淺談怎么教育有攻擊性行為的幼兒

　　攻擊性行為是指幼兒的需要不被滿足或者是幼兒所擁有的權(quán)力受到限制時，幼兒出現(xiàn)武力攻擊或口頭上辱罵的攻擊行為。下面和小編一起來了解一下淺談怎么教育有攻擊性行為的幼兒。

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　　幼兒的攻擊性行為往往和他們的挫折、失望、不滿和受壓抑等消極情感想聯(lián)系。攻擊性行為較多的幼兒比其他幼兒表現(xiàn)出更多的固執(zhí)任性和倔強，他們很難被別人說服。尤其反感成人對他們的直接命令和說教。甚至是善意地勸說他們也聽不進去。一味地用破壞物品、打擾他人、侵犯小朋友等攻擊性行為發(fā)泄自己的情感。

　　在同伴交往較為頻繁的自由活動中，應(yīng)多留意一下攻擊性行為較多的幼兒，設(shè)法以恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑤椭�他們找到解決問題的最佳途徑。如攻擊性行為較多的幼兒，想要旁邊另一位幼兒遞給他積木時，可以提醒幼兒，用禮貌的方式幫助自己得到它，那么怎樣幫助幼兒用語言表達(dá)自己的需要。

　　首先，采用積極的主動態(tài)度，當(dāng)幼兒發(fā)生爭執(zhí)時，設(shè)法轉(zhuǎn)移幼兒的注意力和活動興趣。如當(dāng)孩子們正為誰先玩一把新槍而爭吵不休時，可以請最容易出現(xiàn)攻擊性行為的幼兒做一件證明你對他信任的活動。如：“某某小朋友的力氣最大了，和老師一起把那個大紙箱子搬過來，好不好？”

　　其次，不要讓幼兒閑著無聊，無事可做的幼兒可能會惡作劇、攻擊性行為打發(fā)時光。

　　當(dāng)然，也要設(shè)法把幼兒充沛的精力引導(dǎo)到有意義的事情上去，如：培養(yǎng)幼兒健康的興趣和愛好，引導(dǎo)幼兒做一些建設(shè)性的活動。

　　另外，在進行容易出現(xiàn)攻擊性行為的'活動前，制訂一些幼兒能夠接受的具體的規(guī)則。提醒幼兒在活動中自覺地運用規(guī)則克制自己。

　　總之幼兒也喜歡公平合理、有秩序的活動，給他們樹立良好的榜樣也是有益的。

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　　1、培養(yǎng)幼兒良好的性格

　　處在不同的社會環(huán)境，教育環(huán)境中的幼兒性格特性相差很大。幼兒時期是良好性格養(yǎng)成的一個重要時期，我們要有意識的對幼兒進行良好性格的培養(yǎng)，可以有意識的滲透在各種教育活動中，培養(yǎng)幼兒熱情，善良，大方，勇敢，自信等良好的性格特征，促使幼兒的交往更順利的進行。

　　2、樹立正確的教育觀

　　家長和老師都要樹立正確的教育觀，不能一味地溺愛兒童，對于孩子提出的無理要求，家長要學(xué)會適當(dāng)拒絕。要采取科學(xué)的教育方法，不要從小就給孩子過多的壓力和苛刻的要求。當(dāng)幼兒進步了，我們應(yīng)該進行及時的鼓勵和夸獎。當(dāng)幼兒開始出現(xiàn)攻擊性舉動時，家長們、老師們應(yīng)該有耐心的跟孩子交流溝通，問一問這樣做的理由。要注意不能讓幼兒用有攻擊性的方式來解決問題。

　　3、加強完善幼兒教育環(huán)境，強化教師隊伍建設(shè)

　　現(xiàn)在很多幼兒園存在的一個情況就是幼兒人數(shù)多，空間和物品有限，這樣會帶來一些小矛盾。所以，當(dāng)幼兒園老師在材料和工具的投放，環(huán)境設(shè)置時，盡可能使每個幼兒都能平等享有一樣的待遇。也可通過分組的形式，讓幼兒同時開展多項活動，這樣能減少攻擊性行為的產(chǎn)生。現(xiàn)今我國的幼兒園教師的整體綜合素質(zhì)還不夠高，還需要不斷的強化教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的專業(yè)能力，熱愛教育事業(yè)，愛護尊重幼兒，多給予幼兒耐心，并積極參加培訓(xùn)，不斷提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)水平。

　　4、消除社會因素的多種影響

　　在這個互聯(lián)網(wǎng)時代，各種精美且有趣的電子產(chǎn)品無時無刻不引起孩子的注意，它在帶給我們便利的同時也帶來了很多危害兒童身心健康發(fā)展的不利因素。家長在幼兒觀看動畫片時應(yīng)有必要進行恰當(dāng)?shù)慕忉尯驮u價動畫片中的人物形象，例如說奧特曼，以此來減輕暴力動畫對幼兒的產(chǎn)生影響，培養(yǎng)幼兒的英雄主義情結(jié)。要給幼兒選擇正確且有助于他們健康成長的的.動畫片，游戲等，且每天要限制幼兒上網(wǎng)時間。教師和家長要善于選擇適合孩子的作品，如一些關(guān)于愛心，合作交往等類型，能幫助幼兒健康成長的。

　　5、對幼兒實施移情訓(xùn)練，并多開展角色游戲

　　對兒童進行移情訓(xùn)練可以使幼兒產(chǎn)生親社會行為，缺少了移情能力，親社會行為減少，攻擊性行增加，老師應(yīng)該多注重對幼兒移情能力的培養(yǎng)。教師也可以有計劃的展開角色游戲教育活動，讓幼兒扮演攻擊者，被攻擊者，讓其感受下被攻擊者的恐懼，害怕，無助，當(dāng)再次想要攻擊別人時，體驗過被攻擊者的幼兒，體驗過的害怕、痛苦等心理反應(yīng)會重現(xiàn)在幼兒大腦，這時有助于控制幼兒自己的行為。角色扮演可以促使幼兒攻擊性行為的減少，教師可以依據(jù)情況有意識的多多開展，幫助幼兒健康成長。

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