培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【精品】
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以教師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為教師學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺(tái)。
二、開(kāi)展多樣的培訓(xùn)形式
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、海南省“雙五百”人才工程師培訓(xùn)項(xiàng)目等多種培訓(xùn)。
通過(guò)培訓(xùn)，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn);此外，根據(jù)年初指定的.規(guī)劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使教師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
總之，一年來(lái)，培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
我有幸參加了今年的中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，培訓(xùn)是短暫的，收獲卻是充實(shí)的，讓我站在了嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，我要把我所學(xué)的理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中來(lái)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。此次培訓(xùn)即將過(guò)去，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我不僅熟悉了新教材教法還在教育思想和教學(xué)理念上有了新的理解，現(xiàn)總結(jié)如下： 學(xué)習(xí)使我明確了一節(jié)研究課要經(jīng)過(guò)備課——試講——研討修改——上研究課——聽(tīng)課教師評(píng)課幾個(gè)過(guò)程，教師還要及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。如今我的教學(xué)采取學(xué)生座談方式，小組討論的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們吸收多種解題方法，用多元的思維理解問(wèn)題。一個(gè)小組內(nèi)多種想法，可以結(jié)合起來(lái)，可想出更好的方法。而且學(xué)生當(dāng)老師，學(xué)生講解，老師只在遇到疑難問(wèn)題時(shí)指點(diǎn)一下迷津，這樣學(xué)生感到很平等，每個(gè)人都有給別人講解問(wèn)題的機(jī)會(huì)，比較有成就感。
通過(guò)《小學(xué)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)研究與評(píng)價(jià)》課程的.學(xué)習(xí)，在以下四個(gè)方面幫助我改進(jìn)教學(xué)：
�。�1）正視學(xué)生的差異性，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮讓不同層次的學(xué)生各得其所。
�。�2）重視探究教學(xué)內(nèi)容的確切性，不斷明確什么是學(xué)生最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
�。�3）明了前測(cè)和后測(cè)的作用，實(shí)證性地去研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)問(wèn)題。
�。�4）掌握解決學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的辦法：在“變化與比較”中把握事物的特征。
課堂學(xué)習(xí)研究中，我以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn) ， 分析探討一個(gè)教學(xué)的整體過(guò)程和多個(gè)循環(huán) （ 前測(cè)學(xué)生已有知識(shí)、確定學(xué)生需求、確定學(xué)習(xí)內(nèi)容 ， 教師備課分享、具體施教、課后訪(fǎng)談和會(huì)議 ， 之后再修改備課 ， 再施教 ），在這個(gè)過(guò)程中評(píng)價(jià)真正起到了評(píng)價(jià)為促進(jìn)教與學(xué)服務(wù)的目的：找出學(xué)生的已有知識(shí)水平作為教學(xué)的起點(diǎn)，找出學(xué)生的難點(diǎn)并確定、調(diào)整適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生發(fā)揮潛力 ，改進(jìn)和提高學(xué)習(xí)成效。 課堂學(xué)習(xí)研究幫助我轉(zhuǎn)變課堂評(píng)價(jià)的觀念，從教師的教轉(zhuǎn)向更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)。課堂教學(xué)中學(xué)生存在著差異，所以在學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師應(yīng)走到學(xué)生中間去，在組間巡視，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難、默默不語(yǔ)的學(xué)生，讓他們?cè)诶蠋熍c同伴的幫助鼓勵(lì)下，積極地在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)自我，從而獲得成功的體驗(yàn)，讓小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把全班教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)人自學(xué)三種具體的教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高小組學(xué)習(xí)的效率。 完成授課之后，我們班級(jí)中多數(shù)學(xué)生對(duì)這種不拘一格的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出了極大的興趣， 變易帶給學(xué)生的是授課內(nèi)容的變化和授課形式的變化，這種變易帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富。讓他們接觸到更深層次的學(xué)習(xí)。
研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)實(shí)踐反思，研討設(shè)計(jì)，對(duì)教案進(jìn)行修訂與改正。實(shí)踐之后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和前后測(cè)的數(shù)據(jù)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行重新思考。在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后，他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量有了更大提高。其中中等和學(xué)困生，在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后，有了質(zhì)的飛躍。
課堂學(xué)習(xí)研究每一次的交流和教學(xué)，讓作為教師的我不斷地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，最終將成為一個(gè)優(yōu)秀的、拔尖的老師。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
首先，先進(jìn)的理論知識(shí)，是教師完善自我的有利保證。對(duì)于廣大教師來(lái)說(shuō)，由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來(lái)，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對(duì)于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足。而國(guó)家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上，每個(gè)專(zhuān)題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對(duì)面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對(duì)教師更新觀念的'最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對(duì)提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。
其次，經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開(kāi)闊了教師的視野。學(xué)習(xí)各單元中的教學(xué)案例，不能不說(shuō)是對(duì)廣大教師最好的回饋。尤其是那些安全隱患較多的項(xiàng)目，在農(nóng)村來(lái)說(shuō)，有的早已經(jīng)銷(xiāo)聲匿跡了。不為別的，只是安全就打消了教師在教學(xué)中安排。雖然一些項(xiàng)目受場(chǎng)地、器材的影響較高，但看到做課教師的每一次課，都很好地起到了示范引領(lǐng)的作用。單杠、雙杠、跳箱、等難度較大的項(xiàng)目，只要教師精于研究，萬(wàn)事巨細(xì)，很多傷害事故還是能夠降低到最低程度。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說(shuō)重新讓我們堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過(guò)觀看培訓(xùn)中的課例，它從不同層次、不同角度重新提升了我們體育教師對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了我們的視野。
專(zhuān)家在線(xiàn)答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn)，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了專(zhuān)家答疑環(huán)節(jié)，對(duì)困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多，但作為一線(xiàn)的體育教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以此來(lái)更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。
總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足，在這么多天的研討學(xué)習(xí)中，我們更加明確了今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，更加堅(jiān)定了自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到陽(yáng)光體育帶來(lái)的愉悅。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
我院護(hù)理部舉辦品管圈質(zhì)量管理工具專(zhuān)題培訓(xùn) 為扎實(shí)做好醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，使科室管理者能夠運(yùn)用質(zhì)量管理工具進(jìn)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)管理。
護(hù)理部分別于8、9月份舉辦了5次品管圈質(zhì)量管理工具專(zhuān)題培訓(xùn)。護(hù)士長(zhǎng)及部分科室護(hù)理骨干共338人次參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)打破了以往的授課模式，首先將所有參加成員進(jìn)行分組，共分成7個(gè)小組，每次都有小組討論活動(dòng)和課后作業(yè)，需要大家共同參與、討論來(lái)完成，讓大家體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作在工作中的重要性。每次培訓(xùn)課程開(kāi)始前對(duì)上次作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，小組之間進(jìn)行評(píng)比，最終由XX護(hù)士長(zhǎng)為組長(zhǎng)的第六組榮獲第一名。
此次培訓(xùn)分別由xx副院長(zhǎng)、護(hù)理部xx副主任、心內(nèi)科xx護(hù)士長(zhǎng)、ICUxx護(hù)士長(zhǎng)為大家授課。主要介紹了品管圈十大步驟中常用的管理工具，如查檢表、層別法、柏拉圖、魚(yú)骨圖等，通過(guò)PPT解說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)演示等形式講解各種工具的`主要用途及操作方法，并結(jié)合臨床案例，以及目前開(kāi)展的品管圈活動(dòng)進(jìn)行具體分析。
護(hù)理部
二〇xx年九月二十三日
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為根底，研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化的自然科學(xué)。因此，化學(xué)教學(xué)必須十分重視引導(dǎo)學(xué)生觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)，透過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象掌握物質(zhì)的性質(zhì)、變化，進(jìn)而揭示物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)的奧秘。輔助化學(xué)教學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源就應(yīng)當(dāng)圍繞上述化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、尤其是其中那些常規(guī)教學(xué)難以突破的難點(diǎn)來(lái)開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我適時(shí)地利用了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，有效的提高了課堂效益和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、解釋微觀粒子
宏觀物質(zhì)是微粒構(gòu)成的，而微粒的構(gòu)造和運(yùn)動(dòng)卻無(wú)法直接觀察。常規(guī)教學(xué)通常用掛圖或投影片、模型等媒體示意，由于其僵化、固定而缺乏直觀的效果。那么，教學(xué)時(shí)可借助計(jì)算機(jī)電教媒體變小為大，變靜為動(dòng)，把微觀粒子擴(kuò)大為宏觀的示意圖像，用動(dòng)畫(huà)的形式給學(xué)生以生動(dòng)的啟示，例如分子分成原子、原子的重新組合、原子的構(gòu)造、電子的得失等等。
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的根底，它可以為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察和研究，可以得出化學(xué)反響的結(jié)論，加深對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的的理解和掌
握。然而，傳統(tǒng)的課堂演示實(shí)驗(yàn)存在著一些不易克服的矛盾：反響裝置規(guī)模小而課室范圍大，多數(shù)學(xué)生觀察現(xiàn)象模糊；許多化學(xué)變化瞬間即逝，學(xué)生注意力難以集中在應(yīng)當(dāng)著重觀察的重點(diǎn)上，因而感官刺激強(qiáng)度缺乏；一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要較長(zhǎng)些的時(shí)間才能完成，而課堂教學(xué)時(shí)間有限，無(wú)法直接觀察結(jié)果；演示實(shí)驗(yàn)時(shí)教師既要自己動(dòng)手或指導(dǎo)學(xué)生操作，又要調(diào)控整個(gè)教室的學(xué)生注意力，因而無(wú)法組織他們同步思考討論，所以，邊實(shí)驗(yàn)邊探索的氣氛不濃；一些實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性較強(qiáng)，不益于在課堂上演示。那么，怎樣解決這個(gè)在化學(xué)教學(xué)中帶有普遍性的難題呢？
1、對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯易于觀察的要保存下來(lái)，親手做演示實(shí)驗(yàn)。
2、用電教手段在課件中穿插實(shí)驗(yàn)錄像，在錄像中設(shè)置控制按鈕，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中能動(dòng)地控制講課內(nèi)容。
3、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源中現(xiàn)有的課件、模擬實(shí)驗(yàn)將課堂上難以演示，不易觀察的實(shí)驗(yàn)通過(guò)動(dòng)畫(huà)模擬及伴音得到解決。也可將一些反響太快，學(xué)生完整描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有困難的實(shí)驗(yàn)，用視頻文件反復(fù)播放，這樣學(xué)生就能將實(shí)驗(yàn)的.整個(gè)過(guò)程看得十分清楚。
三、培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力
在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力也是大綱和考綱的要求，是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要組成局部。化學(xué)研究的對(duì)象中有大量的微觀過(guò)程，假設(shè)只通過(guò)教師的講解去想象實(shí)際發(fā)生在三維空間中的運(yùn)動(dòng)和變化是有難度的。在傳統(tǒng)的課堂中，由于給學(xué)生提供的感性材料受到很大的局限，有時(shí)因不能給學(xué)生直觀的表象而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與穩(wěn)固。通過(guò)利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中課件的輔助教學(xué)可以把微觀抽象的內(nèi)容及某些實(shí)驗(yàn)利用二維或三維的圖像、動(dòng)畫(huà)進(jìn)行模擬。用圖形、圖象、動(dòng)畫(huà)、文字和聲音等方式向?qū)W生提供豐富的感性材料，特別是可以把從文字材料獲得的概念轉(zhuǎn)化成直觀的形象，把難于想象的微觀世界宏觀化，把難以演示的實(shí)驗(yàn)形象化，通過(guò)直觀的視覺(jué)來(lái)幫助學(xué)生理解，大大降低了難度，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，從而使教學(xué)難點(diǎn)順利突破。這樣學(xué)生多種感官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，教學(xué)信息豐富，并展開(kāi)相互討論和設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)日積月累想象力、創(chuàng)新能力自然得到長(zhǎng)足開(kāi)展。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)是近幾年開(kāi)始的，對(duì)教師是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。因?yàn)橐褂煤椭谱髡n件，就迫使我們不斷學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行探索
與總結(jié)，從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上來(lái)全面領(lǐng)悟和掌握多媒體CAI的特點(diǎn)與方法。通過(guò)使用和制作，教師提高了自己對(duì)語(yǔ)言、圖象、聲音、文字的綜合處理能力，知識(shí)結(jié)構(gòu)得以改善�？梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)不斷修改、完善，以尋找教學(xué)與課件的最正確結(jié)合點(diǎn)：何時(shí)利用課件、實(shí)驗(yàn)、實(shí)物投影，何時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，怎樣根據(jù)學(xué)生反響的信息微調(diào)課的進(jìn)程等，教師都必須反復(fù)思考、調(diào)整。總之，教師要熟練使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，就必須有創(chuàng)新精神、科研意識(shí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念和不斷進(jìn)取的精神，這正是教學(xué)改革的動(dòng)力源泉。綜上所述，應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源多媒體技術(shù)輔助化學(xué)教學(xué)，具有其它手段無(wú)法替代的功能。只要善于將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合、互相滲透、互相補(bǔ)充和完善，必將大大優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，也有利于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的開(kāi)展和教師水平的提高。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
對(duì)于我們這些剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是我們的揚(yáng)帆起航的基礎(chǔ)和動(dòng)力。
20xx年10月，我參加了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班。在一個(gè)月的時(shí)間里，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了老師富有激情、風(fēng)趣而貼切實(shí)際的講課，也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。
以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，就是只要能賺到錢(qián)就可以了；然而，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，往往是頭腦一片空白。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓開(kāi)，對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解；逐漸改變了原來(lái)錯(cuò)誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對(duì)創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
為了提高試驗(yàn)效率、保證每個(gè)學(xué)生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。老師把我們這一個(gè)小組分為五個(gè)小組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，老師給我們一些假硬幣，在老師的要求和指導(dǎo)下來(lái)各自經(jīng)營(yíng)自己的公司，使每個(gè)學(xué)生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。
這次的`創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)很有趣和也很復(fù)雜，大大考驗(yàn)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng)業(yè)，老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購(gòu)買(mǎi)、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計(jì)。以及公司員工吃穿住用行等各個(gè)方面的消費(fèi)。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，讓我們培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)、做下一部計(jì)劃、講究團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個(gè)成員積極聽(tīng)取相互的意見(jiàn)，細(xì)心組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個(gè)部門(mén)分工細(xì)致明確、各個(gè)負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé)，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。在各個(gè)小組中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的事情，他需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識(shí)，以及先進(jìn)的理念思維，創(chuàng)新精神……只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到這個(gè)那個(gè)的困難，只有堅(jiān)定不移，矢志不渝的努力，才會(huì)真正的創(chuàng)業(yè)成功！
老師的講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)意義，每講一段都是那樣認(rèn)真、細(xì)致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。
我還完成了我夢(mèng)想公司的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。通過(guò)填寫(xiě)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，我明顯感覺(jué)到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的想，簡(jiǎn)單的做，它需要考慮到的問(wèn)題還很多……
在這一個(gè)月的時(shí)間里，我一點(diǎn)都沒(méi)有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂(lè)，我相信，在大家共同的努力下我們自會(huì)打拼出真正屬于自己的一片新天地。
機(jī)會(huì)只垂青于那些有準(zhǔn)備的人，要讓創(chuàng)業(yè)揚(yáng)帆起航，應(yīng)該勇于迎接挑戰(zhàn)，多思考，多總結(jié)，讓自己的未來(lái)更精彩！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
20xx年11月，組織上決定我從三峽市政府辦公室調(diào)到沱江市委工作，擔(dān)任市委常委、市委辦公室主任、市直機(jī)關(guān)工委書(shū)記。一年來(lái)，在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各方面的大力協(xié)助和支持下，我注意把握大局，努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，廉潔奉公，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)述職如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
我在工作中深深感到，要做好辦公室工作，必須緊跟形勢(shì)、熟悉政策、豐富知識(shí)。為此，我堅(jiān)持自加壓力，自覺(jué)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)以致用，自身思想政治素質(zhì)和工作能力有較快提高。
一是通過(guò)學(xué)習(xí)提高理論政策水平。除積極參加市委中心組學(xué)習(xí)外，還在工作之余學(xué)習(xí)了黨的十六屆三中、四中全會(huì)《決定》、《行政許可法》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》和上級(jí)一系列會(huì)議文件精神等，在學(xué)習(xí)中力求理解其精神實(shí)質(zhì)，把握政策要點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，解放了思想，更新了觀念，熟悉了政策，振奮了精神，堅(jiān)定了信心。
二是以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作。在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持結(jié)合工作實(shí)際，邊學(xué)習(xí)邊思考邊調(diào)研，著重考慮如何結(jié)合沱江實(shí)際貫徹執(zhí)行上級(jí)的方針政策、加快沱江發(fā)展，從而更好地為市委當(dāng)好參謀，為基層和群眾服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)了文章，有兩篇文章分別在國(guó)家和三峽市級(jí)刊物上發(fā)表。為迅速適應(yīng)環(huán)境，盡快進(jìn)入角色，我通過(guò)與辦公室工作人員交流座談、學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料等方法，迅速熟悉了環(huán)境，掌握了情況，在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作。三是認(rèn)真抓好辦公室干部職工的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真抓好辦公室干部職工的學(xué)習(xí)，努力提高辦公室干部職工一專(zhuān)多能的服務(wù)本領(lǐng)。重點(diǎn)就落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和貫徹中央一號(hào)文件精神組織辦公室干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入調(diào)研，撰寫(xiě)了一批有份量的調(diào)研報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)材料。
二、服務(wù)中心，圍繞全局開(kāi)展工作
一年來(lái)，我努力適應(yīng)改革發(fā)展的新要求和市委工作的新特點(diǎn)，按照服務(wù)全局、協(xié)調(diào)各方的要求，把握工作全局，創(chuàng)新工作思路，突出工作重點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)，各項(xiàng)工作取得了較好成績(jī)。
(一)圍繞中心當(dāng)好參謀。一是因勢(shì)設(shè)謀抓政研。注意觀察宏觀形勢(shì)動(dòng)態(tài)，及時(shí)學(xué)習(xí)掌握國(guó)家的大政方針，努力找準(zhǔn)形勢(shì)、政策與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，提出現(xiàn)實(shí)的、可操作性強(qiáng)的對(duì)策建議。省委提出中部崛起戰(zhàn)略后，結(jié)合沱江實(shí)際，加強(qiáng)政策研究，提出了沱江為湖北實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略作出更大貢獻(xiàn)的對(duì)策措施，被市委采納后融入市委三屆二次全會(huì)工作報(bào)告。
二是圍繞發(fā)展抓調(diào)研。堅(jiān)持緊緊圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展深入調(diào)研，為市委決策提出了一些有價(jià)值的意見(jiàn)和建議。到沱江工作之初，我和辦公室的同志深入全市鎮(zhèn)村、市直主要部門(mén)、重點(diǎn)企業(yè)深入調(diào)研，掌握了第一手情況，為市委制定今后五年乃至十年的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展措施提出了較好的建議。圍繞市委工業(yè)立市、項(xiàng)目強(qiáng)市發(fā)展戰(zhàn)略和貫徹中央一號(hào)文件精神、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀組織系列專(zhuān)題調(diào)研活動(dòng)，一些切實(shí)可行的建議被市委采納。
同時(shí)，通過(guò)調(diào)研及時(shí)總結(jié)推廣了一些有份量、有影響的典型經(jīng)驗(yàn)。其中《發(fā)展糧食生產(chǎn)，促進(jìn)農(nóng)民增收》、《以工業(yè)化引領(lǐng)發(fā)展全局，加快建設(shè)湖北新興工業(yè)強(qiáng)市》等以市委名義反映我市農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的典型材料分別在省委、三峽市委《工作簡(jiǎn)報(bào)》上刊載。辦公室全年共在各級(jí)刊物上發(fā)表有份量的調(diào)研文章和經(jīng)驗(yàn)材料20余篇。三是服務(wù)決策抓信息。進(jìn)一步健全了信息上報(bào)網(wǎng)絡(luò)，突出了重大信息上報(bào)的時(shí)效性和準(zhǔn)確性，以便市委領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)黨委全面、及時(shí)、準(zhǔn)確地了解全市發(fā)展動(dòng)態(tài)和重大社情民意，及時(shí)作出正確決策。辦公室全年共采編信息986條，其中被三峽市委辦公室采用177條，被省委辦公廳采用8條。其中《基層干部群眾對(duì)五年內(nèi)取消農(nóng)業(yè)稅有三喜五憂(yōu)三盼》被經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)《經(jīng)濟(jì)參考周刊》刊用。
(二)強(qiáng)化督辦抓落實(shí)。為保證市委重大決策落實(shí)到位，我堅(jiān)持把督辦落實(shí)作為辦公室的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。進(jìn)一步創(chuàng)新督查工作機(jī)制，健全督查網(wǎng)絡(luò)，改進(jìn)督查方式，對(duì)重大決策部署，進(jìn)行專(zhuān)題督辦;對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督辦;對(duì)落實(shí)不到位的，進(jìn)行跟蹤督辦;對(duì)行動(dòng)遲緩、落實(shí)不力的親自督辦，做到了件件有著落、事事有結(jié)果。比如，在農(nóng)村稅費(fèi)改革檢查驗(yàn)收中，我深入村、組、農(nóng)戶(hù)調(diào)查落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)農(nóng)村電力設(shè)施被盜、農(nóng)村抗旱用水和三峽市下放企業(yè)職工上訪(fǎng)等難點(diǎn)問(wèn)題，我多次督辦相關(guān)部門(mén)，確保市委決策和工作部署落實(shí)到位。辦公室全年共辦理督查事項(xiàng)51項(xiàng)，其中霾叨講?5項(xiàng)，專(zhuān)項(xiàng)督查26項(xiàng)，辦結(jié)率100%。
(三)服務(wù)全局抓協(xié)調(diào)。在工作中從為黨委分憂(yōu)、為基層服務(wù)、為群眾解難的角度，著力抓好協(xié)調(diào)工作，形成工作合力，確保市委工作的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。一是搞好四大家辦公室的協(xié)調(diào)工作。在市委重大決策和中心工作部署之后，召集四大家辦公室主任通報(bào)市委工作，研究和部署落實(shí)措施。在每月月初，綜合收集四大家領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和計(jì)劃，避免撞車(chē)現(xiàn)象。二是搞好上下協(xié)調(diào)工作。對(duì)上加強(qiáng)與上級(jí)黨委機(jī)關(guān)的聯(lián)系，積極爭(zhēng)取上級(jí)的指導(dǎo)和幫助，對(duì)下密切與各鎮(zhèn)(街辦)、市直部門(mén)的聯(lián)系，及時(shí)搞好上傳下達(dá)。三是搞好信訪(fǎng)和化解矛盾工作。高度重視群眾信訪(fǎng)工作，熱情接待群眾來(lái)訪(fǎng)，對(duì)于群體上訪(fǎng)和纏訪(fǎng)等重要信訪(fǎng)，及時(shí)組織有關(guān)部門(mén)現(xiàn)場(chǎng)處理，化解矛盾糾紛，控制事態(tài)，確保社會(huì)穩(wěn)定，為市委分憂(yōu)。
三、立足規(guī)范，建立起辦公室運(yùn)轉(zhuǎn)管理新機(jī)制
積極探索科學(xué)有效的.辦公室管理辦法和機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)辦公室隊(duì)伍建設(shè)，提高了辦公室工作整體水平。
(一)健全工作制度，建立規(guī)范的工作機(jī)制。重新修訂完善了《市委辦公室機(jī)關(guān)經(jīng)費(fèi)管理辦法》、《市委辦公室車(chē)輛管理使用辦法》、《市委辦公室辦會(huì)程序》等各項(xiàng)規(guī)章制度，明確了各項(xiàng)工作的流程和辦理程序，改變了以往執(zhí)行制度、完成任務(wù)憑經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，辦公室各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化。對(duì)辦公室內(nèi)設(shè)科室及工作職責(zé)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)一步理順了工作關(guān)系，明確了工作職責(zé)。
(二)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。在辦公室干部職工中深入開(kāi)展找差距、創(chuàng)一流活動(dòng)，改進(jìn)了辦公室工作作風(fēng)，形成了高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己蔑L(fēng)氣。全年辦公室共承辦接待和會(huì)務(wù)活動(dòng)100多批(次)，均圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，未出現(xiàn)失誤。特別是69會(huì)議籌備(迎接溫家寶總理視察)、迎接全省稅費(fèi)改革檢查驗(yàn)收、接待國(guó)際人口與發(fā)展論壇考察組、防汛等重大工作期間，我不分晝夜，不顧疲勞，全身心投入工作，圓滿(mǎn)完成了工作任務(wù)。其中69會(huì)議籌備工作歷時(shí)近十天，我們克服沒(méi)有現(xiàn)成工作經(jīng)驗(yàn)可借鑒、各方面條件十分有限的困難，全力以赴，加班加點(diǎn)，出色完成了任務(wù)，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志的高度贊揚(yáng)。由于工作壓力大，嚴(yán)重影響了自己的身體健康。
(三)強(qiáng)化紀(jì)律約束，建立嚴(yán)格的約束機(jī)制。結(jié)合辦公室干部職工思想工作實(shí)際，深入開(kāi)展理想和紀(jì)律教育。從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)了廉政紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和工作紀(jì)律。將辦公室交通費(fèi)、招待費(fèi)等經(jīng)費(fèi)包干到各科室，超支自付，結(jié)余留轉(zhuǎn)使用，不僅做到了收支平衡，而且歸還了部分歷年欠帳，養(yǎng)成了辦公室工作人員收支有度、節(jié)儉自律的良好風(fēng)氣。注意掌握干部職工的思想動(dòng)態(tài)，與辦公室每一個(gè)干部職工開(kāi)展了交心談心，聽(tīng)取意見(jiàn)，溝通思想，形成了昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍。
四、嚴(yán)以律己，在廉潔自律上嚴(yán)格要求
認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的紀(jì)律規(guī)定，在廉潔自律方面高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，遵循堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的原則，保持了艱苦奮斗、清正廉潔的優(yōu)良作風(fēng)。
(一)過(guò)好四關(guān)，保持清正廉潔的良好形象。一是不貪不占，過(guò)好物欲關(guān)。面對(duì)生活中金錢(qián)、名位等誘惑，能強(qiáng)化自律意識(shí)，認(rèn)真遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，見(jiàn)微知著，防微杜漸，時(shí)時(shí)刻刻做到自重、自省、自警、自勵(lì)。二是慎用權(quán)力，過(guò)好權(quán)力關(guān)。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待權(quán)力，抵制和拒收饋贈(zèng)禮品，不以權(quán)謀私，不參與權(quán)錢(qián)交易活動(dòng)。三是艱苦奮斗，過(guò)好享樂(lè)關(guān)。一思一縷，當(dāng)思來(lái)之不易，在物質(zhì)生活條件改善的情況下，做到多體諒群眾疾苦，多考慮百姓困難，努力保持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。四是堅(jiān)持原則，過(guò)好人情關(guān)。對(duì)家屬子女、親戚朋友和身邊工作人員嚴(yán)格要求，在涉及原則的問(wèn)題上嚴(yán)格把關(guān)、毫不含糊。
(二)顧全工作大局，精心維護(hù)團(tuán)結(jié)。市委辦公室作為市委的綜合辦事機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著協(xié)調(diào)各方的重要任務(wù)。辦公室工作千頭萬(wàn)緒，綜合協(xié)調(diào)任務(wù)重、難度大，有時(shí)難免處處為難。面對(duì)難題，我始終告誡自己以大局為重，以團(tuán)結(jié)為重，主動(dòng)補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，主動(dòng)補(bǔ)位不越位，不講份內(nèi)份外，不計(jì)個(gè)人得失。在協(xié)調(diào)各部門(mén)、各單位關(guān)系的過(guò)程中，我堅(jiān)持把有利于發(fā)展、有利于團(tuán)結(jié)放在第一位，贏得了各部門(mén)、各單位的支持、理解和好評(píng)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
(三)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，努力克服形式主義。堅(jiān)持實(shí)事求是，努力做到不唯書(shū)、不唯上，只唯實(shí)，不照搬書(shū)本和他人經(jīng)驗(yàn)，不教條式地套用上級(jí)文件，做到一切從實(shí)際出發(fā)。力戒形式主義，以平常心態(tài)對(duì)待評(píng)先表優(yōu)、報(bào)刊征訂等問(wèn)題。切實(shí)把好文件會(huì)議關(guān)，幫助市委領(lǐng)導(dǎo)克服會(huì)議多、文件多、事務(wù)性活動(dòng)多的問(wèn)題，使領(lǐng)導(dǎo)集中時(shí)間和精力想大事、謀發(fā)展。堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事，不弄虛作假、不虛報(bào)浮夸。
回顧一年來(lái)的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也還存在著一些不足，主要是學(xué)習(xí)上系統(tǒng)性、深入性不夠，工作上沒(méi)有完全克服事務(wù)主義傾向。
在以后的工作中，我將按照組織分工的職責(zé)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，為全市改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步再作新貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的信任，這次給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我很榮幸，但更多的是責(zé)任和壓力！ 我很清楚，要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能不斷進(jìn)步。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)和講師的熱情和意圖，對(duì)我們的培訓(xùn)進(jìn)行了精心的組織和安排。講課內(nèi)容全面、科學(xué)、有效。它為我們未來(lái)的工作指明了方向，并允許我們接受新知識(shí)、新信息和新思想。朋友是什么？朋友是久別不見(jiàn)的聚會(huì)時(shí)的情調(diào)，是聚會(huì)上突然沉醉的酒香，是笑時(shí)郝然開(kāi)放的笑容，是說(shuō)話(huà)時(shí)控制不住的飛揚(yáng)。朋友只有你才能精彩！這個(gè)訓(xùn)練的地方是我的母校幼師，在年畢業(yè)后，重新走進(jìn)了久違的校園，讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。培訓(xùn)開(kāi)幕式以一首《義勇軍進(jìn)行曲》開(kāi)場(chǎng)，激昂的音樂(lè)激勵(lì)著每一位老師的心。從張校長(zhǎng)談師德，到唐教授、程教授等老師精彩的'講課，我重新審視了我們的職業(yè)。只有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的幼師夠不夠？當(dāng)然不夠，還有最重要的師德。這個(gè)話(huà)題讓我們?cè)俅畏此�，因�(yàn)樽罱泻芏嚓P(guān)于老師的負(fù)面新聞。聽(tīng)講師講課讓我感觸很深。借用張校長(zhǎng)的一句話(huà)：“動(dòng)手吧
人一輩子，要以人品為底子�！边@些不只是教會(huì)我們?cè)鯓幼龊靡晃唤處煻墙虝?huì)我們?cè)鯓幼鋈�。通過(guò)我們來(lái)讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展，讓孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面的發(fā)展，而且發(fā)展的更好。通過(guò)聽(tīng)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實(shí)用口語(yǔ)藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識(shí)，更加深入的來(lái)指導(dǎo)自己的教育行為。同時(shí)也要將里面有利于家長(zhǎng)育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)正確的教育觀，達(dá)到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好。聽(tīng)了這么多專(zhuān)家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標(biāo)是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子。
總之，當(dāng)一名幼兒教師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結(jié)教育中的心得體會(huì)，以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國(guó)的未來(lái)加油！
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
國(guó)培計(jì)劃小學(xué)英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。我深感榮幸自己能夠參加這次國(guó)培計(jì)劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，我得以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家、學(xué)者的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專(zhuān)家對(duì)教材的精彩解讀和分析，有課堂實(shí)錄，還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談，小學(xué)英語(yǔ)行動(dòng)研究等等，很是透徹。
我收獲很多，我很快樂(lè)。在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座，傾聽(tīng)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了許多新的理解和認(rèn)識(shí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解，疏理了我在做教學(xué)設(shè)計(jì)和寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿(mǎn)了自信，解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師的夢(mèng)想，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程的要求
我要按照要求學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，重視小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“人文性”
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有積極的`情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
三、采用適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)途徑即英語(yǔ)“四化”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
四、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我收獲很大，對(duì)我今后的教學(xué)工作也將有很大的幫助。我希望我能獲得更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能有更多的機(jī)會(huì)聆聽(tīng)和觀摩不同層次的優(yōu)質(zhì)教研課。當(dāng)然，要想真正提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)，還要依靠教師自己的實(shí)際行動(dòng)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在教學(xué)中，有針對(duì)性地開(kāi)展國(guó)培學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
前段時(shí)間，我參加了深圳市新泰醫(yī)藥企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受了深圳市新泰醫(yī)藥系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，受益良多。我深刻領(lǐng)會(huì)到，作為一名深圳市新泰醫(yī)藥合格的企業(yè)管理者，應(yīng)該如何駕馭整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制。并領(lǐng)悟到，應(yīng)該以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
首先，要毫不動(dòng)搖的狠抓深圳市新泰醫(yī)藥人力資源管理。
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的管理者不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬(wàn)馬中，取上將首級(jí)”，也不在于他像張良一樣“運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否如劉邦那樣，找到和使用好這樣的人，即識(shí)人用人能力的'大小決定了一個(gè)企業(yè)管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景。古往今來(lái)，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說(shuō)過(guò)，我管理不如蕭何，計(jì)謀不如張良，領(lǐng)兵打仗不如韓信，但是我成功了，因?yàn)槲液芎玫厥褂盟麄�，大家都成就了一番豐功偉績(jī)。
深圳市新泰醫(yī)藥必須實(shí)施兩手抓、兩手都要強(qiáng)的職工隊(duì)伍建設(shè)方針。一方面要繼續(xù)面向社會(huì)，廣開(kāi)才路，大力引進(jìn)高素質(zhì)人才;同時(shí)對(duì)在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心，實(shí)現(xiàn)“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對(duì)現(xiàn)有職工隊(duì)伍進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，達(dá)到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。信任是基礎(chǔ)，事業(yè)是平臺(tái)，利益是杠桿，感情做紐帶，一個(gè)企業(yè)管理者，尤其是高級(jí)管理者，牢記這個(gè)用人方略，就一定能充分調(diào)動(dòng)員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
其次，深圳市新泰醫(yī)藥始終如一地開(kāi)拓、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)，并培養(yǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力以求生存。
所以，如何開(kāi)拓市場(chǎng)、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)顯得尤為重要。電力多經(jīng)企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點(diǎn)，開(kāi)拓市場(chǎng)也必須依據(jù)行業(yè)特點(diǎn)逐步實(shí)施。
所謂核心競(jìng)爭(zhēng)能力，是一個(gè)企業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的關(guān)鍵要素。它不僅指某種獨(dú)特的產(chǎn)品或技術(shù)，還包括銷(xiāo)售渠道、顧客服務(wù)、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。一個(gè)企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力，才能成為一個(gè)擁有核心競(jìng)爭(zhēng)能力的企業(yè);核心競(jìng)爭(zhēng)能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點(diǎn)，它必須形成理念，并體現(xiàn)在核心產(chǎn)品上，獲取高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的質(zhì)量水平，并能移植到各分支機(jī)構(gòu)中。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
參加了為期六天的心理健康教育培訓(xùn)課程，感觸頗深，產(chǎn)生共鳴的是以下3點(diǎn)：
1、壓力要釋放。在現(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，心理危機(jī)常常侵食我們現(xiàn)代人的生活。每個(gè)人都有壓力，每個(gè)人都希望釋放壓力。作為教師老師也會(huì)如此，所以當(dāng)我們有情緒時(shí)，就應(yīng)該大膽表達(dá)出來(lái)，但是一定要適度。為什么這么說(shuō)呢?個(gè)人理解因?yàn)榻處熋鎸?duì)的人群也很特殊，我們面對(duì)的是中小學(xué)青少年，他們都是在心理成長(zhǎng)中的兒童，教師心理的態(tài)度，教師的情緒表達(dá)都會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生的潛移默化的影響。
2、面對(duì)壓力，我們應(yīng)該正視它，樂(lè)觀的面對(duì)它，積極的應(yīng)對(duì)它。適當(dāng)?shù)膲毫ο聲?huì)促使人們更加努力的工作，暨壓力會(huì)帶來(lái)一定的激情。因此，作為教師，我們不應(yīng)該全是抱怨壓力巨大，逃避壓力，更應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)它。自我認(rèn)同，相信自己健康的心理健康狀態(tài)一定可以應(yīng)對(duì)、解決問(wèn)題。
3、適當(dāng)?shù)奈C(jī)干預(yù)讓校園更加美好。小學(xué)階段的教育者，我們面對(duì)的學(xué)生是心理發(fā)育還不夠成熟的孩子，受社會(huì)信息不斷沖擊的影響，孩子提早接觸到社會(huì)的各方面資訊，有些不良資訊會(huì)影響孩子的心理健康，從而做出不適當(dāng)?shù)男袨�，所以適當(dāng)?shù)奈C(jī)干預(yù)可以起到預(yù)防作用。
白沙小學(xué)生源多為進(jìn)城務(wù)工人員的子女，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，條件好一些的家長(zhǎng)送午托晚托，部分家長(zhǎng)讓孩子自己在家寫(xiě)作業(yè)或爺爺奶奶陪伴�？傮w來(lái)看，大部分家長(zhǎng)還是無(wú)暇顧及孩子的心理成長(zhǎng)及學(xué)業(yè)的。家庭是孩子的第一教育基地，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是行為習(xí)慣，家長(zhǎng)都起潛移默化的作用。少部分的'孩子長(zhǎng)期與父母溝通不暢而導(dǎo)致行為有偏差，有些甚至出現(xiàn)抵觸父母、老師，與同學(xué)相處不友善的行為。鑒于學(xué)�；厩闆r，針對(duì)孩子心理輔導(dǎo)長(zhǎng)期發(fā)展需求，有以下3點(diǎn)設(shè)想：
1、加強(qiáng)集體心理健康輔導(dǎo)。利用升旗儀式班會(huì)課等集體活動(dòng)，引導(dǎo)孩子明理，行理，分享有益思想，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通交流。每個(gè)班級(jí)可以推薦一名同學(xué)作為心理監(jiān)督員，心理教師定期培訓(xùn)，以備心理危機(jī)出現(xiàn)時(shí)及時(shí)干預(yù)，及時(shí)處理。
2、營(yíng)造和諧的校園氛圍，使得全體師生在溫馨的環(huán)境下工作學(xué)習(xí)。學(xué)生工作部與班主任強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，建議每班在窗臺(tái)種植綠色植物或花卉，鼓勵(lì)孩子照顧花草，當(dāng)遇到煩心事兒的時(shí)候，澆一些水，與植物說(shuō)說(shuō)話(huà)，把煩惱拋開(kāi)，迎接明天的太陽(yáng)。
3、培養(yǎng)一批具有專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)技巧的教師，以值班制在心理咨詢(xún)師接受老師和學(xué)生的咨詢(xún)。當(dāng)孩子出現(xiàn)煩心事兒的時(shí)候，到咨詢(xún)室跟老師說(shuō)會(huì)話(huà)，或到沙盤(pán)室整理心情。心理教師也可以通過(guò)沙盤(pán)展示出的情景推斷孩子處于怎樣的心理狀態(tài)，進(jìn)而更準(zhǔn)確的進(jìn)行治療。
小學(xué)階段孩子的思想、情感還在發(fā)展，教師不能以成人的心態(tài)去約束學(xué)生的行為或思想。加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)校積極干預(yù)，營(yíng)造和諧的校園，讓每一個(gè)孩子在藍(lán)天下盡情歡笑。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
我鄉(xiāng)中學(xué)教師一行七人來(lái)貴陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)二中）學(xué)習(xí)培訓(xùn)將近一個(gè)月了（20xx年xx月xx日至6月x日），在這短短的日子里，每天都被一些事情所感動(dòng)著，我思想感情的潮水在放縱奔流著，多次提筆總想寫(xiě)點(diǎn)什么，然而，也許千言萬(wàn)語(yǔ)也難道出我在此的所感所悟，再好的清詞麗句也難表達(dá)我在此的所學(xué)所獲。不論是二中的校容校貌給我的印象，還是教風(fēng)學(xué)風(fēng)給我的啟迪，不論是教師的言談舉止，還是教師的敬業(yè)精神??無(wú)不隨時(shí)在激勵(lì)著我，教我自新。在與二中依依惜別之際，我對(duì)自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以下總結(jié)：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況
我的指導(dǎo)老師是教學(xué)初一（8）、（12）兩個(gè)班語(yǔ)文的解紹琴老師，她有著深厚的語(yǔ)文功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然年近五十，但她的從教行為和敬業(yè)精神令人敬佩。因?yàn)橛兴哪托闹笇?dǎo)和熱心薦引，我聽(tīng)課30多節(jié)，除語(yǔ)文外，還聽(tīng)了數(shù)學(xué)、物理、歷史、美術(shù)等學(xué)科的課堂教學(xué)。在解老師的帶領(lǐng)下，我積極參加語(yǔ)文組開(kāi)展的各種形式的教研活動(dòng)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了視野，更感受到了語(yǔ)文教育在學(xué)校教育工作中的地位之重要。
學(xué)習(xí)期間我試教三節(jié)課，其中初二（5）班兩節(jié)，初一（8）班一節(jié)。雖然我上課不算成功，但得到了楊秀薇老師和解紹琴老師給我展示的平臺(tái)和對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，尤是感激，通過(guò)試教，我真正發(fā)現(xiàn)了自己與一個(gè)合格的新課堂老師的差距，也體會(huì)到城鄉(xiāng)之間教學(xué)模式與學(xué)生基礎(chǔ)的差距，我感到了農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的改進(jìn)勢(shì)在必行了。
二、課堂教學(xué)中情感藝術(shù)的啟迪
新課程標(biāo)準(zhǔn)一再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的人文性，重視提高學(xué)生的`道德修養(yǎng)和審美情趣，這是語(yǔ)文學(xué)科的思想精神功能，一句話(huà)，語(yǔ)文教學(xué)的目的之一就是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。那么，作為一位老師，首先要讓學(xué)生在感情上接受你，然后他才能接受你傳授的知識(shí)，這種感情的投入是非常必要的。在課堂教學(xué)中，作為老師，要尊重學(xué)生情感的選擇，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的喜好，存在著不同的情感世界。只有讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)，才能發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
我在二中的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，每聽(tīng)一節(jié)課都有一種新的感受，但總的說(shuō)來(lái)，就是每位老師在教學(xué)過(guò)程中都非常注重學(xué)生的情感動(dòng)向，構(gòu)建了和諧的課堂氛圍。通過(guò)師生心靈上平等的交流、撞擊和感情交融，達(dá)到教育學(xué)生的目的。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的聽(tīng)課和與老師們的交流，我真正感悟了語(yǔ)文的人文性。
三、語(yǔ)文課堂模式感悟
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的理念：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。我在過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)中總是做得不夠完善，其原因有：一是學(xué)生起點(diǎn)低、見(jiàn)識(shí)少，心有意會(huì)但不能表達(dá)；二是受地方風(fēng)俗與家庭教育（封建思想意識(shí)）的束縛，學(xué)生不能較好地進(jìn)行合作探究；三是作為教師的我見(jiàn)識(shí)淺，對(duì)新課標(biāo)理念只是感性的認(rèn)識(shí)，缺少實(shí)踐的指導(dǎo)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了解紹琴老師、方屏校長(zhǎng)、申戰(zhàn)紅老師、楊秀薇老師、費(fèi)寧老師、付應(yīng)梅老師等多位教師的語(yǔ)文課后，茅塞頓開(kāi)，體會(huì)了怎樣才是一堂好課，怎樣才是新課程理念的教學(xué)。她們的教學(xué)各有風(fēng)格，但有一點(diǎn)是相似的，那就是在教學(xué)活動(dòng)中，能正確對(duì)待學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決方法的選擇，教學(xué)中，教師充當(dāng)配角，學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，使學(xué)生享有更高的獨(dú)立思考空間，留給學(xué)生更多的創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)間�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)到語(yǔ)文教學(xué)要力求“構(gòu)建開(kāi)放而具有活力的語(yǔ)文課堂”。我國(guó)現(xiàn)代教育理論家霍懋征已說(shuō)“掌握了學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師就能運(yùn)用自如的把教學(xué)內(nèi)容在課堂這個(gè)藝術(shù)舞臺(tái)上傳授給學(xué)生”。是的，這些老師做到了，并且做得很好，我聽(tīng)了她們的課也深刻領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)理念下的語(yǔ)文課堂模式。
我在這次培訓(xùn)中，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲最大，感慨萬(wàn)千，不能一言而盡，比如解紹琴老師在作文教學(xué)中的“畫(huà)面展示法”、“審題法”等的感受，如果要寫(xiě)，也不是三五百字能說(shuō)清楚、寫(xiě)完整的。我即將惜別二中，但二中的校容校貌、教風(fēng)學(xué)風(fēng)在我腦海中已成永恒，在此我衷心感謝省教育廳督導(dǎo)辦對(duì)我鄉(xiāng)教育的關(guān)心、幫扶和給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，衷心感謝二中全體領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們來(lái)學(xué)習(xí)的老師在生活上無(wú)微不至的安排和關(guān)心，感謝二中的全體老師給了我在教學(xué)工作上的啟迪。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺(jué)來(lái)到公司已經(jīng)大半年，回顧過(guò)去工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)現(xiàn)自己真的收益良多，作為公司的一名售后客服，我也深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。售后服務(wù)工作作為產(chǎn)品售出后的一種服務(wù)，而這種服務(wù)關(guān)系到公司的產(chǎn)品后續(xù)的維護(hù)和改進(jìn)，也是增強(qiáng)與客戶(hù)之間交流的一個(gè)重要平臺(tái)。售后服務(wù)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到公司的形象和根本利益，也間接的影響銷(xiāo)售的業(yè)績(jī)。特將今年上半年的工作總結(jié)如下：
一、塑造店鋪良好形象
顧客進(jìn)入店鋪第一個(gè)接觸的人是客服，客服的一言一行都代表著公司的形象，客服是顧客拿來(lái)評(píng)論這個(gè)店鋪的第一要素。作為售后客服，我們要本著為顧客解決問(wèn)題的心理來(lái)對(duì)待，不要把自己的情緒帶到工作中，遇到無(wú)理的顧客要包容，也不要與顧客發(fā)生沖突，要把顧客當(dāng)朋友一樣對(duì)待，而不是工作對(duì)象。作為網(wǎng)店客服我們多數(shù)時(shí)間是在用__文字與顧客交流，面對(duì)電腦顧客也看不到我們的表情，在與顧客交流的時(shí)候我們一定要保持良好的態(tài)度，言辭要委婉，多用禮貌用語(yǔ)和生動(dòng)的語(yǔ)句，搭配一些動(dòng)態(tài)詼諧的圖片，這樣可能帶給顧客的就是另外一種體驗(yàn)了。
二、學(xué)會(huì)換位思考
當(dāng)顧客來(lái)聯(lián)系售后時(shí)，可能是因?yàn)槭盏缴唐凡缓线m，商品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題等因素需要退貨或者換貨，當(dāng)我們?cè)跒轭櫩吞幚韱?wèn)題時(shí)，我們要思考如何更好的為顧客解決問(wèn)題，或者將心比心，當(dāng)我們自己遭遇到類(lèi)似顧客這樣的情況時(shí)我們希望得到怎樣的處理結(jié)果，然后在有效的去實(shí)施。售后工作也是鍛煉我們心理素質(zhì)的一個(gè)良好平臺(tái)，我們每天會(huì)遭遇各種各樣的顧客，其中不乏有無(wú)理取鬧的，對(duì)待顧客時(shí)我們要持一顆平常心，認(rèn)真回答顧客的問(wèn)題。遇到顧客不懂的，我們則需要更多的耐心去服務(wù)，我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)顧客的意見(jiàn)，讓顧客感受到我們很重視她的看法并且我們?cè)谂M(mǎn)足她的要求，讓顧客有一個(gè)良好的購(gòu)物體驗(yàn)，以帶來(lái)更多潛在的成交機(jī)會(huì)。
三、熟悉公司產(chǎn)品和產(chǎn)品相關(guān)知識(shí)
公司作為一個(gè)從事服裝銷(xiāo)售的企業(yè)，產(chǎn)品的'更新?lián)Q代是非�？斓�，作為公司客服，熟悉自己的產(chǎn)品是最基本的要求，當(dāng)有顧客問(wèn)到產(chǎn)品的一些情況，我們也能及時(shí)回復(fù)顧客。對(duì)于產(chǎn)品的了解也并不能局限于產(chǎn)品本身，關(guān)于產(chǎn)品的相關(guān)搭配，也是我們都要了解的。公司幾乎每周都有定期的新款培訓(xùn)，對(duì)此培訓(xùn)我也是比較熱衷的，新款培訓(xùn)可以讓我們結(jié)合實(shí)物和網(wǎng)頁(yè)產(chǎn)品介紹對(duì)產(chǎn)品有更深層次的了解，在處理售后時(shí)我們也能熟知自己產(chǎn)品的優(yōu)劣勢(shì)，進(jìn)而更好的為顧客解決問(wèn)題。
四、有效的完成本職工作
x是我們與顧客溝通的工具之一，在x上與顧客溝通時(shí)我們要注意回復(fù)速度，只有及時(shí)回復(fù)才能讓顧客第一時(shí)間感受到我們的熱情，為此我們?cè)O(shè)置了各類(lèi)快捷短語(yǔ)。在保證回復(fù)速度的基礎(chǔ)上，我們也要注意溝通技巧，熱情的態(tài)度往往是決定成功的一半。通過(guò)電話(huà)聯(lián)系處理顧客的退換貨也是我們的職責(zé)之一，在電話(huà)聯(lián)系時(shí)我們也要注意最基本的
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
有位哲人說(shuō)：我給你一個(gè)蘋(píng)果，你給我一個(gè)蘋(píng)果，每人還是擁有一個(gè)蘋(píng)果；我給你一種思想，你給我一種思想，每人便擁有了兩種思想。作為教師，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，參與同行交流，無(wú)疑是取長(zhǎng)補(bǔ)短、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。
7月15日至20日，我參加了初中教師網(wǎng)上研修。本次研修的總體目標(biāo)是在初級(jí)階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高初中教師教育技術(shù)能力水平，特別是形成面向單元的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，提高信息技術(shù)與課程整合的有效性，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的最優(yōu)化。培訓(xùn)內(nèi)容力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學(xué)，幫助學(xué)員懂得信息技術(shù)在各個(gè)層面對(duì)課程教學(xué)的支持作用，在此基礎(chǔ)上掌握系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與整合能力，并能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資源構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。
本次研修，給我們帶來(lái)了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。我們?cè)诮邮苄吕砟畹耐瑫r(shí)，也在反思著自己的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)我們的課堂教學(xué)中存在著目標(biāo)不具體，缺少?gòu)椥�，教學(xué)設(shè)計(jì)中的顧此失彼等問(wèn)題，學(xué)員教師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短、去偽存真，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提升。
有的老師說(shuō)：研修確實(shí)很累，但累并快樂(lè)著。
有的老師說(shuō)：研修就像一場(chǎng)及時(shí)雨，化解了我們心中的'“困惑”，滋潤(rùn)著我們每一位教師干渴的心靈。有的老師說(shuō)：研修提供的資源很切合教學(xué)實(shí)際，學(xué)完后真是受益匪淺。
有的老師說(shuō)：作為一線(xiàn)教師我們歡迎這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。也非常感謝為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，足不出戶(hù)就能聆聽(tīng)名師的精彩講座。
是的，網(wǎng)上研修，讓我們收獲著成長(zhǎng)，收獲著友誼，收獲著快樂(lè)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15
這次的護(hù)士長(zhǎng)培訓(xùn)使我收獲很多，下面就將自己的心得體會(huì)小結(jié)如下：
1、古人云：天行健，君子以自強(qiáng)不息，不進(jìn)則退。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，儲(chǔ)藏知識(shí)、搜集信息（還要帶動(dòng)一群人學(xué)習(xí)）。只要我們的隊(duì)伍具備了學(xué)習(xí)能力，就像我們的工作插上了“隱形的翅膀”。
2、組織不是權(quán)利的舞臺(tái)，而是責(zé)任的重心。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，應(yīng)具備對(duì)工作的高度熱情，高度的責(zé)任心，這樣才能感染圍在您身邊的人；還應(yīng)具備甘愿犧牲的奉獻(xiàn)精神，這樣才能在隊(duì)伍中樹(shù)立威信與典范。更要自覺(jué)自律、以身作則、知人善任及績(jī)效表現(xiàn)。
3、領(lǐng)導(dǎo)是老實(shí)正直的化身，老實(shí)是要勇于成認(rèn)自己的缺點(diǎn)，并愿意改變自己，要知道每一位士兵都有權(quán)利要求分派一位負(fù)責(zé)人的長(zhǎng)官！出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，無(wú)論好與壞，都要對(duì)“結(jié)果”負(fù)起責(zé)任。正直=謙卑+膽識(shí)，如解放黑奴的林肯、領(lǐng)導(dǎo)非暴力不合作運(yùn)動(dòng)的圣雄甘地、他們都是謙卑者，但同時(shí)也是有膽有識(shí)者。作為護(hù)士長(zhǎng)，我們的崗位同樣需要忠誠(chéng)正直的人！
4、任何組織唯一可預(yù)測(cè)的不是榮景，而是“危機(jī)”。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，要有危機(jī)意識(shí)，要有認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的能力及采取行動(dòng)的責(zé)任，優(yōu)先責(zé)任是：認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，采取行動(dòng)，因?yàn)槊恳淮蔚摹靶袆?dòng)”考量的是“時(shí)機(jī)”，其次才是“風(fēng)險(xiǎn)”。
5、“是非抉擇、取舍定奪”是領(lǐng)導(dǎo)果斷力、意志力的極致表現(xiàn)。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，工作是瑣碎而繁雜的，但工作目標(biāo)應(yīng)與領(lǐng)導(dǎo)高度一致，工作結(jié)果是要對(duì)病區(qū)病人負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。
6、蘇格拉底曾經(jīng)告訴“自覺(jué)乃是生命的開(kāi)始”。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，我們不能只把提高執(zhí)行力當(dāng)做一個(gè)口號(hào)，不能只停留在“鞭一鞭，動(dòng)一動(dòng)”上。那么如何讓我們隊(duì)伍的“慎獨(dú)”精神，讓我們對(duì)制度流程等的自覺(jué)執(zhí)行，就像是縱然在睡眠中也不擔(dān)憂(yōu)忘了呼吸一般地進(jìn)行？答案是：態(tài)度，態(tài)字即心能，信心的威力有多強(qiáng)，因?yàn)樾判氖怯趫?jiān)決不移的信念或信仰；度字即二十一次之意，二十一次、二十一天、二十一月、二十一年，執(zhí)行——沒(méi)有任何借口。
7、最有效能的領(lǐng)導(dǎo)者，從來(lái)不是強(qiáng)調(diào)自己，而是團(tuán)隊(duì)，能對(duì)任何人的`多樣性，有絕對(duì)的包容力。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，應(yīng)該像磁鐵一樣，吸引、帶動(dòng)科室人員在共同的目標(biāo)下工作，并取得成績(jī)，就如指揮家指揮不同的樂(lè)器演奏出美妙的交響樂(lè)一樣。
8、知識(shí)是根底、時(shí)間是本錢(qián)、人才是根本，找對(duì)人，開(kāi)展人，便是開(kāi)展事業(yè)，反過(guò)來(lái)，事業(yè)要擴(kuò)大，先得開(kāi)展人才。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，需清楚的認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)員工是做好一切工作的根基與先決條件。
9、要懂得善用人才。漢高祖劉邦說(shuō)：“出謀劃策，運(yùn)籌帷幄我不如張良；安撫百姓，管理糧餉我不如蕭何；統(tǒng)兵打仗，攻城奪池我不如韓信，這是我得天下的背后原因”。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，應(yīng)有發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，更要有賞識(shí)和藹用人才的胸襟與膽識(shí)，應(yīng)提供應(yīng)她們才能發(fā)揮的舞臺(tái)，而不是壓迫與打擊。
10、要“宏觀管理”不要“微觀管理”。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，事必躬親，過(guò)問(wèn)細(xì)節(jié)，這樣不但不利于培育人才，又讓自己沒(méi)有時(shí)間思考未來(lái)，要縱觀全局，創(chuàng)造時(shí)機(jī)，抓小事、放大事，只顧埋頭拉車(chē)，卻不抬頭問(wèn)路；抓大事、放小事，做好授權(quán)，使自己成為一名高效能護(hù)士長(zhǎng)。
11、揚(yáng)善于公堂，躲避于暗室。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，在工作中能及時(shí)的樹(shù)立典型，激發(fā)潛能，同時(shí)要掌握批評(píng)的藝術(shù)，保護(hù)員工的自尊，鼓勵(lì)受挫的心。
12、鏡射檢測(cè)。作為一名護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常反思，用“我還能做什么，可以讓工作變得更好”的思維模式思考問(wèn)題，教育護(hù)士，在工作中遇到問(wèn)題時(shí)用“我可以采取哪些措施，讓問(wèn)題順利解決”的思考方式面對(duì)問(wèn)題。
13、愚公徒有善意缺乏以移山，要用推土機(jī)才可以，方案代表善意，策略才是推土機(jī)。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，工作要有方案，更要有策略，策略能將善意轉(zhuǎn)化為精確的目標(biāo)，再通過(guò)有目的、有條理、有系統(tǒng)的實(shí)踐使方案最終轉(zhuǎn)化為成果。我們的方案，應(yīng)最終轉(zhuǎn)化為成果。
14、溝通不暢或缺乏溝通是護(hù)患糾紛發(fā)生的主要原因。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，應(yīng)采取護(hù)患糾紛的防范措施，應(yīng)教育護(hù)士加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提高糾紛發(fā)生的防范意識(shí)；應(yīng)培訓(xùn)護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，標(biāo)準(zhǔn)行為、標(biāo)準(zhǔn)效勞，提高護(hù)理工作滿(mǎn)意度；應(yīng)引導(dǎo)護(hù)士對(duì)病人甚至家屬“移情示愛(ài)”，建立融洽和諧的護(hù)患關(guān)系。
15、挪威奧斯陸市將未經(jīng)處理的污水研發(fā)成“生質(zhì)甲烷”并供應(yīng)公交車(chē)作燃料，既不排二氧化碳，又降低噪音，很棒的創(chuàng)新。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，在專(zhuān)業(yè)上，在科室工作上，對(duì)科室護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，創(chuàng)新不是未來(lái)，而是現(xiàn)在。正如德國(guó)詩(shī)人歌德所說(shuō)：我們沒(méi)有理由再逃避了，請(qǐng)賜給我們?yōu)碾y吧，災(zāi)難往往是化了裝的祝福。因此，作為一名護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具有“ 顛覆客戶(hù)期望”的勇氣，那就是創(chuàng)新！
任護(hù)士長(zhǎng)一職五年多來(lái)，在工作實(shí)踐中，對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的責(zé)任、義務(wù)有了越來(lái)越深刻的認(rèn)識(shí)。護(hù)士長(zhǎng)是科室護(hù)理管理工作的組織、協(xié)調(diào)和指揮者，護(hù)士長(zhǎng)的責(zé)任的重心是：要有全局意識(shí)，要對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，要把提高質(zhì)量、保證平安、讓患者滿(mǎn)意作為始終不變的目標(biāo)；護(hù)士長(zhǎng)的義務(wù)重心是使用科學(xué)的管理模式進(jìn)行有效的管理，努力打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)科的開(kāi)展。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深深的體會(huì)到，自己在工作中還存在很多缺乏，與優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)的管理水平還存在一定的差距；自己的創(chuàng)新意識(shí)、科研能力、科學(xué)的管理能力都有待于進(jìn)一步的提高。
俗話(huà)說(shuō)“打鐵還需自身硬”，在今后的工作中，我要用“學(xué)習(xí)”做杠桿，用“堅(jiān)持不懈”做支點(diǎn)，努力提高自己的管理能力、創(chuàng)新及科研能力、團(tuán)隊(duì)的績(jī)效能力和團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。
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