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義務(wù)勞動社會實踐總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的義務(wù)勞動社會實踐總結(jié)，歡迎大家分享。
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 1
在1月14日，我參加了一個小王媽媽組織的活動——去濰坊社會福利院參加義工活動，印象頗深，令我記憶猶新。
濰坊社會福利院我來過一次，是小學(xué)老師組織的，但是我們看的不是老人，是一些嬰幼兒，還有殘疾智障的孩子。當(dāng)時我才上五年級，我的同情里還帶著一絲嫌棄。但這次我卻是在上了初中之之后的，感受不一樣，對在福利院的人想法也不一樣了——我的.想法由同情里還帶著一絲嫌棄變成了同情還有為他們盡一份力。這次，我長大了，我想為社會做出一點微不足道的貢獻(xiàn)。
到了福利院之后，我穿上了印有“濰坊義工”四個字的鮮紅制服，那時，我的感覺就像我真是一個濰坊義工一樣，情緒有一點激動，還有想立馬為他們干活的沖動。
我們開始分組工作了，我和小茜、小宇分在了一個屋，屋里住著一個老爺爺。我們的工作是擦窗戶、擦床頭柜。床頭柜還好說，擦窗戶的時候就需要踩在老爺爺?shù)拇矇|上，床“吱吱呀呀”的“叫”著，我就一直在抖——我害怕床突然壞了，還害怕踩著老爺爺?shù)谋弧Ｖ缓昧粢庖硪硪唤z不茍的擦著。擦外面窗戶的時候，我就一只腳踏出去擦，虧的是在一樓，不用擔(dān)心。
活動結(jié)束的時候，小王的媽媽發(fā)給我們一人一個“濰坊義工”的小本，接到了這個小本子之后，感到開心。干活的疲勞立馬就消失了，原來，為別人奉獻(xiàn)是一件這么完美的事情�。∥蚁肫鹆烁郀柣f過的一句話：“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’快樂�！�
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 2
義工社這次組織的公益勞動讓大家懂得了公益勞動不僅僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們每個人都該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，正因那是我們每個公民勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們每個公民勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們務(wù)必為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
義工社實踐活動提高了大家的社會實踐潛質(zhì)。引導(dǎo)了大家接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會職責(zé)感和社會適應(yīng)潛質(zhì)。而義工社組織的'勞動，更讓大家明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于一些出生牛犢的學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是學(xué)生即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的學(xué)生，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著學(xué)生越能適應(yīng)它。
從中受益，我們義工社也就應(yīng)多帶動些人來參與這種活動。提高大家的道德素質(zhì)和修養(yǎng)，讓每個人都能有一個美麗干凈的生活環(huán)境。
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 3
20xx年，7月14日—27日我們赴xx中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實踐讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責(zé)任田”。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實踐的第一天，登上講臺，掃視臺下的學(xué)生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。把我的知識裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房�，F(xiàn)在的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中，從備課選材到教學(xué)，我無不認(rèn)真的對待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會，解決教學(xué)難點，以便提高自己的教學(xué)水平。
我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足，也許這對我明確目標(biāo)，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的.提升認(rèn)識自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，認(rèn)真的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進(jìn)步了好多。
從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認(rèn)識到了教師不僅僅是教學(xué)，更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學(xué)生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經(jīng)驗。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識運(yùn)用于實際工作中去。
從社會實踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃。支教長達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對專業(yè)知識進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可，而感到欣慰與激動�，F(xiàn)在的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學(xué)生的接受能力，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀！這次實踐讓我認(rèn)識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學(xué)內(nèi)容，面對不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵。
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 4
懷著激動又憧憬的，我們駕車一大早就到了聊城第二人民，學(xué)校的老師站在醫(yī)院門口全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們摒棄了多日來的揣測及不安。由于行李很多，又拾掇了好長，勞累了一天的我們也感覺又餓又疲憊，但因為聊城二院給我們的第一印象是親切的，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心，一定要在這好好的，與醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對我們的期望。
接下來的幾天，是科教科的楊老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一，由院各科室主親自指導(dǎo)，讓我們了解了一些醫(yī)院生存基本常識。其間由韓海林帶領(lǐng)參觀影像中心，參觀磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光機(jī)、腹部彩超、心臟彩超、全身彩超、全自動生化分析儀等精良進(jìn)口設(shè)備，聆聽各科室老師對儀器、操作、檢測、判斷等的講解，其中對磁共振腫瘤與放療螺旋ct介入治療核醫(yī)學(xué)等科室印象深刻，正式進(jìn)入醫(yī)院工作的第一周是到科教科，以前是作為學(xué)生被動的接受醫(yī)院的，現(xiàn)在是積極主動地參與醫(yī)院管理工作，了解醫(yī)院科研、等方面活動，主要參與醫(yī)院繼續(xù)的相關(guān)工作，落實論文及成果報告的真實性，此外，還幫助整理實習(xí)生培訓(xùn)及資料整理工作，學(xué)習(xí)了部分碩士生論文，同時，側(cè)面的熟悉了各的分布素質(zhì)。
經(jīng)過半月的醫(yī)院生活，我對醫(yī)院的情況有了初步的'了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，楊主任給我們講了醫(yī)院的發(fā)展及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r，各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴(yán)格的管理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們在充實的工作中有了感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫(yī)院實行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)務(wù)工作者的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護(hù)"白衣天使"的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們認(rèn)識到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠掌握理論知識是不行的。最后，對正確的處理醫(yī)患關(guān)系的問題上我們有了感性的認(rèn)識，培養(yǎng)了人文關(guān)懷精神，患者來到醫(yī)院本來就有一定的焦慮，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)在診療救治患者疾病的同時注意溝通，避免因相互了解不充分而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛及醫(yī)療事故的發(fā)生。
20xx年中，使我從一個完全不懂醫(yī)務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結(jié)其他資源的，心中確實有點成就感。
其間，我也去了急診科，心血管內(nèi)科，血液內(nèi)分泌科，婦產(chǎn)科。印象較深的是在婦產(chǎn)義務(wù)勞動實踐學(xué)習(xí)時，有人要藥流問怎么用藥，老師當(dāng)時很忙就說你去問那個，然后就對我說“同學(xué)，給她解釋下。”我就以為根據(jù)說明書說就可以，然后就那么說了，就是第一天早晨米非司酮首次兩片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。其法不是這樣的，按照我們課本上是：米非司酮bidx3d，第四天然后配伍米索前列醇，這樣就可保證90-95%的成功率了。后來是被老師糾正的，印象太深刻了。同時也得到一個教訓(xùn)：不能想當(dāng)然回答問題。
實踐出真知，實踐長才干！在第一次臨床實踐中體會到理論與實踐相結(jié)合的重要性，領(lǐng)悟到良好護(hù)患關(guān)系的重要性。沒有實踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。我感動，我激動，我會為我即將展開的事業(yè)奮斗終生！短短一月的時間與醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員建立了良好的，讓我離開真有點依依不舍的感覺。走進(jìn)門診，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實實做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！
感謝聊城的第二人民醫(yī)院給我義務(wù)勞動實踐學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時，還要帶領(lǐng)義務(wù)勞動實踐學(xué)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向；也很高興與其他義務(wù)勞動實踐學(xué)習(xí)生，在緊湊的實習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好。雖然實習(xí)時間安排緊密，難免覺得疲累，但這段時間卻給了我無比大的收獲，除實務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實的生活，我想會是我人生中一段難忘的時光。
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 5
勞動課的第一特性就是實踐性強(qiáng)，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強(qiáng)的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑實踐操作。
勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以通過組織學(xué)生豐富的課外勞動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀參加中玉米，收玉米的全過程；組織學(xué)生參加社會性勞動，校內(nèi)綠化、凈化課外勞動實踐，以及科技實驗興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的勞動實踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
�。�1）在勞動實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的.必要手段。
例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
�。�2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。
發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
�。�3）在實踐操作中強(qiáng)化合作意識。
在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績?yōu)閷?dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。
在勞動各科教學(xué)中，我們總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白勞動成果屬于自己，也屬于集體。
（4）在實踐操作中體驗成功的。
蘇霍姆林斯基說過：“在心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈�！泵總�學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
盡力滿足了學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 6
把學(xué)校作為社會實踐的場所，讓我們參與社會，在實踐中有所啟示。在勞動中雖然很累，但我很高興，因為我里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠到的。公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確自己。在這種情況下，我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧樱瑢τ诘种埔磺邢蝈X看的腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的。
這次公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
實踐提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，適應(yīng)社會也是我們即將面臨的.困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認(rèn)識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。
這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學(xué)會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)黨組織對我們的要求。
勞動鍛煉了我們的吃苦耐勞的精神。勞動不像平時上課，每天都坐在教室，困了還能趴在桌上打盹兒；更不像在家里，衣來伸手，飯來張口，整天的躺在沙發(fā)上看電視，懶懶散散，毫無生氣。天的勞動讓我覺得很新鮮，拿了鋤草工具就開始干，因為不得要領(lǐng)，一仗下來累得腰酸背痛。這樣的結(jié)果導(dǎo)致天的勞動中提不起精神來。不過，經(jīng)過了幾天的鍛煉，我已有所改變，不怕臟不怕累，儼然一個真正的勞動者了。
勞動更使我懂得了做什么事都應(yīng)該有堅定的信心和堅強(qiáng)的意志。做事不可以半途而廢。在上如此，在今后的中更應(yīng)該像這次勞動一樣，一干到底，不留“后遺癥”，這樣，我們做的任何事情才會在最大程度上達(dá)到預(yù)期的效果。
一周的勞動確實讓我們了許多在課堂上不曾學(xué)到的。我想，我們應(yīng)該在學(xué)好書本的同時，多多提高自己課外的實踐能力，這樣才能提高自己在各個領(lǐng)域的戰(zhàn)斗力和適應(yīng)力。
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 7
不僅是我們學(xué)習(xí)求知的地方，更是我們生活的場所。在學(xué)校里，我們度過了大多數(shù)時光，因而，保持校園的清潔與美觀便成了我們義不容辭的責(zé)任。校園整潔不光可以愉悅我們的心情，對我們的身體健康也大有益處。
活動采用更新穎創(chuàng)新的形式進(jìn)行開展，進(jìn)行性質(zhì)的清潔。事先派發(fā)好較有責(zé)任感的組長，讓同學(xué)們自己選擇組長。
我們清潔的地方位于我們學(xué)校的一條主干道，道路兩旁花木叢生，有低矮的灌木叢，而且是因為位于道路上，所以常會有行走的行人隨意向兩邊丟垃圾，這給我們的清掃工作帶來了很大困難。
每個學(xué)生都帶上笤帚，簸箕，還有塑料袋，能掃的掃，能揀的一揀，清除校園死角，清除校園內(nèi)的野廣告，有雜草也清理一下。徹底清掃，保持校園潔凈。
由于活動前期的準(zhǔn)備工作充足無一人缺勤，這也為我們的工作順利開展提供了保障。分組后每也能積極與組長配合，并且不怕臟不怕累地完成自己所分到的區(qū)域，這也真正做到了的宗旨。
道路上、草地上全部都散落著瓜皮紙屑，甚至一些角落堆積著一些垃圾都已腐爛發(fā)出一陣難聞的來惡臭，但我們的隊員并沒有因為這些而有絲毫退意，相反是以其全力將之收到垃圾箱內(nèi)，更有同學(xué)因為草地上的一些垃圾不能用掃帚清掃硬是用手一點點地?fù)斓嚼渲�，整個活動中這種情況都已成了他們清掃的一種手段。一部分人掃落下的落葉及樹木果子，一部分人專門清掃樹木叢中的煙頭等垃圾。在組員們的大力協(xié)作下和組英明指揮下，任務(wù)也完成了。
活動接近尾聲，有一些組提前完成，他們不約而同地加入還未完成的組，繼續(xù)清掃。整個活動體現(xiàn)出來的是和諧、融洽的氣氛，并且是高效地完成了本次任務(wù)。活動不止讓我們體會到勞動的樂趣，也讓我們認(rèn)識到建造一個清潔的`校園從自身做起是多么的重要，不管在校園還是在校外，保持清潔都是中不可或缺的一部分。
這次活動是我班組織的打掃校園，清理校園雜草、死角的義務(wù)勞動。我們也從中得到了一些啟發(fā)：
1.任務(wù)的順利完成同者的英明決策是分不開的。還是因為組長做出了正確的決定，才使我們組的保潔工作得以迅速而高效的完成。
2.團(tuán)結(jié)力量大。正是因為我們組員間的相互協(xié)作才得以使我們每個人發(fā)揮出自己最大的，一加一是大于二的，團(tuán)結(jié)協(xié)作是非常重要的。
3.我們每個人都應(yīng)該提高自己的思想道德素質(zhì)，從自身做起，做到不亂丟亂扔。雖然草叢中有不少是大人們?nèi)拥臒燁^，但是也有一些白色垃圾，這些垃圾中有很部分是同學(xué)們隨手丟棄二飄到草叢中的。校園是我們共同的家園，我們有責(zé)任也有義務(wù)保持它的干凈與整潔。
本次活動旨在提高全校師生愛校園，愿意奉獻(xiàn)自己的勞動來美化自己的校園以積極的心態(tài)對待校園的每一處，為美化各位信息交流平臺的同時，進(jìn)行充分認(rèn)識和意識到一個良好校園能為我們學(xué)生有更好的心情去學(xué)習(xí)和生活。提高大家的團(tuán)結(jié)精神和奉獻(xiàn)精神，提高全民的素質(zhì)。
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 8
在深入貫徹“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，積極落實素質(zhì)教育理念的背景下，我有幸參與了一次別開生面的義務(wù)勞動社會實踐活動。本次活動以“服務(wù)社會，鍛煉自己”為主題，旨在通過親身參與社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳、敬老助殘等公益勞動，提升我們的社會責(zé)任感與實踐能力，同時為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)綿薄之力。以下是對本次義務(wù)勞動社會實踐活動的全面總結(jié)。
一、活動實施與體驗
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備與動員
活動開始前，我們進(jìn)行了詳盡的策劃與動員工作。明確了任務(wù)分工、安全須知以及活動目標(biāo)，確保每位參與者對義務(wù)勞動的意義有深刻理解，形成積極投入、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。
�。ǘ┝x務(wù)勞動實踐過程
1、社區(qū)清潔：
我們手持掃帚、垃圾袋，穿梭于社區(qū)的街頭巷尾，清理路面垃圾，擦拭公共設(shè)施，使社區(qū)環(huán)境煥然一新。勞動過程中，我們深切感受到整潔環(huán)境對于居民生活質(zhì)量的重要性，也體會到環(huán)衛(wèi)工人的艱辛付出。
2、環(huán)保宣傳：
制作并發(fā)放環(huán)保知識手冊，組織垃圾分類小游戲，引導(dǎo)社區(qū)居民樹立環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。這一環(huán)節(jié)讓我們意識到，環(huán)保不僅在于行動，更在于傳播理念，引導(dǎo)更多人加入到環(huán)保行列中來。
3、敬老助殘：
走進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老院，為老人們打掃房間、表演節(jié)目；為殘障人士提供生活援助，聆聽他們的故事，傳遞關(guān)愛與溫暖。這些互動使我們對尊老愛幼、扶弱濟(jì)困的傳統(tǒng)美德有了更深的理解和感悟。
二、收獲與反思
�。ㄒ唬﹤�人成長
1、提升了社會責(zé)任感：
親身參與義務(wù)勞動，讓我們直觀感受到個體行為對社會的影響，增強(qiáng)了對社會責(zé)任的認(rèn)知與擔(dān)當(dāng)。
2、鍛煉了實踐能力：
從策劃組織到具體實施，我們學(xué)會了如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，提升了團(tuán)隊協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)等實踐能力。
3、塑造了良好品格：
在勞動和服務(wù)中，我們學(xué)會了尊重他人、熱愛勞動、無私奉獻(xiàn)，進(jìn)一步塑造了堅韌不拔、樂于助人的優(yōu)秀品格。
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我們的義務(wù)勞動得到了社區(qū)居民的廣泛好評，改善了社區(qū)環(huán)境，提升了居民的`環(huán)保意識，弘揚(yáng)了敬老助殘的社會風(fēng)尚，為構(gòu)建和諧社區(qū)做出了實質(zhì)貢獻(xiàn)。
三、展望未來
此次義務(wù)勞動社會實踐活動雖已結(jié)束，但其帶來的影響與啟示卻深遠(yuǎn)持久。我們將以此為契機(jī)，持續(xù)關(guān)注社會公益，積極參與志愿服務(wù)，用實際行動踐行社會主義核心價值觀，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，讓人生在實踐中升華。同時，建議學(xué)校及相關(guān)部門定期舉辦類似活動，讓更多人參與到義務(wù)勞動中來，共同營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍。
本次義務(wù)勞動社會實踐活動是一次生動的社會實踐課，它讓我們在服務(wù)社會的同時，實現(xiàn)了自我教育、自我提升，也讓我們深刻理解到，每一個微小的行動都能匯聚成推動社會進(jìn)步的力量。未來，我們將繼續(xù)秉持志愿服務(wù)精神，以實際行動書寫新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 9
在全面貫徹素質(zhì)教育理念的背景下，為了進(jìn)一步提升我們的社會實踐能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神和社會責(zé)任感，我們積極響應(yīng)學(xué)校號召，于近期組織并參與了一場意義深遠(yuǎn)的義務(wù)勞動社會實踐活動。此次活動旨在通過親身參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保清理、敬老院關(guān)愛等具體工作，讓我們切實體驗勞動的價值，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識，同時以實際行動回饋社會，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。
一、活動過程與內(nèi)容
1、社區(qū)服務(wù)：
我們走進(jìn)社區(qū)，對公共區(qū)域進(jìn)行衛(wèi)生清掃，修剪綠化帶，修復(fù)破損設(shè)施，為居民創(chuàng)造整潔舒適的居住環(huán)境。在此過程中，我們深刻理解到社區(qū)環(huán)境的維護(hù)需要每個人的共同努力，也體會到勞動帶來的成就感和滿足感。
2、環(huán)保清理：
我們來到城市公園、街頭巷尾，手持垃圾袋和撿拾工具，開展環(huán)保清理行動。面對堆積的廢棄物，我們分工合作，高效清理，用實際行動守護(hù)城市綠色生態(tài)。這次活動使我們更加認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，堅定了投身環(huán)保公益的決心。
3、敬老院關(guān)愛：
我們走進(jìn)敬老院，幫助老人整理房間、陪伴聊天、表演節(jié)目，為他們送去溫暖與關(guān)懷。在與老人們的互動中，我們感受到他們的孤獨與期盼，也領(lǐng)悟到尊老愛幼、傳承孝道的社會責(zé)任。
二、活動收獲與感悟
1、提升實踐能力與團(tuán)隊協(xié)作：
通過義務(wù)勞動，我們鍛煉了動手能力，學(xué)會了使用各種勞動工具，提升了問題解決能力。在團(tuán)隊協(xié)作中，我們學(xué)會了有效溝通、合理分工，增強(qiáng)了團(tuán)隊凝聚力，深刻理解到“眾人拾柴火焰高”的道理。
2、深化勞動價值觀認(rèn)識：
親身參與勞動，使我們切身體會到勞動的.艱辛與光榮，理解到每一份勞動成果都來之不易，尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動的觀念深入人心。我們意識到，無論未來從事何種職業(yè)，都應(yīng)該保持對勞動的敬畏之心，積極投身社會實踐，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
3、增強(qiáng)社會責(zé)任感：
此次義務(wù)勞動讓我們走出校園，深入社會，直接服務(wù)于社區(qū)、環(huán)保、敬老等公益事業(yè)，深切感受到個人行為與社會福祉的緊密聯(lián)系。我們意識到作為新時代青年，應(yīng)積極履行社會責(zé)任，用自己的行動傳遞正能量，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。
三、總結(jié)與展望
本次義務(wù)勞動社會實踐活動是一次寶貴的人生歷練，我們在付出辛勞的同時，收獲了成長與感動。我們將以此為契機(jī)，將勞動精神內(nèi)化為自身品質(zhì)，外化為實際行動，積極參與各類志愿服務(wù)活動，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，讓人生在勞動中升華。同時，期待未來能有更多這樣的機(jī)會，讓我們深入社會，服務(wù)大眾，用實際行動詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
義務(wù)勞動社會實踐總結(jié) 10
本次社會實踐活動以“義務(wù)勞動”為主題，旨在引導(dǎo)我們深入社區(qū)、鄉(xiāng)村、公園等公共場所，通過親身參與清潔衛(wèi)生、綠化養(yǎng)護(hù)、敬老助殘等服務(wù)工作，增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，提升團(tuán)隊協(xié)作能力，同時，也希望通過我們的實際行動，為美化環(huán)境、服務(wù)社會做出積極貢獻(xiàn)。
一、活動過程與內(nèi)容
1、前期籌備：
在活動開始前，我們制定了詳細(xì)的活動計劃，明確了分工，進(jìn)行了必要的安全教育，并準(zhǔn)備了所需的勞動工具。此外，我們還積極與社區(qū)、公園管理處等相關(guān)單位進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，確�；顒拥捻樌_展。
2、現(xiàn)場實踐：
活動當(dāng)天，我們按時集合，按照既定任務(wù)分配，投入到緊張而有序的義務(wù)勞動中。一部分同學(xué)負(fù)責(zé)清理街道、公園內(nèi)的垃圾，他們手持垃圾袋和夾子，不畏臟累，細(xì)心撿拾每一處可見的廢棄物；另一部分同學(xué)則投身于綠化養(yǎng)護(hù)工作中，他們?yōu)榛ú輼淠緷菜┓�，修剪枯枝敗葉，使得原本略顯雜亂的綠地?zé)òl(fā)出新的生機(jī)。此外，我們還走進(jìn)社區(qū)老年服務(wù)中心，幫助老人打掃衛(wèi)生、陪伴聊天，用實際行動傳遞溫暖與關(guān)愛。
3、互動交流：
在勞動過程中，我們不僅與社區(qū)居民、公園游客有了直接的接觸和交流，了解到他們對生活環(huán)境的需求和期待，也從他們的肯定與鼓勵中收獲了滿滿的成就感。同時，團(tuán)隊成員間相互協(xié)作，共同解決問題，增進(jìn)了友誼，提升了團(tuán)隊凝聚力。
二、活動反思與收獲
1、社會責(zé)任意識的提升：
通過親身參與義務(wù)勞動，我們深切體會到每個人都是社會的一份子，都應(yīng)承擔(dān)起維護(hù)公共環(huán)境、關(guān)心他人生活的責(zé)任。這不僅增強(qiáng)了我們的公民意識和社會責(zé)任感，也讓我們明白，看似微小的付出，也能為社會帶來實實在在的改變。
2、實踐能力與團(tuán)隊精神的鍛煉：
在活動中，我們學(xué)會了如何使用各類勞動工具，如何高效有序地完成任務(wù)，這些都對我們實際操作能力和問題解決能力的提升大有裨益。同時，團(tuán)隊合作使我們認(rèn)識到，只有齊心協(xié)力、互相支持，才能克服困難，完成任務(wù)，這無疑是對我們團(tuán)隊精神的有力錘煉。
3、對勞動價值的深刻理解：
義務(wù)勞動讓我們體驗到勞動的艱辛與快樂，使我們更加尊重每一位辛勤付出的勞動者，更加珍惜來之不易的`美好環(huán)境。這次經(jīng)歷讓我們明白，勞動不僅是創(chuàng)造物質(zhì)財富的手段，更是塑造人格、提升精神境界的重要途徑。
三、未來展望與建議
此次義務(wù)勞動社會實踐活動雖已結(jié)束，但其帶給我們的影響將深遠(yuǎn)持久。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我們將繼續(xù)秉持這份社會責(zé)任感，積極參與各類志愿服務(wù)活動，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。同時，建議學(xué)校及相關(guān)部門能定期組織此類實踐活動，讓更多同學(xué)有機(jī)會走出校園，深入社會，通過親身體驗，深化對社會的認(rèn)知，提升自身的綜合素質(zhì)。
本次義務(wù)勞動社會實踐活動是一次生動的社會實踐課堂，讓我們在付出辛勞的同時，收獲了成長與感動。它讓我們明白，作為新時代青年，我們不僅要學(xué)好知識，更要學(xué)會做人，學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任，以實際行動為社會的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
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