小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)(大全15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)1
本學(xué)期，小學(xué)課改核心校第一小組在縣教體局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，各成員學(xué)校積極參與，通力合作，各項工作初見成效。
一、培訓(xùn)助力教師業(yè)務(wù)能力提升
本學(xué)期，重點開展了“教材解讀”和“新教育晨誦”的培訓(xùn)，第一小組邀請滑縣數(shù)學(xué)名師劉文暉老師和滑縣語文學(xué)科帶頭人邵傳紅老師對成員校的全體語文、數(shù)學(xué)老師進行培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)達到460人。通過培訓(xùn)，全體老師對教材的.理解和把握能力普遍提升，促進了課堂教學(xué)，提高了業(yè)務(wù)水平。
我組各成員校積極參加教研室牽頭組織的新教育晨誦課的培訓(xùn)，觀摩了黨玲芬和李艷老師的晨誦課，聆聽了黨老師的報告。通過培訓(xùn)，語文老師對晨誦課有了進一步的認識，為各校晨誦活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
二、比賽推動學(xué)校教研活動開展
為加強交流，共同提高教材研讀和晨誦課授課水平，以賽代培，以賽促研，在廣泛征求各校意見的基礎(chǔ)上，報請教研室同意，我小組于11月9日舉行教材研讀和晨誦課比賽。
各成員校積極報名，踴躍參加。經(jīng)過激烈競爭，推選出李瑞君、楊自勤、邵傳紅、魏玲等老師參加縣級比賽。比賽同時又是一次區(qū)域教研，廣大老師通過參與和觀摩比賽，提升了自己的水平。
三、送課(培)加強了區(qū)內(nèi)交流
在教研室的正確引領(lǐng)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的積極組織下，我小組組織優(yōu)秀教師李瑞君、楊自勤、邵傳紅、魏玲分別到小鋪、棗村、四間房、八里營學(xué)校送課送培，不斷擴大核心校的引領(lǐng)帶動和影響力。通過區(qū)域內(nèi)的交流，由一個學(xué)校引領(lǐng)一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一個小組帶動一個區(qū)域，實現(xiàn)了資源共享，協(xié)同發(fā)展。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)2
本學(xué)期根據(jù)計劃完成了以下工作：
1、每位教師完成了自己的新學(xué)期規(guī)劃。
2、完成骨干教師論壇活動，楊麗娜老師用學(xué)習(xí)設(shè)計備課，上了一堂數(shù)學(xué)課，所有教師參與評課。
3、圍繞溫馨教室的建設(shè)，進行了班主任論壇活動。
4、繼續(xù)一節(jié)課活動。
5、教務(wù)對新聘教師進行了推門課活動，指導(dǎo)新教師提高教學(xué)水平。
本學(xué)期獲得的經(jīng)驗是：教師的專業(yè)成長需要搭建平臺。
一直以來都說要對教師進行專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但是到底怎樣培訓(xùn)呢?光說理論內(nèi)容，已經(jīng)沒有老師要聽了，因為老師自己能學(xué)習(xí)理論知識，他們獲得新理念的渠道也很多，需要的是給老師一個怎么樣的培訓(xùn)平臺?
反思本學(xué)期工作，覺得老師能夠給老師搭建平臺進行培訓(xùn)是行之有效的一種方式：
1、臨場指導(dǎo)，
本學(xué)期我們進行了推門課針對三年級的學(xué)習(xí)設(shè)計備課方案予以指導(dǎo)，使其教師在教學(xué)上有了很大提高。已經(jīng)開展了幾次名師論壇活動，每次管理論壇都是寫自己的管理案例和得失，但是本次論壇給每位教導(dǎo)一堂課，同時要在全校教師面前進行評課，這就督促每位參與者能夠去學(xué)習(xí)，去研究課堂，把培訓(xùn)與課堂教學(xué)有機融合。
2、一節(jié)課活動也是教研組的`一次活動展示。
經(jīng)過幾年的一節(jié)課活動它已經(jīng)不再成為一個人的事情，而是整個備課組，甚至是教研組共同的事情，大家真心想幫助青年教師成功，在這期間，也提高了自己的對教材的理解能力，提高了自己對教材的解讀和課堂把我能力。一名青年教師能夠在全校教師面前上好一堂課，這也是這個備課組和教研組活動的成果。需要改進之處：
鑒于私立學(xué)校青年教師比較多，發(fā)展不平衡，有的青年教師已經(jīng)比較成熟，能夠獨當(dāng)一面，但是有的還需要關(guān)心。但是由于學(xué)校的具體情況對青年教師的關(guān)心還不夠，還缺少一種手把手教的方法，使她們能夠真正理解平時教學(xué)中遇到的問題應(yīng)該怎樣解決。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)3
本學(xué)期根據(jù)計劃完成以下工作：
1、每位教師完成了自己的新學(xué)期規(guī)劃。
2、完成骨干教師論壇活動，楊麗娜老師用學(xué)習(xí)設(shè)計備課，上了一堂數(shù)學(xué)課，所有中層管理教導(dǎo)參與評課。
3、圍繞溫馨教室的建設(shè)，進行了班主任論壇活動。
4、繼續(xù)請專家到校指導(dǎo)，特別是青年教師進行了匯報課，部分青年教師還到校外進行同課異構(gòu)。
5、完成了新進教師考核。
6、完成了教師教育信息技術(shù)培訓(xùn)，報名考試工作，第一批教師已經(jīng)參加完考核。
本學(xué)期獲得的經(jīng)驗是：教師的專業(yè)成長需要搭建平臺。
一直以來都說要對教師進行專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，但是到底怎樣培訓(xùn)呢？光說理論內(nèi)容，已經(jīng)沒有老師要聽了，因為老師自己能學(xué)習(xí)理論知識，他們獲得新理念的渠道也很多，需要的是給老師一個怎么樣的培訓(xùn)平臺？
反思本學(xué)期工作，覺得老師能夠給老師搭建平臺進行培訓(xùn)是行之有效的一種方式：
1、請專家到校指導(dǎo)。
本學(xué)期我們請了幾方面的專家到校，如各個學(xué)科的教研員到校參與課堂教學(xué)，及時指出不足，并加以指導(dǎo)；愉快教育研究所的章老師專門針對三年級的學(xué)習(xí)設(shè)計備課方案予以指導(dǎo)，聽過這次講座的老師都茅塞頓開，因為有了教師設(shè)計作案例，章老師的指導(dǎo)也很有針對性。
2、學(xué)科教導(dǎo)上展示課與名師論壇相結(jié)合。
已經(jīng)開展了幾次名師論壇活動，每次管理論壇都是寫自己的管理案例和得失，但是本次論壇給每位教導(dǎo)一堂課，同時要在全校教師面前進行評課，這就督促每位參與者能夠去學(xué)習(xí)，去研究課堂，把培訓(xùn)與課堂教學(xué)有機融合。
3、青年教師匯報課也是教研組的一次活動展示。
青年教師匯報課不再成為一個人的事情，也不是這位教師和帶教老師的事情，而是整個備課組，甚至是教研組共同的事情，大家真心想幫助青年教師成功，在這期間，也提高了自己的對教材的理解能力，提高了自己對教材的.解讀和課堂把我能力。一名青年教師能夠在全校教師面前上好一堂課，這也是這個備課組和教研組活動的成果。
需要改進之處：
本學(xué)期青年教師比較多，但是發(fā)展不平衡，有的青年教師已經(jīng)比較成熟，能夠獨當(dāng)一面，但是有的還需要關(guān)心。主要是對青年教師關(guān)心不夠，缺少一種手把手教的方法，覺得應(yīng)該會的，其實她們還不能夠真正理解平時教學(xué)中遇到的問題應(yīng)該怎樣解決。
下學(xué)期工作思考：
1、對于新一批青年教師除了指派帶教教師以外（包括本學(xué)年青年教師），對一些常規(guī)工作，如，三清工作，課堂教學(xué)基本模式等進行專門培訓(xùn)。
2、星級教師考核標(biāo)準出臺，并嚴格按照標(biāo)準考核。
3、繼續(xù)開展骨干教師研討課活動。為骨干教師搭建展示平臺。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)4
本學(xué)期我們切實按照區(qū)教育局、教師進修學(xué)校的工作部署，本著“為教師專業(yè)成長服務(wù)”的原則，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，以《中小學(xué)教師崗位大練兵手冊》為培訓(xùn)重點，側(cè)重教師全員培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)兩個層面，采取校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式，做了一些工作，取得了一定成效，現(xiàn)匯報如下：
一、校本培訓(xùn)扎實到位
1、兩個落實。
首先人員落實，即分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，個科研組領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。
其次是機制落實，即落實二級培訓(xùn)機制。進修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭，負責(zé)帶動全校培訓(xùn)工作，同時以教研組為單位，全體教師參與培訓(xùn)，實現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。
2、三個到位。
(1)經(jīng)費到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為教師購買大量教育教學(xué)用書，用于教師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實。
(2)時間到位：學(xué)校除了組織教師參加區(qū)教師進修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時間，并按計劃認真進行，就算有時在時間上有沖突，學(xué)校也會調(diào)整培訓(xùn)時間以保證校本培訓(xùn)的總課時。
(3)過程到位：本學(xué)期，學(xué)校無論是從制定計劃，到落實人員，到練習(xí)作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認認真真走過程，踏踏實實做培訓(xùn)。記錄過程，做好總結(jié)，并嚴格把好考核關(guān)，把培訓(xùn)落實在實處。
二、培訓(xùn)形式豐富多彩
充分發(fā)揮了教研組的合作、交流作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，針對培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題，各教研組在組長的組織下，開展交流和研討。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動，將教師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)經(jīng)驗、練兵感受以論壇形式詮釋，大家互相發(fā)表自己的見解，共同探討、研究、交流。統(tǒng)一認識，解決了教學(xué)中的疑難問題，達到了互動、互學(xué)、互幫的要求，促進了向“學(xué)習(xí)型團隊”發(fā)展。
組織教師對《怎樣觀課議課》一書重點學(xué)習(xí)，使教師們對觀課議課有了新的理解和認識，提高了業(yè)務(wù)能力。組織教師進行鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊》為依托，進行全校崗位大練兵活動。
�、沤滩闹R培訓(xùn)：教材知識過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。
三、青年教師培訓(xùn)行之有效
為使青年教師迅速成才，加快熟悉教材教法，提高教育教學(xué)水平，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁，學(xué)校制定了新教師拜師結(jié)對活動實施方案。每一位青年教師都有一位指導(dǎo)教師，并簽訂合同，制訂輔導(dǎo)計劃，落實輔導(dǎo)措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動。平時努力創(chuàng)造機會，讓青年教師通過課堂教學(xué)實踐活動鍛煉能力，提高業(yè)務(wù)水平。
在培養(yǎng)青年教師迅速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時，對學(xué)校中熱愛教育事業(yè)，教學(xué)教研能力強的教師加強培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機會，推薦他們參加各種培訓(xùn)，外出聽課，參加教學(xué)研討活動，對外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學(xué)水平的機會，提高他們在校內(nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的.學(xué)習(xí)骨干教師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學(xué)生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發(fā)展，也為全體教師做出了示范。
一學(xué)期來，我們充分感受到了教師們的積極進取的激昂熱情和樂于接受新思想，敢于實踐的創(chuàng)新精神。我們也明白教師的培訓(xùn)工作是一項只有“底線”而沒有“上限”的特殊工作，教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度，為此我們更需要及時總結(jié)，不斷反思，努力實現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對性和實效性。
韻語教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發(fā)利用這一資源，推進教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)5
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費用達百分之九以上，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平。
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn)，取得了較好的效果，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準得要求。
我校有一臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合理中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
年月，我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學(xué)院還為我們提供了實踐機會，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。
這近二個月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的.方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)6
為了全面貫徹市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會議精神，認真落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強我校教師隊伍建設(shè)，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，確保我校校本研修工作的順利實施，根據(jù)區(qū)教育局和進修學(xué)校的要求，結(jié)合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。現(xiàn)將我校教師培訓(xùn)工作做以總結(jié)。
1、切實做好教師全員培訓(xùn)
本期繼續(xù)參加繼續(xù)教育。全面落實骨干教師培訓(xùn)
我校在本周期內(nèi)繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學(xué)校的培訓(xùn)，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓(xùn)活動。創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學(xué)水平的提高，對于有貢獻的骨干教師，學(xué)校將投入相應(yīng)的`基金給予物質(zhì)上的獎勵。
2、積極鼓勵教師學(xué)歷提高
不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調(diào)動全體教師參加學(xué)歷提高進修的積極性。
3、繼續(xù)加強教師專項培訓(xùn)
深入研究我校師資需要進行培訓(xùn)，滿足教師急需的專項培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，滿足教學(xué)的實際需要。完善專項培訓(xùn)的管理，凡本期內(nèi)參加的專項培訓(xùn)：如：班主任培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等，均根據(jù)培訓(xùn)學(xué)時和內(nèi)容按照有關(guān)規(guī)定及入繼續(xù)教育學(xué)分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。
4、形成完備的培訓(xùn)制度
本年度校本培訓(xùn)工作，我校根據(jù)區(qū)局要求，實行學(xué)分登記和認定制度，按照不同教師的要求，明確教師的崗位工作職責(zé)及完成相應(yīng)職責(zé)所需要參加培訓(xùn)的內(nèi)容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責(zé)任感，調(diào)動全員參加培訓(xùn)的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行。
（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，加強對教師此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提供政策支持和條件保障，定期專題研究此項工作，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。
（2）完善管理制度
我校建立各級教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度，建立和實施教師培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度和分年度學(xué)分管理方法。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合，參加培訓(xùn)成效與教師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進教師的終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
我校制定了全體在職教師培訓(xùn)教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負責(zé)（校長和培訓(xùn)主任）此項工作。學(xué)校鼓勵、支持教師按照規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合理安排好教師的工作和學(xué)習(xí)時間，并將此作為教師考核、晉級、聘任、獎勵的依據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參加培訓(xùn)的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術(shù)職稱。
（3）保證經(jīng)費投入
我校建立教師培訓(xùn)經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)7
暑假，我們又參與了中小學(xué)語文老師素養(yǎng)提高遠程培訓(xùn)，通過聽金老師的講座，使我明白了：我們應(yīng)變更現(xiàn)在仍舊存在的，用一言堂的形式教學(xué)的習(xí)慣，應(yīng)把課堂這個平臺交給學(xué)生，因為學(xué)生是學(xué)問的主動建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動接受者。針對這些問題結(jié)合自己的實踐談幾點收獲。
1、老師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體。給孩子們供應(yīng)學(xué)習(xí)場所和學(xué)習(xí)機會，培育他們的學(xué)習(xí)獨立性。比如在課堂活動中，給孩子們供應(yīng)對自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機會或者是對自己的學(xué)習(xí)做確定的機會，參與一些由他們自己組織的課外學(xué)習(xí)項目。在沒有老師的幫助下，確定自己該學(xué)什么，如何查找相關(guān)的資料，有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己的學(xué)習(xí)效果進行自我評價。
2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。也就是老師把課堂交給學(xué)生。比如對于字的教學(xué)，低年級識字、寫字的方法都已經(jīng)學(xué)會，中高年級老師就不必要講解，老師就應(yīng)當(dāng)坐在孩子們中間，激勵孩子們讓他們各抒己見，說出每個字應(yīng)怎樣相識，如何記住。這樣每個孩子都成為了老師，他們在愉悅的氣氛中又學(xué)到了學(xué)問。
3、細心設(shè)計導(dǎo)語，新課起先就吊起學(xué)生的胃口。導(dǎo)語的.形式多種多樣，比如，開宗明義式，情景創(chuàng)設(shè)式，故事引入等。新奇的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能夠勾住學(xué)生的魂魄，吸引學(xué)生的留意力，能夠讓學(xué)生綻開想象的翅膀，去探求學(xué)問的奇妙，一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要，但是讓學(xué)生至始至終都處在主動的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語極為重要，我在上《金色的蒲公英》一課時，上課起先時先讓同學(xué)畫畫自己心中最喜愛的蒲公英，學(xué)生想怎么畫都行，讓他們在畫蒲公英的過程中經(jīng)驗一番獨特的體驗，通過繪畫導(dǎo)入新課，啟迪了學(xué)生的才智，激發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好，活躍了思維，開啟了想象，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性更強了。
4、給學(xué)生多供應(yīng)獨立思索的機會。思維是培育自主學(xué)習(xí)實力，開發(fā)智力的襁褓，教學(xué)時應(yīng)讓思維的絢麗花束絢麗地開放在每個同學(xué)的心中，教會學(xué)生學(xué)會思索，擅長思索，擅長帶著學(xué)習(xí)中的問題思索，擅長從學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)自己思索，擅長多角度思索，擅長縱深思索，如《跳水》一課，小男孩踩在桅桿頂端的橫木上，境況是多么的危急�。〈蠹铱靵硐胂敕椒ň染刃∧泻�！這個問題新奇，激發(fā)了同學(xué)們主動思索的熱忱，而且培育學(xué)生解決問題的實力。
5、閱讀教學(xué)讓學(xué)生充分讀書。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文中高年級的一個重要方面，教材可讀性為閱讀教學(xué)供應(yīng)文質(zhì)兼美的范例。老師要給學(xué)生供應(yīng)自主閱讀的機會，讓學(xué)生自己讀書、自己分析、自行理解和感悟。教讀一篇課文時，引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，依據(jù)不同的閱讀目的實行相應(yīng)的閱讀方式，針對不同閱讀方式提出不同的要求，從“讀”入手，以讀帶思想，把“讀”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。
總之，為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)的平臺，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，必需堅固地樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，同時還要不斷地為學(xué)生創(chuàng)建一種主動參加，合作學(xué)習(xí)，主動探究的寬松、和諧、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的學(xué)問。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)8
最美不過八月天，教師培訓(xùn)不等閑。20xx年新學(xué)期，在“雙減”政策的大背景下，為了更好地踐行“雙減”政策，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，進一步提高廣大教師的師德素養(yǎng)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。實驗小學(xué)于8月27日至31日開展了為期五天的暑期教師培訓(xùn)會。
師德師風(fēng)主題培訓(xùn)
師者之德，兼愛重責(zé);師者之道，博學(xué)�？�。27日上午，副校長李強組織全體教師學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)相關(guān)文件制度及“時代楷�！睆埞鹈废冗M事跡，強調(diào)師德師風(fēng)的重要性，讓參訓(xùn)教師對教書育人有了更深刻的理解。會后，老師們以年級為單位就“如何當(dāng)一名好老師”進行了熱烈的討論。大家暢所欲言，反思了自己在師德師風(fēng)方面的不足，以及以后如何加強自己的師德修養(yǎng)，并寫下了深刻的培訓(xùn)心得。
校園安全主題培訓(xùn)
下午，政教處鄭xx主任開展關(guān)于校園安全主題報告會，老師們認真聆聽，深入思考，安全認識提高了一定的層次，真正認識到學(xué)校安全的重要性、緊迫性。會后，全體教師認真檢查，排除安全隱患，積極打掃校園，在大家的辛勤勞動下，校園面貌煥然一新。
教研篇
教研培訓(xùn)是在行走中自我提升的關(guān)鍵，教師要成長，必然與教研培訓(xùn)有著直接的關(guān)聯(lián)性。28日上午，在教研處陸亮波主任的組織下，我校xxx、xxx等幾位骨干老師分學(xué)科給老師們進行了專題講座，起到了良好的示范引領(lǐng)作用。
xx波主任組織語文學(xué)科培訓(xùn)活動，她指出我們應(yīng)該珍惜自己的工作，善待所在的單位，在研學(xué)的過程中我們不僅要嚴謹，認真，更需要執(zhí)著，求真。統(tǒng)編版教材的實施，讓很多語文老師一度迷茫、困惑，不知怎么去教。她從幾個方面提出了自己的建議：研讀校本，了解編者意圖;樹立單元教學(xué)意識;關(guān)注特殊單元，調(diào)整教學(xué)目標(biāo);尊重文本教學(xué)價值，一課一得。她的講座帶給老師們啟迪和思考，教學(xué)只有潛心研究，博采眾長，才能迸發(fā)智慧的火花，讓我們的`課堂熠熠生輝。
流水的學(xué)生作業(yè)，鐵打的批改老師。從事教師工作的那天起，作業(yè)便和老師們?nèi)缬半S形。面對日復(fù)一日的勾勾圈圈，想說一句“我愛你”實在不容易。但是，有經(jīng)驗的老師一定不會放棄作業(yè)批改這絕佳的教育機會。我校龍桂榮老師和周耒娥老師分別從語文及數(shù)學(xué)兩個學(xué)科給大家分享自己是如何有效批改作業(yè)的：批改前，告訴學(xué)生自己常用的批改符號;批改盡量快一點，提高反饋速度，這樣效果會更好;善于采用面批、巡批、復(fù)批等批改形式;通過批語，主動與學(xué)生對話，讓學(xué)生作業(yè)充滿意趣;多關(guān)注學(xué)生的訂正情況，要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的訂正習(xí)慣。她們的講座讓大家深感作為一名老師，對作業(yè)批改需要越來越深入和細致，也要越來越“接地氣”。
幾年前，我校編寫了《經(jīng)典誦讀》校本教材，堅持以學(xué)校為主陣地，以晨誦和學(xué)�；顒訛橹髑溃瑸閷W(xué)生從小打下中國文化底色，在此過程中，老師是關(guān)鍵。如何組織和開展誦讀活動，至關(guān)重要。黃東芳老師的分享，讓參訓(xùn)教師掌握了經(jīng)典誦讀活動組織與實施的相關(guān)方法、原則及注意事項，為以后開展經(jīng)典誦讀活動提供了思路和依據(jù)。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)9
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠程教育，步入信息課堂，能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。
計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢?
通過學(xué)習(xí)我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過學(xué)習(xí)，我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，同時，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。
我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：
一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。
在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣�？傊�，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿�；我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。
中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)四20xx年11月的12日至21日，我有幸參加了xx市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)。在這短短10天的日子里，對我來說受益匪淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息技術(shù)有了更新認識和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn)，所學(xué)的點點滴滴與大家分享。
1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的`有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。
2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
4、教師具備良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)10
奏響“環(huán)境教育”之歌努力創(chuàng)建“綠色學(xué)�！睘榉e極響應(yīng)提出的“綠色文明示范工程”號召，全面扎實地開展環(huán)境教育，推動學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展，我校按照市教育局、環(huán)保局的正確指示，在獲得了鎮(zhèn)級“綠色學(xué)�！钡幕A(chǔ)上，又進一步結(jié)合學(xué)校實際，嚴格按照《綠色學(xué)校評審細則》，全面深入地開展了創(chuàng)建市“綠色學(xué)校”的各項工作，現(xiàn)將創(chuàng)建情況總結(jié)匯報如下：
一、校園環(huán)境方面：
我校可綠化地面均得到綠化。校園內(nèi)有花壇、冬青、松樹、楊樹等，環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達到37%以上。學(xué)生有良好的環(huán)保行為習(xí)慣，無吸煙、無亂丟、亂畫亂寫行為、無折枝毀草現(xiàn)象。校園內(nèi)有乒乓球臺等活動設(shè)施，富有兒童化、教育化效果。教室整潔，垃圾實行“廢紙類、塑料類、生活類”分類集中堆放。廁所每天定時清理，干凈無臭味。校園無水、氣、噪聲等污染物。
二、學(xué)校能力建設(shè)方面：
學(xué)校環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組，正在籌備建設(shè)供學(xué)生進行環(huán)境實驗的生物園地和實驗室。同時訂閱環(huán)保教材，每月定期播放環(huán)境科普VCD，閱讀相關(guān)科普讀物、環(huán)境報刊。學(xué)校通過黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環(huán)保教育，為了提高教師的環(huán)保意識，學(xué)校積極組織教師參加環(huán)境教育培訓(xùn)，開展“環(huán)保知識學(xué)習(xí)”、演講賽等活動。
三、教育教學(xué)方面：
學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)環(huán)保課，購置教材《環(huán)境教育ABC》，并有專人負責(zé)備課、上課，開展相應(yīng)的'環(huán)�；顒�。還結(jié)合實際在思品、語文、自然、社會等各科中都有環(huán)境滲透教育內(nèi)容，各科教師均有2次以上環(huán)境教育研討課，并有詳細教案。每學(xué)期班級有2次以上環(huán)境教育班會，有內(nèi)容、有記錄。學(xué)校還開設(shè)科技等十余個興趣小組，配備專業(yè)教師定時間、定內(nèi)容、有記錄的活動，每學(xué)期活動在15次以上，少先隊大隊部組織開展專題教育，如“綠色的呼喚”主題隊會、“環(huán)保知識我知道”競賽、以及環(huán)保小報、環(huán)保宣傳語、環(huán)保標(biāo)志我設(shè)計征集等，多種多樣的活動，全校學(xué)生參與率為100%，效果很好。在一些重大節(jié)日及環(huán)境紀念日中，組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保調(diào)查與宣傳。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)11
為認真貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)
一、思想落實
的《省教育廳、省委組織部、省監(jiān)察廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》和宜興市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作的通知》，進一步深化教學(xué)改革，扎實實施有效教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。學(xué)校成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真部署暑期培訓(xùn)工作措施，結(jié)合學(xué)校實際情況落實培訓(xùn)內(nèi)容，使全體教師在思想上形成共識。
二、內(nèi)容落實，形式多樣。
結(jié)合我校實際情況，本次暑期培訓(xùn)工作以集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，落實安排了以下一些內(nèi)容：
1、認真學(xué)習(xí)《省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門的通知》。充分認識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教育難點熱點問題的重要途徑。采取切實措施，實施有效教學(xué)，確保中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)明顯下降，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。
2、開展師德專題培訓(xùn)，努力把師德教育落到實處。
圍繞《關(guān)注教師的心理成長教師問題行為的心理預(yù)防》師德專題教育要求，有針對性地進行公共道德和教師職業(yè)道德教育。根據(jù)二○ｘｘ年上半年已學(xué)的四講內(nèi)容，通過教師進一步精讀原著、回顧學(xué)習(xí)講座內(nèi)容，認真撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會和網(wǎng)上交流等形式，切實提高師德專題教育的實效。
3、組織有效教學(xué)培訓(xùn)，切實提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。重點圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，組織教師開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，重點開展以校本培訓(xùn)為主的師資培訓(xùn)。①利用學(xué)校網(wǎng)站教育源庫平臺功能，繼續(xù)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》校本研修教材“有效教學(xué)的設(shè)計與實施之四有效管理”，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動交流的形式，認真學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論，圍繞所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際，要求青年教師每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
�、诮M織教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)容：網(wǎng)頁設(shè)計。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教導(dǎo)組織二十多位青年教師集中培訓(xùn)了五整天共30學(xué)時，并于八月中旬利用三天時間集中對參訓(xùn)教師進行了考核與網(wǎng)頁設(shè)計交流。
�、劢M織教師參加教研室、電教館等組織的`“書香江蘇網(wǎng)上主題讀書”和“快樂假期，輕松閱讀”活動，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習(xí)頻道“書香江蘇”電子圖書站點，注冊閱讀圖書，要求每人寫一篇讀書筆記。
�、芙M織開展骨干教師培訓(xùn)班，加快推進名師培養(yǎng)的步伐。4、組織教師認真學(xué)習(xí)《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》，堅決抵制在職教師有償家教。
積極引導(dǎo)教師的價值取向和人生追求，倡導(dǎo)崗位奉獻精神，進一步嚴格實施《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》。在職教師不得從事有償家教，不得暗示、動員甚至強制學(xué)生接受有償家教，教師之間不得相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源，不得為其他社會人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對違反以上規(guī)定的教師，當(dāng)年教師職業(yè)道德年度專項考核和事業(yè)單位人員年度考核認定為不合格；不得參加各類先進評選，已獲榮譽稱號的，按程序提請表彰部門取消相應(yīng)榮譽稱號，農(nóng)村骨干教師隨之取消享受的獎勵津貼；降下一個職級聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，工資待遇按所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)享受；以辦班形式從事有償家教、情節(jié)嚴重、影響極壞的，由所在學(xué)校予以解聘。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)12
我校始建于19xx年，經(jīng)過二十年的發(fā)展，逐步形成了“教育科研興校、素質(zhì)教育立校、活動開展強�！钡孽r明的辦學(xué)特色�，F(xiàn)有小學(xué)部教學(xué)班32個，在校生1678人；幼兒部教學(xué)班8個，在園學(xué)生400人。在職教師108人。
在這108名教師中，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)借調(diào)和從鄉(xiāng)鎮(zhèn)考選的教師共有40人，教育局為我�？计傅慕處煟ê髠浣處煟┏^40人�，F(xiàn)在，我校師資的年齡結(jié)構(gòu)相對合理，35周以下、35-45周之間、45周以上的比例分別為4：4：2.如何對中青年教師進行培訓(xùn)，迫在眉睫地擺到了學(xué)校各項工作的重要議事日程。
眾所周知，教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的教師隊伍。這是提高學(xué)校辦學(xué)水平的基本保證。而教師工作，性質(zhì)因崗有別，任務(wù)因位不同，績效因人而異。那么怎樣才能創(chuàng)造性地開展教師培訓(xùn)工作呢？我們縣第二實驗小學(xué)通過實施“倒逼機制”，使一大批中青年教師脫穎而出；通過對全體教師“一次又一次地折騰”，逐步造就了一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新時期需求的學(xué)習(xí)型教師團隊。
在進行教師培訓(xùn)工作中，我校充分考慮到了教師的學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)，因時制宜、因人而異，創(chuàng)新培訓(xùn)機制，激活一片天空。我們的具體做法是——全員培訓(xùn)抓全員 學(xué)科培訓(xùn)見實效 專項培訓(xùn)出特色。
一、全員培訓(xùn)抓全員
全員培訓(xùn)，是我校教師培訓(xùn)的最大特色。以暑期教師遠程研修為例，從校長、副校長等管理人員，到校醫(yī)等工勤人員；從退休返聘的老教師，到幼兒園里學(xué)校自聘的年輕教師，全都參加。
針對不同年齡的教師，我們采用了“抓兩頭，促中間”的工作方法。培訓(xùn)年輕教師，容易被他們接受。而對臨近退休的教師和退休返聘的教師進行培訓(xùn)，開始他們有抵觸情緒。對此，我們反復(fù)誘導(dǎo)，運用案例講“活到老、學(xué)到老”的道理；并引導(dǎo)他們思索：“若不參加信息技術(shù)、學(xué)科課程等培訓(xùn)，你將失去輔導(dǎo)孫子的能力與資格；當(dāng)了一輩子教師，當(dāng)你把孫子送給別人輔導(dǎo)時，你的心里會是什么滋味呢？”聽這一席話，老教師大都心悅誠服地投入到培訓(xùn)工作中來了。
把年齡大的和小的這兩頭抓起來了，把培訓(xùn)積極的和培訓(xùn)不積極的抓起來了，那么中間的這一塊是不是不用管了呢？答案是否定的。中間的這一塊必須要靠“促”。正如教育局進行均衡化驗收，通過打分排名，鞭打快牛，讓先進的再上層樓；鞭策后進，讓進度慢的迎頭趕上。那么中間的這一塊采用什么辦法呢？“促”！怎么促？旁敲側(cè)擊。我校教師培訓(xùn)，對中間的一這塊，也是旁敲側(cè)擊，促其猛醒，認清形勢，增加其緊迫感和使命感。通過抓兩頭、促中間，使我校全員培訓(xùn)的氛圍非常濃厚。
二、學(xué)科培訓(xùn)見實效
我校各項教育教學(xué)工作都是“實”字當(dāng)頭，教師培訓(xùn)工作尤其是學(xué)科培訓(xùn)工作，當(dāng)然也不例外。學(xué)校所有教師，不是參加英語學(xué)科的培訓(xùn)，就是參加語文或數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)。每年學(xué)習(xí)期間，要進行語文、數(shù)學(xué)、英語三科的考試，是當(dāng)年的小升初試卷，成績直接計入當(dāng)學(xué)期的績效工資。可以想象，我校教師的每個寒暑假是閑不著的。寒來暑往，春華秋實，這樣通過實施“以考代訓(xùn)”，對提升教師的學(xué)科素養(yǎng)及核心素養(yǎng)都有很大的益處。通過見實招，往往能夠出實效。效在教師，用在課堂，益在學(xué)生�，F(xiàn)在小升初沒有考試，比較有說服力的應(yīng)該是縣一中初中部招生。自前年開始招考三年來，全縣總成績前200名中，我校學(xué)生每年都超過了40名！今年縣一中初中部（xx四中）招生，吸引了1800名公、民辦學(xué)校的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生參加考試，我校240名畢業(yè)生中有近100名學(xué)生應(yīng)試。結(jié)果今年全縣總分前200名中，我校有44名；全縣前100名中，我校有26名；全縣前20名，我校占一半；全縣總分前四名中我校占三名。數(shù)學(xué)成績更為突出，今年數(shù)學(xué)總分全縣前三十名中我校占一半，全縣前二十名我校占十一名，全縣前十名中我校占七名！
在升學(xué)教育碩果累累的同時，我校的素質(zhì)教育也是亮點紛呈。在去年xx省中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)大賽中，我校二年級學(xué)生表演的校本劇《小蝌蚪找媽媽》代表xx市去xx參賽，并獲得xx省教育廳的表彰獎勵；在教育部去年舉辦的首屆“全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽”中，我校列全市中小學(xué)總成績第四名。
之所以能夠取得如此優(yōu)異的成績，是與我們平時全員教師培訓(xùn)中“見實招、出實效”分不開的。
在全員培訓(xùn)過程中，我們還始終堅持問題導(dǎo)向，使培訓(xùn)更有針對性和實效性。今年小升初成績公布后，我們發(fā)現(xiàn)，相比本校的數(shù)學(xué)和英語成績，語文成績要差一些，通過座談?wù){(diào)研發(fā)現(xiàn)，失分主要是巻面書寫和作文寫作上。為此，從暑假開始，新一二年級的教師學(xué)生大練書法基本功；三四五六的學(xué)生教師在讀寫上苦練基本功，要求無論放假期間還是上學(xué)期間，師生每周必須寫一篇周記。每學(xué)期有一次三至六年級的師生作文大賽，學(xué)生成績計入期末考試成績。這個暑假，師生閱讀、寫作的積極性明顯高漲，不少家長專程陪著孩子外出旅游，就是為的寫好幾篇作文。
其實，從前，我校對師生的讀寫還是比較重視的。我校提倡“大語文”觀。突出語文的基礎(chǔ)地位，將我校實施的“學(xué)生分層遞進讀寫、教師梯級遞進成長、全面提升師生核心素養(yǎng)”的科研課題層層分解。我校一年級師生是童話閱讀，二年級是寓言閱讀，三年級古詩誦讀，四年級古詩吟唱，五年級成語誠信，六年級小古文閱讀。既自成系列，又相互遞進，堅持不懈，逐步提高師生的語文素養(yǎng)。通過提高語文素養(yǎng)，進而對英語及其它學(xué)科，甚至對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和核心素養(yǎng)的提升，產(chǎn)生深遠的積極影響。另外，我們還充分利用各種資源，采取“走出去，請進來”的辦法，努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。去年5月19日，我們邀請著名兒童文學(xué)作家xxx到我校給全校師生舉行“閱讀點亮人生”公益講座。我們相信，通過學(xué)生、老師及家長的進一步努力，我校師生的書寫水平和作文寫作能力會有一個很大的提高。
三、專項培訓(xùn)出特色
沒有實效做基礎(chǔ)，就談不上特色。在講求實效的基礎(chǔ)上，再加以創(chuàng)新，就會形成教師培訓(xùn)的特色。我們的最大特色是“以賽代訓(xùn)”。如：
1、教師信息技術(shù)系列大賽。有漢字輸入速度大賽（每分鐘輸入多少漢字，就獎勵多少元錢）；有ppt制作大賽（兩個樓的教師分別給對方打分。評選出一二三等獎，進行物質(zhì)獎勵與精神鼓勵，下同）；還有電子白板使用技巧大賽、全體教職員工美篇制作大賽、全體教師5分鐘微課制作大賽等等。
2、寒暑假期演講及15分鐘上課比賽。每年學(xué)習(xí)期間，都要舉行全體教職員工演講大賽；每年暑假學(xué)習(xí)期間，都要舉行青年教師匯報課比賽、中年教師觀摩課比賽、老年教師示范課比賽。
3、編輯出版xx二小優(yōu)秀集（每年一本）和實驗二小二十周年校慶征文集。教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力，是提高教學(xué)水平的.階梯，有利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷的過程，也就是學(xué)會教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思，使教師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù)，而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。
4、腰鼓培訓(xùn)和剪紙培訓(xùn)。腰鼓表演和手工剪紙，是我校的特色校本課程。起初，從三年級開始每個學(xué)生都要學(xué)會腰鼓表演，到后來，老師們經(jīng)過培訓(xùn)也投入到了腰鼓表演的隊伍中來。去年9月24日，市委宣傳部、團市委、市教育局等聯(lián)合舉辦了20xx年“校園國學(xué)社團秀”，由教育局基教科、體衛(wèi)藝科及團縣委牽頭，我校的桂花剪紙工作室代表我縣參賽并獲獎�；貋砗�，我校手工課教師、“芳剪”第四代傳人xxx義務(wù)為教師們傳授剪紙技藝，現(xiàn)有二十幾名教師學(xué)會了剪紙技藝。
5、教育科研異軍突起，逐步形成了“倒逼機制”等學(xué)校特色。三年前（20xx年9月），在xx一小舉行的全縣教育科研工作表彰會上，我校播放了視頻、制作了展板、展出了常規(guī)資料，三項俱全，全縣僅有三個學(xué)校獲此殊榮。而這一切，得益于20xx年9月開始實施的我校一項省級實驗課題《優(yōu)秀青年教師成長案例研究》，這一課題已經(jīng)結(jié)題。今年7月，我縣有四個教研成長課題被xx省教育學(xué)會、xx教師專業(yè)發(fā)展研究中心成功立項，其中有我校的課題《青年教師專業(yè)成長策略研究》。也是在今年7月，xx省教育學(xué)會、xx教師專業(yè)發(fā)展研究中心命名的“教師新秀”，全縣中小學(xué)有三名教師，其中有我校的柴曉美。另外，在xx省教育廳重點培養(yǎng)的全省二百名中小學(xué)中青年骨干教師中，全縣中小學(xué)教師中只有兩人入圍，其中一人是也是我校的xxx老師。
我校的教師培訓(xùn)工作雖然取得了一些成績，但我們清醒地意識到，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和教師的期望還存在著一定的差距，在今后的工作中，我們將不斷的探索適合我們的培訓(xùn)模式，積極探索個性化、差別化培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強培訓(xùn)的針對性和實用性，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要，使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。力爭通過全員培訓(xùn)，為促進教師專業(yè)成長，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全力打造讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓師生舒心、讓家長滿意的綠色、書香、人文校園，打下了堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)13
為了加強和改進教師師德建設(shè)工作，提升教師專業(yè)素質(zhì)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師培訓(xùn)，小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動，形式多樣，針對性強，有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，外出教師匯報交流，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語文教師聆聽了打造高效課堂專題講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。
老師們不顧天氣的炎熱，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以積極的態(tài)度，認真、扎實地作好每一天的培訓(xùn)，具體表現(xiàn)在：
1、學(xué)習(xí)熱情高，勁頭大，全體參與。本次培訓(xùn)，教師們熱情高漲，勁頭十足，全校教師都自覺、主動地參加了學(xué)習(xí)，無一人缺漏。
2、態(tài)度端正，虛心求學(xué)。教師能一邊認真聽，一邊認真作好筆記，并積極地進行互動，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師能切實地反思、總結(jié)，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得體會。
3、嚴格遵守學(xué)習(xí)紀律，自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，不交頭接耳，不開小會，以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。
通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們更深刻地意識到，在師德上，應(yīng)該有理解、團結(jié)、換位、思考、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有信任他人，尊重他人的心態(tài)，應(yīng)有自律的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于個人利益的思想，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在教學(xué)上，要努力學(xué)習(xí)新知識，新技能，不斷更新、反思，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。管理上，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長期相結(jié)合，工作作細、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。
赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。教師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運用到教育教學(xué)實踐中去，竭力打造一個全新的自我，做一個教育的先行者。
一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的`教師努力。
二、找準著力點，做一個有遠見的教師。
三、終身學(xué)習(xí)，做一個智慧型的教師，以適應(yīng)新時期對教育工作者提出的更高要求。
四、做一個有愛心，有熱心，有責(zé)任心的教師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天！
優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識的力量，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖稱贊，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，很多老師參與到評課中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍。
通過這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多，感觸頗深。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進的方向。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況，給教師們提供了很有價值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令教師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)14
本學(xué)期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)�，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：
一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。
在教學(xué)工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。
要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往深刻，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。
三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強學(xué)習(xí)信心。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標(biāo)為止。
在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標(biāo)。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學(xué)生取得好的.成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。
小學(xué)教師培訓(xùn)個人工作總結(jié)范文2
暑假，我們又參加了中小學(xué)語文教師素質(zhì)提高遠程培訓(xùn)，通過聽金老師的講座，使我明白了：我們應(yīng)改變現(xiàn)在仍然存在的，用一言堂的形式教學(xué)的習(xí)慣，應(yīng)把課堂這個平臺交給學(xué)生，因為學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者，而不是外界刺激的被動接受者。針對這些問題結(jié)合自己的實踐談幾點收獲。
1、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體。給孩子們提供學(xué)習(xí)場所和學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)獨立性。比如在課堂活動中，給孩子們提供對自己的學(xué)習(xí)自行選擇的機會或者是對自己的學(xué)習(xí)做決定的機會，參加一些由他們自己組織的課外學(xué)習(xí)項目。在沒有教師的幫助下，決定自己該學(xué)什么，如何查找相關(guān)的資料，有邏輯性地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，對自己的學(xué)習(xí)效果進行自我評價。
2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。也就是教師把課堂交給學(xué)生。比如對于字的教學(xué)，低年級識字、寫字的方法都已經(jīng)學(xué)會，中高年級老師就不必要講解，老師就應(yīng)該坐在孩子們中間，鼓勵孩子們讓他們各抒己見，說出每個字應(yīng)怎樣認識，如何記住。這樣每個孩子都成為了老師，他們在愉悅的氣氛中又學(xué)到了知識。
3、精心設(shè)計導(dǎo)語，新課開始就吊起學(xué)生的胃口。導(dǎo)語的形式多種多樣，比如，開門見山式，情景創(chuàng)設(shè)式，故事引入等。新穎的課堂導(dǎo)入有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠勾住學(xué)生的魂魄，吸引學(xué)生的注意力，能夠讓學(xué)生展開想象的翅膀，去探求知識的奧秘，一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要，但是讓學(xué)生至始至終都處在積極的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，一席好的導(dǎo)語極為重要，我在上《金色的蒲公英》一課時，上課開始時先讓同學(xué)畫畫自己心中最喜歡的蒲公英，學(xué)生想怎么畫都行，讓他們在畫蒲公英的過程中經(jīng)歷一番獨特的體驗，通過繪畫導(dǎo)入新課，啟迪了學(xué)生的智慧，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，活躍了思維，開啟了想象，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性更強了。
4、給學(xué)生多提供獨立思考的機會。思維是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，開發(fā)智力的襁褓，教學(xué)時應(yīng)讓思維的絢麗花束燦爛地開放在每個同學(xué)的心中，教會學(xué)生學(xué)會思考，善于思考，善于帶著學(xué)習(xí)中的問題思考，善于從學(xué)生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考，善于多角度思考，善于縱深思考，如《跳水》一課，小男孩踩在桅桿頂端的橫木上，處境是多么的危險��！大家快來想想辦法救救小男孩吧！這個問題新穎，激發(fā)了同學(xué)們積極思考的熱情，而且培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、閱讀教學(xué)讓學(xué)生充分讀書。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文中高年級的一個重要方面，教材可讀性為閱讀教學(xué)提供文質(zhì)兼美的范例。教師要給學(xué)生提供自主閱讀的機會，讓學(xué)生自己讀書、自己分析、自行理解和感悟。教讀一篇課文時，引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，根據(jù)不同的閱讀目的采取相應(yīng)的閱讀方式，針對不同閱讀方式提出不同的要求，從“讀”入手，以讀帶思想，把“讀”貫穿于閱讀教學(xué)的始終。
總之，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，必須牢固地樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，同時還要不斷地為學(xué)生創(chuàng)造一種主動參與，合作學(xué)習(xí)，積極探究的寬松、和諧、愉悅的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)到更多的知識。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)15
教師做為一個職業(yè)已經(jīng)得到了社會的普通認可與肯定，然而由于工資待遇收入的不高，部分人對其輕視。如果單從經(jīng)濟的角度來評價其職業(yè)特點，那么這的確不是一份理想的工作，然而教師職業(yè)的內(nèi)容卻充滿著無窮無盡的樂趣，是其他任何職業(yè)都無法比擬的，因而做為教師，首先要轉(zhuǎn)變自己的工作心態(tài)，始終以一種激情的狀態(tài)投入工作，那么將發(fā)現(xiàn)的是寬大無比的快樂世界。
在教育上想有所成就，本身就要求天生的不安分，有夢想，有激情，也只有在這種狀態(tài)的激勵下，工作的積極性、效率性才高。激情不僅是要求教師個人專業(yè)方面有突出的表現(xiàn)，而且還表現(xiàn)在對學(xué)生的真愛之上。任何一位成功的教育者，他們不僅是對教育教學(xué)的孜孜深愛，更是對學(xué)生無微不至的真愛，只有讓無私的愛撒向每位學(xué)生的心田時，才能讓師生產(chǎn)生情感上的共鳴，讓課堂充滿融融親情。
除了這兩位老師之外，還有兩位老師分別做了關(guān)于信息技術(shù)和如何做一名智慧型老師的講座，這些話題都讓我學(xué)到了很多。
我想說，培訓(xùn)讓我成長了很多，提高了很多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實際行動為xx小學(xué)的發(fā)展貢獻力量。
20xx年x月xx日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓(xùn)，作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為小學(xué)教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會進步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質(zhì)量。
“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺得它集中體現(xiàn)在對教育的責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國未來的建設(shè)發(fā)展，是我國社會主義建設(shè)中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。
有了對教育的責(zé)任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛護學(xué)生是一個教師最基本的道德，也是其強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不偏見、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自己的年輕魅力，張揚青春的.才華，找回丟失的自信。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人，他應(yīng)無私地傳授學(xué)生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導(dǎo)學(xué)生們舉一反三，培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，特別是在小學(xué)。所以我們不僅要成一個學(xué)者，更應(yīng)該是一個研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
7月xx日，我參加xx區(qū)小學(xué)語文教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，而實時視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。
通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。
重新認識到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性，尤其對課堂導(dǎo)人這一方面加強努力。
古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心。
通過小語教育培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機會，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動中呵護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！
【小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)12-30
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)01-12
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)04-01
小學(xué)教師教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)02-08
小學(xué)教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)03-05
【熱】小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)01-26
【熱門】小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)01-26
【推薦】小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)01-26