高中骨干教師培訓總結[熱]

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的高中骨干教師培訓總結，希望能夠幫助到大家。

高中骨干教師培訓總結1

　　我是洛陽外國語學校高中語文教師，xxxx年10月至xxxx年1月，我有幸參加了由洛陽市教育局舉辦的洛陽市中小學幼兒園骨干教師培訓。此次骨干教師培訓不同于以往的假期集中課堂面授培訓，采用網(wǎng)絡遠程教育形式進行。

　　學校非常重視這次骨干教師培訓，在接到市教育局文件后，組織符合條件的教師進行申報。經(jīng)學校民主測評和公示，我和另外兩名教師獲得了這次骨干教師培訓資格，一個數(shù)學，一個美術，加一個我是語文。

　　說這次骨干教師培訓來之不易殊不為過，因為洛陽市上一次集中申報市級骨干教師，進行培訓，在我記憶中已是七八年前的事了。經(jīng)過填表，提供材料，一系列的工作完成，我成了市級骨干教師培訓對象，距我評上高級也已經(jīng)過去了3年。所以面對這得來不易的學習機會，我很是珍惜，下決心認真學習，努力提高教育教學水平，真正讓培訓發(fā)揮最大作用。

　　此次學習收益很大，老師們網(wǎng)絡講課精彩，教學內容豐富多彩。經(jīng)過緊張的3個多月網(wǎng)絡學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的充電，特別是一些理論聯(lián)系實際的教學案例，更讓我受益匪淺。

　　現(xiàn)將學習過程和收獲總結如下。

　　一、學習過程

　　9月中旬，我在網(wǎng)上完成學員注冊。完善了個人信息，下載了學習進度安排表。并按照要求選擇了培訓課程。專業(yè)課程一共6門，分別是高中中國短篇小說閱讀教學研究，高中科技類文本閱讀教學研究，高中語文單元教學的構建，如何進行一個專題的學習，高中議論文寫作教學研究，高中記敘文寫作教學研究。我還選修了其余4門公共課程，分別是

　　1、中小學公共課1――師德與師愛

　　2、當前學生學習指導的幾個問題

　　3、基于新課標的課堂教學改革

　　4、如何提高教師的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)。

　　按照學習要求，10門功課我都按時完成了規(guī)定的學時。網(wǎng)絡學習有他的特殊性，為了防止學員在學習時間上弄虛作假，保證學習質量，網(wǎng)絡設置了每10至20分鐘更新一次時間的規(guī)定。學習時間不夠10分鐘，點擊時間積累無效，超過20分鐘系統(tǒng)自動停止學習。這種設置可謂煞費苦心，也體現(xiàn)了網(wǎng)絡學習的特殊性和科學性。正是在這種硬性規(guī)定的約束下，我認真對待每一節(jié)課，及時更新每一次學習時間。每門課規(guī)定10個學時，600分鐘，學習的過程是實打實的600分鐘。點擊次數(shù)也是實實在在的30至60下，可誰又會如此精準呢？多于此數(shù)的時間總是多的。

　　培訓中，我也目睹了一個怪現(xiàn)象，掛課剛開始沒多久就有學員課時達到了幾百小時。在感嘆他人神速的同時，我也只是老老實實按部就班學將起來。好在功夫不負有心人，經(jīng)過了3個多月的點擊，我也按時學完了所選的10門課，總計115小時。

　　二、提高師德水準

　　公共選修課的第一課就是師德與師愛。學習了這一專題，使我深受教育，那一個個偉大而又平凡的教師，那一顆顆普通而又崇高的靈魂，讓我感到作為一名人民教師的職業(yè)尊嚴，受到鼓勵和鞭策，我要在平凡的三尺講臺，塑造教師職業(yè)的尊嚴與崇高，真正踐行敬業(yè)奉獻，為人師表的誓言。

　　2019年5月8日，佳木斯第十九中學女教師張麗莉舍身救學生自己被卷入車底的事跡，一時間傳遍大街小巷。淳樸善良的美麗女教師，霎時感動了中國大地�！白蠲琅�教師”張麗莉讓人們知道，這個世界原是如此美麗，充滿愛，充滿生命力。人們都說，張麗莉是“震撼心靈的最美女教師”，說她“用生命詮釋了高尚的師德美”。

　　作為一名教師我看到優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神在張麗莉老師的身上真正得到了發(fā)揚光大。張麗莉的高尚行為向世人昭示中國的年輕教師是值得信賴、堪當重任的一代，中國的年輕教育工作者更是充滿希望和有崇高責任感的一代。

　　張麗莉老師的言行讓我對師愛有了全新的認識，老師的愛，天下最偉大，最高潔。這不僅是張老師學生的心聲，更使我作為一名教師深受教育，鼓勵我教育我引導我敬業(yè)奉獻，為人師表。

　　通過學習我深刻領悟了“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要更多地聆聽學生的`心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育教學水平。

　　三、更新教育觀念

　　通過課程學習，與同班學員的網(wǎng)絡互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調整自身的角色和教學方式，把素質教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。

　　時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。

　　“基于新課標的課堂教學改革”這門課對我的幫助很大，對突破新課標要求的教育教學中一些問題提供新的解決思路與方法。

　　面對教育教學改革的現(xiàn)狀，語文老師應有所作為，語文教師一定多讀書，讀好書。多讀一點人物傳記，以獲得人格的力量與人生的啟迪；多讀點歷史、哲學、宗教，有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。

　　四、更新教育教學知識

　　教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文教師，必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓，我在學科知識方面得到一次較為全面的補充。

　　“高中中國短篇小說閱讀教學研究”，這門課梳理了中國小說的敘事特點，重點講解了小說閱讀教學的重點、難點，為課堂教學提供了很好的借鑒。

　　“高中科技類文本閱讀教學研究”，課程構建緊扣高考題型，理論講解和解題方法緊密結合，既有理論高度，也有實際操作的方法，既高屋建瓴，又適于教學操作。很好解決了科技文閱讀教學的知識短缺問題，學習以后受益匪淺。

　　“高中語文單元教學的構建”，從高中語文教學的整體觀入手，提出了單元教學的理論。在必修和選修教學中，總會遇到可是不夠的難題，通過學習我發(fā)現(xiàn)建立科學的單元教學觀，可以有效解決這個問題。整合教材確定單元目標，有效利用單元組織教學，大大提高了教學效率，選修課的開展也不再是太大的難題。

　　“如何進行一個專題的學習”，吳泓老師的實踐探索值得我學習借鑒，專題學習在大語文學習方面，對于提高學生的語文閱讀、寫作能力有積極的作用。專題學習并不是大學生的專利，只要指導到位，教師肯像吳泓老師那樣下功夫就會有效果，出成績。向吳老師致敬，向吳老師學習。

　　“高中議論文寫作教學研究”，議論寫作是高中教學的重點。以往的作文教學停留在簡單的論點、論據(jù)、論證上，這門課程深入剖析了議論寫作的思維實質，有效引導學生從概念上理解文體含義，舉出例文加以示范。課程有很好的可操作性，有力指導了教學。

　　“高中記敘文寫作教學研究”，高中生不重視記敘文的寫作，關鍵還在于寫作指導的不到位，寫作知識的欠缺。本講座提供了有效的記敘文寫作知識，對于及哦啊是的寫作指導給出了具體的可操作的方法。對于今后有效指導學生寫作記敘文，給與了極大的提升。

　　教育，既是一門科學，有理論的基礎和科學的實踐方法，又是一門藝術，需要我們不斷的學習總結提高，不斷地自己更新，才能更上一層樓。

　　五、學習中存在的問題

　　3個月的網(wǎng)上培訓眨眼就結束了�；仡欁约簠⒓泳W(wǎng)絡學習的過程，有優(yōu)點，也有不足。首先按時認真完成了課程學習，但作業(yè)完成不夠及時。在這要感謝輔導教師崔慧香老師，在結束課程學習的12月份，我接到了崔老師的電話，問我為什么還沒有上交作業(yè)。這時我才記起作業(yè)尚未提交，本學期教高三，教學任務繁重，只顧著完成課程忘了學業(yè)考察。好在趕緊補交了作業(yè)。

　　其次，參加班級論壇不夠積極。論壇是學員交流的極佳平臺，大家可以在論壇質疑問難，也可以答疑解惑。我由于很少上網(wǎng)，所以疏于和同學們交流，這是極大的損失，也是我應總結的不足之處。好在在崔老師的提醒之下，及時上網(wǎng)在論壇里發(fā)了幾次言，算是彌補缺憾。再次真誠感謝崔老師。

　　這次市級骨干教師培訓使我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去。總之，通過培訓使我認識到，作為洛陽市骨干教師，只有肩負起神圣的使命，不斷反思教學實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。

高中骨干教師培訓總結2

　　這幾天天氣很寒冷，我冒著寒風到了xx一中xx學校參加曾老師主持的新教師培訓，短短兩個多小時，就將心中的寒意驅散了。

　　為什么一開篇就說這樣煽情的話呢？其實真不是煽情，是真情實感。這次培訓讓我感受最深刻的，是地理教師的科研精神。作為一個剛畢業(yè)的碩士研究生，我對科研的`熱情和盼望是非常強烈的，尤其是對我最感興趣的地理教學研究。同時，作為一個應屆畢業(yè)生，我也非常盼望能有多方面的嘗試，不僅僅局限于常規(guī)的初中地理課堂教學，還有課外興趣小組組織、競賽班輔導、野外考察指導、地理課題研究等，甚至包括高中地理教學，不過正好碰上一中德勝今年在進行改革，很多學生活動都被取消，也就少了很多機會。曾經(jīng)也有人跟我說，那是因為我還年輕，沒有家庭負擔，才會想做這些繁瑣的事情。其實我自己也不敢想象以后因為帶孩子而焦頭爛額的情景，我只想趁我還年輕的時候，盡量多嘗試。

　　最近我也有嘗試提出自己的想法，但更多的是直接遭到回絕，我很受打擊，因為我很擔心自己在還有精力和激情的時候沒有得到機會，很快就放棄了。就在我的心也跟隨天氣進入寒冬的時候，聽了曾老師的話，突然覺得作為地理教師首先就要懂得堅持，不管遇到什么困難，都應該盡力嘗試，成果不是一兩天就會有的，而是需要一兩年甚至三五年。讀研究生的時候，老師們就經(jīng)常會說，地理研究是周期最長的，也是出成果最久的，但成果都是驚天動地的，所以需要堅持不懈的科研精神。從培訓時曾老師的話中，我感受到了這種精神。

　　我想，可能曾老師剛開始工作的時候也遇到過各種困惑，不斷地在嘗試中破除這些困惑，我也希望自己能像曾老師一樣，通過努力和思考讓自己快速成長，與時俱進，堅持不懈，讓自己的工作開展得更加有時代特色和個人特色，為學生呈現(xiàn)更有趣和有效的地理課堂。

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