【推薦】幼兒園教師培訓總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的幼兒園教師培訓總結,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師培訓總結1
通過對《幼兒園教育指導綱要》的解讀,讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求,要強調幼兒的主動學習。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上,要著力組織適合幼兒的活動,創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源,讓他們獲得一定的知識和技能。
《綱要》強調了對幼兒權利的尊重,對每個幼兒個性、能力結構和學習特點的尊重,對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重,對教育規(guī)律及其教育過程,特別是教育過程中人的尊重!队變簣@教育指導綱要》對教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
輔導老師在“幼兒園音樂教育活動設計與指導”中提出了三個關鍵詞:感受、體驗、創(chuàng)造,也講到了三個轉變,這都讓我對音樂教育活動設計有了新的認識,有了更多的想法。我知道了應該把游戲作為音樂教育的'基本手段,讓孩子們在快樂中受到熏陶,學會審美。
特別是老師講授的“農村幼兒園常見事故的預防與急救”,讓我意識到安全教育是重中之重。寶貴而又脆弱的生命容不得半點馬虎,這就需要我們時刻警惕,正確分析安全隱患,及時避免和減少這些隱患的發(fā)生。要堅持對幼兒進行自我保護知識的傳授,要讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣,在生活中自然滲透,反復強化。只有這樣,孩子才會有意識的養(yǎng)成注意安全的習慣。講座中張老師還列舉了幼兒安全事故的事例和相關數(shù)據(jù),讓人觸目驚心。我們在注重安全教育的同時,還要有一定的急救知識,這樣才能更好地為幼兒的安全保駕護航。
我特別要提到的是老師給我們講《幼兒園的課程與教學組織》時,在講授一些理論后,她給我們放了一段“小人國”的視頻。看到其中幼兒園老師的管理方式,引導方式,教育方式,我始而驚訝,進而佩服,最終震撼!我仿佛進入到了一個全新的世界,它顛覆了我以往固有的觀念和思維模式原來幼兒園可以這樣管理,這樣引導,這樣教育!這里沒有傳統(tǒng)意義上的老師,有的只是天真爛漫,
童心未泯的頑童;這里沒有高高在上的權威,有的只是維護集體而必須具有的規(guī)則;這里沒有指責和歧視,有的只是平等和尊重;這里沒有枯燥無味的說教,有的只是真心實意的對話和交流!孩子們的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊藏了他們應有的知識。孩子們的習慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中就包含了他們應該遵守的規(guī)則孩子們在自由快樂的氛圍中不斷地吸收知識,養(yǎng)成習慣,懂得規(guī)則,健康成長!
這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性,又遵循了兒童循序成長的規(guī)律,真是令我大開眼界!
這些老師專業(yè)而又深入淺出的知識講座,也如夏荷之清香,冬日之暖陽,沁人心脾,振奮人心,讓我陶醉,使我感動并深受啟發(fā)!
當然,在學習的過程中,同學間的盡情交流,朋友間的誠摯幫助也使我心情愉快,收獲巨大。
這次的學習時間就這樣飛逝而去,與老師和同學們的幾天相聚,臨別之時,甚感難舍。在這里,我要向辛勤講課的老師們和熱情率真的同學們真誠的說聲:謝謝你們!有了你們的幫助和支持,我在今后的工作中一定能如魚得水,取得更好的教育效果。
幼兒園教師培訓總結2
一、培訓的重點內容及措施:
(一)、加強教師師德師風建設
我園圍繞20xx年度重點工作計劃,著力加強對教師的師德師風建設,開展多形式的活動,營造穩(wěn)定溫馨、和諧的氛圍,打造樂學向上的教工集體,進行了專題報告的聆聽等。在學習、反思、實踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,規(guī)范自己的教育行為,樹立了良好的.師德形象,得到了廣大家長們的肯定。
(二)、提升教師教育教學實踐能力
1、加強學習,完善教育理念。
本學年我們就幼兒園的實際情況每月至少為教師進行1次專題輔導。如:我園重點加強對教師日常行為細節(jié)的觀察與指導,要求教師把學習落實到各自的實際行動中去,督促教師形成一種良好的教育習慣。
2、加強自我學習
本學年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學習的好習慣進行了研討。并在教研組等集體活動中與同伴分享。在自學與互動中不斷完善教師的教育理念。
3、注重實踐,完善教育行為。
繼續(xù)做好帶教引領。通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等,不斷轉變教師新課程的理念,提升專業(yè)化水平。
。ㄈ╆P注常規(guī),不斷完善,確保培訓工作有效開展。
努力提升教師使用多媒體能力。進一步促進教師積極將信息技術運用于教育實踐。繼續(xù)進一步提高教師對現(xiàn)代化教育設施使用的能力。組織教師參與電腦培訓,更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡的作用。
二、主要存在問題、薄弱環(huán)節(jié):
1、幼兒園在追求培訓形式多樣的性的同時更要關注到每一次研修的實效性。
2、教師觀念的轉變與實際行為之間還是存在著很大的差距。
3、師資隊伍整體素質的提升還顯不夠。
幼兒園教師培訓總結3
本學期,我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求,以《綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神為指導,根據(jù)本園實際,加強了理論與實踐的引領,加強了“教”與“學”的研究,對本園教師進行了自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,取得了良好的培訓效果,現(xiàn)總結如下:
一、抓師資隊伍建設,提高保教質量
。ㄒ唬┮詭煹陆ㄔO為先導,不斷規(guī)范師德師風。
狠抓師德師風建設工作,切實把“學高為師,身正為范”落實到保教日常工作中,樹立良好的師德形象。
1、組織教師學習《幼兒園教師日常行為規(guī)范》、《十五不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真貫徹落實上級部門的有關要求,明確教師工作職責與行為規(guī)范。
2、認真落實了《xx區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》,將師德師風納入教師月考核重點內容,要求教師以師德為先,嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。
3、組織開展了“視頻回放,自我反思活動”,讓老師們通過“照鏡子”來“正衣冠”。
4、組織教師開展了“幸福教師”演講活動,提高幸福指數(shù)。
(二)立足自培,加強外訓,不斷強化教師專業(yè)水平。
1、通過園本培訓、進班指導、觀摩課、教研等形式提升教師隊伍水平。合理利用業(yè)務學習,根據(jù)教師的不同層次與需求組織開展內容豐富、形式多樣的園本培訓活動,讓教師在不斷學習中探索職業(yè),提高專業(yè)水平。其中重點落實如下:
一是扎實開展集體備課活動;
二是落實部分教師技能培訓工作(教師風采大賽)。通過培訓促使教師在原有基礎上有顯著提升,同時參加了區(qū)級青年教師基本功大賽活動;
三是加大進班指導力度,從而了解各班教學常規(guī)、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設方面進行針對性的指導和幫助。
2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍,不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,把所學的理論與教學實踐相結合,并于4月份組織教師讀書分享活動,每位老師結合自己的工作與生活,暢談自己的讀書感悟,收獲頗多,讓我們把讀書學習作為人生的必修課。
3、邀請了有關專家、xx區(qū)教研員走進幼兒園,為我園課程建設、課題研究、教研做專題指導,共促教科研發(fā)展。具體有:師德培訓、億童體能、二次培訓(杭州學習)、攝影培訓、音樂游戲、鄂爾多斯市園長能力提升班二次培訓等。
4、為教師提供外出觀摩和理論學習的機會,有計劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓活動,教師認真學習,吸取他人先進經驗,了解新的教育策略、方法,通過學習、交流,讓教師在學習活動中進步和成長,具體培訓:參加上海南京名師游戲化教學成果博覽會、幼兒園區(qū)域個別化學習專題研討、xx區(qū)一幼幼兒個別化區(qū)域觀摩、國培、鄂爾多斯市園長掛職交流學習等。
5、教師課堂。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術、彈唱、體育教師課堂,本學期,老師們在教師課堂中認真學習,舞蹈方面,學習蒙古舞組合;美術方面,體驗不同材料制作的樂趣,并掌握相應的技法,而且利用美術教師課堂活動,更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設;體育方面,通過玩各種游戲:生命旅途、星球大戰(zhàn)、攻守到、快樂傳遞,為老師們建立相互信任的平臺,并在工作忙碌之余放松心情,提高了老師們的幸福指數(shù);彈唱方面,提供新的兒歌曲目,老師們先輕唱兒歌,然后由教師邊談邊唱,最后進行考核。
6、師徒結對活動。在全園范圍內繼續(xù)開展了青年教師拜師結對活動,要求區(qū)級優(yōu)秀骨干教師5名徒弟;區(qū)級骨干教師3名徒弟;園級骨干、成熟教師1名徒弟,結合結對計劃,開展了帶教指導活動,師徒共同成長。培養(yǎng)目標主要以師傅指導徒弟教學活動、家長工作、聽評課、觀察幼兒為主,讓徒弟在原有的水平基礎上有所提高。
二、加強教研力度,提高教學質量
1、抓好集體備課,發(fā)揮團隊作用。
每個年級組隔周一次集中備課,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,針對不明確的,有異議的地方,互相探討、相互指導,改變教學策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學形式。有效地解決一些實際問題,教育教學水平有了一定的提高。
2、一課三研,促成長。
落實了課堂三部曲“備課、上課和活動反思”。根據(jù)教材內容,老師們發(fā)揮群策群力的功效,通過反復的磨課,研討,逐步完善教學設計與組織,老師們也在不斷的觀摩、反思與實踐中提高自己,同時也營造了一種積極向上的教學研討氛圍。
3、深入?yún)^(qū)域游戲,跟進問題反思研究。
。1)主題教學和區(qū)域活動的相互融合。
每個主題活動實施前一周,教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整,進行及時研討,制定出適合本班幼兒實際的主題計劃。本學期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過每次集體備課活動產生,實現(xiàn)了區(qū)域主題與教學主題相融合的目標。同時通過教科研我們鼓勵教師不斷學習,掌握新的教育教學方法,練就扎實的基本功,整合各科教學的能力。
。2)營造研討氛圍,加強區(qū)域研究。
為了提高教師的教研能力促進教師成長,也為了更好的尊重孩子的自主性學習,本學期,我們進行了區(qū)域教研的系列活動:首先,各班創(chuàng)設了信息區(qū),在分園老師的指導和培訓下,老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設方法,在創(chuàng)設的過程中,以孩子為主參與其中,逐步解決了在教學活動中的一些困惑:例如,幼兒前期經驗的儲備,材料的收集等,使教學質量逐步提高,也尊重了孩子自主學習的方式;其次,優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題,在收集到老師們的困惑后我們通過集體教研的形式逐個擊破,逐步解決教師在日常工作、教學活動、家長工作中遇到的困惑;最后,在區(qū)域材料投放中老師們結合《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,尋找并投放適合孩子年齡特點的材料。對區(qū)域的觀察我們以“拍視頻回頭看”、講故事的形式,來呈現(xiàn)視頻內容,在“回頭看”的過程中,老師們找出材料的核心經驗、觀察材料投放是否合適、教師如何介入、嘗試分析幼兒行為背后的原因,這只是我們區(qū)域觀察方法的.一個開始,相信在今后的落實中越做月細。系列教研活動展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強大,我們一定會不忘初心,為了孩子繼續(xù)努力前行。
4、優(yōu)化課堂教學,提高教學質量。
為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業(yè)成長,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高,6月份我們進行了全園教師教學觀摩活動。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性,盡可能地提供各種材料、教具,讓幼兒看、摸、想、做中獲得經驗,獲得豐富的感性認識。這次觀摩活動老師們展示出了老師們的教學水平,對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊,切實提升了老師們課堂的駕馭能力。
三、不斷反思,促進成長
雖然我園的培訓工作卓有成效,但也存在不足,如規(guī)劃與計劃之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,在課程實施中,大部分教師的水平處于實踐操作層面,研究、總結的能力相對薄弱;教師在進行教學活動實踐之后,反思的能力欠缺。
教師培訓是個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,勇于探索,讓終身學習的觀念深植每位教職工的心中。在下學期的工作中,我們更應加強學習指導與督促管理,激勵教師不斷學習進取,提高綜合綜合素質,進一步豐富培訓形式和內容,促進培訓實效性,促進幼兒園教師培訓和管理工作更是一個臺階。
幼兒園教師培訓總結4
21世紀,國際的競爭實質是經濟的競爭,而經濟的競爭又是人才的競爭,歸結到一點是教育的竟爭。作為基礎教育的幼兒教育更顯示其重要的作用,培養(yǎng)一支高素質的幼兒教師隊伍成為當務之急!笆濉逼陂g,這將是幼兒教師培訓的主旋律,本學期,按照丹陽市“十五”幼兒教師培訓規(guī)劃,我們積極開展了以中間促兩頭發(fā)展的教師系列培訓活動,現(xiàn)將培訓情況總結如下:
一、以培養(yǎng)幼兒教育科研型骨干教師為目的的幼兒園骨干教
師研修班拉開帷幔:
1、嚴把選人關要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的幼兒骨干教師,就必須選好苗子,為此,我們會同了師訓、教研、幼兒園等方面,層層選拔、考核,確定了18人作為培訓對象。
2、確立成才目標為使學員盡快達到培訓目標,增強個人成才意識,我們要求學員根據(jù)培訓規(guī)劃以及自身的實際,分析現(xiàn)狀,提出目標,并尋找適合自己的培訓方案。
3、教育科研為先導針對幼兒教師教育科研水平薄弱的情況,專門聘請了具有先進教育理念、豐富教育經驗的教師作指導,開設了幼兒園教育科研的理論講座、組織了幼兒園教育科研的討論,從自己工作的困惑和難以解決的問題入手,人人定課題,在指導教師的幫助下,學習“小題大做”的科研方法。
4、提升教育觀念組織《我的幼兒教育觀》、《中美教育之我見》等專題講座,建立先進的幼兒教育理念,升華教育觀念。
二、以專業(yè)水平提高為目的的幼兒園骨干教師培訓班活動:
1、學科研作課題幼兒園骨干教師培訓班學員教育科研工作起步較遲,水平較低,針對這一情況,我們開設了《幼兒園教育科研》的專題講座,并在骨干教師研修班學員的帶領下,學習分析情況、制定課題以及課題計劃,下學期將沿這個主線繼續(xù)努力。
2、練技能練內功以自我培訓的'方式練好書畫、手工、琴法、舞蹈等各項專業(yè)技能,并舉行定期交流活動。
3、讀專著促發(fā)展本學期要求每位學員按推薦書目自選一本教育專著自學,并做好筆記,下學期交流。
三、以幼兒園音樂教育為專題的幼兒園教師全員培訓工作:
1、確定培訓主題制定培訓方案為了做好做實全員培訓工作,我們向全市幼兒園及幼兒教師進行培訓需求調查,召開了部分幼兒園園長座談會、幼兒園中心教研組討論,確立幼兒園藝術教育的培訓主題。確定了理論講座送教下鄉(xiāng)相結合、聽課評課相結合的培訓方式,將全市幼兒教師分為八個片,分別以八個幼兒園為培訓基地開展培訓。
2、積極組織活動實施培訓方案組織中心培訓組成員確定活動內容,分析教材,制定活動方案,反復試教,并做好培訓的各項準備工作,使各培訓點活動有序進行;顒又,堅持作的出勤管理好,培訓活動實,活動效果好,并由此推開了全市幼兒教師開展幼兒園音樂教育研討的自我培訓活動,并將在下學期舉行培訓專題先進園、教師優(yōu)秀案例評比活動,使全員培訓真正落到實處。
回顧一學期的幼兒教師培訓工作,有喜也有憂,喜在幼兒教師培訓已基本步入軌道,教師培訓積極性高,憂在當前形勢下幼兒教師隊伍的諸多不穩(wěn)定因素造成的教師培訓顧慮多,經費不足造成的活動組織困難等問題,都亟待解決。
幼兒園教師培訓總結5
作為一名新教師,在各位老師的幫助支持下,在園領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少;仡欉@一個半月,對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。
團結同事、遵守園內的各項規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師,但我非常熱愛幼兒事業(yè),熱愛本職工作,對待幼兒公平,熱愛每一位幼兒,不歧視幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交往。在這短短一個多月里,我的責任心明顯增強,始終把服務于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟。
本周,園長親自和我們學習了有關早教的知識,全面提高教養(yǎng)服務質效。現(xiàn)總結如下:
一、教育教學方面:
1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點進行豐富多彩的各科教學,特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力,如撕紙、折紙、點畫、游戲等組織教學,還進行主題教學,充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學習興趣。
2、文明禮儀教育是今年的`重點。我們早教班多次召開班會,以多種形式對孩子們進行文明禮儀教育,從孩子們的一日活動隨時教育他們講文明講禮貌。
3、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時學著兒歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里
二、安全方面:
切實加強對孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因為我覺得對于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險,自控能力差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經驗,在活動中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動中,更是加強觀察,在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。
三、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的異常情況,做好個別教育;定期更換家長園地,向家長宣傳保教小竅門和教學內容;定期家訪或電話訪問,及時與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況,以便進行有針對性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會到了,作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經驗,因為每一個判斷,都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā),注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣,我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,在這一年中,我進步,成長了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經驗與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。
幼兒園教師培訓總結6
通過一段時間的培訓,全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,教師們在日常生活中已經能較為自然地使用普通話,且發(fā)音的標準大大提高了,在學校中講普通話,運用普通話已經成為一種風氣,真正達到了學校預期的培訓效果,培訓取得了巨大的成績。現(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話,運用普通話的重要性。
在培訓期間,教職員工能自覺的參加各種培訓活動,并放棄業(yè)余時間,苦學苦練,成線蜚然,說普通話正在慢慢的變成了習慣。
二、通過一段時期的練習,大家對講普通話有了共識,普通話正在成為課堂語言,教師們的語言表達能力大大加強,對教學質量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情,廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己,以身作則,于是也紛紛講普通話,并且把這種好的習慣帶回到家里,進而影響了自己的家人,起到了以一帶百的'效果。
雖然通過培訓取得了較好的成績,但我們也必須看到,有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來,學習的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
武安市第一職工子弟學校
幼兒園教師培訓總結7
本著要把握國內外學前教育發(fā)展的趨勢、了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律,學習學前教育領域的新知識、新理論和新方法,拓展我們的專業(yè)知識結構的宗旨,我有幸和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起相聚在張掖,參加“國培計劃(20xx)”——甘肅省幼兒園青年教師置換培訓班。在為期60天學習時間里,接受了來自河西學院的名師、教授的指導,各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。而我們受益頗多,既開闊了眼界和思維,又提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。
這次培訓內容豐富,學術水平高,充溢著對新教育理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。不同風格的老師講課,讓我們每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。我們學習總體分為四個階段,第一個階段:集中學習和學員素質拓展訓練:每天聽專家、教授的講座。第二個階段:影子實習,當時我被分到了張掖市三幼,以實習生的身份去向優(yōu)秀老師學習的。第三個階段:返崗實踐和總結提升。第四個階段:返崗后網(wǎng)絡研修。在這段時間中我收獲了很多,成長了很多,有以下幾點體會:
一、集體學習培訓給我的體會
本次集體學習我深刻的體會到自己有很多東西要去學習,專家教授的精彩報告,每一位專家們精彩的講演,都洗刷著我倦怠的心靈。例如:《雒煥國—幼兒園教師的心理健康與完善》《五大領域的目標
內容與指導》《李志勇—一日生活中的保教結合》《管曉妍—幼兒園活動區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設》《孫愛蓮—科學的兒童觀與教育觀》《晏理—幼兒園手工制作與展評》《馬富成—幼兒教師教學研究方案制定》《王大順—專業(yè)標準(試行)解讀、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、王教授使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來,讓我感到《綱要》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨,也深刻感受到《綱要》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解,讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位,幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動,幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。管曉妍老師的《幼兒園活動區(qū)規(guī)劃與創(chuàng)設》講座,讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境,看到孩子的學習過程有了更深的理解。指導我在對觀摩的張掖市幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動時,有了理論的支撐,培訓學習更有的放矢。兩位一線園長的講座,更是讓我對幼兒園藝術教育的理論與實踐進行了全新的思考,姜西潤園長讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施,音樂活動組織要點,明白了老師要充分激起幼兒的興趣,讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。《家園共育》講座使我對整合教育資源、實現(xiàn)家園共育有了可以借鑒的范本,懂得了教師的工作不僅是教育好孩子,也有義務做好家長的培訓,好的教師除能很好地駕馭幼兒,還應很好地駕馭家長,懂得了如何把握教師與家長交往的度等等問題。黨淼老師的講座,讓我開闊了眼見,使我對國外的幼兒教育的發(fā)展趨勢有了全新的了解,感悟到當代學前教育的變革以及對幼兒教師專業(yè)發(fā)展要求的詮釋。劉濤老師的講座,為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導,進一步夯實了自己的幼教理論基礎,有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。而實地的參觀學習,我更是被實驗幼兒園和機關幼兒園老師們的創(chuàng)造力深深震撼,他們投放的活動材料種類之多,操作性之強,一個個充滿創(chuàng)意的活動區(qū),無不彰顯著他們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西,專家們精湛的理論知識,先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象,在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓學習與工作實踐的有效對接,將專家經驗和自身所學有機結合,豐富了自己的專業(yè)知識,提高自身的綜合素質。
二、“影子園”實踐活動中,我樹立了一個“國培班”學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。
實習時間雖短,但是收獲很多,主要有以下兩方面:開闊了視野。感謝河西學院設計了“影子教師”這一創(chuàng)新的學習方式,我通過這種方式得以近距離感受首府先進的辦學理念、多樣的辦學形式、豐富的辦學內容、優(yōu)良的辦學設施、濃厚的學習氛圍。通過實習,從教師角度上講,我發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處,明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向.更新了理念。在實習中聽了導師和其他任課教師的課,參加了老師們的教研,從而接觸了新理念。聽了老師們的.講解,自己在課余時間在網(wǎng)上有關知識,進一步深入地理解了這些理念,并且通過上課檢驗了這些理念,收獲很大.實習中雖然收獲很大,但是也有一些遺憾:因為在實習期間我還在五中教務處幫忙,每天在公交車上顛簸1個小時,回到寢室感覺疲勞,少看了很多書,感覺在理論學習方面損失很大。實習中聽了課,也上了課。
三、返崗網(wǎng)絡研修
國培班的學習讓我對幼兒教育工作有了更深一層的認識和了解,對于我個人業(yè)務的提高上也有很大的幫助。尤其將之前學習的理論與實踐知識運用于我的教育教學中,我有了意想不到的收獲。網(wǎng)絡研修中,專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,值得我們去深思的,反思的。教育學生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。
作為老師的我最容易犯的錯誤就是總想幫助幼兒做好任何事——包辦代替。所以在以后的游戲中要讓幼兒充分的自主選擇培養(yǎng)幼兒的交往能力并促進幼兒的個性化發(fā)展,讓幼兒在游戲中真正的體會到主人公的快樂,滿足幼兒身心發(fā)展的需要。游戲和平日的教學活動也要進行整合,兩者是不可以分割的,同時創(chuàng)造性游戲中幼兒的表現(xiàn)大多來源于幼兒平時在日常生活中的積累和經歷,所以老師也要與家長多溝通和交流,家園共育,鼓勵家長在平日的生活中多為幼兒提供一些生活的時間和經歷,
教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過教育,每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。我們應還給孩子的童真,利用幼兒園自主教材的研發(fā),自主游戲的研發(fā)。引導學生自己得主動性,激發(fā)其形成自我學習、自我教育的內部學習動力機制,讓孩子們真正的釋放自己。這是值得我們去倡導和學習的。
游戲是人類從野蠻進入了文明,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結合,游戲表現(xiàn)的是善于美。我得到啟示:幼兒對玩具的認識是由面到點,由整體到部分,由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,環(huán)境育人的重要性。
如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,去學習,去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。美麗的大學校園,統(tǒng)一住宿的寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于國培給予的清泉,我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,樹立創(chuàng)新意識,不斷努力,使自己的工作上一個新臺階。
在今后的教育教學中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學習,充分體現(xiàn)幼兒的主體性,培養(yǎng)幼兒的實踐與創(chuàng)新能力,以游戲為基本活動,讓課堂真正充滿生機與活力,在幼兒園領導的帶領和自己的不斷努力下最終實現(xiàn)自己的奮斗目標。從教育教學這個方面來說,作為新教師的我虛心向師傅請教,聽取師傅的意見,認真?zhèn)湔n,上課以及做好課后反思。為提高自身的素質修養(yǎng),認真學習幼教理論,作到理論指導實踐,實踐充實理論,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報,不斷充實自我,不斷提高自身的業(yè)務能力,認真鉆研教材,精心設計教案、制作教具,充分利用現(xiàn)代化的設備,認真上好每一節(jié)課。
最后,我將在學習結束后,一如既往的靜心、專心讀書學習,提高責任感,使命感。惜時如金,取長補短,團結同學。我一定學以致用,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的成果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
幼兒園教師培訓總結8
作為一名小學班主任教師,參加了河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓的學習,雖然日常工作很緊張,遠程培訓只能利用節(jié)假日和晚上的業(yè)余時間學習,但認真回顧總結整個學習過程,還是覺得獲益匪淺、受益多多,F(xiàn)將自己參加河北省20xx年中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習的情況做一總結,以利于今后自己教育教學水平的不斷提高。
一是進一步更新了教育教學理念。隨著教育教學改革的不斷深入,我們的教育教學理念正在發(fā)生著巨大的變化。在這一新舊交替、轉換、變革的新時期,作為教育教學一線的教師,非常需要了解各地同行的教改情況、經驗,以及各具特色的教學方式方法,進行廣泛的交流、溝通和探索、探討,集思廣益、取長補短,輔助自己的.教學實踐活動,不斷提高自己的教學水平。此次全員遠程培訓,正恰逢其時,可以說是一場及時雨。
二是緊密結合新課改的律動,更新教育教學知識。今天我們面臨的是一個不斷變革的偉大時代。我國的教育制度、教育方式方法,從古至今,具有很強的傳承性,哪些是精髓,哪些是糟粕,哪些該繼承發(fā)揚光大,哪些該變革、摒棄,如何與世界先進的教育理念、方式方法接軌,多年來,大家一直都在積極地摸索。教育先行是社會文明進步的一個標志,已成為社會的共識。如何進行深入的教育教學改革,到底改成什么樣,作為基層一線的教師又不是很清晰。改革開放三十多年來,在社會政治、經濟各個領域,都存在著一種“摸著石頭過河”的現(xiàn)象。我以為這只是一種無奈的選擇。我國的教育教學改革也是在摸著石頭過河。值得欣喜的是,全員遠程培訓為我們指明了行進的方向,為我們點起了一盞燈。教師永遠是一個傳播新知識的角色。只有不斷用教育教學的新理念、新知識充實自己,才能擔當起今天教師的重任。此次遠程教育培訓中,教學一線的精英、名師們的講演十分精彩,不僅使自己的教育教學理念得到進一步更新,更增強了教育教學的新知識、新方法,這些都將會積極地促進我們自身的教育教學工作實踐的開展。
三是遠程培訓會促進自己在教育教學工作實踐中更加健康成長。在參加此次遠程培訓學習期間,我們學校還專門組織部分教師遠赴重慶觀摩學習兄弟學校教改的先進經驗,我也非常榮幸地參加了觀摩學習,F(xiàn)代信息技術高度發(fā)展,使最新知識的傳播、學習經驗的盡快交流成為現(xiàn)實。隨著教育教學改革實踐的深入發(fā)展,遠程教育培訓擔當起了傳遞最新教育教學改革信息的重任,其功莫大焉。
總之,參加此次全省中小學幼兒園教師全員遠程培訓是收獲多多。希望以后能不斷舉辦此類的培訓學習,讓遠程培訓成為我們一線教師永遠的良師益友,緊緊伴隨我們的教育教學實踐,促進教改的縱深發(fā)展。用我們的辛勤汗水當好園丁,向時代交一份滿意的答卷。
幼兒園教師培訓總結9
XX年9月-12月我有幸參加了農村幼兒園教師培訓。這次培訓使我開闊了視野,在這較短時間里,讓我受益匪淺,學到了不少知識,那些教育界的專家們把自己教育積累的經驗拿出來與我們共同分享,解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑,能讓我們學以致用,讓我在思想上有所改變,在觀念上有所更新。通過這次國培學習,我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺,原來我還需要不斷吸收新的教育觀念,學習更多的方法,采取不同的措施總結經驗,做好幼教工作。我要把這次學習到的新教育教學觀念好好消化,把它們有效地轉化為實踐,不斷地提升自己。在這次學習中我感悟很深,我將從以下幾個方面進行總結:
一、通過學習,讓我了解到國家對幼兒教育的重視。從中央到地方都對幼兒教育極其重視,作為幼兒教師在當前好形勢下更要不斷學習充實自己,提高自身的教育教學水平,加強自己的責任心,以身立教,為人師表。
二、加深理解《綱要》 轉變教育觀念
我現(xiàn)在農村幼兒園從事幼教工作。農村的幼教工作者總是受到家長的牽制,經常會聽到家長這樣的質問:老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫字?等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能,違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律,忽略了孩子個性的健康發(fā)展,忽略了情感、社會性和實際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經常迫于無奈,時不時地向家長要求有所傾斜。通過這次學習,深深體會到教育必須要以幼兒發(fā)展為本,在今后的工作中我要更進一步滲透《綱要》精神,加強做家長工作轉變家長觀念,讓家長和我們一致的推動幼教的科學化,促進幼教朝著更加健康、正確的方向前進,讓所有的幼兒健康成長。
三、堅持保教并重 將保教滲透于幼兒一日生活中
隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深,遵循保教結合的原則尤為重要!氨!逼湟皇菍τ變杭訌姞I養(yǎng)和鍛煉,使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒,對其進行健康、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力,適應社會。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn),更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展,雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位,但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康發(fā)展,否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍,但我們可以通過教學活動、游戲活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如:體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結合作和積極向上的精神;游戲活動可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等。“教”是教師根據(jù)幼兒年齡特點有目的、有計劃地設計各項活動對幼兒進行全面發(fā)展的教育。教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展,讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動中,我們做到讓幼兒在生活中學習,在游戲中學習,學習聯(lián)系生活,使一日生活成為真正的教育整體。
四、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的.敬業(yè)精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。
五、在以后的工作中我力爭做得最好
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。
通過這次國培學習我深深體會到對教師進行繼續(xù)教育的重要性,繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高;進一步完善知識結構,提高專業(yè)水平,這次培訓使我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用,在今后的教育教學實踐中,我將靜下心來采他山之玉,納眾人之長,慢慢走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平,把幼兒工作做得更好。
幼兒園教師培訓總結10
一、元寶山區(qū)教師遠程培訓學習情況
元寶山區(qū)參加赤峰市小學幼兒園教師遠程培訓的教師有20xx人,總人數(shù)在各旗縣區(qū)排第二,在參訓率、學習率排名都是領先的,在人均學習指數(shù)方面,敖漢旗、元寶山區(qū)和喀喇沁旗分別位列前三甲,指數(shù)均在10以上,充分說明了元寶山區(qū)小學幼兒園教師在這次培訓中態(tài)度端正,目的明確,參訓積極,學習認真,這必將對每個參訓教師的業(yè)務素質和教學水平的提高產生積極的作用。
二、對遠程培訓的認識
第一次進行大規(guī)模網(wǎng)絡培訓,在赤峰市、在元寶山區(qū)還是第一次,學員和輔導教師感到很新奇,好奇,因為學習方式發(fā)生了深刻的變革,改變了時空的限制,不僅僅顯示了網(wǎng)絡優(yōu)越的功能,更重要的是顯示了中國教師研修網(wǎng)的全體工作人員卓越的智慧,中國教師研修網(wǎng)給教師們提供了大量的十分珍貴的學習資源,大大提高了學習的效率和質量,很多教師在學習中有一種久旱逢甘雨的.感覺。希望這樣的培訓稿的越多越好。
三、元寶山區(qū)小學幼兒園教師遠程培訓的幾點做法
為了提高元寶山區(qū)小學幼兒園教師遠程培訓質量,元寶山區(qū)師訓教研中心的領導高度重視,認真組織管理員和指導教師進行崗前培訓,學習和研究這次網(wǎng)絡培訓的有關資料,如:《實施方案》、《學習安排》、《考評方案》,認真組織教師學習《班級管理員職責》、《指導教師職責》,要求有關教師熟練掌握班級管理員、指導教師和學員的《操作手冊》,并把《培訓日程安排》打印出來發(fā)給每位管理員和輔導教師,貼到顯著位置,提醒教師及時做好培訓工作。還要求指導教師會用學員的用戶名上網(wǎng)學習和了解學員的學習等一系列方式方法,做到知此知彼,學員在學習上遇到各種問題時,班級管理員和指導教師課根據(jù)學員的咨詢能夠及時認真的給予指導和解決。
我們管理員和輔導教師還根據(jù)部分學員的上網(wǎng)學習情況及時給其本人打電話做具體要求和指導。元寶山區(qū)師訓教研中心的領導還針對如何批閱學員作業(yè)問題專門召開了討論會,要求輔導教師本著對學員負責的態(tài)度進而本著最終對學生負責的態(tài)度認真批閱每一篇作業(yè),不僅批閱學員自薦的作業(yè),也要求有選擇的批閱學員非自薦作業(yè),并做好評語。
輔導教師在批閱作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了好多問題后,及時向學員發(fā)出督促學員認真學習通識課和專業(yè)課,認真領會網(wǎng)上發(fā)布的每篇作業(yè)的要求,以便提高學員的作業(yè)質量。
還充分利用元寶山區(qū)師訓教研中心網(wǎng),及時向各學校發(fā)出有關通知,號召教師要積極參加遠程網(wǎng)絡培訓,加強學習,用先進的教育教學理念武裝自己,用科學的教育教學方法向學生傳授知識,培養(yǎng)能力,完善人格,全面提高學生的素質。要求各學校有關領導要創(chuàng)造條件,認真督促本校教師上網(wǎng)參加學習,要求各學校在教師的管理和業(yè)務考核方面充分重視網(wǎng)絡培訓的成績和表現(xiàn)。
四、需要共同努力解決我們面臨的共性問題
在培訓過程中,通過各種渠道了解了不少問題,主要的有:
1、硬件和環(huán)境受限
電腦數(shù)量不夠和網(wǎng)速不快。有好多鄉(xiāng)村的教師,單位的電腦數(shù)量很有限,有的網(wǎng)速很慢,教師數(shù)量又多,好多教師家里也沒有電腦,完全靠在單位學習并達到培訓要求是有很大困難的。在城區(qū)的一些學校也存在這個問題。上網(wǎng)吧學習不僅進一步增加了學習成本,也會遇到許多不便。有的地區(qū)連網(wǎng)吧也沒有。
2、學時與實學不符
部分教師上網(wǎng)學習的時數(shù)大于其本人實際的學習時數(shù),打開學習網(wǎng)進入學習課堂后,卻做與培訓無關的事,不重視、不認真聽課和學習。個別學員不會上網(wǎng)學習,忘記密碼的人也時有發(fā)生。
3、作業(yè)質量存在問題
部分學員交的作業(yè)質量不高,存在文不對題、上網(wǎng)下載、編輯混亂、敷衍了事、字數(shù)不夠、言之無物、拼湊抄襲等現(xiàn)象。
4、有南轅北轍的現(xiàn)象
部分學員以學校講課量多為理由,沒有時間上網(wǎng)聽課和學習或學習時間不足。針對以學校上課量多而沒有時間學習為由不很好參加學習。我想到了一個成語叫南轅北轍,這個典故講述了一個人要乘車到楚國去,由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告,只能離楚國越來越遠了。它告訴我們,無論做什么事,都要首先看準方向,才能充分發(fā)揮自己的有利條件;如果方向錯了,那么有利條件只會起到相反的作用。
中國教師研修網(wǎng)進行的教師遠程培訓,給我們提供了那么多的精品資料,目的就是使教師在培訓學習過程中不斷地矯正教學理念、教學方法,就是要教師的教育教學沿著正確的方向前進。不然的話教師的教學效果不僅僅是事倍功半,更可怕的是弄錯了方向,如果方向錯了,連事倍功半的效果都沒有了,其結果只能是違背教育教學規(guī)律,達不到課改目標。
主流是好的,成績是主要的。存在一些問題也正常的,在前進中會加以解決的。
感謝中國教師研修網(wǎng)。
希望中國教師研修網(wǎng)越辦越好。
中國教師研修網(wǎng)使教師受益、學生受益,使學生富、使學生強。
少年富,則中國富。少年強、則中國強。
幼兒園教師培訓總結11
8月1日——10日,我有幸參加了浙江省農村幼兒園骨干教師培訓在這十天的培訓中,我們聆聽了許多省內專家,幼兒園領導的精彩講座。專家領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進行交流與研討,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念,理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
湖南師大鄭三元教授的精彩闡述,使我了解到區(qū)域活動的重要性,因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動,我們需要提供一個寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會,在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后鄭教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,在大家的共同探討下,克服了一個個讓老師們頭疼的問題,下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
不同時代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內涵,從古止今但無論哪個時代,也無論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導性的`教育,同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子
假如說,尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進,這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。答應幼兒的熟悉反復的過程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛,它有著豐富的內涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。還應為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時要因勢利導,用愛心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機地結合,進步與孩子交流的深度、廣度和質量,也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛心,少一點虛榮;多一份理解、幫助,少一點指責.批評;多一份寬容.耐心,少一點責難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學做會反思
應該說,反思對于激發(fā)教師的自我進步動機,調動教師積極的自我思考與實踐,使其以主體身分投進其中,使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質性的進步來說,是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的,有效的進步和成長。
五、要做終身學習型教師
只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應手,才會不負歷史的重任。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計,同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師,引導作用是要充分發(fā)揮的,但引導的目的主要是為了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒園教師培訓總結12
20xx年12月19日,我們一行四人前往**幼兒園參與觀摩活動。五個教學活動各有特色,最令人印象深刻的是第一個和第二個教學活動,兩個同屬音樂活動,而且都是引導孩子感受節(jié)奏的魅力。但是兩個活動采取完全不同的兩種活動方式。
第一個大班音樂活動是《杯子游戲》,活動一開始,教師邀請孩子們盤腿坐在墊子上,這就從行為上拉近了與孩子心理上的距離。教師與孩子素未謀面,要讓孩子全身心的融入到活動中去,教師可真得想點辦法。孩子們坐下后,教師就請孩子們玩一玩“猴子學樣”的游戲。游戲是孩子們最喜歡的活動,教師利用孩子們的特性,并不告訴孩子們要做什么,而是讓孩子觀察怎么做。這可以幫助孩子集中精神,全身心地投入到教師設計的活動中去。從簡單的導入活動開始,就可以看出教師的深厚的基本功。
第二個也是大班的音樂活動——《獵人舞曲》。單看活動名稱,似乎是一次表演活動,事實也正是如此,但不同的.是,教師將音樂游戲加入到活動中,并引導幼兒感受樂曲的節(jié)奏特點。教師采取的導入方法與前一位老師相似,她用“照鏡子”的方法引導孩子學習舞蹈動作。在整個音樂游戲中,我最佩服的是教師熱情洋溢的教學態(tài)度和扎實的舞蹈基礎。教師一步一步引導孩子學習樂曲中的舞蹈動作,以一個故事貫穿教學活動,連貫性強、層次分明,且教師在教學過程中不矯揉、不造作,完全是教師的個性使然。
個性決定風格,我們無法模仿別人天生的淡定,但是我們可以在活動中展現(xiàn)溫柔;我們不能強搬別人的活潑,但我們可以在活動中展示熱情。在這次觀摩活動中,我不再過分觀察教學活動的過程是否得當,教師的語言是否有誤,孩子的反應是否積極,而是感受教師與孩子互動時的滿滿愛意,學習教師在活動中的自我展示。每位教師的教學方式都有差別,我們不能生搬硬套,但是我們可以從呢些不同風格的教學活動中汲取其他教師的優(yōu)勢之處,再從中提煉出適合自己的部分,幫助自身成長。
幼兒園教師培訓總結13
。ㄒ唬┤珕T遠程培訓管理工作
全員遠程培訓是否合格關系到教師評聘職稱和省、市、區(qū)級骨干教師、特級教師、學科帶頭人評選以及即將開始的教師資格再認定。教育局領導、學校領導十分重視全員遠程培訓的管理工作,為此,我們做好了如下幾項工作:
。、按時參加省市會議并及時將省市有關培訓文件和通知向教育局教師培訓股和學校領導匯報,嚴格按照領導的要求開展全員培訓的管理工作。
。、制定了《臨川區(qū)教師培訓專職管理員(校級)工作職責》《臨川區(qū)遠程培訓管理工作要求》《全員遠程培訓報名工作流程》等規(guī)章制度。
。场⒔M建了一支責任心強、熟悉教師培訓業(yè)務,計算機操作較為熟練的校級培訓管理員隊伍和動態(tài)的輔導教師隊伍。
。、建立了“臨川區(qū)教師培訓管理QQ群”“臨川區(qū)遠程培訓輔導教師管理QQ群”“臨川區(qū)幼兒教師培訓管理QQ群”和短信平臺。
。、每次培訓開始前,都根據(jù)培訓平臺特點和變化情況,編制《學校管理員操作手冊》《學員平臺操作手冊》并召開校級管理員培訓會,布置和指導各校開展全員培訓工作。
。、加強過程管理。在培訓過程中,基本做到每天上網(wǎng)查詢培訓進程,有時白天因其它工作影響了未查看,就利用晚上時間查看,及時在管理群或電話解答教師、校級管理員的咨詢。不定期統(tǒng)計學情并以學情通報的形式下發(fā)到各校,要求各校管理員及時報告校長并敦促教師參訓,同時抄報教育局教師培訓股。
。、20xx-20xx年度全員遠程培訓,全區(qū)共有7503名教師參加全員培訓二個階段的'培訓,取得優(yōu)異成績,被省教育廳評為“江西省中小學教師遠程培訓先進集體”,教育局教師培訓股周小明被評為“先進個人”,臨川一小周江琴被評為“優(yōu)秀輔導教師”,本校教師參訓率、合格率達100%。20xx-20xx年度全區(qū)共有7428名教師參加全員遠程培訓,目前,第一階段正進入尾聲,合格率為96.32%,第二階段名師工作室研修正在進行中。
。ǘ﹪囗椖抗芾砉ぷ
1、國培計劃自20xx年實施以來,我校先后承擔了多次國培項目的管理工作。我們充分利用教師遠程培訓管理相關制度和管理平臺以及全員遠程培訓管理經驗,做到以下二點:
(1)高度重視,精心組織。認真選配輔導管理團隊,充分發(fā)揮“臨川區(qū)教師培訓管理QQ群”“臨川區(qū)遠程培訓輔導教師管理QQ群”“班級管理QQ群”和短信平臺的作用。在培訓過程中,認真組織學員參加開班典禮和學情通報會及在線答疑、線下研討等活動。
。2)嚴格管理,熱心輔導。管理輔導團隊的老師,認真研究培訓實施方案和考核評優(yōu)辦法,制定臨川區(qū)培訓班的培訓管理制度,認真熟悉平臺操作要領,做到學員有問必答,有信(網(wǎng)絡留言、電話)必回,對學員學習的每一模塊課程都認真學習,提高自己的輔導能力,對學員在學習上提出的問題,總能及時認真回答,并充分與兄弟區(qū)縣的管理輔導教師多方交流,共同探討,共同提高。每天花在培訓管理輔導上的時間都在4、5個小時以上,上班的第一件事就是打開電腦,查看學員前一天的學習情況,及時督促沒有按時完成學習任務的學員完成學習任務。帶頭發(fā)布主題貼,引導和參與學員線上討論。每天晚上,都在網(wǎng)上查看學員上傳的資源、日志等,堅持對學員的每一篇作業(yè)、每一條發(fā)貼留言都認真閱讀,每一篇推薦作業(yè)都仔細評閱。和學員們利用班級QQ群進行溝通,在線解答學員在學習中的問題,認真編輯每一期班級簡報,將學員的優(yōu)秀作業(yè)、學習感悟等發(fā)表在簡報中,供全班學員欣賞。及時將研修動態(tài)和各模塊學習要求轉發(fā)在班級公告中,按時向承訓網(wǎng)站上報各種培訓數(shù)據(jù)。成立學習協(xié)作組,每組指定組長,每周做好前一模塊的學情統(tǒng)計,并將學情及時通報有關領導及學員所在單位,對學習未按時跟進的學員及時通過QQ或電話的方式予以敦促。正由于管理團隊的共同努力、認真的工作、嚴格的要求,使得學員們能按時完成學習任務。
2、20xx年我校共承擔國培計劃遠程培訓項目4個,具體情況如下:
。1)江西省“幼兒教師國培計劃(20xx)”遠程培訓項目:參訓幼兒教師64人,我校獲省教育廳“優(yōu)秀項目單位”表彰,輔導教師鄒慧獲省教育廳“優(yōu)秀輔導教師”表彰,葉慧芳獲省教育廳“優(yōu)秀區(qū)縣管理員”“優(yōu)秀項目組織者”表彰,另有22名參訓教師獲省教育廳“優(yōu)秀學員”表彰。
(2)國培計劃(20xx)江西省農村中小學骨干教師遠程培訓項目:共有447名初中教師和588名小學教師參加,取得優(yōu)異成績,本項目尚未進行表彰。
。3)“國培計劃(20xx)”示范性遠程培訓項目,參訓教師有初中美術25人、小學英語50人、幼兒園教師40人,取得優(yōu)異成績,本項目尚未進行表彰。
。4)“國培計劃(20xx)”江西省農村幼兒園教師遠程培訓項目,參訓幼兒教師、幼兒園長、幼兒園法人代表共230人,取得優(yōu)異成績,本項目尚未進行表彰。
3、由于20xx年我校在國培項目管理中取得優(yōu)異成績,20xx年7月省教育廳對江西省“國培計劃(20xx)”遠程培訓項目實施情況進行表彰,我校榮獲“優(yōu)秀組織單位”表彰,葉慧芳榮獲“優(yōu)秀管理員”表彰,另有5名輔導教師榮獲“優(yōu)秀輔導教師‘表彰。
。ㄈ┐嬖诘膯栴}和今后的工作打算
1、不管是全員遠程培訓平臺還是國培項目平臺,我們在管理過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題,均以電子郵件的方式向市局和承訓平臺作了反饋和匯報,市局近日將以書面形式向省教育廳報告。
2、在我們的輔導團隊中也存在個別教師責任心不太強的情況,今后將進一步加強輔導教師選拔、管理和工作指導力度,切實提高輔導質量。
3、不管是全員培訓還是國培計劃遠程培訓項目,都存在少數(shù)參訓教師積極性不高,抱著混的思想?yún)⒂,特別是幼兒教師培訓項目尤為表現(xiàn)明顯,今后我們將加強參訓教師的遴選力度,選拔思德高尚、業(yè)務精湛、積極上進、參訓積極性高的教師參加國培計劃項目培訓。同時,通過進一步完善培訓管理制度和激勵表彰機制,提高教師參訓積極性。
幼兒園教師培訓總結14
今年9月份,我有幸參加了骨干教師“遠程”培訓學習;貞浗肽甑呐嘤柲钦媸鞘斋@頗多,這次培訓使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過學習,讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,而通過專題講座等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經驗,以達到自我提高。我在學習專業(yè)理論的同時,老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質,深深地感染了我。本次培訓我主要有以下幾方面收獲。
一、思想、觀念上得到了更新,更深入地體會了素質教育的內涵。這次培訓,我們有幸聽了好多精彩的講座,我的思想又一次更新,教育觀念又一次得到了轉變。
二、學習之后,我更加明確了骨干教師應該具備的素質及應發(fā)揮的作用,明確了今后的努力方向。
一名骨干教師,更要有高尚的師德,較高的專業(yè)素質,相對的'學科知識;要有一定的示范作用,即骨干教師要做到:有思想、有智慧;有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,對比之下我有很多差距,我會積極發(fā)揮自己的作用,不斷地努力,真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學習,我也明確了自己今后的發(fā)展方向,我要通過培訓,通過努力,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過學習,更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛,我要努力工作,成為一名合格的幼兒教師。
四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術,形成自己的教學風格。作為一名骨干教師,要在教學方面深入研究,有獨到的教學風格。
五、通過這次培訓,我感覺到作為骨干教師要樹立終身學習的理念。
通過學習,我才知道,我們一天不學習,就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想,制定學習計劃,不斷地更新自己,超越自己,使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習,每年要看兩本雜志,虛心地向專家、同行學習,使自己不斷上進,成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中,做出自己的貢獻。 這次骨干教師崗位培訓,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學水平進一步得到更新,真是受益匪淺。
幼兒園教師培訓總結15
為進一步落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《安徽省學前教育條例》,更新教育觀念,了解學前教育改革和發(fā)展新趨勢,為全面推進素質教育、提高基礎教育教學質量打好堅實基礎。研究學前教育改革及其評價的新理念、新方法,不斷提高學前教育教師的業(yè)務能力和教學水平,開展學前教育教學研究與實踐,以提高幼兒園教師教育教學創(chuàng)新與實踐能力,不斷促進我縣幼兒園教師專業(yè)成長,5月18日至5月22日,縣教育局和桐城師范高等?茖W校聯(lián)合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓班”。培訓班開班典禮于5月18日在桐城師范高等?茖W校舉行,xx縣52名幼兒園骨干教師及桐城師范高等專科學校、xx縣教育局、教師進修學校相關領導參加了開班典禮。在五天的培訓過程中,培訓班開展了如下活動。
一、優(yōu)質課觀摩
。1)5月19日上午,xx幼兒園孫雪婷老師的語言活動《想吃蘋果的小老鼠》,教師與幼兒之間順利和諧;師幼之間的互動,運用知識巧妙的對幼兒提出的問題給予回答,引導幼兒積極表達想法,發(fā)展語言能力,完成了情感培養(yǎng)、知識傳授兩大目標;在活動組織途徑中,有合作、有生活經驗、探索、交流、游戲,有效的生成了對孩子的品德教育;活動結構安排上科學合理,注重每個環(huán)節(jié)之間的層次性、遞進性,是一節(jié)成功的語言活動課。
。2)5月19日下午,桐城實小幼兒園陳興老師的語言活動《有趣的'桐城話》。是他們的園本課程,真正是老師設計的原始課題。教師行為上,與幼兒之間自然、親切;在師幼互動上能用桐城話和普通話自由轉換,運用自如,通過上火車、翻譯機等游戲形式讓孩子掌握重點,解決難點;組織的途徑同樣讓孩子在生活經驗、交往、探索、表達中完成技能目標、知識目標;活動結構符合中班幼兒年齡特點,科學合理;在達到活動目標的同時傳承了家鄉(xiāng)話,延續(xù)了桐城當?shù)氐娜宋奈幕?/p>
。3)5月19日下午,桐城實小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂活動課《打地鼠》。音樂教育活動,即音樂游戲活動,鮑老師選材合適;設計孩子們喜歡的打地鼠游戲,符合大班孩子的認知和發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)階段發(fā)展水平;活動組織形式好,設計了新穎的圖譜,引導孩子一步步理解重音,讓孩子在愉快的打地鼠游戲中完成情感目標、知識目標。
。4)5月22日上午,分別觀摩了池州市直機關幼兒園大班的一節(jié)語言課《永別了襪子》和一節(jié)體育活動課。《永別了襪子》,讓孩子在繪本教學中學會了過目不忘的本領,也為孩子將來學習用排除法解決問題奠定了基礎。特別是這節(jié)體育課,授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來組織這堂體育課,極富感染力;教學中突出了幼兒的主體地位,注重培養(yǎng)孩子的各種能力,如跑、跳、扔、拋等;課堂開放,精神飽滿,富有活力,在內容上、思路上、組織上都體現(xiàn)了教育新理念,是一堂綜合性很強的優(yōu)質體育課。
二、專家講座
。1)5月20日上午,桐城師范高等專科學校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規(guī)程》。倪教授重點講解了1996年與20xx年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》之區(qū)別和意義,從理論上解讀規(guī)程,吃透法規(guī)內容,使幼兒園所有教職工自律嚴謹走規(guī)范之路;再通過觀看視頻(安吉游戲),安吉游戲大膽的創(chuàng)新與挑戰(zhàn),還原了原生態(tài)游戲,孩子成為游戲的主人,體驗快樂,收獲知識,從而最大化達成目標。
。2)5月20日下午,池州市直機關幼兒園汪梔香總園長,解讀《幼兒一日活動活動環(huán)節(jié)中的規(guī)則培養(yǎng)》。這是一位學者型、專家型園長,以10多年的教師經驗和xx年的園長經驗,結合自己淵博的專業(yè)理論知識,用最直白講解方式,從五個方面展開講述:生活活動中、體育活動中、游戲活動中、教學活動中及其他,引領我們把握幼兒一日生活的規(guī)則,讓參訓教師易懂易學,樂學想學,學有所用,改變自身,帶動她人。
。3)5月21日上午,福建師范大學丁海東教授,講授《幼兒園戶外游戲活動課程價值理念與實施》。游戲是當下幼兒教師在上課中的熱門話題,更是幼兒教育的一種專業(yè)標識。丁教授從三個方面開展論述:路徑之一,游戲作為課程實踐的手段;路徑之二游戲作為課程實踐的內容;路徑之三:游戲精神:貫穿課程實施的靈魂。幼教工作者,要樹立幼兒教育理念,嚴禁“小學化”傾向,讓孩子充分自主游戲,在游戲中享受無限快樂,并在游戲中健康快樂成長。
三、過程跟蹤
(1)優(yōu)化課程設置。開班前,縣教育局程學東局長率隊到桐城師專,與師專沈波校長等進行了深入交流,研討培訓班課程設置情況。根據(jù)當下幼兒教育形勢,并結合xx縣幼兒教育實情,研制了培訓班課程設置的要求和具體內容,從而使培訓的內容和形式極具針對性和實效性。
。2)強化培訓管理。桐城師專根據(jù)班級情況,制定了培訓方案和《xx縣幼兒園骨干教師培訓手冊》,嚴明培訓紀律和作息時間,實行上課簽到和請假制度。同時縣教師進修學校派員帶隊,全程跟蹤管理。
。3)嚴格考核評價。對培訓者和參訓學員在集中學習、實踐觀摩、互動交流、案例研討等方面進行全程考核,考核方式以過程性評價與終結性評價相結合。具體考核指標為集中學習(30%)、實踐觀摩(30%)、案例研討(20%)、完成作業(yè)(10%)、互動交流(10%)。同時,參訓者要全面填寫好培訓手冊。對考核合格者頒發(fā)結業(yè)證書。本次52名參訓學員全部考核合格。
。4)扎實開展崗位實踐。參訓學員通過培訓,力求學有所思、思有所獲、獲有所得,要將自己的學思感悟和體驗及時總結,把所學、所思、所得運用到自己的教學實踐中,并引領示范。
本次培訓活動內容豐富,形式多樣,針對性強,極富實效,對參訓者是一次思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新,必將引領幼教工作者遵從幼兒教育規(guī)程,立足園情,聚焦在老師,落實到孩子,促進我縣幼兒教育健康、生態(tài)發(fā)展。
【幼兒園教師培訓總結】相關文章:
幼兒園教師培訓總結12-30
幼兒園教師的培訓總結02-13
【熱門】幼兒園教師培訓總結01-06
幼兒園教師培訓總結【推薦】01-06
幼兒園教師培訓總結【精】01-06
幼兒園教師培訓總結【薦】01-05
幼兒園教師培訓總結【熱門】01-05
【薦】幼兒園教師培訓總結01-05
幼兒園教師培訓研修總結01-07
【熱】幼兒園教師培訓總結01-04