暑假教師培訓總結精選[14篇]
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結論,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的暑假教師培訓總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
暑假教師培訓總結 篇1
短暫的暑期學習使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會:
一、不斷提高自己的教學水平
教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發(fā)現(xiàn)自己教學上有缺點有待改進;仡欁约簬啄陙淼慕虒W,做得多思考得少。幾個星期的培訓,我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起:
1、隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。
2、加強文化業(yè)務學習,提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導,教師的業(yè)務水平低下,談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結,更談不上反思自己的教學行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習,不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導教學行為,才能成為反思型教師。
3、加強專業(yè)知識的學習。隨著新課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。
4、豐富反思內容,提高反思能力。教師應根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學環(huán)節(jié),一個教學內容的反思,可以是對成功的教學;也可以是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。
二、讓學生成為課堂的真正主人
新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學方法變?yōu)閱l(fā)式教學,整個課堂完全在老師的.思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學生,其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學生學得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線:那就是讓學生真正成為課堂的主人!
1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關的知識。積極源于興趣,教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學生能夠逐步自主發(fā)展,自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。
2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識,而是要建構自己的知識經(jīng)驗,形成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中,學生互相啟發(fā)、互相幫助、互相學習,讓不同的學生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象。
3、養(yǎng)成習慣教會方法。在平時的科學教學活動中,我們教師要注意充分調動學生的學習積極性,幫助學生養(yǎng)成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法,要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習,學會學習,為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。
總之,這次學習是我收益很大,我一定要加強學習,努力早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
暑假教師培訓總結 篇2
本學期,本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下:
一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科,因此學生的基礎也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學生對這門學科的認識,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對勞技的`枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務上,本人從不以自己多年教學的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂45分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程當中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程當中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。
暑假教師培訓總結 篇3
7月4日-6日,我參加了天寧區(qū)教體局組織的20xx年江蘇省“名師送培”小學語文教師暑期培訓活動,非常感謝學校領導和語文團隊給了我這次學習機會。我也非常珍惜這次的學習,整個培訓過程雖不足三天,內容卻是極為豐富,形式多樣,使我有了很大的收獲。這次培訓既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。我們常說,教師要給學生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學習,不斷地充電。我非常有幸聆聽了幾堂專家的講座(南師大黃偉教授的《語文課堂有效教學的反思與實踐》、江蘇省小語會袁浩會長的《新課標視域里小學生語文學習中常見問題與對策》、南京市教學研究室芮瓊主任的《閱讀課堂教學中表達的診斷與設計》、洪澤縣教育局副局長、洪澤縣實驗小學校長李建成的《讓我們通過建構教學主張促進自己更好成長》、南京曉莊學院教師教育學院王宗海主任的《動態(tài)掃描得言教學》),這對我今后的教學工作是一個很好的引領。本次培訓中幾位專家以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟。他們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思,在我以前的教學工作中存在著不少問題,有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些心靈感觸,與大家分享:
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一。
。ㄒ唬┮皶r反思自己的教學。
1.傳統(tǒng)的課堂教學,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發(fā)展。南師大的黃教授也提出:小學語文教學就應該教得具體、細致、落實、平易、家常,而不是越高越好、越深越好! “落實”就是要求我們每一個小學語文教師扎扎實實地將課堂落到實處,而不是上完一堂課就什么事兒也沒有了,還要從課堂教學中不斷地反思、不斷更新自己。
。ǘ┮艚o學生思考的空間和時間
學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。芮瓊老師在講座中也提出:“表達能力是觀察、記憶、思維、創(chuàng)造和閱讀的綜合運用能力,是各種學習能力和智力的尖端反映!薄把哉Z表達的組織形式設計(也應該是“面向全體、充分實踐、多維互動”)”這樣的表達才是“真實、有效”的。因此,我們應該尊重學生獨特的感受,對于學生回答問題后的評價,不要過于表態(tài),要不然就會形成一種跟風習慣。
案例: (數(shù)據(jù)表明:教師講得多,學生說得少)
(三)要學會欣賞學生
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學習。芮老師在《閱讀課堂教學中表達的診斷與設計》中也提到,在關注小組內問活動狀態(tài)時,應該做到理解、尊重、寬容、敏感,為學生創(chuàng)設一個有安全感的交際環(huán)境。重視、關注學生的語言、閱讀表達,為學生營造學習氛圍。
二、提升了理論水平,認識到教研的重要性
作為新加入新基礎行列的教師,我沒有多少教學經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做一個與時俱進的教師,特別是有關綜合性學習的教學,我們不但要認識到它的重要性,也要掌握一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域,教師要認真對待。袁會長在講座中指出,我們應該努力想化為行為,化為意識,但教育不夠,體系不足,這也是需要我們不斷地去實現(xiàn)這種意識。2011年新修訂的《新課標》強調堅持全面提升學生的語文素養(yǎng);堅持把握語文課程標準的特點;堅持了三維目標,不可分離,缺一不可;堅持了讀的`重要性。
三、認識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標
這次培訓,就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了學習的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足,這是我的一個體會。在培訓中,專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發(fā)。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了,工作方法也太單一了。在今后的工作中,我要把這次學到的經(jīng)驗運用到教學實踐中去,做到課前有預設、有準備,課堂上不呆板,給予學生寬松的學習氛圍,課后抓反饋,進行反思,有必要的還要進行課后輔導,促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍;建構自己的教學主張,并能用自己的教學主張去提升自己。
四、給培訓平臺的建議
人 這次培訓確實給了我們許多指導,但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限,短短的三天時間是不夠的。小學語文教師培訓不應該只是本門學科的提高,來參加培訓的語文老師大多數(shù)還兼任了班主任一職或是其他學科,比如《思想品德與社會》、《綜合實踐》等課程,因此,我認為:班主任工作、心理學、教育學、教師自身的修養(yǎng)以及思品等方面是不是都要學?希望專家商討一下,以后能給我們更廣闊的培訓平臺?期待下次的培訓中……
暑假教師培訓總結 篇4
近日里,連降細雨,高溫天氣得到了有效控制,可我們充電提升的熱情絲毫不縮減。今天,大家齊聚一堂,迎來了西安鐵路職業(yè)技術學院的領導及專家老師們,給我們音美教師傳經(jīng)送寶,助推薄弱學科建設,加快國家優(yōu)質教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此,請讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示誠摯的歡迎!
西安鐵路職業(yè)學院與我縣建立結對幫扶關系以來,學院先后投入了大量的人力、資金,跨越山水之隔,助力縣域教育高質量發(fā)展。真情幫扶,慷慨解囊。捐助建立了縣級心理咨詢室,先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導、教師培訓等活動,為我縣的教育工作帶來了極大的活力。這次暑假的培訓活動,是促進學科全面建設的需要,是解決我縣音美教師嚴重短缺的'有效舉措。請各位參訓教師珍惜學習機會,克服炎熱帶來的不練,苦練基本功,力爭學得更好。下面,提四點要求:
一、明確目標,務求培訓取得實效。舉辦音美教師教師全員培訓,其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能,促進兼職音美教師勝任日常教學,增強我縣音美學科師資力量,為“一校一品”特色化辦學、內涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障。經(jīng)過培訓,彌補音美教師短缺矛盾,達到義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗收指標。
二、立足提高,增加培訓學習的使命感。每位參訓教師應抱著虛心學習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓活動中,竭力取得最大的收獲。要增強學習的主動性。積極與培訓老師交流探究,與一起來參加學習的學員們互動,在學習中互通信息,結成友誼,共同提高。
三、強化紀律,高度重視安全。在培訓期間,大家一定要嚴格遵守學習紀律,遵守培訓安排的作息時間,不要遲到和早退。卻有要事,必須履行請假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會對全體參訓教師進行嚴格考勤,培訓結束后將對參訓情況進行通報。根據(jù)培訓實施方案,對考核合格的參訓教師要認定相應的繼續(xù)教育學時。在培訓會上分享交流的經(jīng)驗材料,也會得到縣級教科研單位的認定。
四、內化于心重運用。培訓之后,各位參訓教師應認真總結,及時寫出高質量的培訓體會,加深對學習內容的領悟。回校后,各位教師要積極開展自主研修,將所學的知識運用到工作中,與課堂教學實踐緊密結合,指導今后學科教學工作,提高音美課堂教學效益。
希望大家通過本次培訓,能學到新知識、新技能,拓寬知識視野,更新知識結構。希望大家好好吸收,盡快學以致用。
暑假教師培訓總結 篇5
x月xx日至xx日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學語文第二期培訓學習。培訓中,聽了xx市xx小學xx老師《拼音與識字教學探究》;xx小學xx老師《語法修辭》;xx市實驗小學xx校長《新課程口語交際教學思想與實踐》;xx小學xx老師《閱讀與寫作教學專題》;xx市教研室xx主任《小學語文作業(yè)設計與試卷命題例談》實驗小學xx老師《語文簡筆畫技能與訓練》xx市電教館xx館長《小學語文課件理論與實踐》……雖然只有短短的x天,但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。在這里我通過培訓獲得的點滴體會:
一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化
這次培訓內容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座,有學員間的互動交流……回眸這幾天的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象。
二、加強科學文化學習,做一專多能的教師
準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班學生的實際出發(fā),根據(jù)學生的年齡特征和不同教學內容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的`教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
當然,在語文閱讀教學中,要重視識字寫字教學,要讓識字寫字貫穿始終;要重視語言文字教學,真正讓學生踏踏實實學好母語,提高語文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問;在語言學習中滲透人文情感的熏陶;做到聽、說、讀、寫的有機結合。作為一名小學語文教師,要真正為學生的將來考慮,要教給學生好的學習語文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚”。
x天的暑期小學語文教師培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。我一定會用今天學到的東西去指導我今后的教學。
暑假教師培訓總結 篇6
從7月18日開始,百分百幼兒園進入家長自主選擇入園的階段,幼兒園利用孩子比較少的時期,為下一個學期“充電”、“加油”。我們從學習新的《幼兒園工作規(guī)程》入手,再進行《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的細細品讀,再到對科學領域的課程要求的解讀,最后落實到教師的實操演練。通過這次系統(tǒng)的學習,全體教師收獲頗豐,開闊了知識視線,思考問題系統(tǒng)性,和觀察孩子的多視角,能站在更高的境界,觀察孩子,面對孩子,讀懂孩子。對我們的教育過程與課程實施有了新的認識和提升。
在幼兒教育活動中,一日生活皆教育。教育貫穿在幼兒一整天的活動中;教育流淌在幼兒園主題教育活動中;教育滲透到主題教育活動中的各個領域。茵茵園長為我們詳細解讀了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,指南提出,要珍視游戲和生活的獨特價值,創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。詳細的講解與分析,讓我們的老師更深入地了解3——6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,實施科學的保育和教育,讓孩子們度過快樂而有意義的童年。
其次我們全園老師一起學習了2016年教育部新頒布的.《幼兒園工作規(guī)程》。
按照保育與教育相結合的原則,遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律,實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育,促進幼兒身心和諧發(fā)展。在幼兒園中安全是重中之重,更應當把安全教育融入一日生活,并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練,全方位考慮孩子的安全問題。
教育來源于生活,并在主題教育活動中得到創(chuàng)新。通過學習我們的老師制定了一套詳細的新學期教育與教學活動計劃,從多角度出發(fā),更好的使幼兒全面參與到活動中,以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中。并結合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展,增強體質,促進心理健康,培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
最后,老師們通過教育活動的實操與模擬,相互交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發(fā)展。
暑假教師培訓總結 篇7
今年暑假,我有幸參加了山東省小學數(shù)學骨干教師培訓。
這次培訓的內容十分豐富,專家們從教育理論和生動的教學事例讓我如臨其境,使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。我對這次的培訓產生了一些感想。
一、用學習引領自身的成長
所謂“活到老,學到老”,我認為在師一日,便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識,增長自身的才干和能力,并且樂于創(chuàng)新,勇于開拓,善于學習,才能適應當今教育改革的新形勢。教師要用自己的心血和汗水,精心澆灌祖國的花朵,要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范,不斷加強自身道德修養(yǎng),揣著一顆愛心,用自己無限的真誠,科學民主地育人,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,奮力托起明天的太陽。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。因此,“與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習的觀點,不斷地提高自身的素質,才能適應現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發(fā)展。我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長,努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
二、在平時的教學中應注意以下幾點
1、轉變教師角色,新的課程、新的標準、新的教學模式,需要用新的教學理念、教學原則來支撐,而這些理論的實踐者,就是教師。課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權還給學生。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生才有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會。
2、改變學生的學習方法,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學生的發(fā)展,我們主要強調應該是全體學生;而不是部分學生,應該是學生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式,應該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學活動的出發(fā)點,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、做教師是一件幸福的事
這是我的第三個感想,在我們的物質待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應當以開闊的心境、愉快的.心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。
總之在這次培訓中,我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,只有不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把所學的內容和方法用到自己的教學實踐中,努力提高教育質量,以自己的努力為教育的發(fā)展、學生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書、多思考、多反思,讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧。
暑假教師培訓總結 篇8
我校今年暑期的教師培訓工作根據(jù)市教育局要求,結合本校實際,從8月10日開始到8月26日止,共分五次集中對全體教師進行培訓,突出主題,講究實效,保質保量地完成培訓要求,F(xiàn)做簡要總結:
一、領導高度重視:
學校領導對這次培訓十分重視,根據(jù)市局有關精神于8月9日下午專門召開了行政會議,成立了以杭x
校長為組長、蔣友軍副校長為副組長、其他行政為組員的培訓訓領導班子,全面負責開展和落實有關培訓工作。
二、具體做法:
1、做到“三個落實”,
(1)形式落實。這次培訓形式多樣,有集中學習,分組討論,自由學習等多種形式,效果良好; (2)時間落實。這次培訓時間從8月10日到8月26日為止共集中五次,其中8 月11日、8月15日、
8月18日為專題學習,其余時間為分組討論或撰寫心得。
(3)內容落實。今年暑期培訓的主題是“規(guī)范辦學行為,提高業(yè)務水平”。學習了以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規(guī),充實法律知識,增強法制觀念,提高依法治校、依法執(zhí)教的能力;8月11日,杭x校長組織全體教師認真、細致地學習了由省教育廳等四個部門聯(lián)合發(fā)文的重要文件:《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為,深入實施素質教育的意見》,尤其是對其中的“五不準”,作了詳細解讀,教師反響較大;8月15日由蔣友軍副校長作了《新形勢下的有效教學》專題講座,重點探討了有效備課、有效上課、有效評價等方面的問題;8月18日,由政教處王伯興主任作了《我校教師心理健康情況的調查及思考》專題講座,對教師中存在的一些問題進行了嚴肅批評并提出了整改要求。8月19日,分年級組討論以上報告的精神,撰寫學習心得;8月20日,召開總結大會,互相交流心得、體會;放假前,校長室下發(fā)了關于教師不得進行有償家教的《告家長書》,8月26日,由校長室對部分家長下發(fā)了關于有償家教的情況調查表,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反學校要求者,將嚴肅處理。
2、把好“三個關”
(1)把好集中學習關。集中學習時確定主講,確定內容,講究紀律,作好筆記。
(2)把好社會實踐關。通過理論學習來指導實踐活動,時間內容有訪問貧困生、助學獻愛心,調查“問題生”,家訪宣傳新義務教育法等豐富多彩的內容,并作好記錄。
(3)、把好撰寫個人心得體會關。每位教師通過這次學習培訓均寫了結合自己的工作崗位和思想實際的
個人心得體會,查找差距和不足,人人發(fā)表自己的意見和看法。
三、培訓收獲:
1、通過系列培訓學習活動,激發(fā)了教師的師德情感,增強培訓的生動性和實效性,從我做起,從最基本的做起,自覺踐行社會主義榮辱觀,努力培養(yǎng)良好的師德行為習慣,人人爭做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的`人民教師。
2、通過“新形勢下怎樣做教師”的大討論,結合自己的工作崗位和思想實際,查找差距和不足,人人發(fā)表自己的意見和看法,進一步使全體教師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德,依法施教、銳意進取、率先垂范的優(yōu)秀品格。
四、存在問題:
個別教師認為培訓是形式主義而采取走過場的方法,從而削弱了培訓的實效性。
五、整改措施:
今后在教育教學管理中要進一步加強理論學習和社會實踐,通過潛移默化,使全體教師具有良好的職業(yè)道德,必要的法律知識,精深的專業(yè)知識,高超的業(yè)務水平,做一位讓人民滿意的教師。
暑假教師培訓總結 篇9
經(jīng)歷了12天的小學數(shù)學假期培訓,從最初的抱怨和迷茫到最后的快樂和收獲,我覺得今年的培訓更具有實用性和針對性,特別是縣級培訓中的培訓團隊專題報告、觀看錄像材料和小組內交流對我的影響;貞浥嘤枤v程就像老師們說的“培訓是一個勞累、充實,收獲的過程”。下面簡要總結自己在本次培訓中的收獲:
一、培訓使我對教材有了進一步的認識。
從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級,記得前年在課標考試中出了一個低年級的教學情境,讓說出教學目標和設計教學案例我沒有做好,還有從前年我接收了一年級,為了熟悉教材,我違反規(guī)定兩周沒有上新課。我想大部分老師都有這種感受,對于自己沒有任教的年級無論是教學目標還是知識結構都不是很了解。而本次培訓恰恰彌補了這一點,在學校培訓中,我從第一冊到第十二冊,一冊一冊的研讀,仔細揣摩知識間的聯(lián)系,使我明確了教學知識在學生發(fā)展中的地位,在鎮(zhèn)及培訓中,任教老師提出自己教學中的困惑,老師們一塊討論,共同提升了自己。在縣級培訓中,我收獲的是重新認識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實踐活動”這兩大部分的作用。在自己的`教學中這些內容沒有得到重視,以后應當改進。
二、培訓更新了我的教學觀念。
農村老師外出學習的機會很少,教學觀念落后是現(xiàn)實的,這次培訓我充分認識到數(shù)學教學不是簡單的知識教學和技能培養(yǎng),數(shù)學教學還要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維,教會學生用數(shù)學的思維去發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題。數(shù)學還要注重培養(yǎng)學生的態(tài)度與價值觀,這一點我一直覺得很迷茫,韓老師的一句話對我啟示很大:“學生的態(tài)度和價值觀主要體現(xiàn)在學生是不是喜歡數(shù)學上”。此外本次培訓還使我了解了自主探究課、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學模式。
三、培訓解決了自己教學中的一些困惑。
本次培訓充分發(fā)揮了團體的力量,通過在各級培訓中和老師們交流,解決了自己在教學中的很多困惑。如:在二年級教學中學生在計算375+243時,學生很容易寫成357+243或375—243開始我一直把原因歸結在學生粗心上,現(xiàn)在想來是學生的認知能力還沒有完善。教學中我們要重視學生的錯誤,從挖掘學生錯誤原因中找到學生原有知識經(jīng)驗的起點。再如學生在認識完米和厘米后,對于單位的實際長度很難理解經(jīng)常出錯,我也很迷茫一直沒有找到原因,現(xiàn)在想來學生消化知識應當有一個過程,教師在教學中要能理解并尊重學生的這種差異。
總之,我感覺這次培訓使我的思維更活躍,使我對教學中的出現(xiàn)的問題有了進一步的認識。在以后的時間里我將進一步消化所學知識,并把所學的新思想,新方法應用到自己的教學中去。
暑假教師培訓總結 篇10
勞技室是學生學習和進行勞技能力培養(yǎng)的主要場所,由于學校領導高度重視勞技室建設,為每個學生能進行勞技探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
下面對勞技室這一學期的工作進行一下總結:
一、勞技室管理制度
因為勞技室也是課堂,在勞技室上課,應跟其他課一樣,嚴肅紀律,保證課堂正常秩序。剛開學,我就對學生提出進勞技室進行勞技的要求,目的是養(yǎng)成學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛護勞技室公物的習慣。比如有學生在勞技室里吃零食或大吵大鬧,在登記本上字跡潦草、涂畫,勞技完畢后不善于整理器材等,都對學生進行了相應的教育。
二、材料和工具的管理使用
1、勞技室的'材料、工具,不得私自帶出室外。
2、教育學生不浪費材料,愛惜工具。
3、指導學生正確使用工具和器材,安全第一。
4、設備出現(xiàn)故障,及時給予修理
三、平時的常規(guī)工作
1、科學規(guī)范管理,并做好儀器使用登記
2、按照學校各類規(guī)章制度,并認真執(zhí)行。
3、制訂學期勞技計劃表、并發(fā)放給每個任課老師,要求每個班級都做好一學期的勞技記載。
4、結合學校常規(guī)管理和特殊活動,做好勞技室大掃除工作,保持勞技室的清潔。
四、財產安全管理
為保證勞技室里的財產安全,師生們用完勞技室后,老師都要親關好電源,整理好器材和工具,鎖好門窗,以防教室財物丟失。
暑假教師培訓總結 篇11
無疑,我是幸運的。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。老實說,參與網(wǎng)絡培訓已經(jīng)不是第一次了,之前我幸運地成為“賽埔一期”學員,但也很慚愧因為種種原因(其中不乏思想認識的原因)至今沒有拿到賽埔學習結業(yè)證。從來都是好學生的我第一次無疑,我是幸運的。因為我能夠有機會參加了這次教育部組織的暑期遠程新課程培訓。
老實說,參與網(wǎng)絡培訓已經(jīng)不是第一次了,之前我幸運地成為“賽埔一期”學員,但也很慚愧因為種種原因(其中不乏思想認識的原因)至今沒有拿到賽埔學習結業(yè)證。從來都是好學生的我第一次品嘗了不合格的滋味,盡管還有延遲評價的機會,但還是難過了好長一陣。這次接到的又是參加遠程培訓的任務,于是我暗自慶幸,又有一次機會讓我好好地當一回網(wǎng)絡學員,這次可是一定要好好學了。
課程開始之后,讓我再次感到幸運的是:這次的培訓講座內容會如此的精彩!尤其是曾琦老師的《學生學習》課程給了我全新的視角,而她所提供的生動案例,更讓學員里略了理論與實踐緊密結合的真實案例。當然,劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過,但也遠沒有這次課時充足和充分,我為自己有機會再次深入領教兩位教授的睿智與博學而暗自得意。于是在后來的學習中,因為擔心這些視頻講座放完之后,不在有機會聽,我在聽講座的同時用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來,留作往后培訓和學習用。后來我還在課前先把教授們講座的講義復印下來后聽講座,這樣記起筆記來更輕松了。這樣也就沒那么累了。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了。
因為有“賽埔一期”的培訓對比,我又幸運地感覺到,這次的培訓模式比“賽埔一期”更加完善了,每門課程都安排了5個專題的專家講座,學習內容更加充實,加上每個主題專家們都把講義甚至相關文章甚至相關網(wǎng)站都放到網(wǎng)上,大大方便了學員聽講;還有47個班級的來自全國各地的近萬名教師的`作業(yè)、文章在網(wǎng)上隨處可查,大大增加了課程資源的容量;而每天每班精編的課程簡報有能幫助學員從眾多信息中進行“海選”,有效地幫助學員精讀材料。
光陰似箭,不知不覺15天悄然過去;叵脒@十五天的學習,我正是帶著無比榮幸的心情,象一只貪婪地幼蟲在吮吸花蜜一般,在網(wǎng)上“泡著”??腰酸背痛也罷,點擊鼠標點出“鼠標手”也罷,兒子抱怨和我爭搶電腦也罷,老公回來第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷,案頭還有一大堆領導交待的任務也罷,完不成學校交給的論文評審也罷,可一天的視頻講座是不得不聽的,每天的作業(yè)和評論是不得不寫的。就這樣,15天來,在聆聽著三位專家的精彩的講座,在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中,以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫作中,我幸運地感覺我在悄悄地“成長”著。
15天里,我學到了:怎樣啟迪學生的思維,用教學的真諦來撥亮孩子們的心靈;怎樣用高尚的人格魅力來塑造學生、感染學生;怎樣知情交融,師生互動;怎樣用適時的評價激勵學生,調動學生的積極性,使課堂變成了人人參與、個個思考的無限空間……知識得到了積淀、理論得到了提升、境界得到了升華。這一切的收獲,說不盡,道不完,更加值得我細細咀嚼,慢慢回味。我相信,這些寶貴的知識、經(jīng)驗,收獲的是三個專題都以豐富的內容、精湛的內涵賦予了我們新的教育智慧。
我深切地體會到:這次的遠程學習雖然是辛苦的,但我的收獲是無邊的,而參加培訓的體驗更是無價的。這次的培訓將成為我教師生涯中最珍貴的財富,對我今后的學習工作將產生深遠的影響。
暑假教師培訓總結 篇12
本學期,本人仍兼任七、九年級的勞技教學工作。新的教育理念,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求。本學期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,在搞好九年級數(shù)學教學、理科教研組工作的同時,努力搞好勞技教學工作,嚴格要求學生,讓學生學有所得,學有所用,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了本學期的教育教學任務。并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下:
一、讓學生在實踐中發(fā)展,讓他們體驗到學習的快樂。
勞動與技術課是一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐,才能將知識轉化為能力,才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。在教學中,我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清每個學生的基本特點。接著,根據(jù)學生的特點,結合學校的實際情況,開展一些豐富多彩的活動,如:板栗樹的種植與管理;七葉樹的種植與管理;如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等,努力營造一個良好的氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象,激發(fā)學生學習的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習勞技的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂教學的效率。
在業(yè)務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,學習勞動技能,鉆研教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合實際,努力貫徹到課堂教學中去,以提高課堂教學的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高,從中,我更是感受到了學無止境的道理。我認識到;充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂教學的效率是關鍵。因此,充分利用課件、網(wǎng)絡視頻對學生進行勞技知識教學,努力提高課堂教學的效果。同時,我非常注重學生的實踐活動,注重培養(yǎng)學生的實踐能力。一學期來,絕大多數(shù)學生的勞技實踐能力有了明顯的提高。
三、把安全教育放在勞技教學工作的首位。
勞技教學是一項具有危險性的教學工作。在教學中,教師始終要把安全教育方在教學工作的首位。再加上勞技工具、勞技場地等都具有一定的危險性,而七、九年級學生年齡較小,貪玩、好動,稍不留神,就會有不安全事件發(fā)生。本人在進行勞技教學實踐之前,首先對學生進行安全教育教學活動中,教師始終巡視學生的安全,經(jīng)常提醒學生注意身邊的安全。一學期來,沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。
四、關愛學生與嚴格要求相結合,讓每一位學生的勞動技能都有一定進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的`過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中,以小組活動為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學生之間互相合作。強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,使學生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。小組之間開展競爭,使每一名學生的個性得以發(fā)展,特長得以鍛煉,素質得以提高,最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,以合作學習小組為運行載體,以全員活動為操作手段,以小組團體成績評價為導向,激發(fā)競爭活力,強化合作意識。使每一位學生的勞動技能都有一定進步。一學期來,收效良好。
五、存在的不足及努力方向。
1、勞技工具與學生不配套,人多工具少,勞技活動無法正常進行。
2、活動項目不夠具體,沒有長期發(fā)展的項目。
3、活動項目沒有創(chuàng)新,不能很好地鍛煉學生的勞動技能。
4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊,給勞技活動帶來不便。
5、部分學生的一些不良學習方法和習慣,很難改變。
6、一學期來,沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之,今后,本人將繼續(xù)堅持學習勞技理論,改進教法,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;多給學生傳授勞技知識,把學生教育好,培養(yǎng)好,力爭使每一個學生成為社會的有用人才。
暑假教師培訓總結 篇13
時間過得真快,在平淡與忙碌中,一學期的工作就這樣一晃而過,半年來,在學校和教研組正確領導、同學科教師的大力協(xié)作下,我順利完成了學期初的預定目標,取得了較為令人滿意的成績,F(xiàn)將本學期的七年級勞技教學工作總結如下:
一、基本情況概述:
開學初,遵照學校的要求,結合學校實際情況,我制訂了一套切實可行的工作計劃,并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動,我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動,回來后受益匪淺,使我的教學行為日趨規(guī)范,學生學習的興趣也日益高漲,對勞技課的.學習氛圍空前濃厚。
二、加強學習,提升自我,更新理念
這學期,我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經(jīng)驗,回來后結合我校的教學實際,我有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等,提高自身修養(yǎng),不斷更新教育理念,改進課堂教學模式和教學方法。
三、抓好常規(guī)教研活動,把教研落實到日常教學中
在工作中,我做到端正態(tài)度,踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起,努力提高教學工作的效率和教育教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材,認真?zhèn)湔n,耐心輔導學生。并由組長牽頭,組員間互相觀摩交流,發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課,聽的學科種類多,以便于從各門學科中吸取長處,以促進自身教學技能的提高。
四、認真完成學校布置的各項工作任務
為了協(xié)助學校的宣傳工作和各項活動的開展,老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。
五、主要工作措施
1、按照學校的要求,結合學科特點,安排教學任務。
2、督促自己認真?zhèn)湔n,使教學能正常開展。
3、通過聽課、評課和研討會,促進自身經(jīng)驗和信息交流。
4、積極進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。
六、今后的努力方向:
今后我將認真貫徹落實《新課程標準》,以推進素質教育,全面提高教師的教學素養(yǎng)和教學水平作為自己的教學準則,通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高自身的專業(yè)素質和教學水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法,豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時,提高學生的各項素質,使我校藝術教學工作取得更好的成績。
總之,本學期忙碌而充實,在這樣一個團結的集體中工作非常舒心。我會和領導、同事們共同努力,以最佳的狀態(tài),為學校勞技教育工作堅定決心,樹立信心,揮灑愛心!
暑假教師培訓總結 篇14
20xx年7月16日,根據(jù)市教育局統(tǒng)一安排,我和全市高中語文教育同仁在咸陽師范學院參加了高中教師繼續(xù)教育暑假集中培訓。
通過這一平臺,我們提高了思想覺悟,溫習了本學科的專業(yè)知識,開闊了眼界,加深了與同行的交流?。在短短的一周時間中,我們聆聽了等王書月、王衛(wèi)濤等專家的精彩講座,并積極與其他參訓教師交流,共同探討,享受繼教的快樂?梢哉f,一周的學習更新了我的語文教學理念,使我對一些問題的認識頗更加深刻,尤其是王書月老師講的讀寫交互語文教學法,與我的省課題群文閱讀教學法有相同之處。而王衛(wèi)濤老師的板書設計更觸動了我的創(chuàng)新興趣,把美術的繪畫技法與語文思維導圖巧妙結合,往往會有出其不意的效果。
培訓期間,我如饑似渴地學習教學相關策略,用心去領悟教育理論觀點,主動思索,積極探討,結合自己的教育實踐自我反思,把所學到的教育理論和觀念,用到新的教育實踐中。尤為重要的是,培訓老師的敬業(yè)精神深深打動了我,啟發(fā)我不能停留于做一個經(jīng)驗型的教書匠,而要在教學之余,不斷總結,不斷探索,不斷學習,活到老、學到老。做一個專家型教育者,而不是教書匠。
下面是這次培訓的幾點感悟。
1、學習讓我們自身升華
這次培訓學習,給我們創(chuàng)造了學習和互動的平臺,學員可以聆聽專家教誨,也可以與各位專交流觀點,發(fā)表不同看法,更可以將各自的教學心得相互切磋,使良好經(jīng)驗得到展示,這樣的學習極大地豐富了我們的視野,無論是理論上的,還是教學實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。
2、學習讓教師體驗幸福
幸福是一種體驗。在培訓中,我真切而強烈地感受到,教師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育學生,同時也體現(xiàn)在充實自己,而后者是更高級的精神享受。聆聽專家的精彩講座,或根基扎實,思維綿密;或天馬行空,神游八極;或娓娓道來,波瀾不驚;或妙語連珠,舌粲蓮花……逐漸的,淡忘的知識清晰起來,如逢故人;蕪雜的思想明了起來,靈光乍現(xiàn);陌生的理念翩然而至,豁然開朗,如飲瓊漿,又有那一種幸福能與此相比?專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,將為我的教學實踐起到提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。這難道不是最大的幸福?
3、學習鍛造我們的思想
做一個有思想的教師是教師的最高境界。一個有思想的教師不僅要具有精神感召力,有高超的教學藝術,更應該有新穎的教學理念,能夠在理念的`不斷更新中領略到教育的快樂、幸福,彰顯思想的深度!
教師的教育理念、教學思想是從哪里來的?是從對知識的渴求中產生,從知識與日新月異的時代的撞擊中產生。這種撞擊,可來自鮮活的現(xiàn)實生活,可以來自具體的教育實踐,而繼教集中培訓正提供了這樣一個平臺,除了聆聽專家的教誨,參訓者來自不同的學校,有不同的從教經(jīng)歷,有更多的機會相互交流,相互切磋,因此,繼教集中培訓是思想碰撞的舞臺。
4、學習可使教學常教常新
教師極易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天,許多老師因為“教書”難有成就感逐漸懶惰起來!在繼教活動中,舊的知識得到更新,舊的思維方式得到改變。作為教師,我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力,切實賦予終身發(fā)展必備的基礎知識和基本技能。在繼教中汲取源頭活水,正可以保持常新的心態(tài),讓自己與過去不同。教育離不開學習,特別是繼續(xù)教育集中培訓,它能使我們的知識、觀念常拭常新?梢哉f,一周的學習更新了我的語文教學理念,使我對一些問題的認識頗更加深刻,尤其是王書月老師講的讀寫交互語文教學法,與我的省課題群文閱讀教學法有相同之處。而王衛(wèi)濤老師的板書設計更觸動了我的創(chuàng)新興趣,把美術的繪畫技法與語文思維導圖巧妙結合,往往會有出其不意的效果。
總之,通過本次培訓,領略了各位專家的理論講解,使我的教育教學觀念得到更新,我看到了自身的不足之處,更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向,積極進行課堂教學改革與研究。
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