親子閱讀心得體會(huì)【精】
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編為大家整理的親子閱讀心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
親子閱讀心得體會(huì)1
自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個(gè)良好的平臺(tái)。
說句實(shí)在話，身為家長，平時(shí)總是借著“工作忙”“家務(wù)多”等借口來敷衍孩子，只要求孩子自己好好讀書，并沒有覺得自己應(yīng)該起個(gè)模范帶頭作用，自從學(xué)校開展“親子共讀”活動(dòng)以來，我的觀點(diǎn)徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長就要給孩子樹立良好的榜樣，只要自己一有時(shí)間就讀書、看報(bào)，慢慢地，孩子就在潛移默化中被你感染，自然而然就知道讀書了。
因此，奉勸所有忙于工作的家長們，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，哪怕是十幾分鐘也好，跟孩子們一起讀書，一起討論，讓孩子融入到一個(gè)喜歡讀書，好讀書的環(huán)境里。不要推辭說沒有時(shí)間，有位偉人曾經(jīng)說過“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是會(huì)有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機(jī)會(huì)，你就會(huì)希望有第二次、第三次漸漸地它會(huì)成為家庭的一項(xiàng)重要的不可缺少的集體活動(dòng)，成為一家人良好的讀書習(xí)慣，你會(huì)受益匪淺的。
在親子共讀時(shí)間里，家長和孩子會(huì)成為朋友，會(huì)一起感受書中的'喜怒哀樂，會(huì)一起討論書中內(nèi)容。在這一時(shí)間里，孩子會(huì)暢所欲言，他會(huì)談故事的內(nèi)容，會(huì)談讀完這個(gè)故事的感受，會(huì)談自己的想法和觀點(diǎn)慢慢地他會(huì)談到故事以外的事情，會(huì)談同學(xué)、朋友這時(shí)，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽，他不會(huì)再掩飾什么，隱藏什么，他會(huì)毫無顧忌的向你敞開心扉，談他所有認(rèn)為該談的事情，高興地、傷心地、驕傲的、
沮喪的在這一時(shí)間里，家長和孩子之間沒有隔閡，可以向朋友一樣無話不談，家長可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。
我認(rèn)為親子共讀活動(dòng)，是維系家長和孩子之間的一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化，能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動(dòng)，能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔，增長豐富知識(shí)。讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個(gè)愛書的環(huán)境，讓他們快樂讀書，快樂成長。
親子閱讀心得體會(huì)2
當(dāng)老師多年，我深知閱讀對于孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點(diǎn)，目前讓孩子進(jìn)行獨(dú)立閱讀是沒法做到的，取而代子的應(yīng)該是親子閱讀。我認(rèn)為，親子閱讀是一種陪伴，是一種激勵(lì)，同時(shí)更是一種交流。
從孩子一歲半開始，我們就特別注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報(bào)一直都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：
陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對書產(chǎn)生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識(shí)字，我們的做法就是經(jīng)常鼓勵(lì)孩子把書中的所看到的`事物或具體內(nèi)容說出來，如果孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還鼓勵(lì)孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起交流和討論。這樣做持續(xù)了一年多的時(shí)間，孩子的閱讀興趣濃了，同時(shí)閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個(gè)讓孩子學(xué)會(huì)觀察和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進(jìn)行甲流，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子愛上了閱讀，也和我們親密無間，我們還體會(huì)到，在陪孩子閱讀的同時(shí)，我們也充實(shí)和豐富了自己。
閱讀貴在堅(jiān)持。每天堅(jiān)持抽時(shí)間陪孩子讀書。平時(shí)只要我們睡前都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書，講故事。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子已經(jīng)會(huì)講很多小故事。親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動(dòng)，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，每天閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣。孩子的閱讀是單純快樂的，每天與孩子一起閱讀，是我們一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光！
親子閱讀心得體會(huì)3
最近，工作之余去了趟書店，給女兒買了本《三毛流浪記》，還跟孩子說這本書可好看了，孩子高興極了，整天抱著書看來看去。昨天孩子出去玩了，我閑來無事就拿起書看看，以前雖然聽過書名，知道這本書很出名，但一直沒有看過。沒想到看起來竟一發(fā)不可收拾，足足看完了才停下來。
《三毛流浪記》這本書用圖文并茂、通俗易懂的方式向我們講述了一個(gè)舊社會(huì)孤兒三毛四處流浪，備受欺凌的故事，看后感觸頗多。一個(gè)孩子，無父無母，無依無靠，自己孤身在外漂泊，受的苦可想而知，但他沒有隨波逐流，去做一些違背良心的事情來換得一時(shí)的安樂，也從沒有想過結(jié)束生命，而是始終堅(jiān)守著善良、正直這方心靈的凈土，想方設(shè)法讓自己活下去，這份對美好品質(zhì)的堅(jiān)守，這份對生命的頑強(qiáng)執(zhí)著讓我感動(dòng)。
想想現(xiàn)在的孩子，哪個(gè)不是被家人捧在手心里，哪個(gè)不是嬌生慣養(yǎng)、衣來伸手、飯來張口，一方面固然是因?yàn)楝F(xiàn)在是新中國，再無舊社會(huì)的那種壓迫欺凌；另一方面又何嘗不是因?yàn)榧彝サ脑�，有哪個(gè)父母舍得讓自己的孩子吃苦受累，有哪個(gè)父母不想給孩子一個(gè)美好快樂的`生活環(huán)境，是啊，沒有哪個(gè)父母會(huì)舍得讓孩子受罪，我也不舍得。從女兒出生到現(xiàn)在，我和孩子爸爸雖然不能說給孩子提供最優(yōu)渥的生活環(huán)境，但也竭盡所能給孩子想要的東西，看到孩子高興我們就高興。但是看了這本書，我覺得光給孩子提供一些物質(zhì)方面的東西是不夠的，還需要加強(qiáng)對孩子優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，讓孩子無論在什么情況下都始終保持著善良的秉性。
記得今年高考時(shí)節(jié)，在報(bào)紙上看到有些孩子考試不理想就輕生，我大為吃驚，高考只是孩子人生中的一個(gè)坎，是眾多道路中的一條，跨不過可以再跨，走不下去可以選擇別的道路，為什么要走上一條絕路呢？哎，這種對生命的不負(fù)責(zé)任，對生命的輕視讓人惋惜，現(xiàn)在的孩子生活條件雖然好了，但是內(nèi)心還是很脆弱的，還是很缺乏面對困難、挫折的勇氣，我希望家長能夠多給孩子看《三毛流浪記》這類主人公歷經(jīng)磨難卻始終堅(jiān)韌執(zhí)著的書，在對待孩子的時(shí)候，不要只執(zhí)著于對成績的追求，還要教育孩子在困難、挫折面前要一如既往、堅(jiān)強(qiáng)樂觀，做一個(gè)勇敢、善良的好孩子。
親子閱讀心得體會(huì)4
著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書，便是開啟一次生命的，會(huì)結(jié)識(shí)無數(shù)智者，學(xué)會(huì)做人的道理，接受道德的洗禮，感受靈魂的凈化。這個(gè)暑假，我們陪伴朱君楠讀了大量的課外書籍，獲益匪淺。
朱君楠在她的.里面寫到：讀了劉墉的《說話的魅力》和《做個(gè)快樂讀書人》，發(fā)現(xiàn)以前做的不夠好，要按照從書中學(xué)的新的方式進(jìn)行改正;讀了《愛是不自私》，讓我明白愛是需要分享的，你和別人分享了你的愛，你就會(huì)變得幸福;讀了《大森林里的小木屋》，讓我明白快樂與分享是人們必不可缺的兩種品質(zhì)。讀著孩子的讀后感，品味著孩子的心靈收獲，不禁沉醉于孩子心靈不斷成長的感覺中。
平日，我們也會(huì)引導(dǎo)朱君楠充分利用好清早起床后、午飯后和睡覺前的空閑時(shí)間，少看電視、少玩，努力做到每天通讀一本書的目標(biāo)。遇到好的優(yōu)美詞句和，都會(huì)鼓勵(lì)她摘抄在上，反復(fù)誦讀，感觸深的就做一篇。假期里，陪著孩子一起觀看中國漢字聽寫大賽、英雄等節(jié)目，也會(huì)在家庭內(nèi)部舉辦一場小型比賽，來不斷提升孩子對漢字、對閱讀的興趣。
高爾基還曾說過：愛書吧，它是你知識(shí)的源泉。讓我們攜起手來，陪著孩子在千奇百怪、精彩紛呈的故事里，去星光燦爛的蒼穹遨游，到博大精深的知識(shí)海洋遠(yuǎn)航，懂得更多做人的道理，掌握更多的科學(xué)知識(shí),明德知禮，提升自我。
親子閱讀心得體會(huì)5
通過參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識(shí)到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會(huì)思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流
在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長與孩子間就會(huì)出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的.意見，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉。
二、親子閱讀，形成家長與孩子的相互激勵(lì)與督促的讀書氛圍
做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。
三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣
書籍是知識(shí)的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)社會(huì)，去吸取自己人生成長階段中需要的知識(shí)。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開始親子共讀，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動(dòng)，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。
親子閱讀心得體會(huì)6
一直以來，教育孩子的問題就是我最重要的工作。每天都想著怎樣才能讓他茁壯成長，學(xué)識(shí)淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開讀書。自古以來“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這說明，讀書對我們有著很重要的意義，書里面有很多取之不盡的知識(shí)。所以從他小時(shí)候我就和他一起看書。他很喜歡讀書，一有時(shí)間就拿起書來看，所以，我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。
這本書很簡單，但是蘊(yùn)含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事，雖然小時(shí)候聽我給他講過，但沒說過它的寓意，現(xiàn)在他知道了，烏龜?shù)膭倮皇且驗(yàn)樗疫\(yùn)，而是來自于他不懈的努力；兔子的失敗是因?yàn)樗甙痢⒆源�，過于自信，導(dǎo)致它沒有取得成功。還有《農(nóng)夫和蛇》這則寓言，講的是善良的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進(jìn)溫暖的懷里。沒想到，當(dāng)蛇蘇醒后卻給了農(nóng)夫致命的傷害。農(nóng)夫在死之前才明白，他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們：人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人。對于惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會(huì)改變的，他們也不會(huì)懂得感恩。再說一個(gè)《狼來了》的故事。有個(gè)放羊的孩子，趕著他的羊群到村外很遠(yuǎn)的地方去放羊。他老是喜歡說謊，開玩笑，時(shí)常大聲向村里人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊群。開始兩三回，村里人都驚慌得立刻跑來，被他嘲笑后，沒趣的走了回去。后來，有一天，狼真的來了，竄入羊群，大肆咬殺。放羊娃對著村里拼命呼喊著救命，村里人確認(rèn)為他又在像往常一樣說謊，開玩笑，沒有人再理他。結(jié)果，他的羊群全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們：說謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也失去別人對自己的信任。只有誠實(shí)守信、以誠相待，在困難的時(shí)候大家才會(huì)伸出援手，才會(huì)盡力的幫助你。
小小的故事，卻有如此多的道理，也許太深刻的他也不太明白，但是我會(huì)用我的語言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時(shí)，我也重新溫習(xí)了一遍，仔細(xì)的讀了每一個(gè)故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。
還記得最開始講故事的.時(shí)候，他總是問：“為什么呢？”，“后來呢？”。書里面的字都不認(rèn)得幾個(gè)。可是現(xiàn)在，時(shí)過一年，有的故事他都可以講給我聽，他認(rèn)識(shí)了很多的字。遇到一些事情，他還會(huì)告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情說了謊話，他會(huì)說：“爸爸媽媽很難再讓人信任。”他考試沒考好的時(shí)候，他會(huì)說：“媽媽，我會(huì)像小烏龜一樣，不放棄，堅(jiān)持不懈的努力，下次一定會(huì)考得很好。”很欣慰，很開心。每每這個(gè)時(shí)候會(huì)很激動(dòng)，會(huì)有想哭的沖動(dòng)，會(huì)覺得付出總是會(huì)有回報(bào)的，孩子在一天天進(jìn)步。
孩子不僅是我們家長的希望，更是國家的希望。他們在祖國的培育下一點(diǎn)點(diǎn)成長。每天在學(xué)校，老師都會(huì)辛勤的教導(dǎo)，他們不厭其煩的帶領(lǐng)孩子駛向知識(shí)的海洋，讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，教會(huì)孩子們做人的道理。親愛的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都離不開您們的諄諄教導(dǎo)！
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。“希望所有的孩子都可以養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。一本好書帶給你的不只是精彩的內(nèi)容，而是你一生的財(cái)富！
親子閱讀心得體會(huì)7
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，經(jīng)過親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)。現(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問很多的問題，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動(dòng)物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵(lì)她多說一說）。答對就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的'是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都分家了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí)，真的很欣慰。親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá)、觀察能力；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油！總之，親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實(shí)踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力！
親子閱讀心得體會(huì)8
我讀的第一本繪本，叫《喂—哎—》，那個(gè)時(shí)候我才六個(gè)月，媽媽精心給我挑選了一些精美的繪本，遭到了周圍人的不理解。說孩子這么小，能看書嗎？媽媽笑著解釋，能聽書。于是我在剛會(huì)坐起來關(guān)注東西的時(shí)候就看到了《喂—哎—》，聽到了小螞蟻喊出的喂，小蝴蝶回答的哎，從媽媽的表情上、聲音里我感受到了那個(gè)東西（后來才知道是書）帶給我的歡樂，我也開始跟媽媽學(xué)著喂哎。第二本是我印象最深的一本《抱抱》，小猩猩獨(dú)自在森林里玩耍時(shí)，看到變色龍、巨蛇等動(dòng)物都與媽媽親密相互依偎擁抱時(shí)，他也想著找媽媽，我也替它著急；看到熱心的大象帶著它找媽媽，沒找到嚎啕大哭時(shí)，我也替它難過；看到猩猩媽媽出來，給小猩猩抱抱時(shí)，我真替它高興。媽媽每次給我讀完《抱抱》繪本，也會(huì)給我一個(gè)大大的、甜蜜的擁抱，那我可開心的！
我第一次會(huì)講的繪本是《好餓的毛毛蟲》，那是我兩歲三個(gè)月大的`時(shí)候，聽爸爸媽媽講了好多次毛毛蟲的故事，我都已經(jīng)清楚地記住了毛毛蟲每天吃的東西，什么時(shí)候會(huì)變成蝴蝶。雖然我不認(rèn)識(shí)字，但我也想給爸爸媽媽讀讀繪本。在一次媽媽講完后，我說今天由我來給你們講吧，爸爸媽媽眼睛睜得大大的。頭點(diǎn)個(gè)不停，連連說好的、好的，我就開始學(xué)著爸爸媽媽的樣子，翻一面講一段，很順利地講完了第一個(gè)故事�？粗职謰寢屄牭煤苷J(rèn)真、滿臉微笑的樣子。我想，我要多學(xué)會(huì)些故事，講給爸爸媽媽聽。慢慢的，好多繪本故事我都會(huì)試試講，還記得給爸爸媽媽講《我爸爸》《我媽媽》繪本時(shí)，他們高興的樣子。
我喜歡聽爸爸媽媽給我讀書，是因?yàn)闀锩娌刂芏嗪芏嗪寐牭墓适隆５�，我發(fā)現(xiàn)，書里不僅有故事喲。
親子閱讀心得體會(huì)9
你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。
這是《朗讀手冊》緒論開頭的一段話，每每看到都讓我心生感動(dòng)。如果你愛你的孩子，那么就一起閱讀吧！
一、開始閱讀的時(shí)機(jī)
兒子從一歲起開始正式的閱讀，一歲之前只是零星地給他看看圖片。正式閱讀是從買了小熊寶寶繪本第三冊《拉巴巴》，那時(shí)兒子正好學(xué)習(xí)自己坐在馬桶上拉巴巴（馬桶有子母蓋，小孩子也能坐在上面），他驚喜地發(fā)現(xiàn)，書中小熊寶寶的馬桶和他（家）的一樣！這種新奇和認(rèn)同讓他一下子喜歡上了這本書。隨后，我一氣買全了其他十四本，按照他自己的生活順序挑著給他看�？傮w來說，抓住了教機(jī)。這一點(diǎn)，非常重要，孩子總是對什么都新奇，但又總是沒長性，注意力集中的時(shí)間很短，并且容易被轉(zhuǎn)移，抓住了教機(jī)，在孩子最有興趣的時(shí)候講，效果很好。
二、對待閱讀的態(tài)度
我個(gè)人覺得閱讀最重要的是態(tài)度，幾乎是大人對此事的態(tài)度決定了閱讀質(zhì)量。對于孩子來說，親子閱讀就是和媽媽在溫暖的被窩里聽媽媽講好聽的故事，是每天溫暖、幸福的時(shí)刻。讀什么、怎么讀都是次要的。這也是孩子最終喜歡上閱讀最重要的原因。最忌諱買了一堆書，然后往書架上一擺，不陪著孩子讀，或者把給孩子講書的事情推給長輩。哪天孩子對書熟視無睹，全無翻看的好奇心，就壞事了！
大人每天都很忙碌，有時(shí)會(huì)非常累、心情不好、看到孩子很煩，尤其孩子很鬧的時(shí)候，如果這個(gè)時(shí)候到了上床講書睡覺的時(shí)間了該怎么辦。我的經(jīng)驗(yàn)是最好換另一個(gè)人來讀，講一本他從來沒聽過的書。第一，心情不好的時(shí)候不要試圖藏著，因?yàn)榍榫w不好本身是很正常的事情，而且也藏不住，孩子是能夠感覺到的。所以，索性換個(gè)人來講書。第二，換一本新書來讀，能讓孩子感覺新奇，轉(zhuǎn)移了他的注意力，往往能化解他的不良情緒。第三，出于性別的差異，爸爸講書和媽媽是完全不同的，嘗試接受不同的思維、邏輯本身就是個(gè)很好的事情。
閱讀既然是件幸福的事情，那么一定要每天都和孩子一起閱讀，納入作息安排中，慢慢地形成習(xí)慣。這樣不但培養(yǎng)了孩子閱讀的興趣，而且有助于建立良好的生活習(xí)慣。每晚八點(diǎn)半，我就會(huì)說“快洗漱了，晚了就沒時(shí)間講書了哦！”看，按時(shí)洗漱、上床睡覺的問題都迎刃而解了吧！
三、有關(guān)選書
每個(gè)孩子都是不同的，只有父母才最了解自己的孩子，如何選書看孩子的喜好和需要。孩子才是閱讀的主體，家長只不過在他不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，幫助他一下。所以，我覺得選書主要考慮兩個(gè)問題：一書的質(zhì)量好；二孩子喜歡。書的質(zhì)量好與不好其實(shí)是件非常專業(yè)的事情。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出幾點(diǎn)：
1.圖片精美。為什么這個(gè)是第一條呢？孩子最初是不識(shí)字的，這決定了他們從書中獲得的信息大部分靠讀圖（視覺信息），其次靠家長的講述（語言，聽覺信息）。而且，客觀的講，作為家長，往往不能完全準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳達(dá)大師們的心聲，所以，圖畫不精美的書也自然稱不上是優(yōu)秀的兒童繪本。精美可以是色彩鮮艷，比如《米奇妙妙屋》；也可以是生動(dòng)有趣，比如《和甘伯伯去游河》；還可以是內(nèi)容豐富，讓孩子老有新發(fā)現(xiàn)，比如《再過十分鐘就睡覺》。
2.情節(jié)和生活貼近。孩子的思維是具體的、形象的，抽象的東西很難接受，所以書的內(nèi)容一定要接近生活，讓他能夠理解、找到認(rèn)同。可以結(jié)合時(shí)間、事件選書，比如快圣誕節(jié)了就講有關(guān)圣誕節(jié)的書，他要上幼兒園了就講有關(guān)入園的書。
3.不要輕視字少、重復(fù)的書。大人往往不喜歡重復(fù)，并且覺得怎么字兒那么少（甚至?xí)X得不值這么貴，壓根兒就不買）。對于孩子來說，就是要字少、簡單、重復(fù)，因?yàn)檫@就是他們這個(gè)階段的認(rèn)知能力水平��！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子小的時(shí)候，兩三歲時(shí)就喜歡這樣的書，比如《大衛(wèi)不可以》、《好餓好餓的毛毛蟲》，并且百讀不厭！這個(gè)時(shí)候，大人也不要厭倦，就陪著他一遍一遍快樂地讀吧！而且保證你每次都有新發(fā)現(xiàn)！這是因?yàn)槌扇肆?xí)慣于通過文字線索去看書，而孩子則會(huì)以他們發(fā)現(xiàn)的眼睛找到被成人忽視的內(nèi)容。嘗試和孩子一起在圖畫中讀那些有趣的情節(jié)吧（強(qiáng)烈推薦《爺爺一定有辦法》、《再過十分鐘就睡覺》）。
4.幾條經(jīng)驗(yàn)
�。�1）經(jīng)典圖書（書的年齡比我們大）、獲獎(jiǎng)圖書（不包括我國的那些自封的所謂xx大獎(jiǎng)作品）普遍較好；
�。�2）國外的圖書比國內(nèi)的好。原因有三：一是國外在兒童發(fā)展和學(xué)前教育方面的水平比我們高很多；二是出版界從業(yè)者水平?jīng)Q定了我國難有好的繪本問世，做的好的幾家出版社多是版權(quán)引進(jìn)。三是家長普遍對兒童繪本的重視不夠，就只知道學(xué)知識(shí)，比如大量的兒童認(rèn)物、認(rèn)字、算術(shù)卡片等。中國家長普遍已經(jīng)習(xí)慣于甚至只知道填鴨式教育（接受學(xué)習(xí)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更適合孩子，也更有樂趣。
�。�3）不要一次給太多的書，更不要都是同一類的書。
（4）買書前多看評論。覺得好的書可以先放在購物車?yán)�，但不急著買，過些天再去看看，還覺得它好，估計(jì)就沒啥問題了。
四、講書的幾個(gè)細(xì)節(jié)問題
1.你精心挑選的書孩子不喜歡怎么辦，這個(gè)問題的確讓大人有挫敗感，但一定不要生氣。提醒自己孩子才是閱讀的主體，我們只是幫助者�？梢詴簳r(shí)將書擱置，過段時(shí)間再拿出來讀，也許他就喜歡了。
2.到了講書時(shí)間了，如果孩子不想讀書怎么辦，這個(gè)其實(shí)本身都不是問題�？赡艿那闆r有很多種，一是孩子根本就沒愛上書（這個(gè)原因就不用分析了吧）；二是孩子被更新奇的事物吸引了。比如，有親朋送了孩子一個(gè)好玩的玩具，孩子的新鮮勁兒還沒過去，那不講也就不講，沒什么大不了的。
3.如果孩子只喜歡家里的某一個(gè)人給他講書，孩子小的時(shí)候一定是黏媽媽，所有的一切事情都希望媽媽陪在身邊。但對于男孩來說，到了兩三歲之后，爸爸應(yīng)適時(shí)出現(xiàn)，“將熱戀中的母子分開”，這對男孩子的發(fā)展非常重要。一是爸爸多陪孩子玩，尤其是力量型、冒險(xiǎn)類的游戲，讓孩子興奮的同時(shí)，對爸爸（是對力量、勇敢等）充滿佩服；二是爸爸多給講書，孩子慢慢會(huì)喜歡上男性的思維習(xí)慣，也有助于樹立性別認(rèn)同。當(dāng)然，主講人可能還是媽媽，但最好不要過分依賴長輩。
親子閱讀心得4
我意識(shí)到與孩子用心共度時(shí)光的重要性始于20xx年，之前因忙于自己的工作對孩子只有外在的形式照顧，而很少有內(nèi)在的精神溝通，這讓我錯(cuò)失了很多教育的關(guān)鍵期。好在我于20xx年5月參加了家庭幸福研修班后，意識(shí)到家庭教育對孩子的一生起著深遠(yuǎn)的影響，是不容忽視的，我重新調(diào)整自己的心態(tài)和工作安排，努力學(xué)習(xí)好的家庭教育理念，把學(xué)來的東西應(yīng)用到實(shí)際生活中實(shí)踐，這讓我收獲了許多家庭教育的智慧，面對問題也能想出更好的方法作妥善處理。家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，因?yàn)榧彝サ姆諊�、家庭人員之間的相處及的自己做事方式等等都會(huì)影響到孩子，如果我們就教育孩子而只談孩子的問題那只是局部，是不完善的。如果真的想讓孩子全面良好的發(fā)展，家庭人員自身的行為、態(tài)度非常重要，尤其是做爸爸媽媽的，要與時(shí)俱進(jìn)跟上孩子成長的腳步，做好孩子的守護(hù)者和引領(lǐng)者。
與孩子共成長的方式很多，跟孩子共讀書是其中的一種，那么我就“與孩子共讀書”這個(gè)陪伴成長的方式來談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、共讀可以增進(jìn)親子間的情感，對書的內(nèi)容進(jìn)行交流其實(shí)也是彼此間情感的交流，這在共讀中起碼要做到的事，之所以稱“共讀”除了共同讀一本書之外，其中還意味著需要有共鳴存在，共鳴是在交流中產(chǎn)生的。如果父母只管自己讀，孩子也只管自己理解，彼此間不進(jìn)行任何的交流，那么孩子與父母的情感是無法交融在一起的，更稱不上情感的遞增了。假設(shè)你的生活沒有交流，那么你的世界就會(huì)缺少愛和歡樂。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)缺少熱情和動(dòng)力，這跟他們從小缺少交流是有關(guān)系的，沒有愛的源泉何以有持續(xù)的動(dòng)力！
二、“共讀”讓父母與孩子之間有了交流的機(jī)會(huì)，在交流中可以及時(shí)了解孩子的內(nèi)在想法或思考方式，從而做到有效的引導(dǎo)。記得有一次我和兒子共讀一則故事，大概的意思是幾位學(xué)生競選學(xué)生會(huì)主席，其中有一位學(xué)生突破以往的競選演講方式，適時(shí)的增加幽默，最后以遙遙領(lǐng)先的票數(shù)當(dāng)選了學(xué)生會(huì)主席。兒子聽完這個(gè)故事說：“媽媽，假如學(xué)校校長或老師有規(guī)定必須按照他們的要求來講，那這個(gè)學(xué)生還能當(dāng)選成功嗎？”聽到兒子的問話我感到他可能被某些規(guī)定束縛住了思維，我微笑著對兒子說：“很多時(shí)候人都會(huì)關(guān)注結(jié)果且忘記了過程，其實(shí)過程才是決定結(jié)果的因素，而過程是可以多樣化的，只要這個(gè)過程帶給別人的是快樂、積極、陽光、自信和愛，他最終定會(huì)成功！”兒子若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來在他競選校大隊(duì)委的演講稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特別是在氣勢上增加了不少的自信。小學(xué)階段的`孩子是創(chuàng)造力、想象力培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多體驗(yàn)，唯有體驗(yàn)，生命才會(huì)走向成熟。乖乖的孩子容易循規(guī)蹈矩，長此以往容易失去創(chuàng)造力和想象力；調(diào)皮的孩子容易觸犯原則底線，沒有邊界。這就需要父母在平常生活中用心觀察和引導(dǎo)，借著一本書或一個(gè)故事結(jié)合孩子的特質(zhì)給以啟發(fā)和引導(dǎo)，既可以保留孩子的面子維護(hù)他的自尊，也可以讓他明白如何才能走向正確的方位。
三、共讀的過程是激發(fā)孩子智慧、提升其深入思考能力的過程，共讀時(shí)看似孩子有些不經(jīng)心的語言表達(dá)且是父母教育引導(dǎo)孩子的最佳機(jī)會(huì)，我和兒子一起看完《寬容的力量》后，兒子對其中的一段話作了添加，書中的原話是：當(dāng)一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣上，我們的鞋底卻留有花的香味，這是花瓣對我們的寬容。兒子說：“媽媽，有些花，你踩它，它的臭味就會(huì)粘到你的腳上。”本來只是一句無心的實(shí)在話，這個(gè)世界本來就有香的花和臭的花，而我感到這當(dāng)中還可以有另一番的含義去激發(fā)孩子的生活智慧，我先就兒子的話向他請教花的種類，在夸他的同時(shí)又用很驚喜的口氣跟兒子說：“媽媽發(fā)現(xiàn)你這句話添加得太好了，你無意中說出了與人相處中的一個(gè)現(xiàn)象�！眱鹤诱Ｖ劬粗�，很明顯他想聽聽這是個(gè)什么現(xiàn)象？我說：“社會(huì)上有些人也跟花一樣，別人冒犯了他，有些采取的是寬容，就像紫羅蘭把香味留給的別人，別人對他會(huì)產(chǎn)生歡喜心，從而親近他。而有些采取的恰是報(bào)復(fù)，如同花把臭味給了別人，別人因此對他產(chǎn)生厭惡心，從而避開他，這種現(xiàn)象確實(shí)客觀存在。站在他們的立場不能說絕對的好與壞，也不能絕對的分誰對誰錯(cuò)，兒子假如你遇到了不知會(huì)怎么處理？”兒子笑瞇瞇地說：“我當(dāng)然想把香味留給別人。”寬容別人，善待自己是幸福一生的好途徑，我希望我的兒子一生幸�？鞓罚晕視�(huì)在一點(diǎn)一滴中去播下幸�？鞓返姆N子。
生活中像這樣的小插曲有很多，今天我列舉這幾點(diǎn)感受與大家共享，希望能帶給大家歡喜心，還附帶一個(gè)小建議給父母們，平常生活中定要抽時(shí)間多傾聽孩子談話，孩子閱讀了書是很希望有人來聽他講的，父母的傾聽可以提升孩子閱讀的興趣。
親子閱讀心得體會(huì)10
閱讀，是人一生中的財(cái)富。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動(dòng)以來，我們陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的變化，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一�！皭圩x書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。
一、提高了孩子的自主意識(shí)
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時(shí)，鍛煉了孩子的自主意識(shí)，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學(xué)前，老師會(huì)叮囑孩子們“要愛護(hù)圖書，周一按時(shí)歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時(shí)候，都會(huì)特別小心，不讀的時(shí)候，會(huì)將書放到指定位置，每次周一上學(xué)前，都會(huì)提醒我歸還圖書。
二、創(chuàng)造一個(gè)良好的.閱讀空間
在家中，給孩子布置一個(gè)學(xué)習(xí)園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進(jìn)行閱讀，在閱讀過程中，我會(huì)問孩子“這一段文字你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?”“你喜歡故事中的哪個(gè)人物?”“哪個(gè)詞語你不理解?”“這個(gè)故事告訴我們什么道理?”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閱讀機(jī)器人、點(diǎn)讀筆等，通過互動(dòng)的方式，增加孩子的讀書樂趣。
三、與孩子一起享受閱讀的時(shí)光
閱讀，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長之間的感情、話題，讓我們在每天工作之余，擁有一個(gè)好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂，孩子也在這個(gè)過程中，理解了一些詞語，一些道理，點(diǎn)滴融入到生活當(dāng)中。
親子閱讀心得體會(huì)11
孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)。以下是我的一些在閱讀中的心得：
一、給孩子購買她感興趣的故事書本�？梢宰屗灾鞯靥暨x，她喜歡的故事，提起她的閱讀興趣，在找書時(shí)漢字要注有拼音，這樣她還會(huì)認(rèn)識(shí)新字和詞并能完整地讀完整本書，使她自主閱讀的能有所提高，不會(huì)太依靠我們大人。
二、多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間，給予我們的孩子。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀15—30分鐘就已經(jīng)足夠了!我每天都會(huì)陪著我的女兒一起看書或者游戲15—30分鐘，并且閱讀前我都會(huì)讓她自己挑選她喜歡書講給她聽。
三、給孩子一個(gè)良好的閱讀氛圍，讓她喜歡上閱讀。我們每天的閱讀時(shí)間是晚上洗漱完畢后在溫暖的床上來享受“閱讀”這一天中最美好的時(shí)光，女兒會(huì)乖乖地坐在我身邊，聚精會(huì)神地聽我讀故事，有時(shí)她還會(huì)插上一段，有時(shí)她會(huì)糾正我的錯(cuò)誤，有時(shí)她拿著書講給我聽，很有意思!她聽故事很投入，時(shí)而大笑，時(shí)而興奮不已，時(shí)而憂慮，時(shí)而歡愉，她能完全地投入到故事的情節(jié)中去，而我呢也能拾回已經(jīng)丟失了的童年快樂!
四、閱讀無處不在。大街上我們有時(shí)會(huì)關(guān)注那些廣告牌上的字，特別是商場的標(biāo)志和商場的名稱，還有酒店以及一些門店的名字，她都很感興趣。她提問時(shí)我都會(huì)耐心地回答她。
五、貴在堅(jiān)持。盡管在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候也陪著她閱讀，但是不能持之以恒。有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻。要培養(yǎng)她一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)堅(jiān)持。
親子閱讀心得體會(huì)12
親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒教育。
當(dāng)計(jì)劃有一個(gè)寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理準(zhǔn)備，還到處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心健康的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是因?yàn)楫?dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí)，卻能在每晚的九點(diǎn)安靜下來聽故事，爸爸最初對著大肚皮講故事還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時(shí)也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達(dá)能力。下面具體談一下我的'感受，也算是給大家個(gè)參考吧。
一、精神專注地與孩子共讀：有時(shí)候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)略內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽的很認(rèn)真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認(rèn)真地講，并且隨時(shí)提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一回答出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。
二、選擇適應(yīng)階段書籍：如果說胎教閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了具體知識(shí)，那么隨著年齡增長后，需要根據(jù)孩子掌握知識(shí)程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。
三、在固定時(shí)間精讀一本書：孩子們和大人一樣，書籍多的時(shí)候都不會(huì)一一認(rèn)真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會(huì)十分珍惜書籍的來之不易，也會(huì)認(rèn)真讀每一個(gè)故事�！犊蓯鄣氖笮〉堋废盗欣L本，我每三天拿出來一本，讀到最后都會(huì)故意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的發(fā)展趨勢，讓他對下一個(gè)故事展開自己的想象。
四、提供良好的閱讀環(huán)境，父母要有更大的耐心：好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會(huì)翻到這頁說，一會(huì)翻到那頁問，有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時(shí)把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，減少外界的干擾。
五、最后就是需要持之以恒：當(dāng)你用心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書講故事，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。
親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達(dá)自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛意。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀，多一點(diǎn)陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心健康的寶貝！
親子閱讀心得體會(huì)13
親子閱讀，這個(gè)詞已經(jīng)在當(dāng)今幼兒家長中廣泛流傳了。越來越多的家長和教育學(xué)者們深刻認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性。
我也是一名普通的家長，在孩子還未出生時(shí)，我就已經(jīng)從自身的經(jīng)驗(yàn)和教育書籍中感受到了閱讀的必要性。在我兒子不到一歲的時(shí)候我就開始了親子閱讀。我給他選的第一本書是一套小熊寶寶繪本。繪本最經(jīng)典的就是畫面很豐富，字很少很大，特別適合小寶寶們看。我記得當(dāng)時(shí)小家伙雖然還不怎么會(huì)說話，但他很是喜歡，纏著我讓我不停地講。從那天以后，我一到晚上就和他講故事。每天如此，堅(jiān)持了好幾個(gè)年頭了。
陪孩子一起閱讀，發(fā)現(xiàn)了不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)，通過一些故事，讓他知道什么是對的，什么是錯(cuò)的，知道一些社會(huì)、學(xué)校準(zhǔn)則。讓他從小培養(yǎng)讀書習(xí)慣，對閱讀產(chǎn)生興趣，使閱讀成為生活的一部份。也讓他從閱讀中感受到開心、充實(shí)和快樂。尤其是一些詼諧、幽默的小故事，聽了以后小家伙哈哈大笑，有時(shí)還一個(gè)人想像著做動(dòng)作表演呢，特別有趣。而我，也因?yàn)楹退挠H子閱讀，建立了牢固的親子關(guān)系。每次他有什么地方做的不好，我就找相關(guān)的故事讀給他聽，也解決了我好多教育的問題。比那些死板的大道理可有用多了。
當(dāng)然，在親子閱讀中我也曾有過困惑。比如在小家伙三歲的時(shí)候，我就準(zhǔn)備開始教他識(shí)字，當(dāng)時(shí)就想，字識(shí)的多，他就可以自己閱讀，開闊眼界。但發(fā)現(xiàn)字塊識(shí)字他并不感興趣，于是我采取了“指字讀書”的方法給他讀故事。那段時(shí)間他確實(shí)認(rèn)識(shí)了好多字，可逐漸發(fā)現(xiàn)“指字讀書”久了，孩子對圖畫就不怎么注意了，主要就是看字了。后來，在一次親子閱讀課上，才知道了繪本最棒的'就是圖畫，里面每一幅畫都是大師的作品，可以發(fā)揮孩子的想象力，可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)欣賞能力。于是我醒悟了，我不光“指字讀書”了�，F(xiàn)在每次新書到來，我都會(huì)先引導(dǎo)他去看圖，有時(shí)我們還看圖自己嘗試著編故事呢。然后再按作者寫的講一遍，比比到底是我們編的故事好還是作者寫的棒？這樣既沒破壞孩子的想象力，也學(xué)到了新字，還鍛煉了他的語言能力呢。
所以我想說，親子閱讀真的很重要。愿所有的家長都參與進(jìn)來吧，讓我們多多交流、多多學(xué)習(xí)，我相信只要堅(jiān)持下去，奇跡就在明天。
親子閱讀心得體會(huì)14
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感交流的同時(shí)，也能啟蒙孩子對這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解。在故事閱讀中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀寫作網(wǎng)是家庭教育中非常有益的方式，也是一種美麗的休閑方式。孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
我的孩子從幼兒園中班時(shí)，就開始繪本閱讀。幼兒園每周也有一次繪本借閱活動(dòng)，平時(shí)一到雙休日，我就會(huì)帶孩子去就近的圖書館——西湖圖書館借閱繪本。那時(shí)候每張市民卡可以借十本，為期一個(gè)月，免費(fèi)借閱。孩子每次都能認(rèn)真地看完，那個(gè)時(shí)候只能是看插圖，我們家長輔助閱讀。在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。
在親子閱讀中，讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)占用我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
其次是需要為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境：讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)�？磿芽磿�(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
如果時(shí)間允許，大人多多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望。孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事。同時(shí)，告訴孩子：故事都在書里面，如果你會(huì)自己看書的'話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望。
當(dāng)然在親子閱讀的過程中，家長還要注意不能整體地去看書讀書，還要適當(dāng)?shù)赝嬉恍┮嬷穷惖挠螒�，家長可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個(gè)童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會(huì)有成就感，家長要抓住時(shí)機(jī)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識(shí)，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
總之，親子閱讀能給孩子帶來愉悅感，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
親子閱讀心得體會(huì)15
前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁閱讀量就犯愁，感覺孩子幾乎沒什么閱讀的樂趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀愛好，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。
我們國家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在愛好之上的，愛好是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何進(jìn)展。沒有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀
法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。
這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的.視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛他人。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記]，我們還把里面的人物對話用在我們生活里呢，感覺很有趣。
我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與溝通。
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