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生活垃圾分類教案
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的生活垃圾分類教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活垃圾分類教案1
一、活動目標(biāo)
通過調(diào)查實踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法，讓學(xué)生進一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，增強環(huán)境保護意識。希望通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，使學(xué)生親身了解到垃圾分類真實的情況，意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性，增強自己的社會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握如何去了解事物的方法。
二、活動內(nèi)容
第一階段----活動準(zhǔn)備展示收集的資料
1、參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。
2、讓學(xué)生說說對這些垃圾的認識以及垃圾應(yīng)該如何分類。
3、學(xué)生動手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動手把垃圾分類。
4、通過實踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料，結(jié)合自己生活實際組內(nèi)交流，再全班交流。
(一)可回收垃圾的處理
(二)不可回收垃圾處理
(三)有害垃圾的處理
通過討論，知道生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結(jié)出進行垃圾分類的必要性。
小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。通過小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實行垃圾分類是可行的,此時教師相機提出:我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類,說明實行起來還有一定困難.
第二階段：進入課題研究生活中垃圾的分類處理
(一)處理方式：在日常生活中，你是如何分類堆放垃圾的?
(上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸惱?”，形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的分類垃圾方法。)
2、可結(jié)合生活實際討論，設(shè)計一種調(diào)查方法(如：模擬采訪調(diào)查法)組內(nèi)設(shè)計采訪內(nèi)容，制定調(diào)查方案。
(二)擬提出的問題
1、為什么要對生活垃圾分類收集?
2、生活垃圾分類收集有哪些好處?
3、國內(nèi)是怎樣處理生活垃圾的?國外又是怎樣處理的?
4、生活垃圾大致可以分為幾類?
5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎?
6、對垃圾分類收集你還有哪些意見和建議?
(三)各小組確定自己的研究課題并開始研究
第三階段：家庭生活垃圾分類調(diào)查及成果展示
1、小組合作完成對這種調(diào)查類型的設(shè)計,接觸比較少,教師對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象,回答其他小組設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實該小組設(shè)計的調(diào)查方法是否可行。
2、垃圾桶也要分類設(shè)置，這樣才能方便垃圾的分類回收
第四階段：成果展示活動
(由小組匯報研究成果，并根據(jù)自己在活動中的收獲寫出活動心得)
(1)展示考察報告、專題研究報告或設(shè)計方案等。
(2)展示收集的'有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀錄等。
(3)現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計的新商標(biāo)、包裝等。
第四階段：交流收獲
(一)、談?wù)勈斋@，總結(jié)活動。學(xué)生交流匯報自己的收獲，老師總結(jié)。
(二)、學(xué)生對自己在本次活動中的表現(xiàn)評價
三、教案小結(jié)
通過本節(jié)的綜合實踐活動，這次活動，不僅讓學(xué)生明白了浪費可恥，節(jié)約光榮這個道理，而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力(如調(diào)查浪費現(xiàn)象)、動腦能力(交流討論)、動手能力(如自己動手將垃圾分類)，綜合實踐活動課是一個大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實踐中興奮起來，更讓我們老師的頭腦活躍起來，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺照本宣科，今后，我們還要多搞類似活動，讓學(xué)生健康快樂成長。
四、活動實踐反思：
本次教學(xué)活動中學(xué)生參與活動的興趣非常濃厚，因為活動主題來源于學(xué)生的身邊，與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中，教師沒有大包大攬學(xué)生的活動，而是通過精心地設(shè)計與組織、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)與幫助，出示大量學(xué)生常見到的實物，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、訪問、考察中自主的進行活動，不斷地提高著自己的認識與能力。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，走出了課堂、走進了社會;使他們在開放的活動情景中去實踐，去體驗，去感悟。我相信這次活動不但鍛煉了學(xué)生們各方面的能力，更激發(fā)了他們的社會責(zé)任感，他們會成為這個時代出色的小主人。
孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。
生活垃圾分類教案2
教學(xué)目的：
1.學(xué)會對常見的生活垃圾進行分類，知道如何分類放置生活垃圾。
2.了解垃圾分類的好處，有害垃圾需要特殊處理；了解填埋、焚燒等各種垃圾的吃力方法。
3.引導(dǎo)學(xué)生對可回收垃圾進行再利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。
教學(xué)重、難點重點：
對常見的生活垃圾進行分類。
難點：了解垃圾分類的好處，引導(dǎo)學(xué)生愛護環(huán)境，從自身做起。
教具準(zhǔn)備：課件、貼圖、垃圾實物、等。
教學(xué)過程：
一.新課帶入，揭示課題
1.教師提問：同學(xué)們，我們生活中每天都要產(chǎn)生生活垃圾（出示課件圖片：垃圾堆積如山的場面）你知道它們都到那里去了嗎？
2.教師總結(jié)：同學(xué)們說到了一些但都不完整，其實不同的垃圾是有不同的去處，垃圾處理也是有學(xué)問的`，而且還獨立成為了一門學(xué)科叫做“垃圾學(xué)”。不同的垃圾有不同的處理方法，而且很多垃圾還可以變廢為寶，重新利用，你們想了解嗎？
3.老師出示幾種垃圾，說它們的家應(yīng)該在哪里，認真學(xué)習(xí)完這節(jié)課我們就知道了。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾的分類。
二.學(xué)習(xí)新知
（一）生活垃圾的分類1.自主學(xué)習(xí)：要求
�。�1）我國一般把生活垃圾分成幾類？
�。�2）說一說為什么這樣分？
（3）你能為每一種類型的垃圾舉幾個例子嗎？
2.學(xué)生邊看邊勾畫，教師巡回指導(dǎo)交流。
3.師生共同探討上述三個問題揭示生活垃圾的劃分同時板書。
4.出示圖片請學(xué)生說說各自屬于那種生活垃圾。
5.做一做：
�。�1）.為相應(yīng)的垃圾找去處。
�。�2）.為垃圾找家，把教師手中的垃圾（圖片和文字表示）貼到相應(yīng)的生活垃圾類型下方。
（3）.垃圾分類小游戲，教師先解釋圖片內(nèi)容，征求學(xué)生意見把他們放進對應(yīng)的垃圾桶里。
�。ǘ�.垃圾分類好處多
1.自主學(xué)習(xí)
2.說一說，垃圾分類都有哪些好處？同時板書要點。
3.介紹一些垃圾變費為寶的實例和學(xué)生感興趣的利用廢物做成的各種玩具，道具，體育用品等生活常見的物品。引導(dǎo)學(xué)生課余時間動手制作將垃圾變費為寶，下節(jié)課進行展示。
（三）.生活垃圾都有哪些去處
學(xué)生自學(xué)后師生共同總結(jié)生活垃圾的去處。 2.請學(xué)生舉例說明有害垃圾特殊處理的必要性。
三.總結(jié)延伸：保護環(huán)境從我做起
1.教師出示一些垃圾污染環(huán)境的圖片，師生產(chǎn)生共鳴——我們賴以生存的環(huán)境正受到垃圾的威脅，地球的資源正在日益耗盡。
2.教師提問：學(xué)習(xí)了本課，你能為保護我們賴以生存的環(huán)境提出幾點建議嗎？
學(xué)習(xí)兒歌，回顧本課教學(xué)內(nèi)容。出示兒歌：學(xué)生試讀；誦讀，試試熟記。兒歌：
小朋友，要注意，垃圾分類有意義回收資源再利用，減少污染省資源，垃圾處理有方法，堆肥焚燒和填埋，垃圾分類好處多，亂扔垃圾最可此，愛護環(huán)境人人夸。
板書設(shè)計：
可回收垃圾分類放置再利用廚房垃圾減少占地填埋有害垃圾減少環(huán)境污染其他垃圾變廢為寶特殊處理。
生活垃圾分類教案3
一、設(shè)計意圖
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。
二、活動目標(biāo)
1、認識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個。
3、課件：有關(guān)垃圾的'ppt課件，垃圾分類標(biāo)志卡片。
4、一次性手套若干。
四、活動過程
1）開始部分：參觀和交流
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3、教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同？
4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？
2）基本部分：了解垃圾的分類
1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：
a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）
c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）
2、再次觀看ppt課件。
3、認識垃圾分類標(biāo)志
4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。
5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的？
五、游戲
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。
2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志）
3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
六、活動延伸
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計四種垃圾分類標(biāo)志。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。
七、活動反思
這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。
生活垃圾分類教案4
活動目標(biāo)
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動手制作陀螺。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點：獨立制作出陀螺
活動準(zhǔn)備
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖
活動過程
�。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一、引導(dǎo)興趣
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀看ppt，給垃圾分類
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）
2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種�？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？
4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）
師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的.好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。
生活垃圾分類知識教案5活動目標(biāo)：
1、懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。
2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。
2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志
4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。
5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
活動過程：
一、評選"衛(wèi)生城市"
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？
2、請幼兒用貼五角星的形式評選"衛(wèi)生城市"。
3、引導(dǎo)幼兒討論：為什么你們不選賀村？如果你住在賀村會有什么感覺？
4、教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1、教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2、認識"回收利用"標(biāo)志。
�、俪鍪�"回收利用"的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
②講解"回收利用"標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
3、游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類
1、組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2、出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。
3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。
生活垃圾分類教案5
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
二、活動準(zhǔn)備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
三、活動過程：
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
�。�2）請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
�。�3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物；
白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
延伸活動
在生活中嘗試進行垃圾分類。爛了，哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品，學(xué)會垃圾分類的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類箱，并畫上回收標(biāo)志。
幼兒討論：怎樣進行垃圾分類？教師可示范一些組合型垃圾的.分類，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類，中間的香煙盒屬廢紙類，最內(nèi)層的錫箔屬金屬類；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類，瓶身為玻璃類，包裝紙屬廢紙類。
請幼兒操作，將塑料杯里的東西進行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類，即可以減少污染，又能節(jié)約能源，一舉兩得。
4、教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像，使幼兒進一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達到循環(huán)使用的目的。
生活垃圾分類教案6
一、活動目標(biāo)
通過調(diào)查實踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法，讓學(xué)生進一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，增強環(huán)境保護意識。希望通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，使學(xué)生親身了解到垃圾分類真實的情況，意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性，增強自己的社會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握如何去了解事物的方法。
二、活動內(nèi)容
第一階段：活動準(zhǔn)備展示收集的資料
（一）參觀校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。
�。ǘ┳寣W(xué)生說說對這些垃圾的認識以及垃圾應(yīng)該如何分類。
（三）學(xué)生動手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動手把垃圾分類。
�。ㄋ模┩ㄟ^實踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料，結(jié)合自己生活實際組內(nèi)交流，再全班交流。
1、可回收垃圾的處理
2、不可回收垃圾處理
3、有害垃圾的處理
通過討論，知道生活中垃圾分類的好處（減少污染降低成本節(jié)省資源），總結(jié)出進行垃圾分類的必要性。
小結(jié)：我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子），我們把它們單獨分成一類，稱為“有害垃圾”。通過小組討論，學(xué)生很容易；例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實行垃圾分類是可行的。
此時教師相機提出：我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類，說明實行起來還有一定困難。
第二階段：進入課題研究生活中垃圾的分類處理
�。ㄒ唬┨幚矸绞剑涸谌粘Ｉ钪校闶侨绾畏诸惗逊爬�？
�。ㄉ弦徊糠謨�(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸惱�？”形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的分類垃圾方法。）
1、可結(jié)合生活實際討論，設(shè)計一種調(diào)查方法（如：模擬采訪調(diào)查法）組內(nèi)設(shè)計采訪內(nèi)容，制定調(diào)查方案。
�。ǘ⿺M提出的問題
1、為什么要對生活垃圾分類收集？
2、生活垃圾分類收集有哪些好處？
3、國內(nèi)是怎樣處理生活垃圾的？國外又是怎樣處理的？
4、生活垃圾大致可以分為幾類？
5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎？
6、對垃圾分類收集你還有哪些意見和建議？
（三）各小組確定自己的研究課題并開始研究
第三階段：家庭生活垃圾分類調(diào)查及成果展示
�。ㄒ唬┬〗M合作完成對這種調(diào)查類型的設(shè)計，接觸比較少，教師對學(xué)生的設(shè)計作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后，讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象，回答其他小組設(shè)計的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實該小組設(shè)計的調(diào)查方法是否可行。
（二）垃圾桶也要分類設(shè)置，這樣才能方便垃圾的分類回收
第四階段：成果展示活動
�。ㄓ尚〗M匯報研究成果，并根據(jù)自己在活動中的'收獲寫出活動心得）
�。ㄒ唬┱故究疾靾蟾�、專題研究報告或設(shè)計方案等。
（二）展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀錄等。
（三）現(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計的新商標(biāo)、包裝等。
第五階段：交流收獲
�。ㄒ唬┱�?wù)勈斋@，總結(jié)活動。學(xué)生交流匯報自己的收獲，老師總結(jié)。
�。ǘ⿲W(xué)生對自己在本次活動中的表現(xiàn)評價
三、教案小結(jié)
通過本節(jié)的綜合實踐活動，這次活動，不僅讓學(xué)生明白了浪費可恥，節(jié)約光榮這個道理，而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力（如調(diào)查浪費現(xiàn)象）、動腦能力（交流討論）、動手能力（如自己動手將垃圾分類），綜合實踐活動課是一個大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實踐中興奮起來，更讓我們老師的頭腦活躍起來，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺照本宣科，今后，我們還要多搞類似活動，讓學(xué)生健康快樂成長。
四、活動實踐反思
本次教學(xué)活動中學(xué)生參與活動的興趣非常濃厚，因為活動主題來源于學(xué)生的身邊，與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中，教師沒有大包大攬學(xué)生的活動，而是通過精心地設(shè)計與組織、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)與幫助，出示大量學(xué)生常見到的實物，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、訪問、考察中自主的進行活動，不斷地提高著自己的認識與能力。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，走出了課堂、走進了社會；使他們在開放的活動情景中去實踐，去體驗，去感悟。我相信這次活動不但鍛煉了學(xué)生們各方面的能力，更激發(fā)了他們的社會責(zé)任感，他們會成為這個時代出色的小主人。
孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性。
生活垃圾分類教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標(biāo)志，認識垃圾分類的重要性。 2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。
【教學(xué)重難點】
1、學(xué)會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入，引入主題。
●同學(xué)們，你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的生活垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的生活垃圾，全世界每年約產(chǎn)生生活垃圾450億噸。這么多的生活垃圾如果沒有處理好，就嚴重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些生活垃圾更好呢?——主題班會：《生活垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報，了解生活垃圾分類的相關(guān)知識。
●老師已布置同學(xué)們利用課余時間去收集有生活關(guān)垃圾分類的.知識，并在小組里進行了整理，現(xiàn)在分小組上來匯報你們收集到的資料。
第一小組：匯報生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
三、進行垃圾分類的知識問答競賽。
●同學(xué)們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學(xué)記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補答。答對一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎?
第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶�？苫厥瘴�(藍色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)
第三組：請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)
第四組：請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)??
第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等)
四、小組討論，商量進行垃圾分類的好點子。
●同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點子呢?先進行小組討論，后匯報。
五、師生互動，共享收獲。
●開展了垃圾分類，從我做起\主題班會后，相信每個同學(xué)都有自己的收獲，請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。
六、總結(jié)提高。（老師）
●同學(xué)們，相信你們通過這節(jié)“生活垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對生活垃圾進行分類了。讓我們從自己做起，進行生活垃圾分類。請同學(xué)們記�。�
今天生活分一分，明天我們的美十分!�。�
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