理論培訓總結5篇(精品)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的理論培訓總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理論培訓總結1
作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性；就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。
作為教育工作者，學習科學發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：
一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養(yǎng)
要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。
二、樹立以學生為本的教育教學理念
科學發(fā)展觀堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展。在追求素質教育的時代我們要充分本著一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發(fā)揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。
三、要不斷的學習和提高自己
學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力�，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。
四、教育發(fā)展，德育先行
學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設出力，思想是最主要的`因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。
五、要為人師表，以身作則
教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
理論培訓總結2
非常有幸參加了由市委組織部舉辦的興化市第十期青年干部培訓班的學習，培訓時間雖然不長，但課程安排內容豐富。既涉及經濟發(fā)展，又涉及社會管理；既重視理論提升，又重視實踐操作；既包含領導科學，又包含群眾工作。各位專家學者的精彩授課，深入淺出，不僅改善了我們的知識結構，促進了思維方式的轉變和創(chuàng)新，還使我們掌握了更多處理復雜問題的辦法，增強了扎實抓好基層各項工作的本領，提升了工作能力和水平。如礦業(yè)大學胡瓊教授《領導干部的群眾工作方法及對外溝通技巧》一課，為我們深入的闡述了如何做好群眾工作及如何與他人溝通的技巧，使我深受啟發(fā)；而第六天的現(xiàn)場教學，瞻仰淮海戰(zhàn)役紀念塔，我仿佛又回到了那血與火的年代，無數革命先烈用鮮血和生命的代價，換來了今天來之不易的和平和繁榮，使我心靈受到了洗禮，深感唯有倍加努力的工作，才能更好地服務于人民�，F(xiàn)將個人的一點學習體會匯報如下：
一、要勤于學習，努力提高自身的理論水平和工作能力
當前隨著社會的快速發(fā)展，農村基層工作發(fā)生了深刻的變化，農村工作的領域更加廣闊，工作對象更加復雜，工作方式更加多樣，工作任務更加繁重，這些都對我們基層干部的業(yè)務水平、知識結構、工作方法、應變能力等提出了新的、更高的要求。作為我們青年干部，要想做好工作，既要在書本中學，也要在實踐中學，只有不斷的學習才能適應時代的發(fā)展和要求。使我意識到在生活中除了通過讀書、看報、聽課、網絡學習外，還要多多與人交流溝通，多借鑒他人的長處和優(yōu)點，來充實和提高自己。經過培訓學習后我的思想更加活躍，眼界更加開闊、思維更加敏捷，對于我今后的工作來說，無疑將會是一筆寶貴的財富。
二、要踏實工作，牢固確立扎根基層服務基層的理想信念
就鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作而言，工作環(huán)境相對艱苦，工作內容繁雜而瑣碎，服務的人群形形色色，素質參差不齊，給我們的工作帶來了困難和挑戰(zhàn)。然而基層又是最能鍛煉人的地方，因此我們青年干部要發(fā)揚不怕苦，不怕累的工作精神，把在基層工作，當作提升工作水平、磨煉意志品質、為群眾服務和實現(xiàn)人生價值的平臺。當前我市農村基礎設施仍然薄弱、發(fā)展仍然滯后、農民增收仍有困難，如何因地制宜的建設好社會主義新農村，是擺在我們面前的一大課題。作為這個特殊時期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，任務艱巨、使命光榮，我們不僅要深入基層一線，搞好調查研究，腳踏實地的'開展工作；更要在工作中要解放思想，打破定勢思維，創(chuàng)造性的開展工作。
三、要廉潔自律，帶頭維護好黨員干部在群眾中的形象
鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部是黨委政府具體工作的執(zhí)行者，是聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的言行舉止關系著黨和政府在群眾中形象。作為我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，尤其是青年干部，要嚴格要求自己，要樹立正確的人生觀和價值觀�？刂坪脗�人的各種欲望，淡泊名利，甘于奉獻；正確對待自己手中的權利，不以權謀私，自覺接受組織、社會和人民群眾的監(jiān)督；從細微之處表現(xiàn)出應有的品德和風格，從小事做起，從一點一滴做起，一舉一動，一言一行都嚴格要求自己，堂堂正正做人，清清白白履職，踏踏實實做事。只有這樣，才能不辜負黨培養(yǎng)，才能成為一名讓黨放心、讓人民群眾安心的好干部。
幾天的學習，我不僅收獲了知識，還收獲了友誼；不僅開闊了視野，更加開闊了胸襟，成為終生難忘的美好回憶。我將用目標必成的信念和永爭一流的精神，踏實做事，清白做人，爭取用更大的進步回報組織的信任與期望，為建設更高水平小康社會、實現(xiàn)偉大中國夢作出自己的貢獻。
最美青干班。永遠在路上！
理論培訓總結3
結合本人長時間的教學經歷，現(xiàn)將心得體會和方法總結如下，因個人能力水平和視角所限，難免有疏漏之處，歡迎讀者提出問題，便于改進教學工作。
1、備課
教師進行教學工作的基本程序是備課、上課、作業(yè)設計、學習輔導、教學評價。教學工作以上課為中心環(huán)節(jié)，備課是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
�。�1）鉆研教材
鉆研教材包括研讀《消防設施操作員職業(yè)技能標準》和閱讀參考資料。《標準》是教材編寫、培訓教學、鑒定考試的依據，其中明確規(guī)定了各等級消防設施操作員的相關知識和技能要求，教師要使自己的教學有方向、有目標、有效果，就必須熟讀《標準》、研究《標準》。教材是教師備課和上課的主要依據，教師備課，必須先通讀教材，了解全書知識的基本結構體系，分清重點章節(jié)和各章節(jié)知識內容的重點、難點及其關系。然后再深入具體的每一節(jié)課，準確地把握每一節(jié)課的教學目標和教學內容，設計和安排教學活動和教學過程。教師在備課時，要閱讀相關參考資料。教師要善于將自己閱讀時的所思、所想增補到教學日志中，以豐富自己的教學資源。教師要由“教教材”轉為“用教材教”，把教材當成一種手段，通過這種手段去達到教學目標。因為教材只是把知識結構呈現(xiàn)在我們面前，給我們確定了一部分教學任務，但教師理解、整合教學內容應該是有變化的�？傊�，鉆研教材時既要尊重教材，又不能局限于教材；既要靈活運用教材，又要根據培訓機構、學員實際情況對教材進行創(chuàng)造性的應用，切實發(fā)揮教材的作用。
�。�2）了解學員
教師只有認真地了解學員，才能有效地將教學內容和學員的實際聯(lián)系起來，才能真正做到因材施教。了解學員包括了解學員的知識基礎、認知特點、能力基礎以及工作經驗等。
2、制訂教學計劃
精心安排課程，是成為一個優(yōu)秀教師必備的技能之一。安排課程表，需要教師通讀教材，了解教材各項目和單元所占的比重；需要教師熟悉業(yè)務，了解實操在整個教學過程中的比重和不同項目的難易度。相對較難的項目，所占的授課時間相應地長；相對容易或者簡單的項目，所占的授課和練習時間相應地短。這些都需要教師在課程表中精心安排、合理調配。有時學校同時授課的班級較多，還存在合理安排實操教室的問題。這些都需要事先安排，這些安排最終都以課程表的形式體現(xiàn)出來。
3、消防設施操作員理論培訓的方法
�。�1）講授法
講授法是指教師通過口頭語言直接向學員系統(tǒng)連貫地傳授知識的方法。從教師教的角度來說，講授法是一種傳授型的教學手段；從學員學的角度來說，講授法是一種接受型的學習方式。講授法包括講述、講解等方式。講述，多為教師向學員敘述事實材料，或描繪所講對象，例如，講解濕式報警閥的組成。講解，是教師對概念、定律、公式、原理等進行說明、解釋、分析或論證，例如分析燃燒的鏈式反應。
科學應用講授法的基本要求是：第一，講授的內容要具有科學性和思想性。無論是描繪情境、敘述事實，還是闡釋概念、論證原理，都應當準確無誤、翔實可靠。第二，講授的過程要具有漸進性和扼要性。要根據教材各部分間的內在聯(lián)系，由淺入深，從簡至繁，循序漸進。要突出重點，抓住難點，解決疑點，或使描繪的境界突出，或
將蘊含的情理挑破，或把深邃的見解點明，使之意味雋永、情趣橫生。第三，講授的方式要多樣、靈活。教師要把講授法與其他方法諸如談話、演示等交互運用，還要與復述、提問、討論等方式穿插進行，以求綜合效應，防止拘泥于一格。第四，講授的語言要精練準確�？偟囊笫牵簲⑹抡f理，言之有據，把握科學性；吐字清晰，措詞精當，力求準確；描人狀物，逼真細膩，生動形象；節(jié)奏跌宕，聲情并茂，富有感染力；巧臂善喻，旁征博引，加強趣味性；解惑釋疑，弦外有音，富有啟發(fā)性。第五，運用講授法教學，要配合恰當的板書或課件。板書要字跡工整、層次分明、詳略得當、布局合理。第六，運用講授法教學時，要教會學員在書上作記號、畫重點、提問題、談見解、寫眉批、寫旁批、寫尾批等。
講授法是傳統(tǒng)模式的培訓方法，是培訓中應用最為普遍的一種方法。在消防培訓過程中，要注意抓住講解的重點，講究表達的藝術和技巧，善于啟發(fā)和引導，保留適當的時間進行教師與學員之間的溝通，用問答等形式獲取學員對講授內容的反饋。要盡可能地將理論與實際相結合，避免枯燥乏味的說教，在培訓時盡可能先引入一些技能操作部分的實例，引起學員的感性認識，再用理論對技能部分進行解釋說明，增強培訓效果，還可借助投影儀等輔助設備，突出重點，便于學員學習和記筆記。講授法的優(yōu)點是能同時實施于多名學員，成本較低，易于掌握和控制培訓進度。它的缺點是學員處于被動接受和有限思考的地位，參與性不高，如果沒有及時的技能操作做補充，很容易導致脫節(jié)
�。�2）談話法
談話法也稱問答法或者討論法，是教師根據學員已有的知識和經驗，通過師生間的問答使學員獲取知識的方法。談話前，教師要在明確教學目的、把握教材重點、摸透學員情況的基礎上做好充分準備，認真擬定談話的提綱，精心設計談話的問題，審慎選擇談話的方式。談話時，教師提出的每一個問題都應緊扣教材、難易適當，既要
面向全體，又要因人而異。談話后，教師要及時小結，對學員零亂的知識進行梳理，錯誤的地方予以糾正，含混的答案予以澄清。討論可以安排在講授開始時，也可以安排在講授過程中，或課堂內容結束之后。在講授過程中，可能會出現(xiàn)自發(fā)性的討論，這種情況往往在互動過程中，學員會有不同的`回答，提出不同的想法，授課人要善于把握授課與討論的時間，并適時地進行總結，如果當時能確定一個結論，那么這個結論一般來講比較容易被接受。討論可以是正式的，也可以是非正式的。在課后或其他時間的討論，例如參加會議培訓時的討論都可以作為培訓的實施方式之一。通過這種雙向的多項交流，可以交流經驗，也可以自我啟發(fā)，通過討論可以形成團隊精神和良好的人際關系，對團隊精神和工作態(tài)度的培養(yǎng)大有益處，也可以使討論的團隊或小組對某一問題共同提高認識。在正式授課之后，一般都要安排答疑。授課人要針對學員可能提出的問題事先做好充分的準備，并善于在答疑中發(fā)現(xiàn)問題，及時總結，做好信息反饋，提高培訓系統(tǒng)整體的效果。
4、消防設施操作員實際操作技能培訓方法
消防設施操作員實際操作技能培訓主要采用直觀法，直觀性教學方法是教師通過實物或教具進行演示，組織學員進行教學性參觀等，使學員利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識、形成技能的教學方法，也稱直接傳授法。在消防培訓實踐中，通過對實物的功能講解和實際操作的演示講解使學員能固化理論知識，通過實際動手操作，學習消防設施設備的操作、檢測和維護保養(yǎng)。這種方法以直接感知為主要形式，其特點是生動形象、具體真實，學員視聽結合，記憶深刻。在消防設施操作員培訓中，知識直觀的最終形式具體來說，主要有以下幾種方法：
�。�1）實物直觀
實物直觀即通過直接感知要學習的實際事物而進行學習的一種直觀方式。例如觀察各種實物、演示各種實驗、進行實地參觀訪問等都屬于實物直觀。由于實物直觀是在接觸實際事物時進行的，它所得到的感性知識與實際事物間的聯(lián)系比較密切，因此它在實際生活中能很快地發(fā)揮作用。同時，實物直觀給人以真實感、親切感，因此它有利于激發(fā)學員的學習興趣，調動學習的積極性。但是，實物有時難以突出事物的本質要素，學習者必須“透過現(xiàn)象看本質”，這具有一定的難度。同時，由于時間、空間和感官選擇性的限制，學員難以通過實物直觀獲得許多事物清晰的感性知識。由于實物直觀有這些缺點，因此它不是唯一的直觀方式，還必須有其他種類的直觀方式
（2）模像直觀
模像即事物模擬性形象。模像直觀即通過對事物的模像直接感知而進行學習的一種直觀方式。例如，對各種圖片、圖表、模型、幻燈片、教學電影電視等的觀察和演示，均屬于模像直觀。由于模像直觀的對象可以人為制作，因而模像直觀在很大程度上可以克服實物直觀的局限，擴大直觀的范圍，增強直觀的效果。首先，它可以人為地排除一些無關因素，突出本質要素。其次，它可以根據觀察需要，通過大小變化、動靜結合、虛實互換、色彩對比等方式擴大直觀范圍。但是，由于模像只是事物的模擬形象，而非實際事物本身，因此模像與實際事物之間有一定的差距。為了使通過模像直觀獲得的知識在學員的生活實踐中發(fā)揮更好的定向作用，一方面應注意將模像與學員熟悉的事物相比較，另一方面，在可能的情況下，應使模像直觀與實物直觀結合進行。
�。�3）言語直觀
言語直觀是在形象化的語言作用下，通過對語言的物質形式（語音、字形）的感知及對語義的理解面進行學習的一種直觀形式。言語直觀的優(yōu)點是不受時間、地點和設備條件的限制，可以廣泛使用；能運用語調和生動形象的事例去激發(fā)學員的感情，喚起學員的想象。但是，言語直觀所引起的感知，往往不如實物直觀和模像直觀鮮明、完整、穩(wěn)定。因此，在可能的情況下，應盡量與實物直觀和模像直觀配合使用。
理論培訓總結4
一直覺得礦大可望而不可及，沒想到7月10日，我竟有幸踏進了此學府。非常感謝組織給我這個難得的學習機會，讓我有幸重溫了充實的大學生活。美麗的礦大，隨處飄散著人文與科教氣息，讓人流連忘返。在這里我們得到了礦大培訓老師的熱情接待和周到安排。為期一周的學習生活雖已結束，但回憶起來，所得所獲的意義卻非常深遠：
一、組織有序氛圍濃郁
走進礦大，都市瑣碎的、市井的、霧霾的、喧鬧的一切似乎都與其無關了。徜徉其中，令人陶醉不已，這里綠樹成蔭、鳥語書香，生態(tài)優(yōu)美。雖然已經放假，但是依舊可見三五成群的學子們如饑似渴地在校園探討著什么。徜徉在礦大綠蔭叢中，那種不斷創(chuàng)新、自強不息精神，則不斷激勵我、鞭策我、監(jiān)督我，去搏擊、去爭先、去創(chuàng)新。
為了真正融入礦大，我們這些被工作浸泡好幾年的同志們也不再區(qū)分職務的高低，摒棄了官場上的畏敬稱呼，紛紛開始重新做起了虔誠的學生。為了達到學習的預期效果，班級還設立了班長以及各委員。班委會自發(fā)組織的破冰之旅自我介紹、漢字聽寫大會加深了學員之間的了解，增進了學員間的友誼。整個培訓過程，沒有遲到早退，沒有隨處走動，更沒有曠課的現(xiàn)象發(fā)生，把礦大百年校風很好地延續(xù)了下來。
二、主題鮮明對癥下藥
此次培訓班設立了思維創(chuàng)新、轉型升級、政務禮儀、社會管理、群眾工作法、廉政教育、媒體公關等適時性課程，學習內容非常充實，針對性也非常強，每次三小時的授課時間，本以為一定會枯燥乏味，十分煎熬，可沒想到常常在我沉浸其中時不知不覺接近尾聲，教授的幽默風趣是我始料不及的，教授的新型觀點讓我沉思良久。尤其是王超教授所講的當前經濟形勢與對策、縣域經濟發(fā)展兩課，通俗易懂的授課方式讓我在短時間內重溫了大學時所學習的經濟學經典，胡瓊老師的群眾工作法則讓我這位大學生村官對所從事的農村工作受到了醍醐灌頂般的洗禮。其獨到的見地、全新的理念、超前的思維，讓我感到非常震撼，一種久旱逢甘霖、惺惺相惜的感覺油然而生，不由地激發(fā)和振奮起我強烈的求知與探索實踐的欲望。
三、領悟精髓學以致用
古人云：學而不思則罔，思而不學則殆。通過本次形式各異的學習，在以后工作中我會賦予實踐：
一要以歷史的經驗教訓來鞭策自己的工作。毛澤東曾經題詞評價，淮海戰(zhàn)役是人民的`勝利，陳毅說，淮海戰(zhàn)役是人民用小車推出來的，淮海戰(zhàn)役取得勝利的根本原因在于人民的力量。為什么淮海戰(zhàn)役群眾支援前線的熱情高漲？為什么紅軍部隊能夠得到群眾的擁護？這是我們手握拳頭，對黨旗宣誓后需要靜下心來深思的問題。中國夢，我們的夢，作為一名大學生村官，作為一名新時期的青年干部，我們理當考慮如何讓老百姓發(fā)家致富，如何讓他們的生活更美好。我們服務于人民群眾，就要勇?lián)厝�，不能讓群眾失望�?/p>
二要用獨到的創(chuàng)新思維來更好地處理問題。都說，創(chuàng)新改變生活。吳紅教授利用自己的親身經歷以及精彩的案例讓我們深刻體會到在新媒體、信息技術日益發(fā)達的今天為什么要創(chuàng)新、何為創(chuàng)新、什么阻礙了創(chuàng)新、如何創(chuàng)新。她以一個小小的合格出納所需具備的能力來作為比喻讓我們看清了目前自身能力嚴重不足。農村繁瑣復雜，小到農產品加工推廣、社會管理、突發(fā)事件處理、都需要創(chuàng)新和創(chuàng)新思維。
三要有強大的廉潔自律能力來加強作風建設。為官一任，造福一方。貪欲不可有，否則害人害己。礦大紀委張萬海書記給我們講到的那些案例人物，大到老虎、小到蒼蠅，他們曾經都是如此輝煌，而當他成為階下囚的時候，我相信自由是他們最渴望的。我們或許都說他罪有應得不值得同情�？墒撬淖优畢s在一夜間遭受了周圍人一致的怨恨與質問；也許在牢獄中的他們并不可憐，可是牢獄外他的親人那是多么悲涼。培訓班開班典禮上，組織部長何軍向我們青年干部提出了關于作風養(yǎng)成7要7不要的要求：要篤志、不要慵懶；要好學、不要頹廢；要實干、不要浮躁；要清廉、不要官僚；要擔當、不要圓滑；要謙虛、不要嬌氣。個人認為，語重心長，啟迪深刻。
如今，農村工作面臨著重大的新農村建設拆遷與征地任務，我們更是要時刻敲響警鐘，牢牢守護住道德與法律的底線，這樣才能對得起黨，對得起自己，對得起家人。
理論培訓總結5
一條扁擔兩頭彎，千里遙遠來支前。一頭挑的是白面，一頭挑的是炮彈。白面送給同志吃，送上炮彈打壞蛋。參觀淮海戰(zhàn)役紀念館被墻面一首歌謠深深吸引住了，細細回味依然讓人心涌熱流，令人肅然起敬。這是黨的93年奮斗歷程中樹寫的一座黨與群眾血肉聯(lián)系的豐碑。深深感到，是歷史選擇了黨，是人民選擇了黨，只有依靠人民，帶領人民才能實現(xiàn)偉大的中國夢。身為十期青干班一員，學習期間親歷徐州紅色之旅，雖無法親歷那場戰(zhàn)役，無法感受人民群眾支前的壯觀場面，但一場生動場景，我的心靈受到洗禮，思想感到震撼，信仰得到堅定，前所未有的歷史重任沉甸甸壓在肩上。新時期青年干部就應該勇于奉獻，敢挑重任，才能擔當起一名黨員所賦予的時代責任�；仡櫄v史讓人豪情滿懷，面對現(xiàn)實令人意氣風發(fā)，憧憬未來使人信心滿懷。結合青干班學習，就如何肩負起時代的使命談幾點個人體會：
一、青年干部要做勇于擔當的楷模。
勇于承擔責任的人，才有可能被獲得更大信任、賦予更大使命、取得更大成就。只有把個人理想與歷史潮流、時代主題、人民意愿結合起來，切實擔負起時代賦予的責任，不畏艱險，勇往直前，才能使人生有價值有意義，才會不迷失、不迷路，才能創(chuàng)造出無愧無悔的人生。敢擔當就是挑起工作的重任，把工作當成自己生活的'一部分，成為一種精神寄托，把全部精力投入其中，在創(chuàng)造出無愧于組織信任、人民期盼、崗位職責的業(yè)績過程中體現(xiàn)價值、體驗快樂。強化履職意識，無論在什么崗位上、做什么工作，都把全部熱情投入進去，真正把工作當成事業(yè)而不是就業(yè)。身為青年干部，要有腳踏實地的態(tài)度和精益求精、注重細節(jié)、追求盡善盡美的精神，從簡單的事情做起，從細微之處入手，把瑣事做好，把小事做精，成功離不開每一個細節(jié)的盡善盡美。
二、青年干部要做求真務實的先行者。
求真務實，腳踏實地是我們青年干部的本色，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做好工作的客觀要求。當前，學員們普遍認為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作是有限權力、無限責任，有些同志存在怕矛盾、怕問題，在工作中能推則推。但身為一名青年干部，我們要腳踏實地、任勞任怨，不敷衍、不推諉，敢于直面工作中的矛盾和問題，要有承擔責任的魄力、迎難而上的勇氣，要有年青人的朝氣和銳氣，只爭朝夕，立說立行，說干就干，雷厲風行，立竿見影。努力做到事不避難、義不逃責、心不偏私、言不失信。唯有如此，才能樂于奉獻、勇于拼搏；才能志存高遠，嚴于律己；才敢于面對自我，善于修正。
三、青年干部要做群眾路線的實踐者。
青干班學員是共產黨員，更是一個普通群眾，要常與老百姓的換位思考，搞清楚我是誰的問題。通過學習、思考，理解黨和群眾血肉之情、舟水之喻、魚水之誼的真正含義，最終準確把握群眾路線是黨的生命線和根本工作路線的觀點。行就在現(xiàn)在，要務實重干，夯實服務群眾的根基。作為我們這一代青年干部，成長的經歷比較簡單，最欠缺的是與群眾的感情，最需要增強對群眾的了解，最急需提高做群眾工作的能力。只有深入群眾，才能培養(yǎng)感情、加深了解、提高能力。這就要求我們在日常工作中，注重學習，提高自身的綜合素質，具備服務群眾的意識和能力，奠定服務群眾的基礎。作為一個真正有熱情、有夢想、有責任的青年干部，只有把今天的事情做好了，我們才會有美好的明天。始終保持積極向上、奮斗前行的態(tài)度，用拼搏奮進，在服務群眾的實踐中書寫青春的底色。
四、青年干部要做廉潔自律的表率。
千里之行，始于足下，青年干部首先要加強理論修養(yǎng)，提高綜合素質。通過學習，充實自我，不斷提高拒腐防變的能力，并成為堅持和執(zhí)行的模范。其次，要樹立正確的權力觀、價值觀，防意如城，不讓別人有可乘之機。時刻保持清醒的頭腦，思想不放松，精神不懈怠，按原則辦事，培養(yǎng)良好的工作作風。再次，杜絕金錢至上的觀念，并注重小節(jié)，不拿群眾一針一線，時刻筑牢拒腐防變的思想。應自覺做到勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從大處著眼，小處入手，從生活中點點滴滴做起，于細微之處規(guī)范自己的一言一行，做到防微杜漸，警鐘長鳴，在思想上高筑拒腐防變的大堤。善小雖小，但都是有益于社會和人民的，一件一件、一點一滴為群眾辦好事，就會增進與他們的感情，他們在自己心目中有了位置，就能自覺克服以權謀私行為。只要堅持從小善做起，積小善而成大善，就能努力成為一個高尚的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
經過這次青干班學習，人人都熱血澎湃，一條奮進的路，在面前鋪開。帶著市委組織部、市委黨校領導和老師的殷切期望，扎根基層，投身實踐，努力在三年干出個大變化，率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化中奉獻青春，貢獻才智，建功立業(yè)，書寫精彩人生！
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