親子閱讀家長心得【常用15篇】
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的親子閱讀家長心得，希望對大家有所幫助。
親子閱讀家長心得1
記得睿睿兩歲的時候，我路過蓮東北路偶然遇見了四角書店，這個家附近的書屋開啟了我們親子閱讀的歷程。睿睿從初的咬書、撕書、玩書，到現(xiàn)在逐漸愛上了閱讀，成了一個喜歡讀書的孩子。我也參加并通過了四角書店承辦的，微微繪本學(xué)院繪本中級指導(dǎo)師考試。在引導(dǎo)睿睿讀書的過程中，我有以下幾點體會：
一、拋開功利心理，不當(dāng)“提問大王”。
也許很多人覺得，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段，是為了讓孩子認識更多的字，掌握更多的知識。在這方面，我的想法比較簡單，就是拋開功利心理，只問耕耘，不問收獲，注重培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂的事情。所以，為了不讓睿睿對閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過程中，我盡量不提任何問題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書給他聽。當(dāng)然，隨著睿睿逐漸長大，他有時非常喜歡參與到閱讀的過程中來，我也不會反對。比如我們這次講的《好騎士與壞騎士》這本書，書中以對比的形式告訴我們什么是好與壞，睿睿覺得特別有趣，要跟我角色扮演，沒想到能獲獎，再次謝謝大家的喜愛！另外，在讀書的過程中，我一般不指著字念，也很少考睿睿認不認識哪個字，頂多讓他念一念書名。但是睿睿在潛移默化中已經(jīng)認識了幾百個字，這讓我感覺挺神奇的。
二、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。
四角書店的繪本很豐富，可以隨時借閱。我給睿睿買書也比較多，也比較慎重，盡量選適合睿睿的書和比較經(jīng)典的繪本、科普書。但即使這樣，也不是所有的書拿回家后睿睿都喜歡，有些書甚至沒有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況，我一般不強求，因為孩子是閱讀的主導(dǎo)，大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書、有用的書。在陪孩子閱讀的過程中同樣要以孩子為主導(dǎo)，盡量尊重孩子的想法。而且我發(fā)現(xiàn)，大人看書是要搞明白這本書講的是什么事，而孩子并不關(guān)注書的主題，反而經(jīng)常會對書中的一個小插圖、小細節(jié)或者對模仿書中一句話、一個場景產(chǎn)生興趣，我很難不間斷地講完一本書，中途經(jīng)常會被睿睿的突發(fā)奇想或即興表演打斷，這時候我通常會融入到孩子的興趣中，而不是硬把孩子拉回主題，因為那樣做的結(jié)果只會讓孩子對閱讀失去興趣。
三、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果把電視和書本同時擺在眼前，孩子毫無疑問會選擇電視，別說孩子，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾，我們在客廳沒有裝電視機，睿睿每天洗完澡看20分鐘的動畫，看完了他自己就主動關(guān)機了。其他時間就是玩玩具、看書。我們家的書架是開放式的`，睿�？梢院芊奖愕剡x書拿書。另外在睿睿經(jīng)�；顒拥牡胤桨ㄗ雷由�、、窗臺上、床頭一般都會擺著幾本書，他可以隨時拿起來看。每天晚上睡覺前是固定的親子閱讀時間，我們倆人會各選一本書，一般由我講給睿睿聽，有時候他也會跟我講他喜歡的故事，我們都很享受這一段美好的睡前時光。
四、家長真正投入，與孩子一起分享閱讀的快樂。
孩子其實是非常敏感的，做任何事情，家長的情緒都會影響到孩子。讀書也是一樣。如果家長把給孩子讀書當(dāng)成是一項任務(wù)，為完成任務(wù)而閱讀，孩子是一種感受。如果家長將親子閱讀當(dāng)成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享閱讀的樂趣，孩子一定是另外一種感受。其實，當(dāng)家長真正沉浸到童書中之后，會發(fā)現(xiàn)童書中也有很深的意境，也能悟出許多做人做事的道理。比如看《小房子變大房子》一書，讓我知道要珍惜眼前的一切，用一種平常心對待自己的工作和生活。
親子閱讀家長心得2
作為貝爸，我是頭一次給貝貝讀繪本，自己都不知道該如何陪伴他。之前看到貝媽有過很長一段時間的親子讀書，天天讀，夜夜讀，貝貝聽得很專注，也很享受。后來他養(yǎng)成了每天獨自閱讀的習(xí)慣。開始只是聽貝媽指讀（用手或筆指著文字來描述和理解），后來隨著他認識越來越多的中文，并且對繪本內(nèi)容的熟知，再加上他個人的邏輯思維，貝貝也可以逐漸地配合媽媽一起讀書了。當(dāng)然都是讀文字，圖畫則是大致看看。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)貝貝對于看過的繪本，有著不同側(cè)重的記憶。情節(jié)情系的地方大多是比較感興趣的地方。
20xx年底，我開始有計劃地陪貝貝讀繪本。不過，我的方式與貝媽有著很大的不同。我選擇的是全英文的，文字較少，畫面感比較強的繪本。從第一本開始，我一直用中文和他一起分享畫面里的人物、事物，看看他們在干啥？或發(fā)生了那些事情？英文或中文對照一概只字不提。一本繪本反復(fù)讀，每一次讀的內(nèi)容都會有些不同。差不多讀了二十幾天，他對于繪本的內(nèi)容完全有了自己的理解和興趣。而這一切和畫面旁標(biāo)注的文字內(nèi)容沒有一毛錢關(guān)系。而且每次提到情節(jié)的時候，他都可以身形并茂的用比較夸張的語言或肢體動作來表達他的理解。而且任何一個情節(jié)或細節(jié)，他都能描述的很清晰。呵呵，貝爸覺得這是不是完全展現(xiàn)出了他的本性呢？
現(xiàn)在，我和貝媽一直都用各自的閱讀方式來陪貝貝讀書。兩種方式，他都有著濃厚的興趣。不管如何，我們都希望他在書中找到自己的快樂！
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閱讀有一段時間了，經(jīng)過親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃印，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時候很認真，還會問很多的問題，有的時候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心�？涩F(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。
親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持，一起加油！
總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力！
閱讀的好處是不言而喻的，對于成年人是這樣，對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，將會使孩子一生受益。所以，作為家長，在孩子還不能獨立閱讀的時候，很有必要同孩子一起閱讀，在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時也融洽了親子關(guān)系。
女兒現(xiàn)在四周歲零八個月，她很喜歡看書，每天放學(xué)回家都會吵著讓我念書給她聽，就連她上廁所時自己也會抱著一本書翻來翻去，活脫脫的一個“小書蟲”。女兒的“書齡”有四年整，下面跟大家分享一下跟女兒在一起閱讀的'心得體會：
第一，選擇與孩子成長階段相符的書籍，使孩子對書籍有興趣。
我給女兒最開始買的書是小本不怕撕爛的唐詩和兒歌，那時她大概七、八個月大。唐詩和兒歌都是那種短小的，但都配有精美的插畫，她很喜歡。雖然那時她不會說話，但每次我們給她背一首唐詩或者兒歌時，她都能準(zhǔn)確找到對應(yīng)的畫面。再大一點兒，她能說單個字的時候，就可以接唐詩和兒歌每句話的最后一個字了。
唐詩和兒歌可以說是我女兒的啟蒙書籍，其實我給女兒買的最多的書是繪本系列。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品，孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時，更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。女兒的第一套繪本是《小熊寶寶繪本》，作者是日本畫家佐佐木洋子，是在女兒不到一周歲時買給她的。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面：吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等，符合女兒當(dāng)時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過這一套繪本，她知道了見到別人要問好、打滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等，當(dāng)然她也這樣做了。隨著孩子年齡的增長，《歪歪兔》、《青蛙弗洛格》、《小雞球球》、《小兔湯姆》、《喬比企鵝》、《巴巴爸爸》、《不一樣的卡梅拉》等等每一系列繪本都為我女兒的成長帶來了快樂和幫助，同時也增長了知識。她知道，跌倒了要自己爬起來，玩搶音樂椅游戲輸了也沒有關(guān)系，上超市買東西一次只要一個，有時候做事情要勇敢一些，西方一些好玩的節(jié)日是怎么一回事兒……現(xiàn)在女兒最喜歡的是《貝貝熊》系列繪本，她特別喜歡其中的《科學(xué)飲食》和《見啥要啥》，當(dāng)她挑食、吵著要買東西的時候，總可以用書中的故事去引導(dǎo)她。當(dāng)然，不能完全按照書中的情節(jié)來要求孩子，書對孩子來說只是起到一個引導(dǎo)的作用。
第二，減少孩子玩電子產(chǎn)品的時間，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。
伴隨時代的發(fā)展，電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及，玩游戲、看動畫片，這幾乎成為了孩子們的最愛。我女兒也喜歡看動畫片，但我會限制她看動畫片的時間，當(dāng)她不情愿關(guān)掉電視時，我會對她說“媽媽可以陪你看書”，她大多時候都會欣然接受�？梢姇谒哪恐械牡匚灰哌^動畫片，因為她現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天都要看書的習(xí)慣，而這種習(xí)慣正是通過最開始對書有興趣，通過每天的堅持讀書而逐漸形成的。雖然看電視、玩電腦也是獲得知識的一種途徑，但對于不到五歲的孩子來說，我還是認為看書要好一些，最起碼這對視力也是一種保護。
第三，要注意讀書時的語調(diào)，不要忘了閱讀的初心。
我認為對故事內(nèi)容生動的表達更能激發(fā)孩子對讀書的興趣，因此，我為女兒讀書時會留意故事的情節(jié)，增加一些感情進去，每當(dāng)讀到一些好玩的地方，我讀的也會比較夸張，這時女兒都會開心的哈哈大笑，也許這就是女兒為什么就讓我給她讀書而不是爸爸的原因吧。說到閱讀的初心，記得在我女兒很小的時候，同事跟我說，給孩子讀書時要用手指著字，一個字一個字的讀，這樣就會認識很多字。剛開始我是這么做的，但我發(fā)現(xiàn)在我指著字讀書的時候，她只是在看插圖，那表情可以說是全神貫注，很是沉浸在圖畫世界中的樣子。而且我發(fā)現(xiàn)在我一個字一個字指著讀的時候，很難將感情融入進去，故事變得不那么生動了。我認為生動的閱讀才能更被孩子喜歡，也更能使孩子產(chǎn)生興趣，畢竟閱讀的初衷并不是讓她識字，后來就不再指著字了�，F(xiàn)在回想一下，如果當(dāng)時我一味的要求女兒看著我指的字，她對書很有可能不會有現(xiàn)在這么大的興趣了。
總之，親子閱讀帶給我們很多驚喜，女兒現(xiàn)在有著較好的語言表達能力和理解能力，對于生活中的有些事情她經(jīng)常能從書上得到一些啟迪，親子閱讀也拉近了我和女兒之間的距離……我會好好珍惜與女兒一起的親子閱讀時光，與女兒共同成長！
當(dāng)老師多年，我深知閱讀對于孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是認識外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗延伸到未來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點，目前讓孩子進行獨立閱讀是沒法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵，同時更是一種交流。
從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵孩子把書中的所看到的事物或具體內(nèi)容說出來，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓勵孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時間，孩子的閱讀興趣濃了，同時閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個讓孩子學(xué)會觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間，我們還體會到，在陪孩子閱讀的同時，我們也充實和豐富了自己。
閱讀貴在堅持。每天堅持抽時間陪孩子讀書。平時只要我們睡前都會抽出一點時間陪孩子讀書，講故事。經(jīng)過一段時間，孩子已經(jīng)會講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂的時光！
親子閱讀家長心得3
每周六我都會陪孩子一起閱讀，講書中那些奇幻美妙、浪漫天真的童話。與女兒一起讀書時，我發(fā)現(xiàn)，我仿佛又回到了童年，回憶起童年時和小伙伴一起在草叢中捉蟋蟀、捕蝴蝶，在小河邊捉魚、摸蝦……那無憂的歲月讓我無法忘卻。
當(dāng)我手捧一本童話故事認真朗讀時，孩子就依偎在我的身邊，津津有味地聽我念著，“爸爸講的和老師一樣有感情，媽媽的'感情就不好……”看著女兒小大人的樣子，在啞然失笑之余，我更多的是一種莫名的感動，也許是我與孩子之間有了心靈上的相通。
在老師耐心的輔導(dǎo)下，孩子認識了許多字詞，現(xiàn)在每拿回一本故事書她都要先讀給我聽，遇到不認識不理解的字詞就會向我詢問，有時也會亂讀，想想小時候的我亦如此，直到會查字典。我告訴她我會把一張圖書借閱證作為她上小學(xué)的禮物送給她時，她聽了挺高興的。
高爾基說書籍是人類進步的階梯。確實如此，書香讓女兒樂在其中，書籍在豐富女兒內(nèi)心的同時，更給予她讓她一生受用的好品德。在與女兒一起讀書的日子里，我發(fā)現(xiàn)我也在“長大”，不時地分享著女兒的童心，感悟生命的真諦，收獲為人父的幸福……
親子閱讀家長心得4
近一周，我和孩子一起閱讀了《小鹿斑比》的故事書，孩子聽得津津有味，我也受益頗豐。在書中，講述了一個叫“斑比”的小鹿，從幼年漸漸成長為新一代鹿王的故事，情節(jié)曲折勵志，讓我覺得對孩子和我的教育意義都頗為深刻。小鹿斑比前往草地，認識了新的朋友，可是它的母親卻失蹤了，它尋找母親，遇到鹿王，遭遇獵人，后來失去朋友，它在一天天長大，一天天成長，在老鹿王的教導(dǎo)下成為了一只勇敢的鹿，一只聰明的鹿。
而這個故事給我感受最深的就是斑比那份純真的赤子之心，孩子也如同斑比一樣，看到了這只小鹿，眼前似乎浮現(xiàn)的就是孩子的.身影，這本書說的不就是一個孩子的成長嗎?特別是老鹿王教育斑比的情節(jié)，教授它作為一只鹿該如何去做，也正是老鹿王的教育才使得斑比最后成為了新一代鹿王，讓我記憶深刻。孩子的成長需要一個好的引領(lǐng)者，而斑比之所以會聽老鹿王的教誨，多半也是因為老鹿王有足夠的威信，斑比對于鹿王絕不是畏懼，更多的是對他的尊敬與信賴�；叵胛覀冊诮逃⒆拥臅r候，在發(fā)現(xiàn)他們做錯之時，我們曾那樣疾言厲色，讓孩子懼怕，而這樣似乎并不能讓他們相信我們說的話是值的相信的，他們僅僅是被我們的聲音與怒氣壓制住了。
斑比在成為鹿王之后，便將自己從老鹿王那里獲得教誨講給別的鹿聽，絲毫沒有保留，無私的精神也讓我由衷感嘆。在孩子的世界觀里，我們輸送給他們的，他們也會將它延續(xù)下去，那么我們教會他們的難到就只能是疾言厲色嗎?我想或許并不是這樣的。教育需要講求方式，讓孩子對我們尊敬信賴，比讓他們聽話更為重要。不過僅有這些還是不夠的，我們還應(yīng)該放開手，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，如同斑比一樣，讓他們?nèi)ジ惺塬@得友誼的喜悅，讓他們體會“遭遇獵人”的困境，還應(yīng)該讓他們尋找到自己信服的“老鹿王”，從中獲取他們該有的一切。
作為家長，我希望時時刻刻呵護我的孩子，但是我想他并不是每時每刻都需要我的保護，他應(yīng)該有自己的世界，這樣他才能學(xué)會堅強，懂得獨立，知道奉獻，愛自己也會愛他人……
親子閱讀家長心得5
我是一位初為人父的家長，在一直以來的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進入了一個清閑狀態(tài)時，我意識到自己作為一位家長的責(zé)任和義務(wù)，于是我?guī)е业暮⒆娱_始了親子閱讀。我非常慶幸自己有了這樣的覺悟，也有了這樣帶領(lǐng)著孩子進行親子閱讀的行動，在近來的親子閱讀中，我有了非常多不一樣的'感受與心得：
一、真正走進了孩子的心里
在近來的親子閱讀過程中，我?guī)е⒆幼x了許多的書這一點還是次要的一點了。因為在與孩子進行閱讀的互動中，我這個做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個稱號，也重新博得了我家寶貝的喜歡。當(dāng)我家寶貝告訴我“爸爸，你也長得很帥”時，我知道我已經(jīng)真正走進了我家寶貝的心里了。從我家寶貝出生到現(xiàn)在，一直以來我都像是一個局外人一樣看著我家老婆照顧孩子關(guān)心孩子，我家寶貝甚至看見都說“害怕”。雖然我不覺得自己長得很丑，但也不覺得自己長得很帥，當(dāng)孩子看見我害怕時，我想他是發(fā)自內(nèi)心的害怕見到我吧！而現(xiàn)在孩子說出我很帥這一點讓我明白，我家寶貝已經(jīng)接受我這個爸爸了。這樣說起來像是我是他的后爹似的，但事實上我與他的親子關(guān)系之前就是如此陌生，好在現(xiàn)在終于通過親子閱讀改善過來了。
二、從孩子身上學(xué)到了一些
在親子閱讀這個互動中，我不覺得我家寶貝的收獲是最大的，反而覺得我這個做爸爸的才是收益最多的那個人。一方面，我得到了我家孩子的肯定與喜歡，另一方面，我也從這個流著我的血脈的孩子身上重新認識了進入社會之后我丟掉了的那部分自己�？梢哉f，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純善良的，在與他一起閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在社會上打拼的這些年，喪失了很大一部分善良，變成了一個對人冷漠的家伙，而我的孩子重新教會了我，人還是要善良，要有一顆好心，而不是在與人交往的過程中，帶著惡意。
三、陪孩子讀了許多好知識
親子閱讀，閱讀人，也閱讀知識。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外，我和孩子也閱讀了許多書籍、電影和音樂等。我家寶寶喜歡看書，也喜歡看電影和聽音樂，這些我長大之后才有的愛好，因為他們這代人生活環(huán)境的改善，他在幾歲的時候就萌發(fā)了興趣。我?guī)е喿x了許多，了解了許多的知識，開闊了我們彼此的眼界。
親子閱讀家長心得6
我們都知道閱讀有很多很多作用 —— 可以開拓孩子的想象力、啟發(fā)孩子的思考力、提高孩子作文的語感、培養(yǎng)孩子情商。所以我覺得老師布置的 “ 親子閱讀活動 ” 真的是非常有積極意義的。
以前自己總是忙于工作，沒顧得上陪女兒好好的看看幼兒書籍，這次的親子閱讀活動我決定在晚飯后與女兒一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音繪本，一起在智趣書里走迷宮、猜字謎等，雖然有些內(nèi)容女兒不是很明白，可是在共同閱讀的過程中我發(fā)現(xiàn)了女兒的一些心思、一些愛好、一些感悟，一些想法。我自己也反思了一下，只有堅持和孩子一起閱讀，持之以恒，女兒才會養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。以下是我的一點感想：
1、親子閱讀貴在持之以恒。多些時間給孩子，少些時間給電腦、電視和手機，少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子也不會剝奪我太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!在閱讀的過程中我不應(yīng)該去糾正、灌輸孩子對圖畫書的理解，我應(yīng)該學(xué)著如何引導(dǎo)她去理解，讓她自己去發(fā)現(xiàn)、去感受。
2、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。女兒現(xiàn)在最喜歡的就是xx，所有關(guān)于xx的故事，拼圖，玩具他都非常喜歡。一開始我感覺這是不是不太好，所以總想辦法去引導(dǎo)他向其他方面發(fā)展興趣，可是效果并不理想。后來轉(zhuǎn)念一想，我何不學(xué)著保護孩子的閱讀愛好呢，讓她快樂的閱讀。
3、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。女兒現(xiàn)在喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，我想不必過多的去管她。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。
與女兒一起讀書，一起成長。共同感受書中繪畫的美麗，體味書中故事的神奇，品嘗閱讀帶來的快樂。領(lǐng)悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲!
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書現(xiàn)在的'圖書市場又很多精美的圖書，作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時機。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇，保護孩子的閱讀興趣。有些家長根據(jù)成人的眼光來選擇書籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動的，不利于孩子成長。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的，我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書籍，如十萬個為什么，太空館，兵器知識，恐龍等等，我就多給他買這樣一些書籍。同時，也鼓勵他閱讀一些其他類的書，讓他開闊眼界，增長知識。有了興趣孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負擔(dān)了。買各種圖圖書，包括認識水果動物交通工具等等，有空的時候我就陪著他一起閱讀，一直堅持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休，所以有較多的時間陪他看書，給他講故事，在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
二、親子閱讀首要的是持之以恒我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過書中的故事知道什么是對，什么是錯，學(xué)會成長。
三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓讓孩子愛上閱讀...讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)�？磿�，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時，盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對兒子來說還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個過程中既發(fā)展了孩子的語言表達能力和想象力，也增強了親子關(guān)系同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。
五、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。親子閱讀給了我驚喜：我發(fā)現(xiàn)孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說他的語言表達能力很強，并且認的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢�，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長吧!
親子閱讀家長心得7
子赫每日睡前固定的一項是睡前故，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪做游戲、聊天，只有睡前的時間，家里安靜，子赫和靜靜的依偎在一起，和媽媽一起看書，聽媽媽講。也只有這個時間，我們一起享受著靜謐溫馨的時光。我們的睡前故事內(nèi)容豐富，有童話故事、寓言故事、兒童百科、兒童畫報等，子赫喜歡的是《不一樣的`卡梅拉》（1—9冊）和中國百科全書中動物和植物的兩冊。
本周園舉行親子共讀活動，周末子赫帶回了一本小的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹搬家》故事。
《鐵杵磨針》是故事，通過唐朝詩人李白小時候偶遇磨鐵杵的婆的故事告訴我們無論做什么，只要有恒心，一定會成功的，功夫不負有心人�！稒C智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿機智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境�！独蠘浒峒摇穭t告訴我們要愛護樹木、。
閱讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這么粗的鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起能較好的理解她的心理活動，能較準(zhǔn)確的分析她的狀態(tài)，這對理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的過程中，會面臨許多的問題：怎樣面對挫折和失��？怎樣面對膽小和煩惱？……這些問題是每一個孩子在成道上遇到的，有時做家長的我們，還真不知道應(yīng)該怎樣回答，尤其是面對現(xiàn)在的孩子，她們有自己的，自己的想法，有時還真不知道該去她才好，而和她一起去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一起找到答案，和孩子一起讀書還可以與孩子一起享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀，和孩子一起成長。有書香做伴，會多一份樂趣，情感會多一份高尚，就會多一份精彩！
親子閱讀家長心得8
“腹有詩書氣自華，是書香能致遠”。是我喜歡的讀書名言，畢淑敏曾說：讓孩子愛上閱讀，必將成為父母這一生劃算的教育。良好的閱讀習(xí)慣能讓孩子終身受益，得閱讀者得天下，閱讀能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的.能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈。親子共讀，不是形式，需要我們家長用心去投入，用心去實踐。孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信每一次我們父母言傳身教地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點！都會感受到親子閱讀的魅力！
親子閱讀家長心得9
幼兒園開展了21天親子閱讀活動讓我們感受到陪伴是長情的告白，這個過程中父母和孩子都受益匪淺。孩子在閱讀的過程中學(xué)到了很多道理、科學(xué)小知識、以及一些生活中的真善美，我們一起體會著書籍帶來的喜怒哀樂，讓我們的.心更貼近了。在這期間，我們并沒有把親子閱讀看成是一種任務(wù)，當(dāng)成是一種享受。我們誰有時間就誰陪孩子閱讀，給孩子足夠的自主權(quán)，由她自己選擇一兩本喜歡的書，在爸爸、媽媽或是姐姐的陪伴下靜心閱讀，走進文字，感受書里的奇妙世界。閱讀時，我們沒有局限于你讀我聽的模式，有時是陪讀者為滿滿繪聲繪色讀書中內(nèi)容，有時是一起讀，有時也會停下來考一考滿滿“這個字你認識嗎？”當(dāng)她讀對時，毫不吝嗇給予她表揚，激發(fā)孩子極大的閱讀興趣。經(jīng)過這段時間的閱讀，發(fā)現(xiàn)滿滿的識字量突飛猛進，識字興趣濃厚，時常帶給我們小驚喜。
書是一顆小小的種子，我們父母要把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，讓這小小的種子爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。
親子閱讀家長心得10
親子閱讀是家長與孩子之間的一種互動方式，它可以幫助孩子建立起自信、積極、獨立的人格，同時也可以培養(yǎng)孩子的語言能力、閱讀愛好和學(xué)習(xí)能力。在二年級階段，孩子的閱讀能力和閱讀興趣正在逐漸建立，家長可以通過一些具體的方法來幫助孩子擴展閱讀的領(lǐng)域，提高孩子的閱讀水平。
首先，家長可以通過跟孩子一起閱讀書籍、童話故事等形式，來促進孩子的閱讀興趣。在選擇閱讀材料時，家長可以參考孩子的喜好，找一些孩子感興趣的主題和內(nèi)容，這樣可以更好地吸引孩子的注意力，提高孩子的閱讀積極性。同時，在閱讀過程中，家長可以引導(dǎo)孩子深入思考故事情節(jié)、人物性格等問題，從中幫助孩子探索生活的奧秘，提高孩子的思考能力。
其次，家長可以通過給孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，來鼓勵孩子進行閱讀。在家中為孩子開辟一個獨立的閱讀角落，配備舒適的沙發(fā)、書架等設(shè)施，以及一些可愛的小裝飾，為孩子提供一個安靜、溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，這樣可以讓孩子更加享受閱讀的過程，培養(yǎng)孩子的.自我陶醉及品位。
最后，家長還可以通過一些親子活動來促進孩子的閱讀能力的提升。例如，在家長孩子共同完成閱讀任務(wù)后，可以采取一些激勵措施，比如鼓勵制定一些獎勵激勵機制，培養(yǎng)孩子的積極性和自我肯定感。又如，可以為孩子創(chuàng)造一個與閱讀相關(guān)的游戲和互動活動，例如“我說故事，你猜下一步是什么”，使孩子在游戲的過程中通過不斷思考猜測故事情節(jié)，從而提高孩子的閱讀理解和表達能力。
總之，親子閱讀不僅是一種生活方式，還是一種家庭教育的形式。家長可以利用自己的智慧與方法，依據(jù)孩子的成長階段和需求，選擇適合孩子的閱讀材料和方式，與孩子一起創(chuàng)建一個積極、快樂、健康的閱讀環(huán)境，為孩子的學(xué)習(xí)成長打下堅實的基礎(chǔ)。
親子閱讀家長心得11
“唯有讀書方寧靜，最是書香能致遠”。每一位家長都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。閱讀可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
一、創(chuàng)造環(huán)境，營造書香氛圍。
營造一個良好的讀書環(huán)境，更好地激發(fā)治宇閱讀的欲望。為此，我們花了心思，精心布置家居，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造良好的讀書氛圍。除了在書房的大書柜上擺放著治宇喜歡看的童話故事，成語故事、國學(xué)經(jīng)典、名人童年故事，動物以及科學(xué)知識類等各種書籍外，無論是書桌上、床頭上還是玩具柜上都擺滿了孩子感興趣的書，到處有書，隨處可見，隨手可取。同時我們充分利用家中的一些空白處，四周的墻壁和窗玻璃上張貼地圖、古詩詞、成語故事、詩歌等，家里的每一個角落都彌漫著濃郁的書香氣息，使治宇沐浴其中，不由自主地受到熏陶和感染。
二、把閱讀培養(yǎng)成習(xí)慣
閱讀的習(xí)慣靠得是平時點滴的積累，家庭潛移默化的影響。為了影響并培養(yǎng)治宇堅持讀書的習(xí)慣，我們以身作則樹立榜樣，堅持訂閱各種報刊雜志，每天不論多忙也要抽出時間看書報以此來影響孩子。另外重視對治宇的早期閱讀教育也是培養(yǎng)習(xí)慣的一個關(guān)鍵。記得兒子才呀呀學(xué)語時我已買了一大堆幼兒讀物，背兒歌給她聽。起初不管他有沒有在聽，我都會自個兒把書念完，后來慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，每晚睡前給她講一到二個故事他才會睡著。由于我每天晚在睡前一定會去看一本好書，在我床頭總有一本好書放著，不管多晚我總會去翻上幾頁，那怕看五分鐘十分鐘都好，這種榜樣的力量勝過你一百遍“你好好讀書”的話語，逐漸地影響了治宇養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，他學(xué)會自己看書以后，在睡覺前一定要看上幾頁書才肯睡覺。治宇剛開始閱讀時，看的最多的就是繪本和一些幼兒圖書，自識字以后，閱讀的興趣越來越濃，看的圖書也越來越多。我深深感到通過繪本的親子閱讀，家長更容易與孩子建立親密、和諧的關(guān)系。在閱讀過程中，家長不應(yīng)是一個冷漠的旁觀者，也不應(yīng)是權(quán)威的講述者和評判者，而是平等的參與者。父母的熱情和態(tài)度將直接影響著孩子的閱讀興趣。并通過孩子繪本劇的演出，不僅鍛煉了孩子的膽量，更加大了治宇對閱讀的喜愛。
三、親子閱讀，書香共享
當(dāng)治宇有了喜歡看書的興趣之后，作為孩子的家長，我們根據(jù)治宇不同的年齡段購買相應(yīng)的各類書籍。除了孩子喜歡看的幼兒畫報、兒童中國通史、十萬個為什么等，還有很多文學(xué)類書籍，如：《愛麗絲夢游奇境記》、《三國演義》、《西游記》等一些積極健康向上的書，我和兒子經(jīng)常一起分享一些好書。在給治宇看書之前，我自己也看一遍，以便與她分享交流的時候有更多共同的'話題。一有空閑我們經(jīng)常一起逛書店，去溫州少兒圖書館。在書海里一起暢游，汲取知識的養(yǎng)分。在家里，盡可能多地和孩子在一起看書，經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后一起分析、討論。經(jīng)常這樣做，治宇的閱讀興趣變得更濃厚，也激發(fā)了她豐富的想象力。閱讀，不僅讓治宇愛上讀書，學(xué)會讀書，還從書中增長見識，開闊視野，獲得教益。從安徒生童話到伊索寓言，從女媧補天到宇宙飛船，從西游記到三國演義，對真善美的追求，對丑惡的鞭撻，對科學(xué)的向往，對世界的認知，就這樣潛移默化地植根于孩子幼小的心靈之中，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。同時也讓治宇的平時說話水平有了明顯的提高，有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。
親子閱讀給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，書香猶如春雨點點入土滋潤著孩子的心田，也讓我們一直陪伴著孩子在書海里共同遨游成長。
親子閱讀家長心得12
兒子xx就讀于浦南小學(xué)六年級，再過半年就要上初中了。也正是從無憂無慮的純真童年轉(zhuǎn)而成為一個有著自己獨立思想的青春少年的時刻。在這個時刻，我們該如何對待孩子的教育呢，不僅是學(xué)習(xí)上，還是心理上，后來我發(fā)現(xiàn)通過讀書可以很好的解決這個問題。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上學(xué)的時候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉�，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
其次就是家長的參與�，F(xiàn)在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家長們當(dāng)著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢?反之，如果我們在家里細心的'讀報看書，是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢?
最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
希望我們相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成不僅僅是有知識的，更是一個具有好品德、好素質(zhì)的人。
親子閱讀家長心得13
閱讀是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動。從兒子滿月后，我在家里的墻上貼滿了各式掛圖，經(jīng)常抱著兒子對著掛圖用極富夸張的、兒童化的語言給兒子讀古詩、念兒歌。起先，孩子他爸還一度笑我“好惡心”而事實上沒過多久，不管是孩子他爸，還是外婆、外公等，都變得和我一樣“惡心”了。
記得很清楚，孩子從15個月開始有意識地開口說話，幾乎沒有一句話說出來是別人聽不懂的，從18個月起，兒子就能按照自己的意愿和我們正常溝通了，“媽媽，這兩個玩具一樣”“媽媽，這兩個差不多”從那時起，形容詞陸續(xù)地從兒子嘴里蹦出來。把我美得合不攏嘴，對兒子的'教育和訓(xùn)練更投入了。
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。每一天，我自覺地負起教育孩子的責(zé)任，白天指導(dǎo)外婆如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，下班后不管有多累我也主動愉快地陪著孩子閱讀。不管晚上多累，睡覺前我或者是孩子他爸一定會陪孩子讀會兒書，最起碼講個故事。
孩子特別陶醉于和我們一起讀書的時刻，尤其現(xiàn)在大冷的天，熱被窩里，天天傳遞著我們對孩子的濃濃愛意。希望通過閱讀可以為孩子打開多扇智慧之門！讓孩子在其中得到樂趣、體會快樂、獲取知識，讓閱讀在無意中形成一個很自然的習(xí)慣！堅持每天陪孩子閱讀，讓我們和書一同陪孩子健康快樂地成長
親子閱讀家長心得14
寒假，為了參加書香家庭的評選，我開始鼓勵孩子把讀繪本與寫繪本聯(lián)系起來。于是，《大衛(wèi)，不可以》《小黑魚》《我爸爸》《我媽媽》成了孩子閱讀和寫作的首選。直觀的圖畫，有趣的內(nèi)容，經(jīng)常會讓孩子看看哈哈大笑。雖然寫得還有些稚嫩，但仔細的觀察、豐富的想象已經(jīng)在孩子的寫話中得到了表達，讀繪本的目的在悄然中到達。
我們總希望在孩子成長的道路上一路欣欣然，但是我們又何嘗不知：孩子的成長，不是贏在起跑線上，而是贏在終點。所以，我時常用“靜候花開”來提醒自己教育孩子時應(yīng)有耐心與靜心。在靜候花開的漫長的道路上，誰也不敢說，自己的教育方法是成功的，但是親子閱讀卻讓我體會到孩子成長所帶來的那份甜蜜。
親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些孩子對畫面的迫切解讀，有些父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。
當(dāng)方案有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時間已經(jīng)快8年了，這是因為當(dāng)他還在肚皮里東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很為難，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。
有時候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)略內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可防止地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認真地講，并且隨時提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一答復(fù)出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。
如果說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體知識，那么隨著年齡增長后，需要根據(jù)孩子掌握知識程度選擇進一步學(xué)習(xí)書籍，比方2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3—4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。
孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比擬好的書籍可以購置一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事�！犊蓯鄣�.鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最后都會成心引導(dǎo)刀刀下個故事的開展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質(zhì)上他還是對書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。
當(dāng)你用心堅持一段時間就會發(fā)現(xiàn)孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。
親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的寶貝！
親子閱讀家長心得15
大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動已有半個學(xué)期多，從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進去，并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很準(zhǔn)確，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧！
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等，有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”�？粗〖一镎J真扮演的樣子，可以看出寶貝很開心。
陪伴孩子讀繪本的同時，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，每次拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。
親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的.好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀！在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習(xí)慣。一個好的看書習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動，您們不止給予了孩子關(guān)愛，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺。
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