【合集】新教師培訓(xùn)總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的新教師培訓(xùn)總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。
新教師培訓(xùn)總結(jié)范文1
在這學(xué)期新教師培訓(xùn)的尾期,我們一起聆聽了朱敬東老師精彩講座、引領(lǐng)我們感受了從教之路,朱老師并給此次活動定了一個主題為《看路上的風(fēng)景》,此活動給我以很大啟示和感悟,回想著自己平常工作的點點滴滴,只有不斷地學(xué)習(xí),才能使自己不斷地成長,逐步成熟。
朱敬東老師以一個特別的方式開始“剛才有人注意了先前我放了一首歌,你們知道這首歌的歌名嗎?”引出了今天的活動《看路上的風(fēng)景》,我們一起說到是《我要飛得更高》,聽著音樂、我們每個人心里都要一雙翅膀想要飛得更高。朱老師首先出示的是幾張生活中感覺非常普通的照片——車站、建筑地、仰望天空的人、普通的照片在朱的講述、提問間變得意味深長,看到工地可以想到是的讓我們專業(yè)成為自我的基石,它有師德、師能、師智三部分,其中師智是教師的教育、教學(xué)的智慧體現(xiàn)是隱形的發(fā)展。從加入教師隊伍開始,那顆為教育的心就想要開始飛翔,讓工作有愛不斷燃燒激情,譜寫、編制自己的夢想?吹酵恋乜梢韵氲侥侨谌霅鄣母杏X是幸福、是堅定的信念,給自己制定一份計劃,讓自己不斷成長,五年一份規(guī)劃、精心的課堂設(shè)計、反思讓效益增生。
付出不一定有回報,但你一定有收獲,付出愛就請你享受真的愛。用一顆愛的心來經(jīng)營我的愛的教育事業(yè),努力當(dāng)好一個服務(wù)者、傳播者,積極面對工作勇于承擔(dān)責(zé)任?戳诉@么多還有我們自己,看到自我,那么在發(fā)展的視野實現(xiàn)自我的生命意義,如用磚砌墻,有人只是造房子,而有人是在規(guī)劃自我的未來。讓我覺得只有感觸未來,面向未來才能讓讓教育在專業(yè)中升值。教師要成為教育改革的研究者、愛的教育的傳播者、教師發(fā)展的服務(wù)者、課程深化的推動者,還要敏銳的感知時代的脈搏,還要感知未來。只有做一個懂得反思過去創(chuàng)新未來的人,才是一個教育的未來人才能不斷創(chuàng)造不可估量的價值,回頭看望自己腳下的路,走過的.痕跡,只有不斷堅持自我的信念,就想朱老師送給我們的一句話一樣“站久了就是您的”,堅持到底不一定是勝利但一定是讓自己有收獲的。
活動的精彩,讓我感覺到時間的寶貴,在寶貴的時間里能和朱敬東老師如此親密的接觸、感受學(xué)習(xí),活動已進入尾聲,帶著幾分留戀、幾分回味、幾分收獲,我反思著自己的差距與不足,尋找著自己應(yīng)該努力的方向。此刻耳邊音樂《我要飛得更高》又響起了,我們?nèi)w起立,放開自己唱著我要飛得更高,飛得更高,放飛心中的夢想,相信本次培訓(xùn)對我今后的教學(xué)一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響,在以后忙碌的工作中我更會一步一個腳印中不斷成長,不斷給自己揚鞭,我也相信此次培訓(xùn)的結(jié)束將意味著另一個起點的開始。
新教師培訓(xùn)總結(jié)范文2
一、培訓(xùn)的目的
新時代的教師應(yīng)具有高尚的'師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維、很強的語言表達能力和感召力,要做到為人師表,教書育人。 為使新進教師盡快熟悉高等教育情況、掌握教育教學(xué)基本理論和技巧、增強職業(yè)道德意識、完成“角色”轉(zhuǎn)變、依法從教,我分院于x月x日對新進的教師進行了培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)的重點
這次培訓(xùn)的工作重點是對實際工作提供了許多方法和策略,即學(xué)科專業(yè)課培訓(xùn)。要想的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,以培養(yǎng)實用性人才為本,依據(jù)各學(xué)科特點,教學(xué)內(nèi)容、實驗內(nèi)容要有針對性,選擇切合實際的教法進行教學(xué)。
培訓(xùn)中對教師基本技能、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等較為系統(tǒng)的訓(xùn)練,使各位新進教師能順利的走上講臺,實現(xiàn)完成“角色”轉(zhuǎn)變。
新教師培訓(xùn)總結(jié)范文3
講到班主任工作的藝術(shù)時,這位老師舉了好幾個例子,內(nèi)容都類似于某生在老師的鼓勵、表揚下最后轉(zhuǎn)化成好學(xué)生,長大后取得一些成就。生動的事例中透露著教學(xué)細節(jié)和教育智慧。中間,該老師的一句話引發(fā)我了后續(xù)的思考,這句話是“不能給孩子貼不好的標簽!边@讓我聯(lián)想到前幾天看過的一本《兒童心理學(xué)》,有一節(jié)講“教師期待對兒童心理發(fā)展的影響”,中間提到了著名的“皮革馬利翁效應(yīng)”:
遠古時候,塞浦路斯國王皮革馬利翁喜愛雕塑。一天,他成功塑造了一個美女的形象,愛不釋手,每天以深情的眼光觀賞不止?粗粗琅够盍。1963年,美國心理學(xué)家羅森塔爾考查某校,隨意從每班抽3名學(xué)生共18人寫在一張表格上,交給校長,極為認真地說:“這18名學(xué)生經(jīng)過科學(xué)測定全都是智商型人才!笔聦嵣,這個測驗并不具備這樣的功能。事過半年,羅森又來到該校,發(fā)現(xiàn)這18名學(xué)生的確超過一般,長進很大,再后來這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成績。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。
“皮革馬利翁效應(yīng)”對于教育的啟示在于:在教學(xué)中,學(xué)生會習(xí)慣性地接受教師對他們的積極或消極的看法,而且,最關(guān)鍵的是,學(xué)生一旦接受了這樣的看法,會逐漸向這個方向轉(zhuǎn)變。因此,學(xué)生不斷驗證著教師對他們看法的正確性,最終自我實現(xiàn)教師的預(yù)言。小學(xué)生的心理和判斷能力還不成熟,很容易受老師的影響,如果教師輕易的給學(xué)生貼上了“不及格”“上課亂講話”“不按時完成作業(yè)”等標簽,慢慢的,學(xué)生也會對自己有這樣的心理暗示,“我考試不及格很正!薄拔揖褪莻不按時完成作業(yè)的孩子”。久而久之,學(xué)生開始破罐子破摔,最終成為了老師標簽中的孩子。
不到兩個月的工作實踐讓我深深體會到一個道理“好孩子是夸出來的”。當(dāng)然,不是片面的一味的夸。還記得在上完一堂課后,我幸福的在我數(shù)學(xué)書得前面寫下了“表揚是一把糖”。這里以我班的一位同學(xué)為例,在這里叫他A同學(xué)吧。在接手這個班時,就聽過班主任陳老師以及湯老師說(不教他的湯老師都有耳聞,可見還是蠻有名氣的)這個學(xué)生成績都是班級后幾名,看了下二年級期末考試成績,42分排在最后一名讓他的.名字深深的印在我的腦子里。自然,開學(xué)之后作業(yè)不交,上課發(fā)呆,桌子上一片凌亂。不過仔細觀察一下,發(fā)現(xiàn)他蠻可愛的:白白的臉蛋,大大的眼睛,長又翹的睫毛是我羨慕嫉妒的,這么可愛的孩子,給我留下的第一印象還不錯。在接下來的工作中,我抓住一切可以表揚的機會對其進行鼓勵和表揚:在我第一次嚴厲批評之后,第二天作業(yè)按時完成,我送給他這樣一句話“比昨天有進步,我知道你就是一個按時完成作業(yè)的好孩子!”;在他第一次在我提醒之下把課前準備做好時,我表揚的第一個人就是他;在他坐在講臺“御用”位置離我很近時,我更加關(guān)注他的眼睛、腦子是否跟著我,終于有一次,我發(fā)現(xiàn)他嘴巴在動,這時我知道他會這道題目,于是讓他回答,但是他“傻笑”了一下,不大敢肯定自己的答案,并且半站半坐的身姿告訴我,他不想回答也沒信心回答!拔抑滥愕拇鸢甘钦_的,說出來吧”,他試探的說出了答案,我馬上豎起大拇指給他,并且向全班同學(xué)說“A同學(xué)真棒,回答的正確并且完整,姚老師非常喜歡這樣認真有進步的A”……慢慢的,看著他筆尖流露出一排排算式,我由衷的高興。在他某一次沒完成作業(yè)的時候,我會和他說“我不喜歡這樣的你,我喜歡按時完成作業(yè)、積極回答問題的你,在我的眼中,你就是一個認真、聰明的好孩子。”數(shù)學(xué)已經(jīng)測試過四次了,他的成績分別是:64、70、78、74,同學(xué)們現(xiàn)在說到他,都會說他是班級進步最大的。 我觀察了下,有的孩子已經(jīng)給自己定位成“差生”,如果這樣下去,這樣的同學(xué)真的會慢慢變成差生,成為老師、其他同學(xué)給他貼的標簽的樣子。如何能讓這樣的孩子在其他學(xué)生中“抬得起頭”,老師很重要。多次的表揚、鼓勵給讓他相信自己就是好孩子,最終也會成為好孩子。
真正做了一名老師,真正有了屬于自己的學(xué)生,真正接觸了一線的教育教學(xué)工作,才有一點開始體會到教育。對我來說,我有56個寶貝,但是班上的每一個學(xué)生對他們父母、家庭來講,都是唯一的寶;蛟S我的努力和嘗試不一定能最終送每一個孩子進重點中學(xué),但是,我想有我在的這個階段,我的學(xué)生對自己是充滿自信的,讓學(xué)生在我的陪伴下,相信他自己很重要,相信他有能力做出一些改變,以后走向更高學(xué)府或是社會的時候,不認為自己比別人差,并且有信心做好手里的任務(wù),這就足夠了。 當(dāng)然,一名好的教師是教書和育人的好手,我想,無論是教書還是育人,我都是新手。某種程度上講,我和我的孩子們一起在成長。做一名不但懂教書而且懂教育的優(yōu)秀老師是我不懈努力的目標。
新教師培訓(xùn)總結(jié)范文4
x月,在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下,我很榮幸的參加了本次__市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平,使新教師盡快熟悉崗位工作,組織好幼兒一日活動,豐富實踐經(jīng)驗,在最短的實踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓(xùn)市里邀請來了多位有經(jīng)驗的教育專家,他們將自己成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享,他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時間并不是很長,但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富:有教師的職業(yè)道德、《綱要》和《指南》的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法、技能和技巧、家長溝通、各領(lǐng)域的活動解讀等方面進行培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色,這讓我對幼兒教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。
本次幼兒園新教師培訓(xùn),讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的總結(jié):
一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對工作提供了許多幫助
是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有一個良好的'心態(tài),然后給自己一個合適的定位。從小事做起,一點一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無敬業(yè)精神,要有“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)、談吐文雅,要求孩子們做到自己先做到,以身作則,為人師表。
二、《綱要》和《指南》的解讀
使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念,更加要求教師以幼兒為主體,并積極支持、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術(shù)活動,并大膽表現(xiàn),同時要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源,來美化自己的生活,并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力,真正地做到孩子是班級的小主人,使班級環(huán)境真正為教育服務(wù),為幼兒服務(wù)。
三、技能技巧的學(xué)習(xí)
技能技巧的學(xué)習(xí)確實是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上,我們都應(yīng)該學(xué)會如何更好的去調(diào)動孩子的興趣,吸引孩子的注意力,如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的,富有創(chuàng)新的授課方式,值得每天去反思。
四、尊重孩子的個體差異
孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧、招人喜歡;也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴重,特別招人擔(dān)心。但是不管怎樣,我們教師應(yīng)該相信一點:只有不會教的老師,沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異,有目的、有計劃的認識孩子,進行全面的觀察,在教育過程中要做個有心人,多為孩子著想,站在孩子的角度上看問題、思考問題。
五、經(jīng)驗之談
1、注重預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件
幼兒活潑好動,班級生活中難免會遇到突發(fā)事件,教師稍微有個疏忽就有可能負法律責(zé)任。面對這些情況,作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全,并要了解相關(guān)的法律知識。
2、注重家長工作
家長工作非常重要,作為老師我們應(yīng)主動與幼兒家長配合,積極向家長宣傳科學(xué)保育,教育幼兒的知識,共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來,教育一致,才能取得最佳教育效果。在與家長的溝通中,如何使家長在短時間內(nèi)信任你,愿意配合你。如何應(yīng)對行行色色的家長們,要注意:委婉、靈活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當(dāng)合適等。
六、要不斷學(xué)習(xí),提高個人能力
學(xué)習(xí)是件非常容易的事,但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好地運用到實踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。
十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的幼兒教師。
最后,我要鼓勵自己“學(xué)無止境”,與時俱進,學(xué)習(xí)先進人物事跡,了解教育發(fā)展新動態(tài),注重細節(jié),提高工作效率,并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),從而提高自身綜合素質(zhì)。
新教師培訓(xùn)總結(jié)范文5
為期一年的新教師培訓(xùn)結(jié)束了,一年的工作讓我覺得要當(dāng)好一名合格的人民教師不是一件容易的事。
在平日的教育教學(xué)上我們會遇到一些困惑,在工作和學(xué)習(xí)中我們會遇到一些困難。進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)為我們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,前輩們的悉心教導(dǎo)讓我們迅速成長。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細致,深刻而生動。從白下區(qū)教育的歷史回顧到白下區(qū)教育的宏偉藍圖和發(fā)展現(xiàn)狀;從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師……總之,讓我通過新教師的培訓(xùn)了解了很多,學(xué)到了很多。
主要有以下幾點感受:
1、在培訓(xùn)中充實:作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵,在很多地方找不到方向,摸不著方法。新教師培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多,有關(guān)于教育教學(xué)的,有關(guān)于備課上課的,有關(guān)于為人處事的,還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識,而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標,指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己,認真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
2、在培訓(xùn)中提升:本學(xué)年的教師專業(yè)成長培訓(xùn),進修學(xué)校進行了認真的準備,精心的組織。首先,教導(dǎo)處針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況,結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容,注重了培訓(xùn)的實效性。其次,確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量,聘請了教研員、教育專家進行講座。這些教研員、教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗,他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨,潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升,優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺,模范老師關(guān)于班級管理方面的毫無保留地經(jīng)驗傳授讓我們有所感悟。
3、在培訓(xùn)中反思:什么是理想的'教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題,在培訓(xùn)中老師精彩的案例,犀利的分析,常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀,反思自己的教育教學(xué)行為。我想這正如肖川在《教育的理想與信念》中所說的,“一個有事業(yè)心和使命感的教師,理當(dāng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗加反思等于成長,我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣,以促進自己的成長。
4、在培訓(xùn)中感悟:本學(xué)年開展的教師專業(yè)成長培訓(xùn),是學(xué)習(xí)、是提高,更是鞭策,我們將不斷培訓(xùn)教師把先進的教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中,不斷地提高自己,完善自己,真正成為一名骨干教師。在此,我想感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)和奮斗歷程才剛剛開始,我會一直把自己當(dāng)成新教師去看待。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,積極提高自身素質(zhì),在平日的工作中虛心向有經(jīng)驗的老師請教,勇于實踐,不斷創(chuàng)新,銳意進取,默默耕耘,在自己的崗位上貢獻出自己的力量。
新教師培訓(xùn)總結(jié)范文6
在參培的5天時間里,我們過得充實而有意義。雖然是短短幾天的集中培訓(xùn),但我們有幸聆聽了許多在教師領(lǐng)域有著多年經(jīng)驗的老教師的經(jīng)驗分享和教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。培訓(xùn)設(shè)計內(nèi)容很多:有教學(xué)設(shè)計與說課技巧、學(xué)科知識拓展、sTEm課程教學(xué)理念、班主任工作、學(xué)科教學(xué)知識等多方面的內(nèi)容。結(jié)合自己不多的教學(xué)實踐經(jīng)歷,我不禁反思自己確實還有很多需要學(xué)習(xí)和改進的地方。
首先,要增強自己的學(xué)科教學(xué)知識。所謂學(xué)科教學(xué)知識(PcK)其核心是四個問題,教什么?如何驅(qū)動學(xué)生思維?如何編排學(xué)習(xí)內(nèi)容?如何解讀教材文本?作為一個新教師,在教學(xué)前需要首先弄清楚的應(yīng)該是教什么的問題,即明確自己的教學(xué)目標。只有明確要教什么,才能從目標出發(fā)開展教學(xué)。驅(qū)動學(xué)生的思維是一個令我們新教師較為頭疼的事情。為什么會遇到困難?歸根結(jié)底是因為我們新教師對學(xué)生還不夠了解。反思自己的教學(xué),不單單是教,更重要的是要學(xué)生自己去學(xué)。學(xué)習(xí)情景和問題的創(chuàng)設(shè)都必須圍繞著基本學(xué)情來進行設(shè)計,按照學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力向他們明確教學(xué)問題,開展主動的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,應(yīng)該由易到難、由具象到抽象,充分考慮知識點的'邏輯關(guān)系、學(xué)生的生活經(jīng)驗和年齡特點的認知規(guī)律。
其次,提高教育教學(xué)相關(guān)能力。
培訓(xùn)期間我們觀摩了名師評比環(huán)節(jié)中的說課比賽,并且還安排了一次讀書交流會和一次說課比賽。雖然是不同的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩說課中,我再次結(jié)合自己的教學(xué)實踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方。
說課不僅是要說清楚一堂課要怎么上,更要說清楚為什么要這么上課,即教學(xué)設(shè)計的意圖是什么。這點也是我作為一個新教師的薄弱之處。教學(xué)設(shè)計中,每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是什么,其理論依據(jù),以及安排這個環(huán)節(jié)是為了突破本課中的哪個重點或者難點,考慮了學(xué)生哪些已有知識或認知水平。作為一個教師,對以上這些內(nèi)容的思考其實不僅僅是為了說課,其根本目的還是在于有沒有“想清楚”如何開展上課的基本內(nèi)容。只有“想”清楚了,才能夠在上課的時候游刃有余,底氣十足的開展教學(xué)。
最后,作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。
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