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農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓總結(jié)

時間:2024-02-12 07:00:13 培訓總結(jié) 我要投稿
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(精)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓總結(jié),歡迎大家分享。

(精)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓總結(jié)

  一、基本情況

  學校于20xx年8月開始實施本年度培訓計劃,至20xx年5月完成培訓人數(shù)共400人。專業(yè)為中式烹調(diào)183人,電焊工217人,獲職業(yè)資格證書371人,獲證率93%,省外就業(yè)215人,其余大部分在省內(nèi)就業(yè)。在校本部共培訓193人,其中中式烹調(diào)師66人,電焊工127人;在寧利鄉(xiāng)共培訓147人,其中中式烹調(diào)師82人,電焊工65人;在紅橋鄉(xiāng)和紅旗社區(qū)共培訓60人,其中中式烹調(diào)師35人,電焊工25人。

  20xx年度使用省撥經(jīng)費20萬元,報臺帳20萬元;使用市撥經(jīng)費10萬元,報賬10萬元。經(jīng)費使用情況已通過縣審計局審計。

  二、轉(zhuǎn)培計劃切實,培訓方式靈活,培訓效果好

  1、培訓計劃切實。培訓前制定了切合實際的計劃,培訓工作按計劃開展,做到有條不紊,實實在在。

  2、送教下鄉(xiāng),就地培訓。學校具有多年送教下鄉(xiāng)的辦學經(jīng)驗,把這種經(jīng)驗引入到轉(zhuǎn)移培訓的機制中,取得了相當好的效果。在具體實施過程中,選擇人口相對集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn),師資隊伍駐扎在鄉(xiāng)鎮(zhèn),把培訓場所和實習基地放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地,貼近農(nóng)村,方便農(nóng)民。如此就地培訓,送教下鄉(xiāng),能夠大大增加學員數(shù)量和提高培訓質(zhì)量,實施后效果很好,是一條切實可行的培訓新路子。

  3、靈活的培訓時間,多種多樣的招培方式,豐富實用的培訓內(nèi)容。培訓時間的選擇,直接關(guān)系到參培學員的數(shù)量。學校選擇的培訓時間,主要在彝年和春節(jié)前后。選擇這段時間,一是正值農(nóng)閑季節(jié),農(nóng)民閑散時間較多;二是部分外出打工者回家過年,他們中沒有技能證的人很多,可以參加培訓。加上培訓內(nèi)容實在、實用,送教到家門口,方便了學員,因此招生報名十分踴躍,培訓點一般都超計劃地進行。學校采用的招培方式也是多種多樣的,主要是依托鄉(xiāng)、村干部,聯(lián)合勞務(wù)輸出中介經(jīng)紀人,委托招生,聯(lián)合招生,就地培訓,就地考核鑒定。學校非常注重培訓內(nèi)容,開設(shè)的培訓課程較多,除了專業(yè)課外,還開設(shè)了農(nóng)民工進城務(wù)工常識、法律法規(guī)等內(nèi)容。

  4、積極探索儲備培訓。××縣職中在培訓過程中,對少數(shù)臺帳外的學員也進行培訓。這部分學員暫時不準備外出務(wù)工,但有機會時也會外出或在當?shù)鼐蜆I(yè)。因此對他們進行超前培訓,把他們列入儲備培訓計劃中,也同樣值得去探索。

  三、做好學員自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)和扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)工作

  通過培訓后,部分學員能在當?shù)刈灾鲃?chuàng)業(yè)。學中式烹調(diào)的學員,有的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地、旅游區(qū)開起了食店,如紅橋鄉(xiāng)的向軍麗、詹玉菊等學員,分別在紅橋、瀘沽湖開食店,實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè);有些學電焊的學員,自籌資金開起了鋪子,如忽建新、代建華等學員,分別在縣城、新營盤鄉(xiāng)開了電焊鋪子。如電焊班學員鄭明華,經(jīng)培訓后到攀枝花市找到工作,老板包吃住外的月工資是2800元。自主創(chuàng)業(yè)的學員,他們的收入高于一般的外出打工者,而且還能帶動其他學員就業(yè),以創(chuàng)業(yè)促就業(yè),是一種比較好的勞動力轉(zhuǎn)移方式。學校非常重視和支持學員自主創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)就地就近轉(zhuǎn)移,特別是在今年就業(yè)環(huán)境相對較差的情況下,學員能夠自主創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要,應(yīng)該給予大力扶持。

  利用學校優(yōu)勢,積極扶持返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)和就地就近就業(yè),給他們提供致富信息和技術(shù)支持。在農(nóng)村進行實用技術(shù)項目的培訓和推廣,歷來是學校的優(yōu)勢,利用這一優(yōu)勢為返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)服務(wù),是學校已經(jīng)開展的教學工作。20xx年學校派出專業(yè)教師,到紅橋鄉(xiāng)西瓢落自然村的返鄉(xiāng)農(nóng)民工鄭紹松家開辦了一個禽類孵化場和土雞生態(tài)養(yǎng)殖場。在學校領(lǐng)導和教師的幫助下,鄭紹松購進了微電腦全自動孵化機,修建了脫溫室。在短短的幾個月內(nèi),鄭紹松就成功地孵化出當?shù)赝岭u,并放養(yǎng)在生態(tài)養(yǎng)殖場中,而且通過銷售脫溫雞苗,取得了相當好的經(jīng)濟效益。土雞孵化的成功,必將帶動一些返鄉(xiāng)農(nóng)戶養(yǎng)殖土雞,從而增加經(jīng)濟收入。今后學校還要加大返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的試點工作,比如很快就要實施的天麻有性繁殖等項目,將會惠及更多的農(nóng)戶,取得更大的經(jīng)濟效益,因此學校將加強師資力量,進一步做好扶持農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的工作。

  四、經(jīng)費使用

  省撥經(jīng)費20萬元和市撥經(jīng)費10萬元,用于技能培訓400人,主要用于學員食宿補助、學員技能鑒定費用、培訓教材費、外聘教師授課費等。經(jīng)費使用情況已通過縣審計局審計,詳見財務(wù)資金使用情況報告。

  五、工作體會

  貧困地區(qū)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓,是解決“三農(nóng)”問題的一個重要內(nèi)容,是一項惠民工程,也是推進城鄉(xiāng)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展、推進城鄉(xiāng)一體化進程的重要途徑,具有深遠的社會意義。

  很多農(nóng)村貧困勞動力,有離開土地、外出脫貧的強烈愿望,又因沒有技能不能長久在外立足和發(fā)展。我們的培訓工作,就是將“體能型”轉(zhuǎn)向“技能型”,從根本上提高轉(zhuǎn)移效益。

  返鄉(xiāng)農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),很大程度上是農(nóng)民工外出打工時資金、技術(shù)、管理、信息、理念等創(chuàng)業(yè)要素積累到一定水平時的一種理性創(chuàng)業(yè)行為,是農(nóng)民外出務(wù)工進入的一個新的階段。以往進城打工只為“蓋房子”、“娶媳婦”的想法已不再是他們的最終追求,一部分有經(jīng)濟實力和經(jīng)營思路的農(nóng)民工具有要當老板的強烈愿望,家鄉(xiāng)自然是最佳選擇。學校適時地引導農(nóng)民工尋找到適合個人特點、有前景、效益高的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目,有效地將返鄉(xiāng)農(nóng)民工打工時掌握和積累的資源與家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)資源特色融合起來,就能夠加快返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的步伐。

  學校始終以科學發(fā)展觀為指導,以貧困勞動力為對象,以學校教學機構(gòu)為載體,以職業(yè)技能培訓為重點,以實現(xiàn)穩(wěn)定轉(zhuǎn)移、就業(yè)增收為目標,強化培訓與轉(zhuǎn)移相結(jié)合,注重擴大示范效果,為××縣的轉(zhuǎn)移培訓工作開展探索機制,不斷總結(jié)經(jīng)驗,在轉(zhuǎn)移工作中出現(xiàn)了一些新亮點,在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓工作上取得了可喜的成績。培訓和就業(yè)后,一大批人在經(jīng)濟上改變了家境,同時精神風貌和思想意識也在轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)移示范工作的效益是明顯的。

  學校通過調(diào)查,在本市、縣內(nèi)的很多農(nóng)民工從事建筑業(yè)的較多,因此在下一年度的培訓工作中,學校將增加新的培訓工種,如鋼筋工、砌筑工、混泥土工、架子工等,以此來拓寬就業(yè)渠道,增加就業(yè)收入。

  在省、市、縣、扶貧部門的關(guān)心支持下,培訓經(jīng)費有了保證,培訓組織和管理得到了完善,培訓質(zhì)量也在不斷提高。現(xiàn)在我們不言困難,只決心將今后的工作做得更好