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英語口語培訓(xùn)校本課程教研活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的英語口語培訓(xùn)校本課程教研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自《英語口語培訓(xùn)校本課程》實(shí)施兩年多以來，我一直在探索和實(shí)踐英語口語考試，取得了一定的成績(jī)。學(xué)生明顯表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和較強(qiáng)的口頭溝通能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和成績(jī)都有了明顯的提高。
首先，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，以英語口語為突破口。為此，我制定了英語口語的內(nèi)容。從400個(gè)口語句中，我找到了近100個(gè)句子供學(xué)生長(zhǎng)期練習(xí)。這些句子在我們的生活中經(jīng)常使用，句子簡(jiǎn)短易記，提高了學(xué)生用英語交流的興趣。
然后，我制定了英語口語訓(xùn)練時(shí)間，要求學(xué)生在家用英語與父母交流；上課前，每次抽出5名學(xué)生，每人有30秒的英語時(shí)間。這30秒必須說英語，不能停止。內(nèi)容不限。你可以說你昨天看的新聞、電視劇或幽默笑話。當(dāng)你遇到你不會(huì)說的英語單詞時(shí)，你可以用漢語代替它們。本次活動(dòng)由英語科學(xué)委員會(huì)主持。課后在校園里遇到學(xué)生，我會(huì)和學(xué)生說幾句話，讓學(xué)生養(yǎng)成說英語的習(xí)慣。我盡量在課堂上用英語組織教學(xué)，這樣學(xué)生就可以在濃厚的口語氛圍中大膽地說話。最初，不擅長(zhǎng)說英語的學(xué)生也積極參與活動(dòng)，他們的英語成績(jī)也有所提高。
此外，我還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了自己的英語口語課程實(shí)施計(jì)劃。每個(gè)班的英語口語都有本班的具體內(nèi)容，也有與其他班相同的部分。
在實(shí)施過程中也遇到了許多問題。例如，有些學(xué)生反映父母不懂英語，有些學(xué)生想表達(dá)一些意思，有些學(xué)生仍然不敢說英語。鑒于這種情況，我和學(xué)生們一起討論和解決了這個(gè)問題。
具體措施：我啟發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)不明白我們可以成為他們的小老師啊，在教他們的同時(shí)，我們也復(fù)習(xí)了我們的知識(shí)。內(nèi)容表達(dá)不清是正常的，這都是因?yàn)槲覀兊脑~匯量太少，我們要擴(kuò)大詞匯量，多記多寫。至于那些不敢說英語的學(xué)生，我更鼓勵(lì)他們擺脫害羞，讓每個(gè)學(xué)生都敢說，愿意說。良好的師生關(guān)系使學(xué)生消除緊張和焦慮。然而，民主、和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍不是一蹴而就的，而是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成的。要營(yíng)造這樣的學(xué)習(xí)氛圍，首先，教師要對(duì)學(xué)生充滿激情，用豐富的表情和幽默的語言激發(fā)學(xué)生愉快的語感。我會(huì)繼續(xù)努力，把我們學(xué)校的英語口語推向更高的起點(diǎn)。
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