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作文批改評語(集合15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的作文批改評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文批改評語1
媽，今天是節(jié)日，給我買雙新鞋吧！
你不是有鞋穿嗎，要這么多干什么？
都很舊了，買雙新的吧！
一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天就不穿了。你有鞋穿就不錯了，人要學(xué)會知足。
唉，失望，我的新鞋夢泡湯了！我垂頭喪氣的收拾著鞋柜，整理那些破舊的鞋。我一雙雙的`把鞋都拿出來，放在地板上，嘴里還不停地自言自語，抱怨母親，不給我買新鞋。可無意地回頭一看，呀，我的天，這是我的鞋嗎？這么多！我一雙雙的清點(diǎn)起來，共有5雙運(yùn)動鞋，3雙網(wǎng)球鞋，6雙拖鞋，6雙涼鞋和10雙靴子，總共有——30雙鞋。我的天，不可能，我怎么可能有這么多寫呢？
其實(shí)，我并不需要這么多的鞋，可是，我的欲望并沒有因此而滿足，他想擁有更多，可是，擁有之后又置之不理，還惦記著那沒有得到的東西。就像我一樣，腳下的鞋子舊了，就想擁有一雙新鞋，可擁有了這雙新鞋之后，便又想起自己沒有得到的鞋子，就這樣，不知滿足，我不停的問自己：你已經(jīng)擁有很多了，滿足嗎？可欲望總是霸道的回答：不夠，不夠，我要更多，我要更多！
閉上眼睛，回想已經(jīng)擁有了的東西，頓時塞滿了腦子，何止這30雙鞋，是太多了，數(shù)不清，道不明，現(xiàn)在，該滿足了吧？我這樣問自己。不知為何，欲望知識輕輕地答道：嗯我很滿足，不僅滿足于這30雙鞋，更滿足我所擁有的一切。我因滿足而滿足。
今天是你生日，我去給你買雙新鞋吧！
我有鞋穿，要這么多鞋干什么呀？
都很破舊了，買雙新的吧！
一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天不也成為舊鞋了嗎？我有鞋穿，我很滿足。
點(diǎn)評：這是一篇初一學(xué)生寫的敘事文章，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情感真摯，敘事條理，娓娓道來。以鞋為引，進(jìn)而表達(dá)出作者滿足其所擁有的一切，戛然而止，發(fā)人深省，意在言外。
作文批改評語2
大愛無言，所有的真情都會在某件微不足道的小事中流露。
——題記
那一剎那間，眼前只留下那雙曾經(jīng)熟悉的手，我愣住了……
和往常一樣，依舊是我走在前面，背著背包，母親走在我的后面，提著那大包小包的東西。一路上，一言不發(fā)地陪我去車站。
一路的沉寂，我只在是熬不住這寂寞“媽——”這輕輕的叫喊劃破了寂靜的蒼穹。我的心在怦怦直跳，因?yàn)楹ε�，從小到大也沒有主動地和媽媽打過招呼。這一次……“媽媽她會不會不理我吶！”在心里忐忑帝想著，很后悔喊出剛才一聲。
時隔數(shù)幾秒，母親那溫和而又熟悉的聲音從后面?zhèn)鱽恚骸安灰叩锰欤L(fēng)大，小心著涼！”我停住了，轉(zhuǎn)過身子，看了看身后的母親。
媽媽拎著那么多的東西在大風(fēng)里行走是在有點(diǎn)困難，只見媽媽很努力很努力地邁出那一步，風(fēng)實(shí)在是太大了！我跑了回去，不知怎的，一向不喜歡理媽媽的我是哪根莖搭錯了，伸手提過她手上的東西，很重！我的身子不由自主地仄歪流淚一下。媽媽見我這樣，笑了笑，伸出剛才空著的手，說了聲：“提不動吧！還給我吧！媽已經(jīng)習(xí)慣了！”我搖了搖頭，視線觸及了那伸出的手，那是一雙怎樣的手啊——
媽媽的手已經(jīng)沒有了昔日的姿色了，變得粗糙極致。那大大小小，深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手。那雙曾經(jīng)為我洗了多少衣服的手！那雙曾為我做了多少宵夜的.手！那雙高舉半空未曾落在我臉上的手！
我的眼前一片朦朧，鼻子酸酸的，眼眶里噙著淚水，把頭深深地埋進(jìn)圍巾里，至于到底有沒有哭，我不知道，只知道我的鏡片是水霧一片。
在那腦海里，印著母親的那雙手，久久地拂之不去……
評語：這篇文章“感動的瞬間”取材真實(shí)，選材恰當(dāng)，如“大愛無言，所有的真情都會在某件微不足道的小事中流露”“深深凹凹的溝壑成了她現(xiàn)在的手”。盡現(xiàn)時代氣息。
作文批改評語3
1. 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永
2. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
3. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
4. 文章簡潔明了語言平淡樸實(shí)
5. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
6. 借景抒情托物詠志很特色
7. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
8. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理
9. 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰
10. 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒
11. 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然
12. 作品的構(gòu)思是巧妙的`文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
13.想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
14. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實(shí)可信生動有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢
15. 情節(jié)生動有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
16. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
17. 文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益
18. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
19. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
20. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達(dá)了…對…的喜愛
作文批改評語4
一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
我喜歡在清晨下起鵝毛大雪的時候一個人靜靜的`走在路上，大雪紛飛，路上冷冷清清，有一種與世隔絕的感覺。感受腳踏在雪上的"咯嘣、咯嘣”的響聲，仿佛置身在維也納金色大廳傾聽著最美妙的音樂。用手接住一片雪花，看著它從雪化為水，最終消失在掌心里。
有人說冬天是肅殺的季節(jié)，我卻不認(rèn)為，大自然的法則就是這樣，而且如果沒有冬天的鋪墊，春天的花朵也不會有那么燦爛。瑞雪兆豐年，冬天其實(shí)還是生命的伏筆呢。
夜晚的冬天依舊很美，墨黑的天空上綴著幾顆飽滿的珍珠，有時候閃過一絲柔和的光彩，朦朦朧朧的，承載著人間多少回憶和向往。雪兒們不像星星那樣深沉，好像鉆石，好像……對了，好像螢火蟲，星星點(diǎn)點(diǎn)，閃著迷離的光，似乎把天上的星星都映得亮起來了。
我愛春天的百花齊放，愛夏天的熱情似火，愛秋天的碩果累累，但我最愛的還是冰清玉潔的冬天，愛這萬物的終末與起點(diǎn)......
【評語】這篇寫景文章描寫了冬天下雪時的壯麗景色,文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法,例如“仿佛置身在維也納金色大廳傾聽著最美妙的音樂”“似乎把天上的星星都映得亮起來了”,形象生動,突出表現(xiàn)了冬天的美。文章結(jié)尾通過對比，表達(dá)了對冬天的愛。
作文批改評語5
逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。
曾經(jīng)有個長輩為我和弟弟做了一個實(shí)驗(yàn)：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什么呢？
以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里，對他澆水施肥照顧得十分細(xì)心。而被種在室外土壤的.花就不像盆中花一樣幸福了，顏色也不如盆中的花鮮艷。
花開花落之后，只見大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便又聚到了一起。
那天放學(xué)回家經(jīng)過院落卻奇怪地發(fā)現(xiàn)，之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開花了。
這時從屋中走出來一個身影說：“你怎么看呀”？
我大驚失色定睛一看是認(rèn)識的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說：“我認(rèn)為一直生長在室外的花經(jīng)過了自然的洗禮與磨練可以抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗(yàn)所以枯萎死了�！�
說完我抬起頭，大人面帶微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭又接著說：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必?fù)?dān)心風(fēng)吹、日曬，生活在父母的羽翼下。但隨著年齡的增長每一個孩子都必須離開父母進(jìn)入社會（如同花進(jìn)入自然一樣），在那樣的一個地方，父母也無能為力。所以社會才會發(fā)生那些因經(jīng)受不了挫折而自殺輕生的事件。正所謂‘生于憂患而死于安樂’”。這些道理你懂了嗎？
我將信將疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。
評語：關(guān)于“在逆境中成長”的議論文比較常見，記敘文卻是很少見到。本文就是這為數(shù)不多的“在逆境中成長”的記敘文。本文借事說理，構(gòu)思巧妙，告訴我們“生于憂患而死于安樂”的道理。
作文批改評語6
每一節(jié)語文課，對我而言，都是一種期待。因?yàn)槊抗?jié)課，都會有一位新同學(xué)上臺演講。然而，一個月來，我的期待已被撲滅得只剩下微弱的光芒，直到她的出現(xiàn)……
那是一個晴朗的早晨，或許是因?yàn)樘鞖獾脑颍瑢W(xué)們的心情也變得非常愉悅。當(dāng)老師說完請演講的同學(xué)上臺時，掌聲響起來，我卻拍得有氣無力。轉(zhuǎn)頭的瞬間，我看見：
一個扎著馬尾辮，穿著淡色素凈的衣服，那衣服襯著她從容的笑容，笑容下藏著一絲不易察覺的羞澀，小巧的身子卻邁出了與年齡不相符的.沉穩(wěn)而瀟灑的步伐，我開始有些激動了。
“想聽到一篇精彩的演講嗎？那就再鼓一次掌，掌聲有多響，你們聽到的演講就會有多精彩！”她用靈動的眼睛掃了一遍同學(xué)們說道。“噼里啪啦……”頓時，雷鳴般的掌聲響了起來。她的眼中露出一絲狡黠，似乎這正如她所想。
我沒有想到這么一個小巧的女生，講得竟是關(guān)于國際教育性的問題。然而，那乏味的問題，從她口中說出，竟是那么生動有趣。她那童聲童味的強(qiáng)調(diào)卻也不會給人帶來任何不符的感覺。她不僅說得頭頭是道，還會舉出不同的例子來，雖說是自己國家的不足之處，別的國家的長處，大家卻聽得心服口服。
說道精彩處，她開始手舞足蹈，就像演繹一部話劇給大家。
時間在被大家遺忘中流逝，當(dāng)她已走下臺，老師走上臺。我們依然沉浸在其中，無法自拔。突然間，同學(xué)們才恍然過來，原來已經(jīng)結(jié)束了，而我的心情似乎也久久不能平靜下來。
這是一場演講嗎？還是一部話劇，卻更像一部電影。呀！回想起，我依然是那么清晰。這就是我腦海中最深刻的一次演講。
評語：本文記敘一次精彩的演講，文章寫得也很精彩。首先人物描寫生動，成功運(yùn)用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫對演講者進(jìn)行刻畫，使人物活靈活現(xiàn)呼之欲出；其次敘述講究詳略，讀起來富有趣味。
作文批改評語7
童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝;雖然華麗，但卻短暫。也許在度過童年時，你不會太在意。但當(dāng)你永別童年時，卻一定會哭泣。也許你的童年并不快樂，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。
高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫，老實(shí)、本分;卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著外祖父事業(yè)的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會了世間悲苦。
偉大的人物大都經(jīng)歷風(fēng)雨才會成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬分。他小小年紀(jì)，幫別人打零工，甚至還上街討飯�？赏瑯邮撬闹∪�、有頭有腦的人，為什么阿廖沙可以養(yǎng)活自己，而生活在我們身邊的一些失業(yè)青年卻只能寄生在父母的身上呢?
身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅(jiān)強(qiáng)的站起來了。為什么這些青年卻永遠(yuǎn)不想爬起來呢?
時代，正在不斷地進(jìn)步著;科技，正在不斷地發(fā)展著;條件，正在不斷地優(yōu)越著……但是，人們的`思想?yún)s在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。
小小的一陣風(fēng)吹過，便折斷了人們的肉體;輕輕地一陣雨飄過，便模糊了人們的視線。那設(shè)想，如果風(fēng)是龍卷風(fēng)，雨是暴風(fēng)雨，又有多少人能在困難中依舊堅(jiān)持，依舊堅(jiān)定呢?
風(fēng)雨過后，彩虹才會笑的傾城;熬過嚴(yán)冬，才能感到春風(fēng)徐徐。請?jiān)诖煺勖媲皥?jiān)強(qiáng)，請?jiān)诶щy面前挺立。
【教師評語】本篇讀后感能緊扣這種文體的特點(diǎn)來寫，符合要求，全文語言簡潔明了，作為一篇讀后感，小作者有感而發(fā)，例如：“請?jiān)诖煺勖媲皥?jiān)強(qiáng)，請?jiān)诶щy面前挺立”道理深刻，引人深思。是一篇比較不錯的習(xí)作。
作文批改評語8
1. 選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
2. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
3. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
4. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的`個性特征人物形象豐滿。
5. 感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
6. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
7. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說理充分透徹立意鮮明。
8. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
9. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
10. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說服力。
11. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動讀者。
12. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
13. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
14. 心里過程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
15. 感情真實(shí)細(xì)膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
16. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
17. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
18. 語言平滑曉暢刻畫細(xì)致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
19. 語言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
20. 語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。
作文批改評語9
1.語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
2.開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
4.作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
5.作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
6.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
7. 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
8.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
9.文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。
10. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的'獨(dú)到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。
11.你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
12. 本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。
13.文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
14.詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努力。
15. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
作文批改評語10
二層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動有趣哀腕悲痛，感人肺胕語重心長，句句感人真情流露，感人殊深
輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成
文章簡短，意味深遠(yuǎn)筆調(diào)美妙，余味無窮行文流暢，情意懇摰文筆老練，氣勢磅礴
描寫細(xì)致，頗切題意情致悠然，淡遠(yuǎn)雅尚用詞切當(dāng)，意境亦佳推闡詳明，語甚中肯
措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達(dá)意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，說理暢達(dá)辭暢意達(dá)，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔
說理恰當(dāng)，筆調(diào)暢達(dá)層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適
用例恰當(dāng)，解說清楚文尚可通，描寫則欠精彩文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)
內(nèi)容欠充實(shí)，結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗，內(nèi)容再求充實(shí)敘述平順，再求精美造詞生澀，未能達(dá)意
文字草率，有欠修飭詞能達(dá)意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜
語多贅余，文欠生動段落要分明，前后勿倒置閑文太多，須力求簡暢描寫應(yīng)求深刻
詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結(jié)尾稍差文句不暢，表達(dá)呆滯較前進(jìn)步，望再努
造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達(dá)情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達(dá)意
語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達(dá)
引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順?biāo)悸凡磺�，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫
識見不高，說理也欠圓妥材料太貧乏，理由欠充分組織欠嚴(yán)密，辭意不明暢草率成篇，內(nèi)容
作文批改評語11
人的一生離不開別人的贊美，但如果在前進(jìn)的路上，只羨慕別人，贊美別人，也不會成才。那樣的人注定卑微。
那是好幾年前了，父母陪我去北京參加一個口語比賽。那時候，看著其他選手氣宇軒昂，朝氣蓬勃，滿臉陽光自信，看著他們唾沫橫飛的和外國友人交談，陽光下的他們，是如此的美好。我默默的站在一旁的陰影處自卑的幾乎抬不起頭，淚水啪啪的落下。
比賽安排在第二天的中午，進(jìn)入了考場后，被閃著光的照相機(jī)照得刺眼。還有幾個選手，就快輪到我了。我站在等候區(qū)，咬緊了牙，雙腿不住的顫抖著，心中默念著臺詞，生怕上了臺后冷場。選手們的表演都很出色，他們?nèi)A麗的聲線，優(yōu)美的'吐露，贏得了評委們的好評。我很害怕。
我害怕失敗。
幾乎是下意識的看了母親一眼，母親在一排顯示器的后面，我看不見她的臉。但是我看到她給我比了個贊。心中頓時暖了很多。
突然，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么好緊張的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己為自己點(diǎn)了個大大的贊。比賽過后，一切煩惱煙消云散。得到了個還算不錯的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，戰(zhàn)勝自己，突破自己。為自己點(diǎn)贊。
希望在以后的路上，能一路歡歌，勇敢自強(qiáng)。在人生中挫折來臨的時候，請學(xué)會，為自己點(diǎn)贊！
【教師評語】這是一篇以敘事為主的習(xí)作。作者通過學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物，非常傳神。敘事過程中，小作者不甘人后、奮力追逐、努力為自己點(diǎn)贊的進(jìn)取心呼之欲出，很能夠打動人心。
作文批改評語12
1、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
3、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
4、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
5、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
6、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
7、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
8、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
10、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的`能力。
11、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂相由人生。
12、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
13、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。內(nèi)容（不足）：前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
14、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
15、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
作文批改評語13
1、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達(dá)了…對…的喜愛
2、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)
3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
4、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題`
5、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處
6、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
7、 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
8、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮
9、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人
10、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的.思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出
11、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚
12、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
13、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整
14、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
15、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
作文批改評語14
我的課余生活，如一碗放了錯雜調(diào)味的湯，一會兒苦，一會兒甜，一會兒酸，又會變得辛辣，變化不定；又如一幅空白的紙張，等待著人們的填充，變成豐富多彩的一幅畫；又如一杯散發(fā)熱氣的綠茶，茶香，熱氣交織在一起，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我喜歡吉他。吉他如美酒，是值得細(xì)細(xì)品味，是應(yīng)該細(xì)細(xì)品味的東西。剛開始接觸，它每一個音符，都如朵朵輕柔的白云，圍繞身旁，讓我癡迷。每一次學(xué)完一首曲子，都讓我有一種小小的成就感，有一種無法言表的興奮，快樂，漸漸地，我已不再把吉他當(dāng)作一種樂器，而是當(dāng)作一位朋友，好好地對待他，每次有空，累了下來，我都會去找他，與他一起玩，一起放松下來，一起想像著如坐在白云上……
我的課余生活，還有棋。我喜歡象棋和圍棋，喜歡象棋，是因?yàn)樗悄芘c人一起想著一盤棋，悠悠地摸索著下一步；而圍棋，我喜歡它，是因?yàn)槲蚁矚g它的變化，圍棋的棋子，它們變成黑白兩種顏色的小精靈，變化莫測且多端，前一會兒還是黑色的精靈就變成白色，又過了一會兒，白色的就變成了黑色的，是如此的變化多端。
我的課余生活，還有山水畫。如果棋類是變化多端，那么，山水畫就像是靜其觀止，畫間，一部分一部分慢慢拼起，形成一副。在山與水的之間。我體會到了山的巍峨，體會到了水的.浩蕩，一會兒如一面平鏡，一會兒如脫韁的野馬，氣勢洶洶。
如果吉他是個激情四射的朋友；那棋與畫，他們就是喜歡安靜，細(xì)言慢語的朋友……
我的課余生活，還有很多，這是如此的豐富多彩，我喜歡我的課余生活。
【評語】現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，課余生活枯燥乏味，作者能唱出課余生活豐富的贊歌實(shí)屬不易。我喜歡我的課余生活。情感真摯，內(nèi)容和標(biāo)題相照應(yīng)、上下文照應(yīng)、首尾照應(yīng)。
作文批改評語15
隔窗而望，外面已經(jīng)是白茫茫的一片了。
推門踏雪，寒氣已將我的雙耳凍得通紅，沒有了知覺。踩在雪地里，不時的發(fā)出“吱吱”的聲響，街上的人們都是小心翼翼，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步?jīng)]有走穩(wěn)，而與硬梆梆的大地來個親密接觸。
突然，“砰”的一聲傳來，我的目光馬上被吸引了過去，原來是道旁樹承受不了雪的重量而折斷了。這么堅(jiān)硬的樹怎么就連點(diǎn)雪花也對付不了呢？正在納悶，“啪，砰”的響聲又傳來了，這響聲特別干脆利落。我順聲望去，原來是道旁的松樹的枝條被大雪壓斷了。一向以堅(jiān)強(qiáng)著稱的松樹怎么也對付不了這小小的'雪花呢？
一路上，這聲音連續(xù)不斷的在我耳邊響起，我不斷的目睹小雪摧殘大樹的情景，不斷的在尋找著答案。
踏著雪路，我來到了曾經(jīng)讀過的小學(xué)。只見水池邊的一顆柳樹在寒風(fēng)中擺動，優(yōu)雅的舞蹈。我被它深深地吸引住了：為什么那些高大的堅(jiān)強(qiáng)的大樹們都成了雪花的犧牲品，而唯有這些弱不禁風(fēng)的柔弱的柳枝還安然無恙呢？
大樹是堅(jiān)強(qiáng)的，雪花是弱小的�？扇跣〉难┗ň奂谝黄饡r，其力量卻是不可小視的。當(dāng)他們不斷的累積而超過了樹的承受能力，樹自然就挺不住了。這些柔弱的柳枝可就不一樣，他們極具韌性，能屈能伸，雪兒們堆在枝條的身上，他們隨風(fēng)一舞蹈，一伸手一彎腰，那些站的不怎么穩(wěn)的雪就被抖落下來，這大概就是他們不會被大雪壓斷的原因吧。
是呀，在生活中，我們遇到不順心的問題時，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢？只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！
【評語】這篇敘事性的文章，通過寫冬雪中望到的景象：松樹的枝條被大雪壓斷了，而柳樹在寒風(fēng)中擺動。由此感悟到：只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，較好。
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