- 相關(guān)推薦
小學生活的回憶
小學生活的回憶1
上小學的第一次春秋游是去“星期八小鎮(zhèn)”，我就記得那里有很多體驗不同職業(yè)的地方，而且，我體驗了廚師——做螺獅粉的廚師。我記得我和幾個同班同學進店以后，幾個人幫我們穿上圍裙，好像還戴了手套。坐到桌子旁，要戴小廚師帽，我就起來去拿了一頂。誰知，帽子小，我的頭又大，戴不進去！看著教我們的老師快步走來，我只好迅速將帽子放在頭上，學著老師的樣子，低頭弄著面。整個店鋪亮堂堂的。慢慢的，手套有了些面粉，我卻還想著那個帽子，用手套往上一摸——怎么什么都沒有？我忙往地上瞟了一眼，只見那小帽子穩(wěn)穩(wěn)的，戴到地板的頭上。
除了春秋游，小學生活中印象最深的，就是下雨了。在廣州，五六月這種時候，下雨是最常有的。有次上著課，天突然變得漆黑，簡直像夜晚一樣，只有教室天花板上的燈照著課室，風扇在頭頂上轉(zhuǎn)著，同學們馬上都叫著：“上夜校啦！”“夜校啊！”“語文課文里的‘夜校’��！”暴雨很快就下下來，用力地打著窗子，潑水的聲音持續(xù)著。窗外瘦高的樹被吹得往左倒到了極致又使足勁兒向右搖去，動作很慢，但依然能感受到暴雨的威力。又一次，暴雨下了很長時間，從圍欄往下看，操場已經(jīng)淹起來一小截了，第三道小校門那兒下坡的地方飛快地涌進外邊的雨水。宋老師打著傘，挽起褲子穿上拖鞋，雨小點時，腳泡在水里賣力地往前走，用夾子夾出水中的樹葉，雨水已到了小腿的高度。這大概是我在附小見過的最大的一場雨。
小學生活的回憶2
六年的小學生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將踏入中學的大門，但小學的許多點點滴滴無時無刻不在我的腦海中閃現(xiàn)。
火熱的軍訓。
依稀記得在4年級時，我們參加了軍訓夏令營，沒有見識過軍人生活的我，急躍躍欲試。
當日，我們一個個穿著軍裝，戴著軍帽，蹦蹦跳跳地來到教室�！笆紫�，請兩位教官上場�！币宦牭竭@話，不僅男孩子高興，女孩子也興奮�？僧斳娪栭_始時，我們才知道他們的厲害。
“下面你們先站20分鐘，不許搖搖晃晃，手不許亂動。不然，你們別想解散！”
聽了這話，我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子不由唉聲嘆氣。
好不容易熬到了傍晚，疲勞至極的我終于可以睡一覺了。
一個軍訓下來，我瘦了很多。
俗話說得好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們要經(jīng)歷挫折才會成功。
踏入中學的關(guān)鍵一步。
育才中學，聽著名字就感覺氣勢磅礴�？刹�，我就要與全縣的小學生競爭就讀權(quán)。
我匆匆與家人告別，踏上了升學之旅。
先發(fā)數(shù)學卷，一旁的同學拼命地寫，我卻慢條斯理地做著。
填空題前邊部分比較簡單，如果有也是計算上出錯，可后邊部分就開始讓人緊張�！耙粋�圓形花壇……”我在心中默念，“原來是指最大公因數(shù)”我為找到了解題的方法而不禁興奮起來。
計算題是大多數(shù)同學拿分的題目，可對我來說就是個大難題。一步步算，一定可以，可是數(shù)字越算越大，都要讓人承受不住了。
當走回家時，我的心還無法沉靜，比考試時更加緊張。
結(jié)果出來了，我沒有被錄取，但我要把握住第二次機會，努力考上育才中學。
“失敗乃成功之母�！边@句話我會銘記于心。
感謝。
感謝老師，感謝學校，感謝同學。
感謝學校，是您像母親似的.哺育著我們；感謝老師，是您像園丁似的用知識澆灌著我們；感謝同學，是你們與我一起進步，一起成長。
也許，我會忘記同學的面孔但不會忘記我們之間發(fā)生的點點滴滴；也許，我會忘記老師的面容，但我不會忘記老師的循循善誘；也許，我會忘記母校的名字，但我不會忘記母校給予我的知識。
祝：母校桃李滿園，老師工作快樂，同學學業(yè)有成。
小學生活的回憶3
我還清楚地記得，當媽媽牽著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中真的很不是滋味。我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師們那慈祥的目光，注視著同學們那友愛的眼神，這一切的一切我都銘記在心。
再看一眼那間寬敞、整潔的教室。在那里，老師教我們讀書寫字；在那里，老師教我們許多道理；在那里……
再看一眼那寬大的操場。那里有許多高大的樹木陪伴我們一起茁壯成長。在操場里，我們玩耍，這兒，有著我們許多的歡聲笑語，那可愛的笑臉，至今我還記得。
我忘不了學校里的每一位老師，是他們用汗水哺育我們快樂成長，是他們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田。
我忘不了親愛的同學們，忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。是他們在我痛苦時安慰我；在孤單時陪伴我；在我取得勝利是鼓勵我……
我更忘不了這五年的.校園生活！每天清晨，我按時到校，進行早讀；早操鈴一響，我迅速排好隊，下樓做操；上課時，我認真聽講，積極舉手發(fā)言；放學后，操場上活躍著我運動的身影……
小學的生活給我許多快樂，給我了許多收獲。這將是我童年生活最幸福最美好的記憶……
小學生活的回憶4
每個人都有過童年，無論是短暫的還是漫長的，苦的還是甜的。當然，我也不例外。如果讓我評價一下我的童年，我會說那是難忘的，尤其是小學生活的六年。
我還記得剛?cè)雽W的時候，面對新面孔，面對陌生的環(huán)境，我們既興奮又害怕。也許孩子是最容易對付的。沒過幾天，我們從不認識一個人變成了無話不談的好朋友，也認識了教學樓每條路的路。然而，我們需要很長時間才能習慣比以前更緊張、到處都有規(guī)定的生活。這些不僅需要教師的培訓，也需要我們自己的改變。
我們一、二、三年級都是顏老師帶領(lǐng)的。可以說她是我們的第一任老師，她為我們的未來奠定了基礎(chǔ)，她把我們從一無所知的孩子變成了年級里最好的班級群體之一。還記得初三上學期嗎？畢業(yè)典禮結(jié)束，我們高高興興的回到班里，卻得到顏老師要去外地工作的消息，是老師自己告訴的。記得當時老師說：“眾所周知，人往高處走，水往低處流。雖然老師舍不得離開你，但也想想自己的未來。所以，請不要怪我�！爱敃r我們聽到這些話就哭了。我們抱著老師最后一次給我們的筆和筆記本，久久不肯離開教室。那個暑假，我們沒有一個人玩得開心。
四年級的時候，剛大學畢業(yè)的何老師接手我們班。我們都很無助，因為我們知道閆希會老師一定不會回來了。于是我們既想知道這個比我們大不了多少的“大姐姐”能有什么新的花樣，同時也不承認她能夠取代我們心目中閆老師的位置。不過，在經(jīng)歷了許多不愉快之后，我們還是接納了這個能和我們“打成一片”的老師，可能是老天故意捉弄我們吧，在我們剛接受了賀老師后，又把她調(diào)走了……
五年級上學期，也許是因為不了解新老師，也許是因為頻繁換老師的無奈，我們幾乎都不怎么配合我們的新辦主任：何老師。我們從聽話守規(guī)矩的乖孩子變成了處處和老師對著干的壞孩子。我們從以往任課老師常表揚的班級，變成了每位老師都無法忍受的亂班。不知道為什么，我們怎么會變得這么快……
五年級下學期，我們從其他班同學的羨慕和家長的一致好評中，了解到了我們的班主任其實是一位多么出色的語文教師。漸漸的`，我們也有了小小的自豪感，我們開始改變在語文課上的表現(xiàn)，不再抵觸老師，開始用心體會老師的好……
六年級，我們也已經(jīng)長大，明白了小學畢業(yè)班的含義，于是，我們也希望自己能夠把每一門課都學好。上課開始認真聽講，雖然有時還會忍不住說話；作業(yè)開始認真完成，雖然有時會偷一小下懶。不過，要使其他老師改變對我們班的看法，還是需要很長時間的。因為“臭名遠揚”很容易，而“美名遠揚”卻很難。所以，雖然我們在努力，但在別人看來我們還是沒有改變。以至于其他任課老師常對我們說：“你們語文課的紀律可不是這樣的�。 逼鋵�，我們只要一上別的課，就總喜歡拿其他老師與何老師作比較，當然每位老師的方法都不可能一樣。有時我們還會在別人問起時說：“我們的班主任是何老師，何曉英老師�，F(xiàn)在是我們學校的教務(wù)處主任。她可好了，你知道嗎？”
如今，我們已經(jīng)進入復習，準備迎接人生的第一次大考：小學畢業(yè)考試。即將結(jié)束六年的小學生活。這六年來的許多事情都已經(jīng)印在了我的腦海里，時常會浮現(xiàn)在我的眼前。我真的，真的想永遠停留在現(xiàn)在……
小學生活的回憶5
時間過的總是那么的快。眨眼間，我就要與小學生活告別了！這也就意味著我將要步入初中生活
六年的小學的生活讓我第一次嘗到了人生的酸甜苦辣，感受也很深刻。隱約記得六年前，爸爸媽媽拉著我稚嫩的小手帶著我進入了金星小學，金星小學并不是一個城鎮(zhèn)小學，只是一個十分簡單的鄉(xiāng)村小學�？赡苁青l(xiāng)村小學緣故，我們過的十分的輕松，每天下課后就能十分瀟灑的`跑到操場上玩耍。甚至中午吃完午飯，我們都可以跑出校門，在外面的小賣鋪買東西。老師看見了，也只不過是批評一聲。由于我們的自由散漫，所以每次期末我們班總是墊底的幾名。雖然我成績總是名列前茅，但身為班干部的我也為班級擔心。
直至兩年前，學校由于要改造成俞平伯紀念館，所以我們?nèi)W生都去了曲園小學。這是一個城鎮(zhèn)小學，規(guī)矩很多，而且還有數(shù)不清的活動。這對于鄉(xiāng)下的學生來說，十分的困難。就是因為這樣，我的成績下滑了很多。爸爸媽媽也開時擔心起來，他們讓我星期六也去讀書。當然讀的并不是學校里的，是街上的一些補課的班。終于我的成績恢復了，可是家里買了電腦，我成績就又下滑了。不過，媽媽很好的制止了我上網(wǎng)的時間，所以成績很快就恢復了。
記得一個月前，好的初中開始了招生活動。我特別想去讀當?shù)刈钣忻娜A盛達華語學習校。我自認為我一定行，可試卷的題目有點太出乎我的預料了，這也太難了吧！就這樣，我沒有考上。記得那天，沒收的錄取電話。我關(guān)上房門，把自己關(guān)在里面整整哭了一天一夜。
爸爸鼓勵我說：“沒關(guān)系的！這只是一場小升初考試，他們不要你是他們的損失。這次考試并不代表一切，只要你把人生中的高考就行了！”就這樣我心情好了許多。
小學生活的對我來說，雖然并不美好，但是這始終是我學生生涯中的前六年。希望我能好好努力，繼續(xù)加油。讓我學生生涯的另外六年，甚至九年過的更加美好！
小學生活的回憶6
小學畢業(yè)了，我結(jié)束了小學生活，即將步入中學。我對小學有太多不舍……
我舍不得關(guān)心教育我的老師們；舍不得互相幫助的同學們；更舍不得和我打打鬧鬧的朋友們。他們給我?guī)砹酥R，快樂和友誼！我永遠忘不了我的師生們！
小學畢業(yè)后，我們班有幾個同學都出去上學了，而且他們都不是一個地方，更不是一個學校。我就是其中一個，我不在家里上了，去城里上，我離開同學老師的那一刻，我哭了，哭的那么傷心，我沒讓他們發(fā)現(xiàn)。我寧愿笑著流淚，決不哭著說不舍得，用笑來偽裝掉下的眼淚，讓同學們看著我笑著離開……
我永遠會記住我們的6(2)班，因為我們的班級是最團結(jié)的。我們班主任說：“歷年來我教的每屆學生，只有你們班最讓我欣慰，因為你們是最團結(jié)的.班，我頭一次看到這么團結(jié)的班級，你們是最棒的！”
的確是這樣，我們班曾經(jīng)一起氣過老師，上課沒有聽課的，連好學生也不過如此；我們班也曾經(jīng)一起哄過老師，同學們齊聲對老師說“對不起”，連壞學生也是這樣。我有這樣一個團結(jié)的班級，我感都十分驕傲！自打一年級起，大多數(shù)的獎狀都在我們班，因為我們是最團結(jié)的班級！
我想對我的同學們說：“同學們，朋友們，你們永遠都是我的朋友。我希望你們都好好學習，將來都成為國家棟梁之才，因為我們是最棒的！”
再見了，我愛的班級體！
我在別地一定會好好學習，不會辜負家長和老師的期望。
小學生活的回憶7
小學生活結(jié)束了，我們就要跨入中學的大門；我們走完了人生的一段路程，將要到另一個起點去拼搏。六年，有多少值得回憶的往事！最令我難忘的是畢業(yè)生元旦燭光晚會。
那天晚上，禮堂里的燭光歡快地跳動著，燃起了同學們的激情，叫喊聲，歡呼聲一浪高過一浪，震動了整座學校，蓋過了街上汽車的喇叭聲。元旦畢業(yè)生燭光晚會就在這歡快的氣氛中進行著。
在喧鬧的拉歌比賽過后，晚會拉開了序幕。我們看到了精彩的歌舞表演。
最令人興奮的是我們班準備的兩個節(jié)目：街舞表演《shankshank搖滾》和男生小合唱《驪歌》。我身為街舞表演中的一名成員，真是既緊張又興奮。馬上要上臺表演了，我覺的兩頰發(fā)熱，熱氣不斷上涌，摸摸臉，好燙呀！此時此刻的我：心像十五個吊桶打水——七上八下。輪到我們上臺表演了，大家便隨著音樂節(jié)奏開始熱情奔放的'街舞表演。我們班的男同胞也非常買力地表演，表演地十分出色。
那次晚會是我小學時代的第一次，也是最后一次，他將成為我人生中一道亮力的風景線！
小學生活的回憶8
又是綠草茵茵，桃李芬芳時，又是一年梔子花開時，陽光明媚的春天里，我們的心里卻飄起蒙蒙細雨。因為我們即將就要跨出小學的校門，開始一段新的人生旅途了。
我們在母校的懷抱中共同度過了6個春夏秋冬。這6個365天里，刻印著我們童年的腳印。有課堂上師生激情碰撞的場面；有課后閑暇時同學之間愉快的歡笑；有賽場上扣人心弦[注: 把心比作琴，撥動了心中的琴弦。形容事物激動人心。]的`時刻；有舞臺上意猶未盡的演出。
小學生活的辭海里還保留著一串串動人的愛。那是一個收獲的季節(jié)，期中測試剛剛結(jié)束，許多同學正收獲著第一名的喜悅，而考了第三名的我卻用眼淚在心底自責著。老師不但沒有批評我成績下降了，反而用溫暖的話鼓勵我。同學們也來安慰我，那一瞬間，我的心頭涌起一種感慨，友誼絕不能用分數(shù)線來衡量。
6年的心路歷程在我的腦海里一一回放。多少歡樂曾在這里飄逸；多少汗水曾在這里揮灑；多少老師們的辛勤話語曾在這里播種。那些快樂的日子；那些恩師的教誨；那些永不褪色的友誼，讓我們不約而同[注: 約：相約。事先沒有約定而相互一致。]的回眸。
6年前，我們滿載希望開始鑄造人生的第一塊里程碑[注: 路旁標志里數(shù)的碑。比喻在歷史進程中可作為標志的重大事件。]，6年后，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”我們?yōu)I揮別校園。一想到，就要和老師同學們告別；就要和母校告別；就要和伴我們走過6年時光的一草一木[注: 比喻極微小的東西。]告別，我的心里便驀然產(chǎn)生一種惆悵，一種不舍。
母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一只只小船，無論我們泊在哪個碼頭，都閃鑠著她的一盞航燈。老師是一直永遠的歌曲，我們是她放飛的一個個音符，無論我們匯入哪一首歌，都跳動著她的音符。歲月無聲，友誼無限，同學們，讓我們留下回憶，帶著夢想出發(fā)吧。
小學生活的回憶9
凡是上過小學的人都說，在小學階段是人生最幸福的階段。在這六年的寒窗中，埋藏著深深的友誼。
有時我會說，小學生活中的一件件事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，講也講不完。但是每顆星星是那樣的耀眼，發(fā)出強烈的光。
讓我最最難忘的就是六年級的運動會，仿佛經(jīng)過這次運動會我們都長大了，因為經(jīng)歷了風雨，得到了雨露，會長的更好。那次我們?nèi)の哆\動會是第一次舉行，學校的每個人都在為自己班級的運動會作著準備，而讓我們六年級一決高下的就是“校長杯”的排球比賽，我們班的呂洲、武杰，而一班的楊豪，楊瀟更是我們班的對手，在比賽開始之前，他們滿懷信心地說：“一定會贏！”比賽開始了，這是運動會最值得觀看的地方。一開始我們班占上風，到最后，由于一班的楊瀟、楊豪的配合我們班的隊員落了下來。而我們班的隊員正在拼命的追趕。最終并沒有想象的結(jié)局，我們班輸?shù)袅诉@場重要的比賽。當一班的隊長楊豪把獎杯在前面揮舞時，我們班的排球隊員們掉下了眼淚，我們第一次看到男生流下眼淚，其實我心里的心情同樣也不是滋味，雖言我的臉上沒有掉下一絲眼淚，心里卻有一絲絲傷心。這次運動會給我們班的任何一個人都受到了沉重的打擊，我們也通過這次打擊成長得更好。
這件事已經(jīng)過去很久了我始終清楚地記得當時的一幕幕，那天回來我寫了很長的一篇作文，但是的感受真是無法用言語表達。
六年的寒窗友誼，我們真的很難舍掉這份珍存了六年的友誼，友誼馬拉松，起碼在小學要到了終點。雖然我們沒有分到一個學校，但是我們的心永遠連在一起，想起共同度過的日子……
前幾天，我經(jīng)歷了擇校，這也使我長大了，這同樣讓我感覺到，在人生的路線種邁出一步是那樣的難�。�
報考智榮中學已經(jīng)是一個星期的時間了，我的心還是沒有放下來。擇校的重要性我知道，因為每一個人的情況不同，不能在同一所學校中生活，所以我們馬上也就要分開了�；叵肫鹨郧暗囊荒荒唬媸切睦锊皇亲涛�。雖然，我們的分開了，但是，我們會永遠想念著生活了六年的同學。
俗話說得好“天下沒有不散的宴席”，在一起，總算也要分開，一張張歡笑著的臉，在彼此的`腦海中留下深刻的印象。這幾天我的眼里很大，每一天，每一份，甚至每一秒，都在緊張氣氛中度過的，不僅僅是我充滿著緊張的氣氛，每一個人的身邊都有。似乎我們都感到時間的稍縱即逝，心里想改沖刺了！！我也想過畢業(yè)考試的后的輕松，但是并沒有使我緩解過來。明天取得的領(lǐng)導就要上我們學校對六年級的學生進行考試，我在緊張中擠出了一點時間寫出這一點點感受緩解我的疲勞與緊張。
但愿明天會更好，但愿天天都如此！
小學生活的回憶10
一、導入
同學們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個日夜悄然走遠，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計算出我們相處的時間，卻計算不出我們師生間的情意。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜，臨行時，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風雨兼程：（出示）
“假如生活是一條河流，愿你們是執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你們是風雨無阻的水手。
同學們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學會欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風雨過后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。
愿你們是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。愿云彩、艷陽一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的'前程。
同學們，堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸！”
(整理)
二、新授。
�。ㄒ唬┱劯惺埽�
此時此刻，看了老師的臨別贈言，想說點什么嗎？
（生答）
�。◣煂В┱娴�，老師真是希望在將來你們像船一樣鼓起起航的帆，剪開自己的波瀾，將彩色的人生擁抱，其實老師更想聽的是同學們對老師的贈言，打開習作積累本，按照真情流露、語言真摯的習作要求，已經(jīng)寫好回憶小學生活的習作，有給老師留下誠摯祝福建議的嗎？
（二）讀一讀
�。◣煂В└兄x你的智慧、才能和夸獎，很美，老師聽著，真覺得你直率，因為你實話實說，好！
還有嗎？
�。ㄈ┰僮x一讀
（師導）老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫得不錯。拿來，我們共同評一評，你愿意拋磚引玉嗎？不對，應(yīng)該是拋玉引玉��！
�。ㄋ模⿴熒苍u
�。◣煂В┛磥碜魑闹械恼媲楹苤匾ò鍟赫媲椋┍磉_了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅定的心，英雄所見略同！
（師導）描寫是情感抒發(fā)的源泉，在生活畫卷上偶爾抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下，你認為呢？
�。◣煂В┧淖魑目垲}做得好，敘述清楚。層次清（板書）
不要寫錯字，做到無錯字（板書）
評改作文時，就應(yīng)考慮從這十四個簡單的字入手，即“真情描寫無錯字，敘述扣題層次清�！痹偬钜粋�橫額是“抄好”。
�。ㄎ澹┬〗M互評
�。◣煂В┲x謝你們對我誠摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫的是同學間情誼的，可以在小組內(nèi)評一評，改一改。
�。┬〗M匯報
�。ㄆ撸┥钊爰で�
�。◣煂В├杳骷雌穑巫螢樯�。同學們在金色的稿箋上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好！今天，我們多么幸福，因為我們面對離別時，還可以用語言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達峰還躺在醫(yī)院里，有同學為汪達峰留言祈禱的嗎？（讀一讀，生評一評）
（八）（師導）真的今天，我們坐在這本身就是一種幸福，人生就是攀登，我們都背負命運給予的重載，艱苦跋涉，汪達峰承受著命運更無情的，更痛苦的重載，真的我們真的應(yīng)學會感恩，感父母恩，感師恩，感母校恩。我們應(yīng)該給母校留下什么樣的言語呢？
�。ㄖ该x一讀，評一評）
�。◣煂В┰谀感６炔銌⒚傻臍q月，母校給了你今后生存的能力和知識，時光荏冉，歲月悠悠，母校也會一路祝你在理想和希望中啟航！
�。◣熯^渡）春播、夏長、秋收、冬嘗，你們會在執(zhí)著中，努力中成長，母校明天會因為你而驕傲。
（師過渡）讓時間在知識的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實上留下你們勤奮的印痕吧！
(整理)
（九）總結(jié)語
（師總結(jié)）孩子們，聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個聰明的孩子，愿你們做時間的主人。同學們，不久后，你們會各奔東西，重新結(jié)實新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會忘記，在小學六年時，陳老師曾經(jīng)教過你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當你們困苦時，風兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你們驕傲時，雨點就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功！
小學生活的回憶11
［教學目標］
1.認真閱讀教材提供的閱讀材料，體會作者對小學生活的感情，感受他們對小學生活的懷念。
2.通過制作《成長紀念冊》這一實踐活動，回顧小學六年的校園生活，抒寫惜別之情并立下美好志向。
3.在回顧過去的時光里，既充分肯定個人的成長，又懂得個人的成長離不開學校潤物細無聲的培育、老師辛勤的耕耘以及同學之間的相互幫助。
［教學重難點］
回顧小學生活，制作《成長紀念冊》。
［教學課時］5課時
教學流程環(huán)節(jié)提示第一板塊——回憶往事
一、認真閱讀“閱讀材料”中的兩篇文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、老師和同學的難舍之情。
二、回憶往事。
1.喚起回憶，想想六年的小學生活，填寫時間軸，記錄值得我們細細回味的動人場景。
2.分享難忘的回憶。選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學分享：難忘的老師，難忘的同學，難忘的一節(jié)課，難忘的一次活動，或者是關(guān)于成長的關(guān)鍵詞，如“我懂得”“感動”“后悔”等。
三、制作成長紀念冊。
1.明確制作成長紀念冊的目的。
2.討論制作成長紀念冊的內(nèi)容和形式。
3.收集、篩選成長資料。你選取了哪些照片或資料？它有什么特別的意義？對你的成長有什么影響？
4.根據(jù)需要將收集的資料分好類，討論后確定自己所采用的形式。
5.制作成長紀念冊�；ハ鄬W習，互相探討，制作出能表現(xiàn)自己個性的紀念冊來。閱讀材料，感受作者的感情，激發(fā)對成長足跡的回憶之情。學習根據(jù)需要整理收集資料，并制作獨一無二的成長紀念冊。
第一課時告別校園
教學過程
一、閱讀單元提示，激發(fā)學習興趣
同學們，當我們開始這一次綜合性學習的時候，你們已經(jīng)在小學學習了六年，并且即將離開這熟悉的校園，開始新的學習生活。六年來，你們從天真爛漫的小學生成長為身心健壯的少年，這既是你們自己努力的結(jié)果，也浸透著學校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過很多令人激動、喜悅的事，也有過很多令人傷心、難過的事。這六年，是你們在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，讓我們開展一系列有意義的活動，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，變成美好的回憶吧。
二、合作討論，制訂活動計劃
1.引語：在進行綜合性學習之前，要做好一項十分重要的工作，那就是制訂活動計劃。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下，我們在制訂綜合性學習活動計劃時有哪些要求。
2.學生匯報制訂活動計劃的要求，教師相機強調(diào)。
�。�1）自由組成小組。（2）討論活動內(nèi)容。（3）制訂活動計劃。
（4）確定活動細則。（活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、人員分工等）
（5）活動結(jié)束后成果展示。
3.教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特地為我們提出了一些建議，請大家一同走進課本。
4.學生自由讀“活動建議”。（要求：從活動建議中了解到哪些是有用的信息？哪些建議要特別注意？）
5.學生討論哪些活動有可行性，還可以補充什么活動。
三、討論交流，修改完善活動計劃
1.以小組為單位匯報活動計劃。
2.師生共同評議。（教師相機引導，提示注意計劃的完整、合理、科學以及活動形式盡量不重復）
3.小組根據(jù)評議，修改完善活動計劃。
四、明確建議，突出活動重點
1.學生匯報活動內(nèi)容。（教師相機提示，圍繞“回憶往事和依依惜別”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。）
2.教師進行總結(jié)，這次綜合性學習開展的活動有哪些：
板塊一“回憶往事”要做的事：
�。�1）讀“閱讀材料”中的文章。
（2）填寫時間軸，借助時間軸來回憶六年的小學生活，記錄值得我們細細回味的點點滴滴。
�。�3）分享難忘回憶，選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學分享，寫一寫。
�。�4）制作成長紀念冊。
第二課時閱讀《老師領(lǐng)進門》《作文上的紅雙圈》
教學過程
一、歌曲導入新課
1.播放歌曲《我愛米蘭》：老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田。啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛的老師，像我們敬愛的老師，我愛老師，就像愛米蘭。小小的黃花樸素又明朗，它不是為了贊揚才開花，悄悄地用青春把祖國裝點。啊，米蘭！啊，米蘭！像我們敬愛的老師，像我們敬愛的老師，我愛老師，就像愛米蘭。
2.聽完歌曲，你從中感受到了什么？（自由交流）
二、學習《老師領(lǐng)進門》
1.默讀思考：課文通過哪些具體事例表達出作者對田老師深深的感激之情？
明確：重點寫了田老師如何教一首小詩。他以詩為內(nèi)容，編出一段故事。娓娓動聽的講述，讓孩子“聽得入迷，恍如身臨其境”。田老師的這些故事，有如春雨點點入地，在作者心中播下了文學的種子。
2.你對“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”這句話怎樣理解？
明確：作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。
3.能說說你的啟蒙老師嗎？
三、學習《作文上的紅雙圈》
1.自由讀課文，提出學習方法。
2.這篇課文主要回憶了一件什么事？這件事對“我”的文學之路有什么影響？
明確：作者的文學之路是從98個“紅雙圈”開始的。有一次學校舉辦征文比賽，作者的一篇習作《補考》被放在報欄里，那時老師改作文習慣把好的句子用紅雙圈圈起來，作者很孩子氣地隔著玻璃一個個地數(shù)老師圈的紅雙圈，一共是98個，正是這98個紅雙圈成為她寫作的起點。
3.從這98個紅雙圈你想到了什么？（有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。）
4.你的小學生活中是否也有過這樣的鼓勵呢？
5.師小結(jié)：兩篇閱讀材料是回憶老師的文章�！独蠋燁I(lǐng)進門》回憶了老師的才華橫溢和對學生的循循善誘，表達了作者“插柳之恩，終身難忘”的思想感情�！蹲魑纳系募t雙圈》寫了老師在自己作文上的紅雙圈對自己的促進和激勵，頌揚了老師對自己人生之路的引領(lǐng)作用。
第三課時填寫時間軸
教學過程
一、談話導入
成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。讓我們借助時間軸來回憶六年的小學生活，記錄值得我們細細回味的點點滴滴。
二、小組交流
1.學生收集六年中給自己留下深刻印象的.人和事或自己成長的故事寫下來或口頭準備好。
2.組內(nèi)交流自己的成長故事，學校發(fā)生的，同學知情的可相互補充，增進友誼，點燃激情。（師提示：可出示照片、獎狀、玩具、紀念品、榮譽證書等實物進行交流。）
三、填寫時間軸
1.繪制時間軸框架。
2.借助時間軸回憶六年的小學生活，將自己的成長故事以最精練的語言整理出來。
四、全班交流
1.選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學分享，如令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特別意義的物品，或者一兩個關(guān)于成長的關(guān)鍵詞。
2.完善時間軸。
第四課時分享難忘回憶
教學過程
一、激情導入
歲月帶不走光陰的故事,時間軸上記載著我們成長的足跡。今天就讓我們重溫那過去的時光,喚起那美好的回憶。你有開心的故事嗎？讓我們一起分享！你有委屈的事情嗎？讓我們今天在這里釋放！你有感動的回憶嗎？讓我們也來接受洗禮！你有從某件事、某個人、某句話中受到教益嗎？說出來，讓我們共同成長！
二、深入交流，激發(fā)情感
1.先由學生在小組內(nèi)交流自己成長中的故事，根據(jù)時間軸上的提示，回憶難忘的往事。
2.集體交流后，各小組推薦一名講得最好的同學上臺傾情講述。
三、寫寫難忘的人和事
1.導入：六年了，我們聆聽著老師的教誨，與同學一起學習、勞動、游戲……今天，就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的情景，讓我們一起分享那一個個令你印象最深的老師、同學，一件件令你難以忘懷的往事吧。
2.審清題意：明確活動要求，分享難忘回憶。
3.指導思路：結(jié)合口頭交流中的分享，選取時間軸上有代表性的內(nèi)容與同學分享，如令人難忘的活動，舍不得的老師或同學，有特別意義的物品，或者一兩個關(guān)于成長的關(guān)鍵詞：溫暖、感動、后悔、哭泣……
4.指導寫法：
�。�1）回憶本組“閱讀材料”中的兩篇課文的寫法。
（2）回憶以前還學到哪些寫人記事的寫法。
（3）翻看自己的日記、習作等再次進行整理。
5.教師點撥：
�。�1）寫人文章一定要抓住人物的特點，記事文章一定要把事情寫具體、寫生動。
（2）本次習作要體現(xiàn)一個“真”字，突出一個“新”字�！罢妗保翰牧弦鎸�，情感要真切；“新”：選材角度要新，構(gòu)思立意要新，寫出文章的個性來。
6.范文引路：
難忘的小學生活
六年前，作為一年級的學生，我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學學習生活就如同白駒過隙般飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。
7.學生激情抒寫。
第五課時制作成長紀念冊
教學過程
一、闡釋制作成長紀念冊的意義
六年的小學生活對每一個人來說都是難忘的。讓每一個學生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對過去日子的美好回憶，也將是對未來學習生活的激勵。從那每一個成長的足印中，我們都能讀出師長恩，同學情。這份恩情會化成我們未來人生的滾滾源泉，伴隨我們邁得更高，走得更遠。許多年后，當一個個同學長大成人，在不同的崗位上工作的時候，成長紀念冊將永遠連接著小學老師和同學的情誼。
二、討論制作成長紀念冊的內(nèi)容
1.成長紀念冊的基本格式是什么？
2.分幾個方面的內(nèi)容？
3.編年體的小標題？欄目式的幾個板塊？
4.照片、習作、書法、美術(shù)作品的分類整理，獲獎證書的復印，獎牌照片的準備等。
先分組討論，后集中每個小組的建議，爭取做到整潔、美觀，既有個性化的設(shè)計，又有統(tǒng)一的規(guī)范。先做成書刊式的范本，有條件有能力的再自行制作網(wǎng)頁式多媒體紀念冊。
三、成長紀念冊
書刊式成長紀念冊一般分為封面、扉頁、正文幾個部分。
1.封面。給“成長紀念冊”取一個貼切的名字，如：幸福童年、快樂記憶、難忘時光、成長足跡等，然后根據(jù)名字設(shè)計個性化的封面。
2.扉頁。扉頁上寫“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請家長或老師寫。
3.目錄。目錄部分將你的分類展示出來，便于查看。
4.正文。正文內(nèi)容按照先前排好的類別進行編排，如：個人資料卡——發(fā)展足跡——多彩生活——才藝集萃——班級之最等，呈現(xiàn)的方式多種多樣，可以每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，可以對現(xiàn)有的資料進行修改和剪裁，選取最有價值、最能展現(xiàn)自己個性的內(nèi)容，讓觀者能看到編者的用心和創(chuàng)意，為自己留下一份珍貴的回憶。正文部分板塊不宜過多，最好分五六個方面。
制作成長紀念冊力求圖文并茂，全面細致，不能急于求成。標準和樣式定出來，可延續(xù)到課后完成。
小學生活的回憶12
翻起回憶的相冊，一張張泛黃的照片浮現(xiàn)在眼前，讓我們想起了有趣的往事；翻起回憶的相冊，一張張令人難忘的相片映入眼簾，一個個難忘的人映入了眼簾。酸、甜、苦、辣都是人人不可缺少的四種味道，就如同我的小學生活。
酸：那一次考試，老師改錯了我的試卷，把分數(shù)提高了，我發(fā)現(xiàn)后暗暗得意，以后又反省了，卻怕告訴老師，只有等待放學，心里有說不出的酸。
甜：六年里，與同學的歡笑，與老師的'喜悅，我都深深地烙在了心里，久久不能忘卻，他是我前進的動力。
苦：記得的有一次，我的考試考砸了，爸爸媽媽狠狠地數(shù)落了我一頓，我真的好想哭，可是這不也是自己不認真所造成的后果么？
辣；有一次上體育課，太陽火辣辣的照著大地，天氣異常的熱，可是體育老師卻讓繞著操場跑六圈，無奈，我們只好堅持著跑了下來，跑下來的時候，都躺到了地上。
每個人都有小學生活，每個人的小學生活都是多姿多彩的。我酸、甜、苦、辣的校園生活又是多么的值得回味��！
小學生活的回憶13
盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。 ——陶淵明這句話足夠的表達了我的小學生活是多么的快，歲月不等人，從一個不懂事的小屁孩到一個慢慢成熟的小伙子，這也是一眨眼的時間��！邊舔著棒棒糖邊望著天空回憶過去，也不是發(fā)出“哧哧”的笑聲……哎，孤單時，眼睛不時的看著小學生活留下的殘余照片，錄象，可怎么只有這么一點呢，我使勁的用想象來添補，回憶著當時的情景。6年啊6年，這么快，你馬上就要奪走我的童年，童年僅僅剩下2個月的時間啊，著感情我一定要好好珍藏，保留下去。
運動會一次次的`美好成績，公開課的一次次精彩發(fā)言，捐款上的一個個感人畫面……最后，我還是用宋朝的大詩人柳永的《雨霖鈴·寒蟬凄切》來抒發(fā)一下自己的感情：寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，方留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風情，待與何人說！
小學生活的回憶14
小學好像就是一個五味瓶。不過這是一個特殊的五味瓶，為什么這樣說呢？因為這個五味瓶里只有甜。什么叫甜呢？甜，就是我們在知識的天空里自由的翱翔，盡情的吸允著知識的乳汁，感受著那甘甜的滋味。
迎著晨曦的太陽，邁著輕快的步伐，我走向?qū)W校，這樣輕松的日子還有多長？不久，我就要成為一名中學生了，這樣快樂的時光也一點一點的逝去。
轉(zhuǎn)眼間，馬上就要畢業(yè)了，我現(xiàn)在開始有些懷念小學六年的點點滴滴，我一想到畢業(yè)后我再也不能跨進我原來的校門了，我再也不能和我的好朋友坐在同一間教室里了。真想讓時間過得慢一些。我還想再和同學一起去春游，和同學一起去照大頭貼，和同學一起去看書�？墒且院笤僖矝]有這樣的機會了。我真的不想長大，我真的`很想永遠生活在我快樂的童年里面！可是人永遠要成長，不能總是停留在美好的時光。
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存......
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。那一刻刻，那一個個鏡頭，霎時間浮現(xiàn)在你的眼前。
小學生活的回憶15
馬上我們就要畢業(yè)，馬上我們就要離開這個陪伴了我們六年的校園了，馬上我們就要與親愛的同學們、老師們分離了，盡管有諸多不舍，但我們終究要離去。反過頭來想想小時候在這所學校的學習生活，我們都很快樂，因為我們在這里有許多快樂的回憶。
我上一年級時，學�？刹皇沁@樣子的，那時的學�？雌饋砗芾吓f，而且還有一棵大樹在學校中，那棵大樹很大我都抱不住。我們班就在那棵大樹的后面，那時候我的'學習成績很不好考試都考六七十分，但那時我很快樂。每當我遇到不開心的事或者不高興，我都會走到這棵樹下，坐在地上靠著樹干，對大樹說出我的心里話，然后我都會很快樂，為自己有這個不會說話的“知己”，而高興。
現(xiàn)在，那棵大樹已經(jīng)不在了，學校也變了樣。但至今我仍會想起我兒時靠在那棵樹時的畫面。
【小學生活的回憶】相關(guān)文章：
經(jīng)典回憶感言05-04
回憶小學生活的演講稿（精選12篇）05-11
回憶小學生活的演講稿12篇03-18
小學教案生活中的數(shù)04-02
小學品德與生活優(yōu)秀教案03-28
難忘的小學生活06-21
回憶的經(jīng)典語錄11-13
回憶經(jīng)典語錄11-06
畢業(yè)回憶感言01-22
回憶過往的句子04-08