檢驗(yàn)科培訓(xùn)總結(jié)【通用3篇】

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的檢驗(yàn)科培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。

檢驗(yàn)科培訓(xùn)總結(jié)1

　　我國(guó)于1984年首次開設(shè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科教育，已歷經(jīng)三十余年并逐步發(fā)展壯大，目前高等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科教育已經(jīng)形成層次齊全、目標(biāo)明確、形式多樣、開放包容的教育體系。然而，隨著現(xiàn)代檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革，現(xiàn)有的培養(yǎng)方案、課程體系以及教學(xué)方法等迫切需要改革創(chuàng)新。根據(jù)20xx年9月教育部正式頒布實(shí)施的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)被歸為新成立的一級(jí)學(xué)科醫(yī)學(xué)技術(shù)類之下，授予專業(yè)畢業(yè)生理學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制由過(guò)去的五年制改為四年制，專業(yè)名稱改為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)。因此，如何從發(fā)展外延到注重內(nèi)涵建設(shè)，是擺在四年制本科醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。

　　哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)與技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我�！保┑尼t(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)于20xx年經(jīng)專家評(píng)審被黑龍江省教育廳批準(zhǔn)為黑龍江省醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科重點(diǎn)專業(yè)。作為黑龍江省醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)本科教育的第一批重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)院根據(jù)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，于20xx年開展了一系列的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革，以培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)高且具備醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)專業(yè)技能的高層次應(yīng)用型專門人才。

　　一、確立專業(yè)方向

　　按照醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)四年制專業(yè)辦學(xué)方針，堅(jiān)持檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)涵，堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)衛(wèi)生服務(wù)要求，以創(chuàng)新求活力、以質(zhì)量求發(fā)展。堅(jiān)持為市、縣級(jí)等醫(yī)療事業(yè)單位培養(yǎng)出“下得去、留得住、用得上”的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才。依靠雄厚的師資力量，依托功能完善的`實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程體系，培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型本科人才，使畢業(yè)生成為具備醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專長(zhǎng)，同時(shí)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等方面基本理論和基本技能，符合各醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)院校、公檢法等部門從事預(yù)防、醫(yī)療、教學(xué)、科研、司法鑒定等崗位需求的高級(jí)醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才。

　　二、打造辦學(xué)特色

　�。�1） “一體兩翼”培養(yǎng)模式。經(jīng)過(guò)專業(yè)探索和凝練，我校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)在人才專業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩成果。在專業(yè)人才培養(yǎng)特色方面，形成“一體兩翼”的辦學(xué)思想，以培養(yǎng)應(yīng)用型檢驗(yàn)技術(shù)人才（醫(yī)院及其他）為主體，以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)理論型（高校教師）和檢驗(yàn)科研型（高級(jí)科研人員）人才為兩翼，兩翼助推主體，構(gòu)建了“平臺(tái)制”人才培養(yǎng)計(jì)劃，形成寬口徑、厚基礎(chǔ)、重應(yīng)用的人才培養(yǎng)體系。

　　（2）構(gòu)建實(shí)踐課程體系。根據(jù)國(guó)家對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，我們對(duì)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱進(jìn)行修訂，減少必修課比例，增加選修課比重，使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況有的放矢地學(xué)習(xí)。首先構(gòu)建了從機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中心的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)體系；在課程設(shè)置方面，調(diào)整理論課與實(shí)驗(yàn)課比例（1：1.5），注重綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開展，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和科研能力的培養(yǎng)。課程體系里貫穿了對(duì)學(xué)生專業(yè)技能、思維方法和創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。重點(diǎn)加強(qiáng)四個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)階段訓(xùn)練：基礎(chǔ)訓(xùn)練，側(cè)重實(shí)驗(yàn)操作基本功訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作；專業(yè)訓(xùn)練，要求學(xué)生熟練掌握專業(yè)典型實(shí)驗(yàn)和配套實(shí)驗(yàn)技能；綜合訓(xùn)練，開設(shè)了“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)”課，在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力；課間見習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，堅(jiān)持出科考核制度，通過(guò)做畢業(yè)論文提高學(xué)生綜合分析解決問題的能力。

　�。�3）寬口徑的能力培養(yǎng)。病理檢驗(yàn)主要培養(yǎng)具有病理檢驗(yàn)技術(shù)的基礎(chǔ)理論、病理標(biāo)本制備技能及一定活體組織檢查能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器學(xué)的開設(shè)體現(xiàn)了理工結(jié)合、學(xué)科交叉的優(yōu)勢(shì)。與大慶紅十字血站聯(lián)合，增設(shè)“臨床輸血技術(shù)學(xué)”輔修方向，供學(xué)有余力、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生選修。20xx年至20xx年輔修人數(shù)累計(jì)為300余人，占同期學(xué)生總數(shù)的70%。在實(shí)踐中進(jìn)一步探討臨床輸血技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，在國(guó)家專業(yè)辦學(xué)允許的情況下，爭(zhēng)取申辦臨床輸血學(xué)專業(yè)。

　�。�4）創(chuàng)新思維的引導(dǎo)確立。在人才培養(yǎng)方面，通過(guò)小組教學(xué)、PBL教學(xué)，開設(shè)自主設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在課程設(shè)置方面，安排理論課教師在備課中適度擴(kuò)展，授課時(shí)注意科研思維的培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中引入專業(yè)科研文獻(xiàn)閱讀訓(xùn)練和考核；本科教育后期建立導(dǎo)師制培養(yǎng)模式和科研興趣小組，為有科研興趣的學(xué)生提供科研平臺(tái)，進(jìn)而為其安排為期3個(gè)月的科研實(shí)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生獨(dú)立開題，開展實(shí)驗(yàn)，總結(jié)數(shù)據(jù)，最后經(jīng)指導(dǎo)教師組答辯考核學(xué)生的科研實(shí)習(xí)效果。

　�。�5）臨床小班教學(xué)。為加強(qiáng)基礎(chǔ)和臨床融合，學(xué)院根據(jù)本專業(yè)發(fā)展歷史并利用各附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科的教學(xué)資源，以臨床小班教學(xué)為切入點(diǎn)，通過(guò)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)基礎(chǔ)和臨床的深度融合，在國(guó)內(nèi)開創(chuàng)一種醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)新的教學(xué)模式，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有一定科研潛能的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)類人才。

　　教學(xué)時(shí)間及地點(diǎn)：第六學(xué)期1～14周，各附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科。

　　教學(xué)方式：學(xué)生在校內(nèi)完成專業(yè)基礎(chǔ)課程、臨床醫(yī)學(xué)課程和專業(yè)課程中基礎(chǔ)部分教學(xué)，在初步掌握臨床檢驗(yàn)基本操作技能后進(jìn)入我校各附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)施小班教學(xué)。每個(gè)醫(yī)院檢驗(yàn)科分配15～20名學(xué)生。小班教學(xué)課程主要包括：臨床微生物學(xué)與檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床實(shí)驗(yàn)室管理學(xué)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)6門課程，學(xué)時(shí)分配見下圖。

　　教學(xué)效果：臨床小班實(shí)驗(yàn)教學(xué)可最大限度利用醫(yī)院檢驗(yàn)科教學(xué)資源（先進(jìn)的檢驗(yàn)儀器、最新的檢驗(yàn)技術(shù)、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理、豐富的臨床資料、充足的臨床標(biāo)本、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的教師），通過(guò)14周的臨床檢驗(yàn)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生臨床檢驗(yàn)實(shí)踐動(dòng)手能力得到強(qiáng)化，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理意?R增強(qiáng)，對(duì)于檢驗(yàn)過(guò)程中的常見問題初步形成綜合臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范等多方面的橫向分析意識(shí)，最終將有效提高醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)的辦學(xué)水平和社會(huì)影響力。

檢驗(yàn)科培訓(xùn)總結(jié)2

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十六屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照組織部門牽頭抓總、部門通力合作的原則，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真實(shí)施《20xx-20xx年廣西在職干部全員培訓(xùn)計(jì)劃》，檢驗(yàn)近五年來(lái)大規(guī)模培訓(xùn)干部的成效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，高質(zhì)量、高水平地完成全縣在職干部全員培訓(xùn)工作任務(wù)，確保順利通過(guò)自治區(qū)的評(píng)估驗(yàn)收。

　　二、評(píng)估驗(yàn)收的時(shí)間和對(duì)象

　　為迎接區(qū)、市兩級(jí)驗(yàn)收，縣委干部教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室擬于20xx年第三季度組織考評(píng)組，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位進(jìn)行在職干部全員培訓(xùn)五年評(píng)估驗(yàn)收。

　　三、評(píng)估驗(yàn)收的指標(biāo)

　�。ㄒ唬┚C合指標(biāo)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視：有專門的在職干部全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有明確的主管領(lǐng)導(dǎo)和主管部門，能統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)開展工作，措施得力，注重實(shí)效。

　　2、培訓(xùn)計(jì)劃：制定有切實(shí)可行的本單位20xx-20xx年在職干部全員培訓(xùn)計(jì)劃和每個(gè)年度的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)目標(biāo)具體，培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間符合要求。

　　3、經(jīng)費(fèi)保障：鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入每年本級(jí)財(cái)政預(yù)算并落實(shí)到位，縣直單位每年也要相應(yīng)安排本單位培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)做到�？顚Ｓ�，在職干部全員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)每年應(yīng)適量增加。

　　（二）任務(wù)指標(biāo)

　　每年按平樂縣在職干部全員培訓(xùn)計(jì)劃完成任務(wù)：即從20xx年至20xx年，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位每年組織本單位五分之一的在職干部參加至少12天以上的各類脫產(chǎn)培訓(xùn)。

　�。ㄈ�）質(zhì)量指標(biāo)

　　1、培訓(xùn)內(nèi)容：以思想政治教育為重點(diǎn)，特別要學(xué)習(xí)好“三個(gè)代表”重要思想和十六大、十六屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，突出干部的素質(zhì)培訓(xùn)，以崗位知識(shí)更新、業(yè)務(wù)知識(shí)、法律法規(guī)知識(shí)等培訓(xùn)作為重要內(nèi)容，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)。

　　2、培訓(xùn)時(shí)間：處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部五年內(nèi)脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間不少于3個(gè)月；其他在職干部每年培訓(xùn)時(shí)間不得少于12天，五年累計(jì)參加培訓(xùn)時(shí)間達(dá)2個(gè)月以上。

　　3、教學(xué)態(tài)度：以學(xué)員為主體并根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，有教案或講稿。

　　4、教學(xué)方法：因材施教，重視案例分析、情景模擬，善于運(yùn)用研究式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法。

　　5、教學(xué)手段：有效運(yùn)用課件、多媒體、廣播電視和遠(yuǎn)程教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

　　6、教學(xué)管理：有嚴(yán)格的教學(xué)檢查與聽課制度并認(rèn)真執(zhí)行，教師嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

　　7、學(xué)習(xí)成效：充分調(diào)動(dòng)學(xué)員主觀能動(dòng)性，學(xué)員對(duì)培訓(xùn)感興趣、喜歡學(xué)、聽得懂、收獲大，學(xué)員對(duì)培訓(xùn)班意見征詢滿意率達(dá)70以上。

　　8、考勤和檔案管理：有完善的'教師、學(xué)員考勤制度并嚴(yán)格執(zhí)行，教師和學(xué)員出勤記錄完整，學(xué)員培訓(xùn)檔案規(guī)范。

　　四、評(píng)估驗(yàn)收的方式

　　評(píng)估驗(yàn)收通過(guò)聽匯報(bào)、檢查、召開座談會(huì)、抽查、填表、測(cè)算評(píng)估、反饋、通報(bào)等幾個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直單位進(jìn)行全員培訓(xùn)檢查。

　　1、聽匯報(bào)。聽取受評(píng)單位五年來(lái)在職干部全員培訓(xùn)匯報(bào)。參加人員：干部教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)全體成員和有關(guān)部門單位的領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、檢查。檢查受評(píng)單位的在職干部全員培訓(xùn)計(jì)劃、年度培訓(xùn)計(jì)劃、總結(jié)、有關(guān)財(cái)政預(yù)算和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的具體開支情況。同時(shí)，按照規(guī)定確定隨機(jī)抽查（隨機(jī)抽查就是給擬抽查的單位和個(gè)人編號(hào)，隨機(jī)抽取抽查單位和個(gè)人的名單）的單位和個(gè)人。

　　3、召開座談會(huì)。召開有關(guān)座談會(huì)，全面了解受評(píng)單位在職干部全員培訓(xùn)工作情況。參加人員：具體人選由考評(píng)組從抽查對(duì)象中確定。

　　4、抽查。

　　⑴抽查采取隨機(jī)抽樣檢查的辦法，檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 縣直單位在職干部全員培訓(xùn)情況。抽查內(nèi)容包括：在職干部的《廣西在職干部全員培訓(xùn)登記證書》登記情況和培訓(xùn)班檔案材料等。抽查的人數(shù)：人員在100名以上的單位調(diào)查60人，100名以下的按單位人員總數(shù)的60進(jìn)行調(diào)查。

　�、茖�(duì)所抽查單位參加全員培訓(xùn)的干部進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量問卷調(diào)查。問卷調(diào)查的形式：由抽查對(duì)象填寫《廣西在職干部全員培訓(xùn)質(zhì)量指標(biāo)評(píng)估表》（表3）。問卷調(diào)查的范圍和人數(shù)：主要在縣直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)被抽查人員中進(jìn)行。人員在100名以上的單位調(diào)查60人，100名以下的按單位人員總數(shù)的60進(jìn)行調(diào)查。

　�、浅椴閱挝煌瓿扇蝿�(wù)情況。任務(wù)指標(biāo)完成以20xx年上半年在職干部全員培訓(xùn)累計(jì)情況綜合表為計(jì)算基數(shù)，用實(shí)際完成干部數(shù)除以應(yīng)培訓(xùn)干部（包括機(jī)關(guān)、事業(yè)單位）總數(shù)×100分=完成任務(wù)指標(biāo)評(píng)估分值。同時(shí)，適當(dāng)抽查干部個(gè)人完成任務(wù)的情況（處級(jí)以上干部5年培訓(xùn)時(shí)間達(dá)到90天以上，科級(jí)及科級(jí)以下干部5年培訓(xùn)時(shí)間達(dá)到60天以上）。抽查比例和人數(shù)：縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照60的比例抽查。100名以上的單位抽查60人，100名以下的按照單位人員總數(shù)的60進(jìn)行抽查。完成人數(shù)達(dá)到70（含70）以上的，每少1人從完成任務(wù)指標(biāo)評(píng)估分值中扣1個(gè)分；達(dá)不到70，這一項(xiàng)目不得分。

　　5、填表。按照評(píng)估要求，分別填寫《廣西在職干部全員培訓(xùn)綜合指標(biāo)評(píng)估表》（表1）、《廣西在職干部全員培訓(xùn)任務(wù)指標(biāo)評(píng)估表》（表2）、《廣西在職干部全員培訓(xùn)質(zhì)量指標(biāo)評(píng)估表》（表3）、《廣西在職干部全員培訓(xùn)評(píng)估評(píng)分總表》（表4）。其中表1、表2填報(bào)范圍為縣直單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)；表3由受檢單位干部填寫。

檢驗(yàn)科培訓(xùn)總結(jié)3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于“大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的工作要求，大力實(shí)施“人才強(qiáng)檢”戰(zhàn)略，緊密圍繞局黨組20xx年“三個(gè)三”的工作目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、按需施教”，進(jìn)一步增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提升培訓(xùn)效果，全面加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　�。ㄒ唬├^續(xù)開展全員崗位技能培訓(xùn)活動(dòng)。今年是全員崗位技能培訓(xùn)的成果檢驗(yàn)?zāi)�，�?duì)此，要緊密結(jié)合省局和局關(guān)于“質(zhì)量提升年”活動(dòng)的目標(biāo)要求，在前兩年培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出全員參與，強(qiáng)化實(shí)踐操作，通過(guò)各種形式的崗位練兵和技能競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)技能，規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)和程序。根據(jù)省局今年將組織開展食品、農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、認(rèn)證、衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)和財(cái)務(wù)等多個(gè)業(yè)務(wù)崗位的技能競(jìng)賽活動(dòng)情況，提前組織相關(guān)人員進(jìn)行自學(xué)、集中培訓(xùn)和研討及封閉學(xué)習(xí)等，爭(zhēng)取在競(jìng)賽活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　�。ǘ�）強(qiáng)化崗位資格準(zhǔn)入，嚴(yán)格持證上崗。全面分析掌握業(yè)務(wù)人員持證上崗情況，確保在崗人員具備上崗資格。鼓勵(lì)干部職工參加省局組織的資格考試。對(duì)資格考試不合格補(bǔ)考再不合格的，將取消上崗資格，予以待崗。

　�。ㄈ�）繼續(xù)做好科級(jí)干部培訓(xùn)。省局科級(jí)干部三年培訓(xùn)規(guī)劃已于20xx年結(jié)束，我局計(jì)劃對(duì)科級(jí)干部培訓(xùn)延續(xù)一年，繼續(xù)鞏固三年來(lái)的學(xué)習(xí)成果，新提拔干部用一年的時(shí)間學(xué)習(xí)省局《關(guān)于加強(qiáng)全省系統(tǒng)科級(jí)干部培訓(xùn)的通知》和《關(guān)于做好20xx年全省系統(tǒng)科級(jí)干部培訓(xùn)工作的通知》規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容。提高科級(jí)干部的'理論素養(yǎng)、政策水平、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化底蘊(yùn)和工作能力，真正培養(yǎng)和建設(shè)一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬的高素質(zhì)的科級(jí)干部隊(duì)伍。

　�。ㄋ模┘哟髮�(duì)后備干部的培訓(xùn)力度。在積極派我局后備干部參加省局組織的后備干部培訓(xùn)班的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)對(duì)所有的后備干部進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。制定培訓(xùn)計(jì)劃、明確培訓(xùn)目標(biāo)，組織他們到工作先進(jìn)的兄弟局進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，為他們提供盡可能多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

　　（五）扎實(shí)做好業(yè)務(wù)知識(shí)更新培訓(xùn)。以開展好“質(zhì)量提升年”活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高全局干部職工的業(yè)務(wù)水平。在積極派員參加地方和總局、省局組織的檢驗(yàn)檢疫、認(rèn)證監(jiān)管、科技信息等內(nèi)容的培訓(xùn)外，組織業(yè)務(wù)人員特別是實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)技術(shù)等崗位到省局培訓(xùn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，針對(duì)我局較薄弱的業(yè)務(wù)崗位邀請(qǐng)高水平專家來(lái)我局集中授課、組織人員到省局或其他分支局進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。采用多種方式進(jìn)行更新知識(shí)培訓(xùn)來(lái)提高培訓(xùn)的針對(duì)性，確保培訓(xùn)效果。