教師個人培訓總結(錦集5篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師個人培訓總結,希望能夠幫助到大家。
教師個人培訓總結1
時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:
一、思想工作方面
俗話說:“活到老,學到老”,本人一向在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀超多的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
二、教育工作方面
這學期,本人擔任一年級語文教學工作,班級人數眾多,又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的`同時,虛心向有經驗的教師及兄弟校園的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,用心開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等潛力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和潛力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務潛力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學中文本科并用心各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
教師個人培訓總結2
轉眼間來到xx校園工作已經是第五個年頭了,在這五年的工作中,我不斷的發(fā)展和成熟起來。我個性的珍惜每一次的學習和鍛煉機會,努力做好本職工作。為了做好校園交給我的教學任務,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心理解劉素君老師的悉心指導,并向本科組的老師學習。以下是我在此期間的狀況。
一、個人發(fā)展
我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的,其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。一方面,我不斷的像在校的英語教師學習,除了聽課,與同科組老師共同備課外,平時遇到教學工作上的難點疑點,我也會虛心向她們請教。同時,我也多次參加由教師進修校園組織的各項培訓,抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學習。在具體的教學工作中,我用心探索教學方法,了解學情,步步為營,穩(wěn)打穩(wěn)扎,和學生共同成長。
二、教學工作
初中學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業(yè),不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務。針對這種問題,我時常抓學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還做好對學生學習的輔導和幫忙工作。具體措施如下:
1、成立英語學習小組,實行五人小組制,分派小組長,小組長受命于科任老師,聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成狀況,發(fā)現不合格的.作業(yè)及時通知組員改正后再上交,每日必查自默本,嚴格督促組
員背當日所學的單詞、短語、句子等背誦任務,并做好登記,匯報給課代表。此外,小組長對學習潛力較低的組員要進行幫忙和輔導,力爭不讓一個組員掉隊。
2、合理配置學生的學習時間,引導學生學會學習。
1)每日早讀之前實行“20分鐘英語”,針對不同學習潛力水平的學生安排早讀領讀任務,后進生負責單詞,中等生負責短語,優(yōu)等生負責課文。
2)每星期布置學生自默三次單詞短語,課堂聽寫兩次,每日必有背誦或朗誦任務,組長檢查,課代表督查。
3)作業(yè)分類布置,基礎知識類:每日有抄寫或自默的家庭作業(yè),潛力提升類:報紙及當日所學習題,口頭記憶類:背記誦任務等。
三、努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生潛力的培養(yǎng),多加一些活學活用的練習。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、采用多種教學手段吸引學生的注意,提高學生的學習的興趣。在教學技巧和方法上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
4、嚴格要求自己,擺正心態(tài)和位置,不斷樹立目標,不斷探索,不斷突破自我。努力向一名經驗型教師靠攏。
以上就是我個人的總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,今后,我將更加努力把工作做的更好。不辜負大家的期望!
教師個人培訓總結3
隨著20xx年鐘聲的敲響,高一新生的第一學期已經過去,高一是學生學習習慣和行為習慣的進一步形成時期,是學生學習生活中的一個重要的轉折點,也是轉化后進學生,幫其重新自信的良機;厥走^去的工作,有辛苦也有喜悅;有收獲也有遺憾,現將本學期高一(13)班班主任工作總結如下:
一、選拔班干部,培養(yǎng)學生的自我管理意識
新學期開始我首先利用學校的活動和自己組織的一系列的活動,從中發(fā)現,挖掘有頭腦,有能力,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意識的學生,然后,讓他們自己選擇班干部的職位進行競選,最后,通過民主評議,推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情,責任心強。班委會成立之后,盡快使他們熟悉自己的崗位,明確自己的職責。每個月,我要求每位干部在班里總結自己的工作,找出存在的問題,對下月的工作制訂出計劃。最后,班主任進行講評。在講評中,側重表揚,突出教育,重點是給予指導。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。
二、制定班級管理制度,以科學的制度管理人
俗語說得好:"沒有規(guī)矩,不能成方圓"。在做好"感情投資",選好班干部的基礎上,班集體已基本形成,現在該是規(guī)范學生言行的最佳時機。新高一班級,學生來自不同的學校,各個學校的規(guī)章制度,管理的松嚴也不同,這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學習,生活習慣,而這規(guī)矩的建立,必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎上,廣泛聽取班干部,學生,科任老師的意見,然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論,老師補充成文,這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強,管理才能到位,才能真正做到行之有令,有令必行,有禁必止,讓學生在很短的時間內規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的習慣。
三、撲捉教育機會,進行情感教育
高一的學生對學校,老師,同學都感到很陌生,對一切都充滿新鮮感,他們第一個想知道就是自己的班主任是誰,他是一個怎樣的老師,而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的最佳時機,要給學生留下良好的第一印象。高一年級一般第一件大的集體活動就是進行軍訓,這是教師和學生接觸好額交流的最佳時間,軍訓對于大部分學生是一次嚴峻的考驗,無論在心理上還是生理上,會有許多學生適應不了的,例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的,由于飲食不習慣病倒的,離開父母想家等等,他們中會出現許多困擾,如果班主任好好抓住這個時機給予他們點滴的關懷,愛護,從而拉近了師生之間的許多距離。同時以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁,我跟學生說:"作為老師的我很慶幸能有緣認識大家,作為同學有緣相聚實驗中學高一13班,相聚這個班,我們一定要好好珍惜這段緣分,我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持,互相理解的。讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。
四、培養(yǎng)學生樹立遠大理想,激發(fā)學習的動力
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,沒有目標,沒有動力。學生剛進來,班主任一定要找住這個機會對其進行理想教育,不會等到他們畢業(yè)時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它變成學習,生活的動力。我在第一周的班會上,要同學談了談自己在三年后的高考目標,再要他們談談自己現在的情況,找出差距,明確努力的方向,讓他們明白只要自己努力,盡管現在有差距,但是愿望是可以實現的,這樣他們就有了學習的動力,從而優(yōu)化本班的班風,培養(yǎng)學生刻苦學習的精神。
五、言傳身教,以人格魅力去感染學生
這雖是一種"無聲的教育",卻能達到無聲勝有聲的效果,"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表,言行一致,以高尚的'道德,良好的個性教育學生,做到"以德感人,以德服人,以德育人",我要求學生做到的,我會首先做到,如我要求學生不遲到,我就會學生到校之前到;我要求學生按時交作業(yè),我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,說到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力,這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。
六、做到“三勤”
新接一個班,班主任老師要做到"腳勤,嘴勤,眼勤"。腳勤就是要經常走到班級同學中去,多與學生接觸,在開始習慣還未養(yǎng)成時,要多跟班進行督促檢查;"眼勤",要經常去觀察同學們的情況,以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤",就要多找學生談心,了解他們的內心世界,多與家長溝通,掌握學生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。
在過去的一學期中在去的成績的同時患有很多的不足之處。比如:班級常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生管理也有待于進一步加強;學生的自主學習意識還有待于進一步加強;嚴格要求并落實學生請假制度,杜絕學生帶假條或曠課;繼續(xù)加強學生行為習慣的養(yǎng)成。
只要我們能夠用科學的教育教學理論和思想作指導;用心的把工作落到實處,落到細處。就一定會有豐碩的果實!
教師個人培訓總結4
作為一名青年教師,任教一年來,感受很多,也做了一些積累,借此機會整理一下,分以下三個方面。
教學上:站穩(wěn)講臺態(tài)度上重視行動中落實
教學工作、教學成績是教師的立身之本,尤其是青年教師就應把教學放在第一位。進入高二以來,我擔任年級部干事,工作較瑣碎,但堅持在級部工作之外,投入超多的時間在備課中,用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節(jié)。通過這一階段的努力,我覺得受益匪淺,原先枯燥簡單的課本資料原先能夠加工得如此非富多彩。備課充分了,課堂的容量也就增大了,效率跟著提高了。原先的自己疲于整理知識點,無心設計課堂教學,此刻我的教學中心已逐漸向教學設計偏移。
班級管理上:用心參與班級管理
對于每一個班級量化怎樣班主任負責,但班級的成績關系到每一個任課教師,那里面就存在作為任課老師如何參與班級管理。尤其作為青年教師要過的無關就包括教育管理關,教育管理關分:班主任工作、班級考試成績、評教、教案等,總分70分以上的認可過關。擔任班主任的老師已經占據了優(yōu)勢,那么沒有擔任班主任的'老師,是否做好了過關的準備,如果此刻給我們一個班,我們會帶成什么樣
在高一的教育管理過關考核時,我的成績是79,不是最高,但也不低,過關。但是我覺得在高一做班主任很失敗,頭腦中可用的材料太少,作為班主任會轉的詞太少,自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得此刻有這樣的優(yōu)勢,我能夠接觸每一位班主任,了解他們的帶班理念。例如:那位班主任善于親情渲染,那位班主任教育學生春風細雨,潤物無聲,那位班主任善于總結歸納。當然,只要夠細心,時時都有我們學習的地方。而且此刻我仍堅持搜集積累班會的各種材料,作為班會自愿整合放在自己的電腦里,并堅持聽每周每位班主任的班會,積累好的做法,好的言語,記在自己的班主任筆記本上,此刻已經積累了好多,其中不乏老班主任們積累多年的材料。
心態(tài)上:定位要高重心要低持續(xù)平和心態(tài),穩(wěn)步前進
有位IT行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己:心比天高,命比紙?赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”,對自己的期望值較高很正常,但是不滿現狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是能夠轉化的,對自己由一個較高的定位,對待每一件事情,把自己放在一個較高的位置去思考。任課教師,我們能夠站在班主任的角度去思考班級成績,各位老師互相理解、幫忙,何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候,同樣能夠把自己放在年級的角度去權衡,這也是郭春雨老師經常提到的越位意識。
重心要低,真正做事情的時候,從最基礎的做起,上屆高三宣誓的時候就提到了:降低重心,負重前行,對我們青年教師,一無所有,所以我們更要先把最基本的事情做好!皾摿υ酱,職責才會越大”,只有潛力到達必須程度,才能承擔較大的職責。
在競爭中持續(xù)平和的心態(tài)。有一次在聽班會時,姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”:人與人之間都存在競爭,每個班級之間存在競爭,東區(qū)和西區(qū)存在競爭,衡中和其他校園也存在競爭,競爭無處不在,不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話,是的,我們和同學科老師之間同樣存在著競爭,但是我們就應看到,同我們競爭的老師,大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師,所以與他們競爭,不管勝利或是失敗,我們都是贏家,我們都在進步,所以我們就應放寬了心,勇于競爭,敢于進步。
曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過:優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結果。簡單解釋一下就是,簡單做人,勤奮做事。我一向把它作為我的座右銘,勉勵自己,不斷進步。
教師個人培訓總結5
本人本學期擔任初二數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經結束,為了總結經驗,尋找不足。現將一學期的工作總結如下:
一、業(yè)務學習
加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高潛力,以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
三、教學研究
教學工作是校園各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我用心探索教育教學規(guī)律,充分運用校園現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的'教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課,校園領導和教師們給我提出了不少寶貴的推薦,使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎樣教和怎樣講。本年度外出聽課12節(jié),在校內聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習狀況,以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的狀況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。