骨干教師小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的骨干教師小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)的這七天短暫而又充實(shí),短短的七天是嚴(yán)格的管理,聆聽(tīng)專家的講座,與一線教師的交流及幽默的同伴陪我度過(guò)的。
課表上的時(shí)間安排都是滿滿的,當(dāng)時(shí)一看,天天這么上課、聽(tīng)課,該是很枯燥無(wú)味吧。沒(méi)想到王琴玉老師靈機(jī)一動(dòng),來(lái)了個(gè)全場(chǎng)互動(dòng),把全場(chǎng)的沉悶都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。真是嚴(yán)而有趣! 嚴(yán)格管理的背后換來(lái)的是我們的收獲,所謂嚴(yán)師出高徒,應(yīng)該就是這個(gè)道理吧。
邢益寶校長(zhǎng)的講座讓我明白:要認(rèn)識(shí)自己,找到正確的價(jià)值觀。工作等于學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)用別人和自己的課堂培訓(xùn)自己,要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的人格魅力,永遠(yuǎn)要保持好的心態(tài),上班真好!
一線教師的經(jīng)驗(yàn)交流中學(xué)到一些方法,如:我們班交作業(yè)的問(wèn)題是個(gè)頭疼的頑疾,作業(yè)總是收不齊,不管怎么批評(píng)他們都無(wú)動(dòng)于衷,也許是被我批評(píng)久了都麻木了吧。聽(tīng)了朱莉紅老師的講座后,發(fā)現(xiàn)她的方法不錯(cuò),可以試試。但這些方法為什么我就想不到呢?是因?yàn)槲移綍r(shí)少讀書(shū),少鉆研,不求上進(jìn)造成的。老師不只是時(shí)間上的忙碌,更有心頭上的忙碌。
黃慧娟老師的博文數(shù)量驚人,“20xx篇“。聽(tīng)了以后不敢想象,我連一篇都沒(méi)有,慚愧,讀了她的一些博文后,發(fā)現(xiàn)她的”老師心語(yǔ)“記錄的都是平時(shí)身邊的點(diǎn)滴小事。這些”老師心語(yǔ)”題材廣泛,嬉笑怒罵皆成心語(yǔ),字?jǐn)?shù)不限,可長(zhǎng)可短!袄蠋熜恼Z(yǔ)”不僅是班級(jí)管理的手段,是師生溝通的橋梁,而且是自我鍛煉的平臺(tái),是習(xí)作素材的來(lái)源,是家校交流的紐帶。正如管建剛老師說(shuō)的“我們不缺少理論,我們?nèi)鄙俚氖菍儆谧约旱挠涗洠瑢儆谧约旱慕逃适!彪m然我的文采不好,但堅(jiān)信量變能導(dǎo)致質(zhì)變。記錄快樂(lè),教育因改變而精彩!
李虹老師和我一樣都是農(nóng)村老師,但她帶的學(xué)生不輸于城里的學(xué)生,而我…… 我要向她學(xué)習(xí),向身邊的同行學(xué)習(xí),還要堅(jiān)持,因?yàn)槁斆鞯娜瞬粓?jiān)持他將一事無(wú)成。
總之,這次培訓(xùn)是辛苦、收獲、開(kāi)心、難忘的。離開(kāi)不是結(jié)束,離開(kāi)是另一個(gè)開(kāi)始。我們要堅(jiān)信做總比不做好,不做一定不會(huì)有收獲。
行動(dòng)就有收獲,堅(jiān)持才會(huì)美麗!
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