創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告范文
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告范文，歡迎大家分享。
創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告范文1
時(shí)間匆匆，一晃一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。只是，今年的寒假不同于往年，剛到家不久，我就來(lái)到xxxx省xxxx公司xxxx農(nóng)業(yè)分公司報(bào)到了，最后被安排到xxxx隊(duì)任秘書(shū)助理。短短一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間，卻讓我收獲良多。雖然我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，可是在此之前，我并沒(méi)有參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更沒(méi)有切身體會(huì)到工作中的酸甜苦辣。而這次的實(shí)踐活動(dòng)，恰恰是填補(bǔ)了人生道路上的這一塊空缺。
首先，我感受到的是農(nóng)村的改變。一開(kāi)始因?yàn)楣ぷ鞯牡攸c(diǎn)在農(nóng)村，心里就有些擔(dān)心能不能很快地適應(yīng)那里的環(huán)境。一路上，只見(jiàn)一條條筆直的大道，一幢幢新建的樓房，還有和煦的陽(yáng)光，清風(fēng)陣陣，真懷疑車(chē)子是不是走錯(cuò)路了。再加上今年甘蔗的`價(jià)格都比較可觀，由以前幾十塊一噸到現(xiàn)在的五百多一噸，辛勤的勞作也算得到了收獲，蔗農(nóng)的生活質(zhì)量和生活水平也比較樂(lè)觀。再加上水利工程的興修，蔗農(nóng)就不必再那么擔(dān)憂旱澇的影響，也不再像過(guò)去一樣“看天吃飯”。
然后就是到位之后，自身的工作帶來(lái)的感受。當(dāng)我第一次將數(shù)據(jù)制成表格，將資料編排整理成份拿在手上的時(shí)候，我真的是很開(kāi)心，終于可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)做事了。在開(kāi)心的同時(shí)，也意識(shí)到還有很多我不懂的東西，而且這些東西老師也不會(huì)在課堂上傳授給我們。而且，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。只有親身去實(shí)踐、體驗(yàn)，才能切切實(shí)實(shí)地把事情辦好，而不是紙上談兵。在單位和在學(xué)校的要求也有所不同，在學(xué)校里，犯一些小錯(cuò)誤可能問(wèn)題不大，比如回答問(wèn)題沒(méi)答對(duì)，只要找出自己的問(wèn)題所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)就能解決：而在單位里面，就很可能因?yàn)閭�(gè)人在細(xì)節(jié)上的差錯(cuò)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。但相同的是，原則很重要，要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，做好自己的本分。還有一點(diǎn)就是要想別人學(xué)習(xí)，尤其是前輩們，盡管前輩們的學(xué)歷不一定很高，但是他們工作起來(lái)的認(rèn)真和細(xì)致，以及面對(duì)各種事情的從容淡定都值得我去學(xué)習(xí)。初出茅廬，有很多事情我不懂得如何去處理，于是，我常常在閑暇時(shí)刻觀察前輩們遇事是如何處理的，然后自己揣摩要是換作是自己又該怎么做，實(shí)在想不通的時(shí)候，會(huì)誠(chéng)懇地向前輩請(qǐng)教。再者，xx書(shū)上說(shuō)的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，也在這片土地上闡述著。不是在什么高科技的研究室，就是在一片土地上想要不斷發(fā)展，也必須依靠科技的力量。從甘蔗品種的改良、肥料的配方到機(jī)械化的開(kāi)展，哪一點(diǎn)都離不開(kāi)科技與創(chuàng)新。xx月24日，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)xx博士、xx老師以及甘蔗機(jī)械化生產(chǎn)體系專(zhuān)家等人，在xx副總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，參觀考察xx分公司甘蔗機(jī)械化收獲與種植，針對(duì)當(dāng)前狀況進(jìn)行討論研究并給予建議。
一個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，這次的時(shí)間內(nèi)容與本人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也關(guān)系不大，但是就是在這么一個(gè)月里面我感覺(jué)自己真正長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了許多許多，而且這些東西書(shū)本上沒(méi)有，學(xué)校里老師也不會(huì)教�！皩�(shí)踐出真知”，希望以后通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升自身能力。
創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告范文2
實(shí)踐目的：
我們知道社實(shí)踐作為高等院校實(shí)踐教育的重要組成部分，目的在于彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)工作的不足，豐富和深化大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐內(nèi)容，促進(jìn)青年學(xué)生在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中增長(zhǎng)才干、健康成長(zhǎng)的重要課堂，從而優(yōu)質(zhì)成才、全面成才。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以引導(dǎo)我們了解社會(huì)，了解國(guó)情，從而堅(jiān)持有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；同時(shí)可以充分發(fā)揮我們的知識(shí)和智力優(yōu)勢(shì)，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和奉獻(xiàn)精神；而且合理利用課余時(shí)間，積極投身于各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，可以全面提高自身素質(zhì)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備，最重要的是要提高我們科技創(chuàng)新的能力，因?yàn)閯?chuàng)新可以說(shuō)是一個(gè)企業(yè)或者說(shuō)國(guó)家的靈魂。
經(jīng)過(guò)我們班干的努力，我們班聯(lián)系了珠海可口可飲料有限公司這樣一個(gè)實(shí)習(xí)單位，珠海可口可樂(lè)飲料有限公司是由澳門(mén)飲料有限公司與珠海邊控集團(tuán)有限公司于1985年共同投資的大型中外合作企業(yè)，也是可口可樂(lè)在中國(guó)建立的首批裝瓶廠之一。
實(shí)踐內(nèi)容：
基于時(shí)間和條件的限制，我們班就定了在11月 8號(hào)那天進(jìn)行為期一天的.參觀實(shí)習(xí)，我們的參觀實(shí)習(xí)時(shí)間具體是當(dāng)天的下午兩點(diǎn)半到四點(diǎn)，其中的流程主要有可口可樂(lè)的歷史了解與學(xué)習(xí)、貴公司在各方面的發(fā)展歷程、自動(dòng)化車(chē)間的參觀和最后的交流。
經(jīng)過(guò)了差不多兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了實(shí)習(xí)單位——珠�？煽诳蓸�(lè)飲料有限公司，他們公司專(zhuān)門(mén)派了一個(gè)員工接待我們，接下來(lái)就是我們的參觀實(shí)習(xí)了。 首先，她給我們介紹了可口可樂(lè)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展宣言：“積極樂(lè)觀，美好生活”，一個(gè)飲料公司怎么和“積極樂(lè)觀，美好生活”聯(lián)系在一起呢？這是我們的第一個(gè)疑惑，接下來(lái)她就為我們解開(kāi)了疑惑，是因?yàn)樗麄児景芽沙掷m(xù)發(fā)展理念融入與業(yè)務(wù)相關(guān)的七大領(lǐng)域，包括：多元化飲料選擇、積極健康的生活方式、水資源管理、節(jié)能環(huán)保、可持續(xù)包裝、公益關(guān)懷、為員工創(chuàng)造安全開(kāi)放的工作環(huán)境，從而讓人們都可以積極樂(lè)觀，創(chuàng)造美好生活。覺(jué)得全社會(huì)都應(yīng)該向他們公司學(xué)習(xí)這種發(fā)展宣言，畢竟現(xiàn)在整個(gè)地球都處于一個(gè)資源比較稀缺的狀態(tài)。
模擬商店：
接下來(lái)在引導(dǎo)的帶領(lǐng)，我們參觀了公司的一個(gè)模擬商店，商店里面包含了他們公司的每一樣產(chǎn)品，包括美汁源系列飲料、雪碧、芬達(dá)、醒目、雀巢系列飲料和冰露礦泉水，當(dāng)然還有可口可樂(lè)，模擬商店是一個(gè)各種產(chǎn)品經(jīng)過(guò)合理的擺放的商店，引我們注目的是擺放在商店那里的可口可樂(lè)冰箱，它不是一般的冰箱，它是根據(jù)節(jié)能減排的可持續(xù)發(fā)展的理念設(shè)計(jì)的，這個(gè)也與可口可樂(lè)中國(guó)的“積極樂(lè)觀，美好生活”相呼應(yīng)。
展廳：
緊接著，我們來(lái)到了公司的展廳，這里有可口可樂(lè)的發(fā)展歷史圖片及其創(chuàng)始人的簡(jiǎn)介，同時(shí)也展出了他們公司在各種的特殊節(jié)日生產(chǎn)的可口可樂(lè)紀(jì)念品，當(dāng)中還有他們公司和各個(gè)領(lǐng)域的合作成果，無(wú)論是體育、文化，還是慈善事業(yè)，都會(huì)有可口可樂(lè)的身影，這就給我們一個(gè)訊息，一個(gè)企業(yè)要懂得回饋社會(huì)，這才是一個(gè)成功的企業(yè)，在聲情并茂的介紹和具有歷史的展物上，我們又進(jìn)一步了解了可口可樂(lè)公司。
生產(chǎn)線：
到了我們最期待的環(huán)節(jié)，究竟一瓶或一聽(tīng)可口可樂(lè)是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？帶著期待的心情來(lái)到了他們的生產(chǎn)車(chē)間，可以發(fā)現(xiàn)工人很少，差不多每一個(gè)步驟都是自動(dòng)化的，從瓶子的生產(chǎn)到最后的包裝都是自動(dòng)化的，在這時(shí)我們不得不驚嘆科技的飛速發(fā)展，當(dāng)然，在車(chē)間里我們可以看到一些工作人員，他們主要是負(fù)責(zé)把那些不合格品檢查出來(lái)一確保流到市場(chǎng)的每一瓶飲料都是優(yōu)質(zhì)的，而在講解員的講解下，我們大概了解了整個(gè)生產(chǎn)的流程，同學(xué)當(dāng)中就有人驚嘆了一句：工廠都像他們公司這樣那該有多少人失業(yè)呀？的確，這也是一個(gè)問(wèn)題。
交流與學(xué)習(xí)：
參觀完生產(chǎn)線，整個(gè)參觀實(shí)習(xí)也基本上結(jié)束了，到最后我們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以品嘗他們公司的各種產(chǎn)品，在我們的交流當(dāng)中，對(duì)于同學(xué)們提的問(wèn)題和工作人員的解答，從中我們也可以學(xué)到很多的東西。
實(shí)踐結(jié)果：
通過(guò)在珠海可口可樂(lè)飲料有限公司的參觀實(shí)習(xí)，首先我覺(jué)得這個(gè)公司做得最好的是他們的可持續(xù)發(fā)展宣言，他們不僅僅是一句宣言，而是在公司的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中努力地做到并且還做得很好，這為廣大的企業(yè)樹(shù)立了一個(gè)榜樣，再有就是他們公司專(zhuān)門(mén)設(shè)了參觀通道來(lái)為我們這些在校學(xué)生服務(wù)，這可以說(shuō)是他們慈善的一個(gè)方面，也是對(duì)社會(huì)的一種無(wú)私貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告范文3
我來(lái)自13級(jí)物聯(lián)網(wǎng)，首先通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，包括和學(xué)長(zhǎng)之間的交流和同學(xué)們之間的交流，我對(duì)”創(chuàng)業(yè)“這個(gè)使我既興奮又使我苦惱的名詞有了一個(gè)更深層的了解。
正如古人所說(shuō)“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。創(chuàng)業(yè)的道路上正應(yīng)了那句“世界上唯一不會(huì)改變的就是變化”，你當(dāng)初也許是躊躇滿(mǎn)志，器宇軒昂，但應(yīng)用市場(chǎng)的變化，上市股東改變主意，還有其他同行的“不符合常理”的舉動(dòng)都會(huì)影響你的心態(tài)，對(duì)你的決策產(chǎn)生影響。所以如果選擇了這一條不歸路，我們一定要隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)變化的準(zhǔn)備，而且還要有應(yīng)對(duì)變化的能力。這次在活動(dòng)中感觸最深的大致有兩點(diǎn)，一個(gè)是目標(biāo)最重要，二是真心喜歡自己的職業(yè)，不為賺錢(qián)而工作的人才才是真正的人才。
接下來(lái)，展開(kāi)這兩點(diǎn)：一。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，大到一位CEO管理一個(gè)公司，小到普通人的'一日三餐，他們都會(huì)在做某件事之前有意識(shí)無(wú)意識(shí)的為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，無(wú)論最后是否成功，但是他們最起碼不會(huì)偏離大致方向。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：真是因?yàn)橛辛四康牡夭攀沟米屓送共降?2.195公里，變得不再是那么的不切實(shí)際，而且正是因?yàn)橛辛?“世界紀(jì)錄”才能激發(fā)出運(yùn)動(dòng)員的潛力，人類(lèi)的極限一次次地被突破，記錄一次次地被刷新。因?yàn)橛辛四康牡厮麄儽阒懒俗约旱姆较�，即使面臨馬拉松道路上的岔口，他們也可以潛意識(shí)地做出正確的選擇，把走彎路的幾率降到最低；這樣他們可以把自己有限的體力用到有效的路程上，這樣他們才有可能做到用最少的時(shí)間做最長(zhǎng)的路程。又如俞敏洪在新東方二十周年紀(jì)念日晚上召開(kāi)董事會(huì)時(shí)所說(shuō)：‘“我只是一個(gè)老師，我的最終目標(biāo)就是為中國(guó)的教育事業(yè)要做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，因?yàn)楹门笥寻俣�，騰訊和阿里都登上了教育的平臺(tái)，所以自己要不惜一定代價(jià)，改變自己的基因改變自己企業(yè)的工作模式，緊跟時(shí)代的發(fā)展”，因?yàn)樗涝谶@樣一個(gè)面對(duì)面的社交活動(dòng)逐漸減少的二十一世紀(jì)，自己的教育目標(biāo)不會(huì)在這樣的模式下實(shí)現(xiàn)，所以他做出了改變。我們把跑馬拉松的思維轉(zhuǎn)換到我們的創(chuàng)業(yè)道路上，首先我們最終要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)就顯得格外重要了，每個(gè)人心中或大或小都有一個(gè)夢(mèng)想，我們年輕人追夢(mèng)的過(guò)程就是把自己的夢(mèng)想拉到現(xiàn)實(shí)世界，然后把徹底不切實(shí)際的拋開(kāi)，或者先放到一邊，然后把那些觸手可得或者經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。所以，創(chuàng)業(yè)我們首先要確定我們的最終目標(biāo)。二人才很重要，我們需要的是那種骨子里流淌著這項(xiàng)業(yè)務(wù)血液的有志青年，只有這樣我們才會(huì)真心且全身心的投入到我們是事業(yè)中，這種狂熱和執(zhí)著不是其他誘惑能夠帶來(lái)的；比爾蓋茨的十幾年的軟件生涯仍讓他不知疲倦，喬布斯的完美主義傷了很多人，但是他自己卻總是痛苦并快樂(lè)的生活著，只有一個(gè)把自己真正定義為一個(gè)該行業(yè)的人時(shí)，即使未來(lái)的道路上充滿(mǎn)了失敗和挫折，他仍然會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的笑著向下走，因?yàn)樗麜?huì)情不自禁的享受這種或成功或失敗的刺激感。最終有可能通過(guò)自己對(duì)該行業(yè)敏銳的洞察力取得一定的成就，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。或許只有這樣一批人才比較適合創(chuàng)業(yè)。
另外的感想還有很多，很多只可意會(huì)不可言傳，真心希望通過(guò)我們小組的實(shí)踐報(bào)告的展示能帶給我們小組成員和其他同學(xué)一股對(duì)大學(xué)的激情，這是我們實(shí)踐調(diào)查的最初目標(biāo)。
創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告范文4
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，希望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的實(shí)踐活動(dòng)，隨著假期的到來(lái)，束縛已久的身心終于可以迎來(lái)自由自在的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會(huì)屬于自己的假期。
寒假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體，大學(xué)生都有著自己精彩的假期計(jì)劃：打寒假工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐。
實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要積極探索實(shí)踐教學(xué)與“生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的辦法，才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的了解；通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思考解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使其開(kāi)闊視野、鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力；增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧，很令人難忘的回憶，它是我大學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)習(xí)，從中我覺(jué)得自己成熟了，因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們?cè)趺醋�，更多的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為以后的`工作奠定基礎(chǔ)。
一開(kāi)始我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況。記得剛開(kāi)始和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找xx老師了解班級(jí)情況。但xx老師并沒(méi)有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚�(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想xx老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此不了解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。
創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告范文5
創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目報(bào)告
影響大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性因素調(diào)研
指導(dǎo)老師： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
項(xiàng)目成員: 結(jié)項(xiàng)時(shí)間：
目錄
一引言......................................................... 1
二調(diào)查對(duì)象與方法..................................... 1
三調(diào)查目的與內(nèi)容..................................... 2
四調(diào)查結(jié)果分析......................................... 2
五總結(jié)與建議評(píng)估 .................................. 11
六附錄........................................................ 12
七參考文獻(xiàn).................................................14
影響大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性因素調(diào)研報(bào)告
一、引言
自從改革開(kāi)放，我國(guó)恢復(fù)高考制度以來(lái)，高校招生規(guī)模盡管在逐年增長(zhǎng)，但在1999年之前，高校擴(kuò)招年均增長(zhǎng)都只在8.5%左右。然而在1999年5月，我國(guó)教育部宣布擴(kuò)大該年度的高等教育招生規(guī)模，而且此后幾年還將繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模。
伴隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，大學(xué)生數(shù)量有了很大的增長(zhǎng)，這勢(shì)必會(huì)為我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)影響：
積極影響
1．國(guó)家擴(kuò)大教育投資規(guī)模，高校錄取率的逐年增長(zhǎng)，使更多人能夠接受高等教育，這說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)初步進(jìn)入到大眾化教育階段。
2．提升綜合國(guó)民素質(zhì)，縮小與國(guó)外教育水平差距。
3．推遲初次就業(yè)時(shí)間，緩解就業(yè)壓力。教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和發(fā)展，增加了人們對(duì)教育的投資和消費(fèi)，也增加了教育從業(yè)人員，帶動(dòng)了教育相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。
4.教育產(chǎn)業(yè)形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，并帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。
5.我國(guó)的教育實(shí)現(xiàn)飛躍性的發(fā)展與進(jìn)步。
消極影響
1.高校師資力量不足，導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。
2.高�；A(chǔ)設(shè)施不全，引起多數(shù)學(xué)校擴(kuò)建，使得學(xué)校承擔(dān)巨額債務(wù)。
3.擴(kuò)招政策扭曲了大學(xué)畢業(yè)生的供求體系，直接導(dǎo)致了大學(xué)生畢業(yè)后找不著工作，引起嚴(yán)重的就業(yè)壓力。
因此，上述影響不僅說(shuō)明了我國(guó)高等教育的飛速發(fā)展，也使得社會(huì)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)和質(zhì)量提出了一些質(zhì)疑，有一些用人單位認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)以后不能承擔(dān)相應(yīng)的工作，不具備一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的能力。所以，大學(xué)生這一群體一直處于社會(huì)的關(guān)注之下，大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及就業(yè)問(wèn)題等一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。正是因?yàn)檫@些原因，引起大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)積極性下降，出現(xiàn)學(xué)習(xí)怠倦，產(chǎn)生一種身心疲憊的心理狀態(tài)，出現(xiàn)一系列不適當(dāng)?shù)奶颖軐W(xué)習(xí)之現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)積極性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所具有的認(rèn)真與勤奮、主動(dòng)與頑強(qiáng)的能動(dòng)的心理狀態(tài)。所謂能動(dòng)心理狀態(tài)時(shí)基于對(duì)事物有深刻的認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的認(rèn)真的態(tài)度、積極的情緒、頑強(qiáng)的毅力和主動(dòng)進(jìn)取精神。
因此，可以確定學(xué)習(xí)積極性對(duì)大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。那么，大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況如何？影響大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的因素究竟有哪些呢？這些因素又是怎樣影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的呢？然而又如何才能提高大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，建立良好和諧的學(xué)習(xí)動(dòng)力？這些均是本次調(diào)查研究所要探討的問(wèn)題。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)研采取問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)北方放民族大學(xué)的在校學(xué)生（包括二、三、四年級(jí)的在校學(xué)生【注：】考慮到大一學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)未形成主觀態(tài)勢(shì)，因此大一學(xué)生在本次調(diào)查中實(shí)際上未參與）隨機(jī)抽取
一部分進(jìn)行影響大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性因素的調(diào)研。
調(diào)查方法：通過(guò)對(duì)以往相關(guān)研究的文獻(xiàn)分析，查閱相關(guān)資料，我研究小組認(rèn)為，現(xiàn)有關(guān)于影響大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的研究多為從心理學(xué)的角度，以學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、就業(yè)形勢(shì)等理論為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行的微觀分析，而從系統(tǒng)論角度對(duì)學(xué)習(xí)積極性相關(guān)影響因素進(jìn)行的研究證據(jù)不充分。
基于上述認(rèn)識(shí)，按照《影響大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性因素》課題研究的需要，20xx年3月，課題研究小組采用調(diào)查研究中的問(wèn)卷法對(duì)本次課題進(jìn)行調(diào)研。對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成影響的因素有很多，但是大體上可以從四個(gè)大的方向展開(kāi)：一是學(xué)生自身因素，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況、努力程度、主觀態(tài)度等；二是考察學(xué)校環(huán)境以及教師教學(xué)等因素；三是家庭因素；四是社會(huì)因素。如此還不夠精確，問(wèn)卷內(nèi)容還應(yīng)從不同視角，不同方面設(shè)計(jì)，以求達(dá)到比較精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)。
其中社會(huì)因素包括社會(huì)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重視程度，大學(xué)生的就業(yè)情況，教育制度和民族與區(qū)域的不同對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響等方面。家庭因素就家庭經(jīng)濟(jì)水平等內(nèi)容；學(xué)校因素主要有學(xué)校教學(xué)管理水平，教師水平 ，學(xué)校對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度以及整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍；個(gè)人因素主要從學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本狀況，專(zhuān)業(yè)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)人生的規(guī)劃等方面加以考察。
另外與部分同學(xué)交流，獲取一些非常有價(jià)值的資料，這些資料同時(shí)參與問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)計(jì)，該問(wèn)卷總共有27個(gè)問(wèn)題。
本次調(diào)查采用分段抽樣的方法 ，首先從學(xué)校所有學(xué)院中抽取了信息與計(jì)算科學(xué)學(xué)院、電氣信息工程學(xué)院、商學(xué)院、化工學(xué)院、法學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院這7個(gè)學(xué)院，然后從每個(gè)學(xué)院的大二、大三和大四的學(xué)生中隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷，每個(gè)學(xué)院發(fā)放問(wèn)卷40份，總共發(fā)放問(wèn)卷280份，回收的有效問(wèn)卷為210份，每個(gè)學(xué)院按照30份統(tǒng)計(jì)，有效回收率為75%。
對(duì)于調(diào)查所收集的資料建立數(shù)據(jù)集，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)預(yù)處理，利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件匯總統(tǒng)計(jì)，具有較高的信度和效度。對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析表明，調(diào)查反映的問(wèn)題有一定代表性，對(duì)我校以及其他各高校提高大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、改進(jìn)相關(guān)教學(xué)管理制度等內(nèi)容有一定的參考價(jià)值。本報(bào)告中，我們將結(jié)合調(diào)查結(jié)果對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的相關(guān)問(wèn)題作深入分析,提出對(duì)策性建議。
三、調(diào)查目的與內(nèi)容
1、 調(diào)查目的
研究影響北方民族大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性因素，就我校目前的'教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)，并且針對(duì)各因素制定相關(guān)策略提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生文化知識(shí)水平，個(gè)人修養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力，改善北方民族大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量與水平，使我校教育發(fā)展加速前進(jìn)。
2、 調(diào)查內(nèi)容
關(guān)于北方民族大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生就業(yè)情況以及學(xué)校在教學(xué)、管理、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，制度建設(shè)和家庭經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行調(diào)查。
四、調(diào)查結(jié)果分析
對(duì)所回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行匯總分析，從總體上分析所得出的調(diào)查結(jié)果顯示，北方民族大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況處于中等水平，因此，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況仍需進(jìn)一步加強(qiáng)改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平還有待提高。
1、 逃課現(xiàn)象
對(duì)于在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活，相信很多人都知道“逃課”這一流行甚廣的 名詞，究其含義，是一種逃避上課的行為。
在我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入21世紀(jì)的今天，經(jīng)濟(jì)、教育等各方面都有了很大的發(fā)展。但與之極不相適應(yīng)的是：大學(xué)生厭學(xué)、逃課現(xiàn)象正日益成為高校、家庭乃至社會(huì)的一種焦慮，也給各高校管理層、教師及學(xué)生輔導(dǎo)員帶來(lái)了相當(dāng)大的壓力。無(wú)論重點(diǎn)大學(xué)還是一般院校，學(xué)生逃學(xué)曠課的現(xiàn)象普遍發(fā)生。
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前高校學(xué)生專(zhuān)業(yè)課平均逃課率在20%左右，基礎(chǔ)課在25%左右，公共選修課則高達(dá)50%以上的學(xué)生都有過(guò)逃課經(jīng)歷。在學(xué)校教學(xué)與管理中不斷出現(xiàn)“力不從心”的現(xiàn)象�？朔髮W(xué)生逃課現(xiàn)象已成為各高校教學(xué)管理中不得不面對(duì)的“通病”和難以有效根治的“頑疾”。
大學(xué)生來(lái)到大學(xué)之后，個(gè)人價(jià)值觀、世界觀，社會(huì)觀尚不成熟，極不穩(wěn)定，極易因周邊環(huán)境的改變而發(fā)生變化，容易受到周邊人、物的影響。因而失去中學(xué)時(shí)代嚴(yán)謹(jǐn)求真的學(xué)習(xí)態(tài)度，很多大學(xué)生逐漸就處于一種松懈的狀態(tài)。
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)圖1），在我校，有18.50%的學(xué)生從不逃課；有66.20%的學(xué)生選擇偶爾逃課；有15.30%的學(xué)生是經(jīng)常逃課。
圖1顯示：偶爾逃課的人數(shù)占到學(xué)生人數(shù)60%以上，這個(gè)比例給了我們一個(gè)嚴(yán)重警告：我校學(xué)生逃課現(xiàn)象十分嚴(yán)重，已然成為一種普遍現(xiàn)象。不過(guò)，也從側(cè)面反映出現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性正在逐漸下降。
圖1 學(xué)生逃課人數(shù)比
那么這些選擇逃課的學(xué)生都緣何缺課呢？
調(diào)查顯示，有23%的同學(xué)不喜歡老師授課的方式，我國(guó)的教育模式主要為：老師講課學(xué)生聽(tīng)課。很多學(xué)生在來(lái)到大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教育模式與中學(xué)如出一轍，因此逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，選擇逃課，我認(rèn)為這也是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)重要因素；有30%的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣；有17%的學(xué)生是因?yàn)樯眢w欠佳；有14%的學(xué)生只是單純的不想上課；有5%的學(xué)生是因?yàn)樵谒奚崴X(jué)，所以才不去上課；還有15%的同學(xué)是因?yàn)橛衅渌虑樾枰幚�，因而耽誤上課。
由上述數(shù)據(jù)可以看出，雖然學(xué)生不去上課的理由各種各樣，有些理由甚至有些荒唐，但從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中仍然能夠從一定程度上反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在下降。
但是，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能更好地服務(wù)社會(huì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己良好素質(zhì)和綜合能力，而這些都必須在平時(shí)課堂上一點(diǎn)一滴積累。學(xué)生逃課不僅影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校紀(jì)、校風(fēng)，同時(shí)影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高，而且大學(xué)生逃課更是對(duì)教育資源的巨大浪費(fèi)。這種浪費(fèi)無(wú)論是對(duì)大學(xué)生個(gè)人及家庭還是對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是一種“奢侈”行為。
創(chuàng)新實(shí)踐報(bào)告范文6
作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們深知僅僅學(xué)好書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要爭(zhēng)取更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使所學(xué)知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，提高自己的綜合素質(zhì)。 自從我們申請(qǐng)的“社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生實(shí)踐的影響研究——以南通大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例”項(xiàng)目被確定為校級(jí)立項(xiàng)以來(lái)，整個(gè)項(xiàng)目小組十分珍惜這次鍛煉自身探究能力的寶貴機(jī)會(huì)，積極配合，嚴(yán)格按照先前制定的探究計(jì)劃開(kāi)展調(diào)研，緊緊圍繞“提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力”的實(shí)踐主題，展開(kāi)了一系列的探究活動(dòng)。
首先我們十分注意成員間的協(xié)調(diào)與合作，經(jīng)常進(jìn)行小組討論，遇到分歧我們也會(huì)及時(shí)向指導(dǎo)老師咨詢(xún)，這樣既保證了討論的充分和又提高了計(jì)劃制定的效率。在文獻(xiàn)搜集方面我們綜合運(yùn)用各種資源：在圖書(shū)館翻閱書(shū)籍期刊、記錄數(shù)據(jù)和摘抄資訊，在網(wǎng)絡(luò)上搜索文獻(xiàn)和調(diào)查報(bào)告，參考?xì)v年的調(diào)查表和結(jié)果，得到了很多啟發(fā)，思路也越發(fā)清晰。
項(xiàng)目主要采用了普查和個(gè)案訪談相結(jié)合的方式。第一階段，我們制定了兩份問(wèn)卷，分別是調(diào)查大學(xué)生接受校外外語(yǔ)培訓(xùn)的效果情況，和大學(xué)生對(duì)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與兼職實(shí)踐的初步意向。借助網(wǎng)絡(luò)的良好平臺(tái)，我們將問(wèn)卷生成可供填寫(xiě)、投票的網(wǎng)頁(yè)，在校園論壇、PT資源平臺(tái)、人人網(wǎng)和微博上發(fā)布鏈接向南通大學(xué)的同學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和征集，效果顯著。接下來(lái)我們印制了一批紙質(zhì)問(wèn)卷，利用課余時(shí)間在校內(nèi)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)周邊進(jìn)行分發(fā)。一次次上前詢(xún)問(wèn)、解釋原因，爭(zhēng)取調(diào)查對(duì)象的支持和配合，也是對(duì)我們的一種鍛煉。面對(duì)陌生人從一開(kāi)始的羞澀、語(yǔ)無(wú)倫次，到后來(lái)的熱情大方，即使被拒絕了也要調(diào)整心態(tài)，再次做新的嘗試。幾天下來(lái)，看到一摞回收的有效問(wèn)卷，我們感到疲憊而欣慰。
接著開(kāi)始整理數(shù)據(jù)，召開(kāi)小組會(huì)議進(jìn)行工作的小結(jié)和下階段的計(jì)劃。我們把網(wǎng)上的問(wèn)卷結(jié)果和紙質(zhì)回收卷進(jìn)行綜合，統(tǒng)計(jì)出相關(guān)數(shù)據(jù)；按照統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)開(kāi)始撰寫(xiě)項(xiàng)目階段報(bào)告，并把研究的側(cè)重轉(zhuǎn)到了個(gè)案訪談上。我們先列出了計(jì)劃要走訪的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)計(jì)周?chē)鷱氖屡嘤?xùn)兼職的同學(xué)，設(shè)計(jì)訪談?lì)}目和形式。預(yù)約、走訪、記錄、電話咨詢(xún)我們盡可能的多收集材料，最終篩選了5份具有代表性的訪談?dòng)涗�。在這個(gè)過(guò)程中，我們的溝通和協(xié)調(diào)能力有了很大提高。
總的來(lái)說(shuō)，做這個(gè)項(xiàng)目是我們大學(xué)時(shí)代一次很寶貴的經(jīng)歷，這是我們第一次自主的
進(jìn)行探究，熟悉了項(xiàng)目流程，明白了走訪的辛苦，知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性一切切都在嘗試中收獲了經(jīng)驗(yàn)，在挫折中磨礪了意志，這是僅僅在教室看書(shū)自習(xí)所不能得到的。
這次一系列的訪談活動(dòng)是令我們難以忘懷的一次經(jīng)歷。我們小組成員四人根據(jù)已經(jīng)制定的調(diào)查計(jì)劃有選擇的選取了五家外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)他們進(jìn)行實(shí)地走訪和和電話采訪。這次訪談經(jīng)歷讓我們了解到外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置、辦學(xué)模式、市場(chǎng)宣傳方式等等內(nèi)容。這些都是我們?cè)谛@里、書(shū)本中學(xué)不到的東西。這次實(shí)踐讓我們對(duì)外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有了一個(gè)大致全面的了解和認(rèn)識(shí)，深刻感受到了外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與大學(xué)生群體的密切聯(lián)系。
這次的訪談也讓我們感受到了自己對(duì)社會(huì)上種種情況的不甚了解，空有一腦袋的幻想?yún)s不知道如何去實(shí)現(xiàn)，也不了解怎樣根據(jù)現(xiàn)實(shí)的狀況調(diào)整自身的狀態(tài)。這促使我們都冷靜地思考，自己要往哪方面努力。在把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好的前提下，努力提高自己的綜合素養(yǎng)。在與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員的交談中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生即使在機(jī)構(gòu)里從事兼職活動(dòng)，也只是一些簡(jiǎn)單的工作，對(duì)于專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作就無(wú)法勝任了。因此，扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，便是我們要給大學(xué)生提出的`建議。
通過(guò)對(duì)華賢書(shū)院的采訪，我們得以直面創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)長(zhǎng)，這也給即將畢業(yè)的我們一點(diǎn)啟示。我們這些即將走出校園的大學(xué)生，很少有那份創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)與勇氣。我們很多人都在抱怨沒(méi)有合適的與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作，沒(méi)有滿(mǎn)意的薪酬，但真的很少有人能敢于自己闖出一番天地。我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)市場(chǎng)的眼睛，更缺少改變自己的勇氣。其實(shí)對(duì)于我們剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們完全有這個(gè)機(jī)會(huì)去開(kāi)創(chuàng)一片自己的天地，我們需要有這樣的膽量。這是我們得出的第二個(gè)啟示。
大學(xué)四年里，我們都很少出去接觸社會(huì)，是科技立項(xiàng)讓我們有了走出校園與不同的人接觸的契機(jī)。獲取知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲取；二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來(lái)不變的真理。再說(shuō)猜測(cè)帶有很多的主觀想像的成分，比如對(duì)未來(lái)找工作難度的過(guò)分渲染而造成的對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的失望等。如果你能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問(wèn)題，而是想不想去做的問(wèn)題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶?zhuān)業(yè)知識(shí)，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在！
我們對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬，相信自己能做出一番事業(yè)，這一切都不是夢(mèng)想，要勇敢地去實(shí)現(xiàn)！
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