新課改培訓(xùn)工作總結(jié)【薦】
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的新課改培訓(xùn)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，老師們必定在假期里好好享受，不論是在休閑活動(dòng)中放松，還是繼續(xù)深造，亦或?yàn)橄聦W(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備。做為教師，我感到非常好運(yùn)！假期里，我有幸獲得了出門(mén)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，我想對(duì)小教部表示感激，感謝他們給我們林地教師帶來(lái)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，期待這項(xiàng)活動(dòng)可以持續(xù)下去，讓每位林地教師都得到收獲。下面我將分享一些個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)：本次學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了十位教育專(zhuān)家的講座，內(nèi)容包括師德修養(yǎng)、教育敘事研究、小學(xué)語(yǔ)文閱讀法、新課程下的教學(xué)思考、教學(xué)研究導(dǎo)論、數(shù)學(xué)課題教學(xué)實(shí)效性、語(yǔ)文教學(xué)里的朗讀技巧、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估的指導(dǎo)、有效教學(xué)推動(dòng)學(xué)生思索的策略，及其信息時(shí)代下教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等十個(gè)方面。
一、提高師德修養(yǎng)
師生關(guān)系的新定義應(yīng)是對(duì)話和理解、愛(ài)心與公平。課程對(duì)教師的需求，實(shí)質(zhì)上是對(duì)教育者的職業(yè)素養(yǎng)的呼喚，面臨的“老”難題要以新的理念來(lái)重新思考，妥善處置師生關(guān)系是教學(xué)工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系從抵抗轉(zhuǎn)為對(duì)話，從抑制轉(zhuǎn)為公平，教師的角色應(yīng)由傳統(tǒng)“主宰”轉(zhuǎn)變成教學(xué)的推動(dòng)者與學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，喚起他們的潛力。
只有在新型的師生關(guān)系中，學(xué)生的素質(zhì)、教師智慧及其新課程的優(yōu)點(diǎn)才能充分運(yùn)用�！皾M懷一顆心來(lái)，沒(méi)有一絲野草去�！碧招兄壬眠@句話深刻總結(jié)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我更加清晰：作為新時(shí)代的人民教師，應(yīng)當(dāng)用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心來(lái)了解學(xué)生，公平對(duì)待他們，尊重并關(guān)心他們，用愛(ài)心開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生心靈的窗戶。教師的愛(ài)心應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)和生活的關(guān)鍵動(dòng)力，激發(fā)他們求知和創(chuàng)造的沖動(dòng)。在不斷奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，也要提高自己的師德修養(yǎng)，變成每位學(xué)生的亦師亦友，使教學(xué)環(huán)境自然形成民主、和諧、平等和愉快的氣氛，變成培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維的主陣地。
二、提高教學(xué)理念
新課改的春風(fēng)早已輕拂教育界多年，我的教學(xué)理念也在不斷提升。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)教育擁有更加明確及系統(tǒng)的認(rèn)知�！罢衽d民族的希望在教學(xué)，振興教育的希望在教師�！睕](méi)有教師的支持，任何教育改革都無(wú)從說(shuō)起。這次基礎(chǔ)教育課程改革旨在實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及其情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的教學(xué)目標(biāo)，而在學(xué)習(xí)中我也對(duì)這一功能擁有新的體會(huì)：教學(xué)目的的新構(gòu)思應(yīng)是發(fā)掘每一個(gè)孩子的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)成為推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的基石，教師乃是這一根基的構(gòu)建者。
多樣化發(fā)展和素養(yǎng)是新課程所強(qiáng)調(diào)的，課程內(nèi)容的選擇性就是為了滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。大家要以積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)欣賞和預(yù)料學(xué)生的本性，把每位學(xué)生視作待開(kāi)發(fā)資源。在教學(xué)中，我們應(yīng)改變傳統(tǒng)的理念，明白教學(xué)活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)學(xué)生必備的素質(zhì)，如健全的人格與意志力、豐富的情感、探究性學(xué)習(xí)的能力及正確的人生觀等，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、求知、生活和創(chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)全面融洽的發(fā)展，這也是新一輪課程改革所努力的目標(biāo)。
三、提高教學(xué)方式
對(duì)教學(xué)活動(dòng)的新了解包含塑造以生命為本的教學(xué)觀、以研究為主的教學(xué)方法、及其以推動(dòng)發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)點(diǎn)評(píng)。葉瀾教授曾強(qiáng)調(diào)：“今日的教學(xué)改革不但要變革傳統(tǒng)的教學(xué)理論，更應(yīng)改變數(shù)以百計(jì)教師的教學(xué)理念和行為�！弊鰹閷W(xué)生發(fā)展的重要支柱，教師務(wù)必轉(zhuǎn)變思想，不再將教學(xué)過(guò)程僅僅視作知識(shí)的傳授，而應(yīng)通過(guò)積極的互動(dòng)教學(xué)將課程“動(dòng)態(tài)性”，探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)造新的課程意義，使教學(xué)活力四射，促進(jìn)學(xué)生生命的提高。以上是我本次學(xué)習(xí)一點(diǎn)感受，一些看法可能仍顯淺薄，但我相信，憑著我對(duì)教育的執(zhí)著追求，在今后的工作中我將不斷提升自我，完善自我，始終關(guān)注和了解自己，豐富本身的含義。
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