高級(jí)培訓(xùn)總結(jié)14篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的高級(jí)培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇1
為期四天的“課程建設(shè)高級(jí)研修班”已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗豐。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我了解了中央電大的發(fā)展歷程，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還與教師們進(jìn)行了充分的交流，得到了許多啟示。在收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己工作中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。
在本次培訓(xùn)中，最有收獲的就是對(duì)遠(yuǎn)程教育中課程的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深的理解，充分體會(huì)到課程教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性與必要性，下面，結(jié)合自己的工作談一下體會(huì)。
古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！睆�(qiáng)調(diào)無(wú)論做什么都要提前謀劃、進(jìn)行設(shè)計(jì)。在遠(yuǎn)程教育中，更需要充分重視課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)也稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是以傳播論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。是將學(xué)和教的原理轉(zhuǎn)化成教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的方案的系統(tǒng)化過(guò)程，是一種教學(xué)問(wèn)題求解，側(cè)重與問(wèn)題求解中方案的尋找和決策的過(guò)程。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)是一種方法，也是一個(gè)過(guò)程，它本身就是一項(xiàng)具有創(chuàng)新性的工作�？茖W(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既是體現(xiàn)教育目的性、計(jì)劃性、針對(duì)性和預(yù)習(xí)性所必需，又是順利實(shí)施教學(xué)方案、調(diào)控教學(xué)過(guò)程的前提，也是確保教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。
陳麗老師在培訓(xùn)中提到，教學(xué)實(shí)施過(guò)程中所涉及到的所有環(huán)節(jié)相關(guān)人員均應(yīng)參與到教學(xué)設(shè)計(jì)中來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)包含8個(gè)環(huán)節(jié)，也就是2個(gè)分析和6個(gè)設(shè)計(jì)：
1、學(xué)習(xí)者分析
對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析包含許多因素，不僅要分析其年齡、工作情況、知識(shí)背景、學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)、工作與生活經(jīng)歷等基本因素，更重要的是需要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這種需求是學(xué)習(xí)者目前的狀況與（學(xué)習(xí)者個(gè)人或社會(huì)）所期望的狀況（學(xué)習(xí)者達(dá)到水平）之間的'差距。只有進(jìn)行了充分的學(xué)習(xí)者分析，才能找到切入點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣，能夠幫助我們確定教學(xué)目標(biāo)、選擇適用的媒體、合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，以幫助學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
2、課程資源分析
在進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析后，需針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)課程現(xiàn)有資源進(jìn)行分析，課程資源分析包括學(xué)習(xí)內(nèi)容分析和確定、學(xué)習(xí)支持分析、和課程資源分析。通過(guò)課程資源分析了解目前課程已有哪些資源，是否適用于現(xiàn)在的教學(xué)，是否需重建新資源。對(duì)課程資源進(jìn)行分析后，有助于下一步進(jìn)行課程的教學(xué)資源一體化設(shè)計(jì)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度；揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容中各項(xiàng)知識(shí)與技能的相互關(guān)系，為教學(xué)順序的安排奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)完之后能夠做什么（或做得更好）的具體闡述，它不僅包括認(rèn)知目標(biāo)，還包括技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)避免出現(xiàn)抽象術(shù)語(yǔ)，應(yīng)給出學(xué)生更易理解的具體要求。
4、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)主要包括確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、確定內(nèi)容結(jié)構(gòu)、確定章節(jié)單元內(nèi)容及確定章節(jié)和單元的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過(guò)我們?cè)趙eb2。0試點(diǎn)項(xiàng)目中的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谶M(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，提供了兩種學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)路徑供學(xué)生選擇，一種是將學(xué)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)予以展現(xiàn)，一種是將學(xué)習(xí)內(nèi)容按知識(shí)點(diǎn)予以拆分，方便學(xué)生可以利用點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
5、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
在學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)協(xié)作學(xué)習(xí)，活動(dòng)形式要豐富生動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，驅(qū)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，達(dá)到主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的目的。學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)必須要具體，最好明確到每個(gè)步驟如何操作。
6、媒體組合方案設(shè)計(jì)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，強(qiáng)調(diào)多媒體一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的多元化需求，提供多元化的媒體資源。各媒體資源之間的作用是相互補(bǔ)充，而不是資源的重復(fù)呈現(xiàn)，除非是必要的重復(fù)。
7、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)是多方面的，它包括在課前如何激勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)、在課堂中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)反饋、課后作業(yè)的精心設(shè)計(jì)和批改等。在評(píng)價(jià)中要注意多主體參與評(píng)價(jià)，我們?cè)趙eb2。0試點(diǎn)項(xiàng)目中，在離散數(shù)學(xué)課程的評(píng)價(jià)方案中進(jìn)行了“學(xué)生互評(píng)價(jià)”的嘗試，得到了師生的認(rèn)可，促進(jìn)學(xué)生自主參與活動(dòng)。
8、學(xué)習(xí)支持服務(wù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
在進(jìn)行學(xué)習(xí)支持服務(wù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的需求與困難，尤其是要重視遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能和專業(yè)學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。利用多種支持服務(wù)手段為學(xué)生提供及時(shí)有效的服務(wù)，同時(shí)，各種支持服務(wù)環(huán)節(jié)之間要互相支撐。
以上即為我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的一些體會(huì)，培訓(xùn)中的收獲還有很多，在此就不一一列舉了。最后我要感謝為我們這次培訓(xùn)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師！緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們會(huì)在今后的工作繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)水平和工作能力，作為一名技術(shù)人員，為教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的一份力量。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇2
本人1966年參加工作，66年至79年在工礦企業(yè)工作，80年調(diào)至現(xiàn)服務(wù)單位xxxx學(xué)校工作。從當(dāng)學(xué)徒做起至今四十多年一直從事維修電工工作，97年取得高級(jí)電工資格。 多年來(lái)在身邊師傅同事、學(xué)校電工專業(yè)高級(jí)講師及領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下，通過(guò)自學(xué)和工作實(shí)踐，使自己的專業(yè)知識(shí)和維修技術(shù)水平有很大的提高。較好地完成本崗位工作并取得一些成績(jī)，現(xiàn)將幾年來(lái)的維修工作總結(jié)如下：
一、 電氣線路，機(jī)電設(shè)備的安裝維修工作。
我校是一所工科類省級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校。設(shè)置有金工、塑模、數(shù)控等實(shí)習(xí)車間及各專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。配置大量先進(jìn)的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)設(shè)備。如：數(shù)控車床、數(shù)控銑床、三維投影成像儀、塑料注塑機(jī)、線切割及電火花機(jī)械加工等機(jī)電設(shè)備。在專業(yè)老師幫助下，參與了大部份機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試工作，并做好機(jī)電設(shè)備日常維修保養(yǎng)工作。
通過(guò)多年的維修工作實(shí)踐認(rèn)識(shí)到：維修電工的職責(zé)是保證學(xué)校教學(xué)、生活照明等系統(tǒng)的正常運(yùn)行。作為一名維修電工，在工作中除了對(duì)設(shè)備及線路的'合理安裝，良好的調(diào)試和日常保養(yǎng)與檢查外，如何在出現(xiàn)故障時(shí)，能迅速查明故障原因，正確處理故障，是保證設(shè)備正常運(yùn)行的重要前提。要達(dá)到快速判斷；正確處理故障的過(guò)硬維修技能，必須做好以下幾方面：
1. 不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識(shí)，熟悉新設(shè)備、新電器。
2.理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，更快地排除故障。
3. 在排除故障的過(guò)程中，采取分析、檢測(cè)和判斷相結(jié)合，逐步縮小故障范圍。
4. 要做好流水線設(shè)備的安裝、維修工作，除了具備電工專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬維修技能外，還應(yīng)具備多方面的專業(yè)知識(shí)。幾年來(lái)利用在工科類學(xué)校工作的有利條件，努力學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》、《機(jī)械加工基礎(chǔ)》、《機(jī)械設(shè)備安裝與維修》、《設(shè)備控制基礎(chǔ)》等課程。擴(kuò)展知識(shí)面，提高維修技術(shù)水平。
二、 電器設(shè)備自動(dòng)控制與安全運(yùn)行工作。
由于學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū)，城市自來(lái)水供應(yīng)不上，周邊區(qū)域又缺乏水源，生活、消防用水全部靠打機(jī)井抽取地下水解決。全校共有五口機(jī)鉆深井，一口人工淺井，配置五臺(tái)深水電泵，二臺(tái)離心水泵，五座屋頂水箱。為確保供水和節(jié)約用水，對(duì)供水管網(wǎng)進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)改造，安裝液位器、電磁閥等自動(dòng)控制裝置。為確保水泵電機(jī)安全可靠運(yùn)行，除安裝電機(jī)過(guò)載、過(guò)熱及短路等保護(hù)外，加裝電機(jī)缺相保護(hù)裝置。采用二只交流接觸器主觸頭串接三相電路中，每只接觸器線圈（380v）分別接于A-B、B-C相，當(dāng)三相電路任何一相斷路，定有一只接觸器線圈失電而斷開(kāi)電機(jī)三相電源，達(dá)到保護(hù)電機(jī)。通過(guò)多年實(shí)踐，證實(shí)這種缺電保護(hù)方法即簡(jiǎn)單又安全可靠。
三、 變壓器增擴(kuò)容工作。
隨著學(xué)校教學(xué)規(guī)模的不斷發(fā)展，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)設(shè)備，辦公及生活設(shè)施日以增加，用電量劇增，原有電力變壓器超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，急需增擴(kuò)容。通過(guò)對(duì)全校用電設(shè)施用電量的統(tǒng)計(jì)，測(cè)試用電高峰期最大用電量。根據(jù)學(xué)校根據(jù)各部門的用電需求及學(xué)校持續(xù)發(fā)展要求，確定擴(kuò)容量，制定變壓器增擴(kuò)容方案，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。委托業(yè)局進(jìn)行設(shè)計(jì)施工，XX年10月18日擴(kuò)容工程竣工交付使用。
四、 備用電源運(yùn)行及維護(hù)工作
學(xué)校地處郊區(qū)，配有一臺(tái)柴油發(fā)電機(jī)組，以備應(yīng)急供電。由于條件的限制，發(fā)電機(jī)容量小，市電停電后，自發(fā)電量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校用電需求。通過(guò)調(diào)查計(jì)算，并根據(jù)白天以教學(xué)、實(shí)習(xí)設(shè)施用電為主，晚上則是以照明用電為主的用電特點(diǎn)，確保重要部門的用電，編制自供電配送表，科學(xué)、合理地調(diào)配供電，使自發(fā)應(yīng)急供電達(dá)到最佳狀態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)柴油機(jī)的構(gòu)造原理、維修技術(shù)，做好發(fā)電機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)記錄及日常維護(hù)工作，對(duì)啟動(dòng)蓄電池定期檢查、維護(hù)、充電。保證發(fā)電機(jī)組全天候應(yīng)急啟動(dòng)供電。
五、 安全用電、節(jié)約用電工作
1. 在維護(hù)工作中嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，使用合格電工產(chǎn)品、材料。
2. 加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍安全用電管理工作，參與制定學(xué)生宿舍安全用電細(xì)則，嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍內(nèi)使用大功率電器，對(duì)每間宿舍電路加裝限流控制裝置，確保學(xué)生宿舍用電
安全，消除火災(zāi)隱患。
3. 定期檢查各部門、各系統(tǒng)安全用電情況，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)整改。
4. 每年定期檢測(cè)建筑物防雷接地，電器設(shè)備保護(hù)接地系統(tǒng)的接地電阻。對(duì)接地電阻達(dá)不到規(guī)范要求的系統(tǒng)，限期整改達(dá)標(biāo)。
5. 用電器安裝漏電保護(hù)裝置，特別對(duì)金工實(shí)習(xí)車間電焊機(jī)安裝二相漏電保護(hù)空氣開(kāi)關(guān)。
6. 對(duì)學(xué)校原有電力架空線路進(jìn)行全面的優(yōu)化改造，將架空明線按規(guī)范改為地下鋪設(shè)，確保供電安全，使校園環(huán)境整潔優(yōu)雅。
7. 根據(jù)學(xué)校下半夜用電量驟減，電壓升高，校園道路、走廊、通道、大門等場(chǎng)所的照明燈需整夜長(zhǎng)明，并且大部分使用白熾燈的情況，采用加裝二極管降壓方法，解決了這些場(chǎng)所白熾燈使用壽命短，更換維修率高的難題。而對(duì)其他一些場(chǎng)所的照明燈按實(shí)際情況采用新型節(jié)能燈，節(jié)約能源。
總之，在多年的維修電工工作中，自己利用所學(xué)的技術(shù)知識(shí)在維修工作實(shí)踐中做了一些行之有效的工作，具備了一定的維修技術(shù)工作能力。但是仍存在文化水平較低等一些不足。在今后的工作中，自己要克服年齡大學(xué)習(xí)較吃力的困難，努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識(shí)，力爭(zhēng)自己的技術(shù)水平能夠進(jìn)一步提高。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇3
參加山東省金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)考證工作已接近尾聲，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗多，離不開(kāi)省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更離不開(kāi)滕州市高級(jí)職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)教師的辛勤努力。
作為參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一份子，我深深感到參加一次這樣的短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的意義重大，所以我非常珍惜政府和學(xué)校為我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，各專業(yè)的培訓(xùn)老師的教學(xué)和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)非常多，對(duì)待這次培訓(xùn)工作也非常認(rèn)真。培訓(xùn)老師認(rèn)真了解了學(xué)員情況，設(shè)計(jì)貼近學(xué)員實(shí)際案例，做到了教學(xué)有效、有用、夠用。培訓(xùn)老師為了讓個(gè)年齡段和不同層次的學(xué)院能夠快速理解專業(yè)知識(shí)，采取了多種形式的教學(xué)方法組織教學(xué)(1)實(shí)物教學(xué)維修電工技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)用專業(yè)技術(shù)，涉及到很多常用電工按鈕、開(kāi)關(guān)、接觸器、繼電器、儀表和電動(dòng)機(jī)、變壓器等設(shè)備，對(duì)于年齡大的培訓(xùn)學(xué)院，多采用實(shí)物教學(xué)，有利于迅速建立起學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)，有助于教學(xué)工作的'順利實(shí)施。(2)多媒體教學(xué)，已制作出適量的多媒體電工培訓(xùn)課件。多媒體作為現(xiàn)代化教學(xué)手段，在教學(xué)中發(fā)揮著其特有的優(yōu)勢(shì)。它增加了課堂教學(xué)的信息量，能形象地展示器件、設(shè)備、系統(tǒng)的外形和結(jié)構(gòu);但它并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)“粉筆+黑板”的教學(xué)方法。針對(duì)維修電工技術(shù)涉及內(nèi)容廣、范圍寬的特點(diǎn)，我采用多媒體和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的形式，提高了授課效率和效果。對(duì)于短期維修電工培訓(xùn)，具有特別重要的意義。對(duì)此，我特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)用了多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)深受學(xué)員歡迎，教學(xué)效果明顯。(3)充分利用學(xué)員身邊的現(xiàn)實(shí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，如農(nóng)村的電力架空線路、變壓器設(shè)施、照明線路、配電屏、家用電器、潛水泵、碾米機(jī)等。這些電工應(yīng)用學(xué)員平時(shí)就有接觸，只是沒(méi)有認(rèn)真觀察和仔細(xì)思考過(guò)，用這些電工設(shè)備設(shè)計(jì)教學(xué)載體，相關(guān)專業(yè)知識(shí)學(xué)員比較容易接受。
在實(shí)際操作方面，我認(rèn)真準(zhǔn)備操作器材，設(shè)計(jì)好相關(guān)技能操作項(xiàng)目，根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的需要，完成了維修電工技能操作項(xiàng)目，每次操作訓(xùn)練前都充分準(zhǔn)備了器材。如試電筆的使用、家用配電板的安裝、異地控制照明燈的安裝、點(diǎn)動(dòng)控制、電動(dòng)機(jī)倒順控制等10余個(gè)操作項(xiàng)目，都嚴(yán)格按操作要求實(shí)施。
在鑒定考試前，我認(rèn)真練習(xí)維修電工理論知識(shí)模擬試題，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論訓(xùn)練，為了加強(qiáng)理論知識(shí)薄弱的欠缺，我選擇了維修電工相關(guān)理論知識(shí)模擬試題，裝訂成冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)，并進(jìn)行了詳細(xì)分析。
在過(guò)去的一個(gè)月的時(shí)間里，我和參加培訓(xùn)同事們一起學(xué)習(xí)和工作。彼此建立了深厚的友誼， 同時(shí)在培訓(xùn)中工作了工作能力，使我的業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平又有了很大的提高，當(dāng)然這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和大家的支持是分不開(kāi)的。在此我深表感謝!作為工業(yè)自動(dòng)化的一名電氣工作者，我為了祖國(guó)的工業(yè)自動(dòng)化水平的提高，我深感責(zé)任重大。所以認(rèn)真總結(jié)，并對(duì)自己有了客觀、真實(shí)的總結(jié)。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇4
8月15—20日，我參加了廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”名教師培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)。我想把這次的培訓(xùn)總結(jié)一下，和大家分享。以前都是什么都總結(jié)，這次就想把幾個(gè)有感觸的東西寫下來(lái)：
第一．對(duì)“你真聰明”這句鼓勵(lì)話的另一看法
我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情況：課堂上，一個(gè)孩子回答出了別人不會(huì)回答的問(wèn)題，老師會(huì)說(shuō)“你真聰明”。以前我們都覺(jué)得這個(gè)老師很好，很會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。但是，在聽(tīng)了梁教授的講解后，我覺(jué)得梁教授的看法很值得我們深思。
教授說(shuō)：鼓勵(lì)應(yīng)該從主觀性上說(shuō)，不要從客觀找原因，這樣孩子才能不斷進(jìn)步。比如，我們表?yè)P(yáng)孩子你真聰明，就是從客觀上說(shuō)的，對(duì)孩子沒(méi)有什么作用，只會(huì)讓孩子翹尾巴，覺(jué)得自己天生聰明。但是，這對(duì)其他孩子是一種毀滅性的打擊，覺(jué)得自己很笨，如果我們說(shuō)“你今天聽(tīng)課真認(rèn)真”或者“你真愛(ài)動(dòng)腦筋”，就是從主觀找原因，沒(méi)答對(duì)的孩子呢，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，答對(duì)的孩子也不會(huì)翹尾巴了。
第二．十九層地獄的思考
一個(gè)殺人犯被槍斃后來(lái)到陰間，被閻王爺關(guān)進(jìn)了18層地獄。在地獄中受盡折磨，他想自己真得太不幸了，沒(méi)有比他更不幸的了。
一天，他在放風(fēng)的時(shí)候驚奇的發(fā)現(xiàn)，陰間居然還有第十九層地獄。他很幸災(zāi)樂(lè)禍的問(wèn)：“你們是什么人呢？你們犯了什么事情呀？”
十九層中的`人答道：“我們是老師呀”
那人很奇怪。
十九層中的人繼續(xù)說(shuō)：“你呀，殺的是一個(gè)人。我們?nèi)绻徽J(rèn)真呀，害的是一群人呀”
這個(gè)黑色幽默的啟示：這就是教師工作的意義，也就是我們必須認(rèn)真對(duì)待工作的原因所在。
第三．傻大姐的故事
一個(gè)傻大姐，嫁人后生了一個(gè)胖兒子，很是得意，想回娘家去炫耀一下。
由于娘家較遠(yuǎn)，天快黑了還沒(méi)有到家，傻大姐就急急忙忙趕路。走到西瓜地旁邊的時(shí)候不小心摔倒了，把兒子摔到地上。
傻大姐急急忙忙抱了一個(gè)圓滾滾的東西就往娘家趕，回到家才發(fā)現(xiàn)抱了一個(gè)大西瓜。
這個(gè)故事給我們一個(gè)啟示：我們急急忙忙做的事情，是否也像傻大姐一樣呢？有沒(méi)有抓住事物的本質(zhì)呢？
這是我這次聽(tīng)老師講課的一些感受，也有自己的一些想法，可能不正確，大家就當(dāng)看故事吧。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇5
國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，只要紅火，就一定混亂，這是“中國(guó)市場(chǎng)的真理”，也是很多人無(wú)奈的事情，培訓(xùn)市場(chǎng)也一樣。如果你問(wèn)培訓(xùn)公司或培訓(xùn)講師“什么是培訓(xùn)？”每個(gè)公司，每個(gè)講師都會(huì)給出不同的答案。
到底什么是培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)企業(yè)能有什么作用，培訓(xùn)講師和大學(xué)教師、培訓(xùn)講師和企業(yè)管理者有什么不同，這是每個(gè)熱愛(ài)培訓(xùn)的人都關(guān)心的話題。
在我理解，所謂培訓(xùn)就是：培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的氣氛，在這種氣氛中進(jìn)行訓(xùn)練。
它的側(cè)重點(diǎn)是訓(xùn)練，所有訓(xùn)練以前的互動(dòng)，都是鋪墊氣氛的過(guò)程，最后通過(guò)訓(xùn)練，要學(xué)員帶走東西。只有學(xué)員離開(kāi)培訓(xùn)教室，帶走了東西，技能得到了提升，有了思路，這樣的培訓(xùn)才真正達(dá)到了訓(xùn)練的目的。所以說(shuō)培訓(xùn)是側(cè)重在訓(xùn)練方面，或者說(shuō)“訓(xùn)以至用”。
大學(xué)教師，最熟悉的是理論，大學(xué)的學(xué)生也是來(lái)學(xué)習(xí)理論的，他們正好匹配。如果讓一個(gè)實(shí)戰(zhàn)專家給大學(xué)生上課，他們也會(huì)感興趣，但對(duì)他們沒(méi)有用。反過(guò)來(lái)，大學(xué)教師給企業(yè)人上課時(shí)，也只能滿足企業(yè)人拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)的需求，很難提升他們的實(shí)戰(zhàn)能力。除非象施煒、包政這樣的“大師”級(jí)人物，他們做過(guò)多家公司的咨詢顧問(wèn)，已經(jīng)把理論和實(shí)踐打成了一片了，一般的大學(xué)教師沒(méi)有這樣的功力。
再來(lái)看其它企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的管理者，他們對(duì)行業(yè)、對(duì)自己所在的企業(yè)非常熟悉，因此他們可以談出很多“實(shí)戰(zhàn)故事”，尤其是跨國(guó)公司的經(jīng)理人，更是如此。課堂上學(xué)員可能會(huì)入迷，很感興趣，培訓(xùn)結(jié)束后，他會(huì)想：“可口可樂(lè)、寶潔的故事和我有什么關(guān)系呢？我來(lái)參加培訓(xùn)是要解決我的問(wèn)題的，不是來(lái)聽(tīng)講師從前的`風(fēng)光故事的�！弊罱K也沒(méi)有達(dá)到訓(xùn)練的效果。這些商戰(zhàn)故事，學(xué)員可以在書上看到，為什么要花錢聽(tīng)他們講呢？是不是太貴了？況且這些故事都是在特定環(huán)境下、特定人物、特定企業(yè)發(fā)生的特定故事，對(duì)開(kāi)拓學(xué)員視野是有好處的，但不能幫他理清思路，解決問(wèn)題。企業(yè)自己的管理者，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)企業(yè)的情況非常了解，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)要以他們?yōu)橹�，這樣的培訓(xùn)才更到位。但他們的時(shí)間有限，很難對(duì)理論進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在授課時(shí)，因?yàn)槭恰邦I(lǐng)導(dǎo)”，學(xué)員的學(xué)習(xí)心態(tài)將變化，很可能放不開(kāi)，可能影響培訓(xùn)的效果。有了問(wèn)題，也不好講，可能影響對(duì)課程內(nèi)容的吸收。
那么到底培訓(xùn)講師是什么角色呢？我認(rèn)為培訓(xùn)講師是介于學(xué)校教師和企業(yè)管理者之間的角色，他有能力從理論中抽象出系統(tǒng)，也有能力幫助學(xué)員把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完成理論系統(tǒng)和學(xué)員零散經(jīng)驗(yàn)的匹配，最后幫助學(xué)員系統(tǒng)地解決問(wèn)題。也就是出經(jīng)驗(yàn)、出思路、出手冊(cè)，把解決問(wèn)題的方法固化下來(lái)。
如果用一句話來(lái)說(shuō)培訓(xùn)是什么：我說(shuō)培訓(xùn)就是總結(jié)和訓(xùn)練。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇6
3月12日—3月14日參加了寧波市骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)以“科研”為主題，共安排了六個(gè)講座，涉及到了科研的方方面面，很受啟發(fā)。
第一個(gè)講座是由寧波市教科所李麗博士所帶來(lái)的，題目為《課題的選擇和表達(dá)》，在這個(gè)講座當(dāng)中李老師主要針對(duì)課題的取名進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，指出“好的課題必須要有好的字面”，要符合以下三點(diǎn)：一是句型簡(jiǎn)潔規(guī)范，直述研究主題，二是核心概念新穎，且有鮮明個(gè)性，三是為題切口較好，具有可操作性。另外李老師也向我們介紹了寧波市“十二五”重點(diǎn)課題的選題指南，以及符合幼兒園申報(bào)的課題項(xiàng)目。
第二個(gè)講座是由寧波大學(xué)王浩博士所帶來(lái)的，王老師從“為什么要研究”、“研究是什么”、“如何進(jìn)行研究”和“研究有何貢獻(xiàn)”四方面進(jìn)行了闡述，主要是進(jìn)行一些理論的培訓(xùn)。在講座中王博士再一次提出了課題名稱表述的注意事項(xiàng)：準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)潔和醒目。
第三個(gè)講座是寧波市教科所副所長(zhǎng)張立新博士帶來(lái)的《研究資料的整理分析與成果表達(dá)》，張博士主要是從文獻(xiàn)檢索、實(shí)踐資料整理、研究資料整理、結(jié)題報(bào)告題目、結(jié)題報(bào)告綱目、結(jié)題報(bào)告樣式六方面進(jìn)行了介紹。
第四個(gè)講座是寧波教育學(xué)院圖書館的黃朋月老師所帶來(lái)的，內(nèi)容為《文獻(xiàn)信息檢索》，這個(gè)講座更貼近實(shí)踐的操作，在這個(gè)講座中我首次聽(tīng)到了“寧波數(shù)字圖書館”，知道了文獻(xiàn)檢索的多種方式，以前我們查閱一些資料最主要的途徑是通過(guò)百度，但聽(tīng)了這個(gè)講座之后我們知道了“中國(guó)知網(wǎng)”，知道了“維普”、“萬(wàn)方”，今后進(jìn)行文獻(xiàn)檢索時(shí)思路就拓開(kāi)了。
第五個(gè)講座是由寧波市教育學(xué)院科研處的黃志兵老師所帶來(lái)的，題目為《文獻(xiàn)綜述的撰寫》，文獻(xiàn)綜述其實(shí)指的就是課題申報(bào)表格中的“國(guó)內(nèi)外研究”，以往大家都是比較不重視的，或者只是簡(jiǎn)單的搜索一番之后，就拼湊在一起，而黃老師的講座讓我們知道了文獻(xiàn)綜述的重要性，他提出綜述涵蓋“綜”和“述”，“綜”簡(jiǎn)單理解就是對(duì)文獻(xiàn)資料的.查閱，而“述”才是最要緊的，指的就是對(duì)查閱來(lái)的文獻(xiàn)進(jìn)行整理，融入自己的思考，對(duì)他人研究的成果提出自己的一些想法。
最后一個(gè)講座是幼兒教育雜志社張紅主編所帶來(lái)的，內(nèi)容為《教育研究及其成果表達(dá)略說(shuō)》，張老師是一位非常有深度的教師，其在講座中所表達(dá)的觀點(diǎn)，以及對(duì)各個(gè)名人名言的引用，脫口而出，令人敬佩。張老師雖然在講座表達(dá)的都是專業(yè)用語(yǔ)，比如“外部效度”和“內(nèi)部效度”，我經(jīng)過(guò)自己的理解，覺(jué)得內(nèi)部效度指的就是這個(gè)課題在研究時(shí)的精確性，而外部效度指的就是這個(gè)課題的推廣性。張老師非常贊成一線老師撰寫教育敘事研究，認(rèn)為其是記錄教師教學(xué)生涯和成長(zhǎng)歷程的重要方式，也是教育教學(xué)反思的重要方式。
六個(gè)講座更多的都是從理論層面幫助我們進(jìn)行了課題研究的“掃盲”，也有個(gè)別講座結(jié)合了具體的實(shí)踐操作。課題研究本都是大家作為薄弱之處，參加了這次培訓(xùn)，帶給了我們新的啟發(fā)和思考，起碼思路更為清晰了，知道在課題研究時(shí)應(yīng)該注意一些什么，當(dāng)然，想能進(jìn)行一個(gè)好的課題研究，還是需要自己今后在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇7
不經(jīng)意間，參加市教科所組織的教科研高級(jí)研修班培訓(xùn)已接近尾聲，每學(xué)期幾天的培訓(xùn)活動(dòng)，都在忙碌的間隙來(lái)來(lái)回回于學(xué)校和培訓(xùn)點(diǎn)，也有幾次因?yàn)楹推渌慕萄薪虒W(xué)活動(dòng)沖突未能參加。總是在權(quán)衡選擇，當(dāng)老師就是這樣，其實(shí)離開(kāi)了誰(shuí)學(xué)校的工作也是照樣轉(zhuǎn)。但總不想因?yàn)樽约哼^(guò)多的外出活動(dòng)，影響正常的教學(xué)工作。于是尋找教學(xué)和進(jìn)修培訓(xùn)之間的平衡點(diǎn)，盡量不影響教學(xué)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)提高了自己的.專業(yè)素養(yǎng)，反過(guò)來(lái)讓教學(xué)更加專業(yè)，這就是我理想的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常教學(xué)的完美結(jié)合。
這一期的培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中，印象最深刻的是培訓(xùn)和實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，分別到普陀、定海兩地區(qū)進(jìn)行了課題的中期和結(jié)題報(bào)告論證聽(tīng)講交流。在聽(tīng)取兩個(gè)地區(qū)幾十個(gè)幼兒園到小學(xué)初中高中的各類課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)過(guò)程中，感受到一線老師們做課題的認(rèn)真勁和創(chuàng)新，直接給自己以后做課題提供了很多新的思路和方法途徑。如果說(shuō)專家的理論培訓(xùn)是搭框架，高屋建瓴，那么聽(tīng)一線老師匯報(bào)他們自己做課題的過(guò)程，困惑以及團(tuán)隊(duì)的合作，則是接地氣，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，補(bǔ)內(nèi)需。尤其是一些幼兒園老師，他們?cè)谡n題研究過(guò)程中的資料累積，豐富詳實(shí)，圖文并茂，很多都把課題研究和日常的幼兒區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，很好體現(xiàn)了教研訓(xùn)三位一體化。
每個(gè)課題匯報(bào)之后，教科所負(fù)責(zé)人還組織我們研修班的同學(xué)即興對(duì)匯報(bào)的課題進(jìn)行評(píng)價(jià)、互動(dòng)提問(wèn)，不僅僅是壓力，更是一種逼著自己去思考審視相關(guān)課題。()期間聽(tīng)到很多同伴精彩獨(dú)到和一針見(jiàn)血地點(diǎn)評(píng)，給了我很大觸動(dòng)。對(duì)照他人，反觀自己，如果讓我來(lái)說(shuō)，我會(huì)怎么說(shuō)？他評(píng)價(jià)的和我的評(píng)價(jià)會(huì)有什么不同？為什么會(huì)有這樣的不同？往往表面平靜下督促自己去跟進(jìn)思考的同時(shí)，我想也是改變提高發(fā)生的時(shí)候。
同時(shí)這兩年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)到了教科所於老師、戴老師和胡老師三位對(duì)一些課題的多次總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，也許說(shuō)的是別人的課題，而我能做的是和自己的課題相對(duì)比，可能也會(huì)存在諸如這樣的問(wèn)題。和三位老師的多次交流中，體會(huì)到真正的教育課題研究只有與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系，才能煥發(fā)出生命。我們也許總是在尋找課題研究的寬度，卻忘記把課題做深做透。于是以此為鑒，少走了很多課題研究中的彎路，明確課題的落腳點(diǎn)要小、實(shí)、新，可操作，可推廣。
課題研究對(duì)于一線老師而言，猶如一滴水放進(jìn)大海會(huì)永不干涸，教師職業(yè)生涯中有了課題研究，才會(huì)走得更遠(yuǎn)更有趣味更專業(yè)。雖然很慚愧自己目前的教科研水準(zhǔn)和高級(jí)研修班畢業(yè)有差距，但對(duì)于課題研究，我已經(jīng)在路上，感謝一路引領(lǐng)我走在課題研究路上的長(zhǎng)者和同伴們。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇8
11月25日至11月29日應(yīng)利眾（北京）技術(shù)培訓(xùn)中心即中國(guó)設(shè)備管理培訓(xùn)中心之邀，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)和公司人力資源部批準(zhǔn)，本人和公司其它四位同志一同前往廣州五洋酒店參加《高壓電氣設(shè)備試驗(yàn)及電氣設(shè)備故障診斷技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)班》學(xué)習(xí)，為期5天。在這5天里我們按時(shí)上下課，認(rèn)真聽(tīng)老師講解，收到了溫故而知新的效果，受益匪淺。在這5天里我主要學(xué)習(xí)了如下13個(gè)方面的內(nèi)容，并拿到培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書，現(xiàn)將5天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：
1、電氣設(shè)備的絕緣試驗(yàn)
2、絕緣油的氣相色譜分析
3、局部放電試驗(yàn)
4、電力變壓器的狀態(tài)診斷與狀態(tài)檢修
5、高壓開(kāi)關(guān)設(shè)備的狀態(tài)診斷與狀態(tài)檢修
6、互感器的狀態(tài)診斷與狀態(tài)檢修
7、避雷器的試驗(yàn)與狀態(tài)檢測(cè)
8、電力電纜的試驗(yàn)與狀態(tài)分析
9、套管、絕緣子、母線的狀態(tài)診斷與狀態(tài)檢修
10、輸電線路狀態(tài)檢測(cè)與狀態(tài)檢修
11、配電線路狀態(tài)診斷與狀態(tài)檢修
12、電力電容器狀態(tài)檢測(cè)與狀態(tài)檢修
13、接地裝置試驗(yàn)與改造
二、學(xué)習(xí)心得及體會(huì);
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)拓了視野，對(duì)電氣設(shè)備試驗(yàn)及電氣設(shè)備故障診斷和狀態(tài)檢修有了新的認(rèn)識(shí)，澄清了以往工作中的'模糊概念，使得一些不足得到了及時(shí)的糾正。
學(xué)習(xí)期間我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)與老師和學(xué)員們交流，獨(dú)立思考，綜合分析，盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自已的不足：
在實(shí)際工作中對(duì)設(shè)備在線監(jiān)測(cè)技術(shù)重視不夠，停留在現(xiàn)有工作習(xí)慣中，對(duì)新技術(shù)、新工藝認(rèn)識(shí)有限；工作中只注重成熟的現(xiàn)有技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)新技術(shù)應(yīng)用的可行性缺乏動(dòng)態(tài)的分析，沒(méi)能大膽地應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料。
學(xué)習(xí)期間老師要求我們?cè)谏a(chǎn)實(shí)際工作中，要頭腦清醒，與時(shí)俱進(jìn)，努力研究電氣新技術(shù)和電氣系統(tǒng)運(yùn)行方式，電氣工作要點(diǎn)，抓住主體設(shè)備，有重點(diǎn)地進(jìn)行監(jiān)控，確保安全、優(yōu)質(zhì)供電。
學(xué)習(xí)期間老師通過(guò)一些案例分析，特別是一些重大的高壓電氣設(shè)備事故，讓我們意識(shí)到從事電氣工作，不僅要膽大心細(xì)，技術(shù)過(guò)硬，更為重要的是要有高度責(zé)任心，工作起來(lái)要環(huán)環(huán)相扣，不能有絲毫疏忽，電氣工作只要一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響全局，給公司造成重大損失。我公司從事石油化工行業(yè)，流水性生產(chǎn)，對(duì)可靠供電和優(yōu)質(zhì)供電要求極高極嚴(yán)，對(duì)于突發(fā)性事故處理要求極快極準(zhǔn)，決不允許延緩事故處理時(shí)間和擴(kuò)大事故處理，從這一點(diǎn)上來(lái)看，如果僅靠人的反應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了生產(chǎn)需要。因此，應(yīng)用新設(shè)備、新技術(shù)，對(duì)重要設(shè)備進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理設(shè)備隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)顯得尤為重要。
學(xué)習(xí)期間通過(guò)和其它單位電氣人員交流，了解其它單位在電氣系統(tǒng)和電氣設(shè)備上的投資力度和制度管理，了解各類電氣設(shè)備應(yīng)用狀況，探討同類設(shè)備應(yīng)用利弊和其發(fā)展方向，反思公司在用電氣設(shè)備的潛在隱患，制訂防范措施，確保安全生產(chǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)電氣設(shè)備預(yù)防性試驗(yàn)和定期檢維修，電氣設(shè)備在線故障監(jiān)測(cè)的重要性有了新的認(rèn)識(shí)和更高的要求，為公司以后電氣系統(tǒng)安全、平穩(wěn)運(yùn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；為公司今后的項(xiàng)目創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程和廣泛應(yīng)用新的在線故障監(jiān)測(cè)技術(shù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
非常感謝公司給我這么一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，作為公司電氣主管，我深知責(zé)任重大，擔(dān)子很重，在工作中我會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生產(chǎn)運(yùn)行和項(xiàng)目建設(shè)中，同時(shí)把所學(xué)到的知識(shí)傳授給公司的其它員工，把自已的潛能發(fā)揮出來(lái)，為公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇9
20xx.11.10-11.14五天時(shí)間在進(jìn)行了名班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)!
五天的學(xué)習(xí)，我們聽(tīng)專家教授講座，提升理論素養(yǎng);我們實(shí)地參觀，感受校園文化;我們培訓(xùn)答辯，學(xué)習(xí)本土智慧;我們討論交流，碰撞思維火化!華師學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿!
經(jīng)歷這次學(xué)習(xí)，自己充分的認(rèn)識(shí)到了做一名有心的班主任，我還要做很多!從現(xiàn)在開(kāi)始，我想我要努力的'去做以下的幾件事情：
一、養(yǎng)成隨時(shí)積累的習(xí)慣。
每天堅(jiān)持寫點(diǎn)，拍點(diǎn)，記錄個(gè)人生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，記錄學(xué)生的校園生活，為自己，也為孩子們留下青春美好的記憶。
二、養(yǎng)成總結(jié)反思的習(xí)慣。
生活中總會(huì)發(fā)生一些事情，事后，記得記下自己的感悟，雖然不會(huì)寫，但多少記下點(diǎn)，反思點(diǎn)，相信會(huì)收獲點(diǎn)點(diǎn)。
感謝這次培訓(xùn)之行，讓我開(kāi)始嘗試改變!
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇10
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)本級(jí)別專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練，培訓(xùn)對(duì)象能夠掌握高級(jí)維修電工所要求的技術(shù)理論和工藝知識(shí)；具有綜合分析和處理本職業(yè)高難度生產(chǎn)技術(shù)和關(guān)鍵問(wèn)題的能力；能夠運(yùn)用新技術(shù)、新工藝新材料、新設(shè)備進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)改造。
三、培訓(xùn)模塊課時(shí)分配
1、電子技術(shù)162（課時(shí)）
160（課時(shí)）2、電力電子技術(shù)
3、電氣自動(dòng)控制技術(shù) 168（課時(shí)）
4、PLC應(yīng)用技術(shù) 160（課時(shí)）
650（課時(shí)）總課時(shí)：
四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容
模塊1電子技術(shù)
1、培訓(xùn)要求
通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠
�。�1）了解與掌握微電子學(xué)的基本理論
�。�2）掌握集成電路運(yùn)算放大器的應(yīng)用方法和負(fù)反饋放大電路的相關(guān)知識(shí)。
�。�3）掌握組合邏輯電路與時(shí)序邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)的方法。
（4）了解大規(guī)模集成電路的原理和應(yīng)用。
�。�5）能運(yùn)用所學(xué)電子技術(shù)知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題，具備電子技術(shù)的綜合應(yīng)用能力
2、培訓(xùn)主要內(nèi)容
�。�1）理論教學(xué)內(nèi)容
1.1負(fù)反饋放大器
1.2運(yùn)算放大器及其應(yīng)用
1.3數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)
1.4集成邏輯門電路和組合邏輯電路
1.5觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路
1.6脈沖電路
1.7電子電路應(yīng)用實(shí)例及其分析
�。�2）技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
2.1低頻信號(hào)發(fā)生器的正確使用
2.2雙蹤示波器的正確使用
2.3鋸齒波發(fā)生器的安裝、調(diào)試、測(cè)量
2.4三角波發(fā)生器的安裝、調(diào)試、測(cè)量
2.5三角波-方波-正弦波發(fā)生器的安裝、調(diào)試、測(cè)量
2.6電壓頻率轉(zhuǎn)換器的安裝、調(diào)試、測(cè)量
2.7組合邏輯電路的安裝、調(diào)試及故障分析、排除方法
2.8時(shí)序電路的安裝、調(diào)試及故障分析、排除方法
2.9555定時(shí)器組成的多諧振蕩器的安裝、調(diào)試及故障分析排除方法
模塊2電力電子技術(shù)
1、培訓(xùn)要求
通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠
（1）熟悉各種半控型和全控型電力電子器件，掌握晶閘管的特性和主要參數(shù)
�。�2）能熟練地分析、調(diào)試晶閘管可控整流電路
�。�3）掌握逆變、變頻、直流斬波、交流開(kāi)關(guān)與交流調(diào)壓等變流技術(shù)的基本概念，
熟悉相關(guān)各種基本電路的組成與工作原理
2、培訓(xùn)主要內(nèi)容
�。�1）理論教學(xué)內(nèi)容
1.1 三相可控整流電路
1.2 晶閘管觸發(fā)電路
1.3 晶閘管有源逆變電路
1.4 變頻電路與直流斬波電路
1.5 晶閘管交流開(kāi)關(guān)交流調(diào)壓
（2）技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
2.1 示波器的認(rèn)識(shí)和使用
2.2 三相半波可控整流電路的安裝接線
2.3 三相全控橋式整流電路的安裝接線
2.4 三相半控橋式整流電路的安裝接線
2.5 帶平衡電抗器的雙反星形可控整流電路的安裝接線
2.6可控整流電路中各種波形的測(cè)繪
2.7三相同步變壓器各種聯(lián)結(jié)組別的接線
2.8可控整流電路的調(diào)試
2.9觸發(fā)電路的調(diào)試
2.10三相全控橋式逆變電路中波形的`測(cè)澮
模塊3電氣自動(dòng)控制技術(shù)
1、培訓(xùn)要求
通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠
�。�1）掌握自動(dòng)控制的基本概念
�。�2）掌握晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)
（3）掌握晶閘管--電動(dòng)機(jī)直流調(diào)速系統(tǒng)分析及其調(diào)試方法
�。�4）了解與熟悉全數(shù)字直流調(diào)速系統(tǒng)及其應(yīng)用
�。�5）熟悉交流變頻調(diào)速系統(tǒng)工作原理及基本控制方式
（6）了解與熟悉全數(shù)字式通用變頻器及其應(yīng)用
�。�7）了解電機(jī)擴(kuò)大機(jī)組直流調(diào)速系統(tǒng),
�。�8）了解與熟悉繼電控制電路的分析與設(shè)計(jì)方法
2、培訓(xùn)主要內(nèi)容
�。�1）理論教學(xué)內(nèi)容
1.1 自動(dòng)控制的基本概念
1.2 晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)
1.3 電機(jī)擴(kuò)大機(jī)組直流調(diào)速系統(tǒng)
1.4 交流變頻調(diào)速系統(tǒng)
1.5 繼電控制電路的分析與設(shè)計(jì)
�。�2）技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
2.1歐陸514C模擬式轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)不可逆調(diào)速系統(tǒng)接線、調(diào)試、運(yùn)行及測(cè)量分析
2.2歐陸514C模擬式轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)可逆調(diào)速系統(tǒng)接線、調(diào)試、運(yùn)行及測(cè)量分析
2.3西門子MM440型全數(shù)字式交流變頻調(diào)速系統(tǒng)接線、調(diào)試、運(yùn)行及測(cè)量分析
模塊4PLC應(yīng)用技術(shù)
1、培訓(xùn)要求
通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象能夠
�。�1）學(xué)會(huì)對(duì)順序類控制程序的設(shè)計(jì)方法，熟悉掌握用步進(jìn)指令對(duì)順序類控制程序的編制方法。
�。�2）學(xué)會(huì)一般常用功能指令的應(yīng)用。
�。�3）技能操作上能對(duì)一般生產(chǎn)工藝流程的控制程序進(jìn)行設(shè)計(jì)。
�。�4）能掌握正確的調(diào)試方法及具有故障排除的能力。
2、培訓(xùn)主要內(nèi)容
（1）理論教學(xué)內(nèi)容
1.1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
1.2可編程控制器概述
1.3基本指令及其應(yīng)用
1.4步進(jìn)指令及其應(yīng)用
1.5常用功能指令及其應(yīng)用
�。�2）技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
2.1位置類控制的編程
2.2時(shí)序類控制的編程
2.3位置和時(shí)序綜合控制的應(yīng)用
2.4步進(jìn)指令的編程
2.5多分支流程的編程
2.6常用功能指令的編程
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇11
一、主要培訓(xùn)內(nèi)容：
1、電氣設(shè)備的絕緣試驗(yàn)
絕緣電阻、吸收比試驗(yàn)；泄漏電流和直流耐壓試驗(yàn)；電氣設(shè)備的介質(zhì)損耗角正切值試驗(yàn)；絕緣油試驗(yàn)；交流耐壓試驗(yàn)；沖擊電壓試驗(yàn)；試驗(yàn)記錄、試驗(yàn)報(bào)告和試驗(yàn)結(jié)果分析。
2、絕緣油的氣相色譜試驗(yàn)與分析
充油電氣設(shè)備內(nèi)部主要絕緣材料的性能；變壓器油中氣體的產(chǎn)生機(jī)理；電氣設(shè)備內(nèi)部故障與油中特征氣體的關(guān)系；三比值法的基本原理及方法；以油中氣體分析為依據(jù)綜合診斷故障。
3、局部放電試驗(yàn)
局部放電特征及原理；局部放電測(cè)試方法；局部放電波形分析及圖譜識(shí)別；局部放電測(cè)試中的干擾及抗干擾措施；局部放電信號(hào)特征分析。
4、電力變壓器的試驗(yàn)與故障診斷
電力變壓器的絕緣性測(cè)試；電力變壓器的油色譜分析；電力變壓器的電壓比、極性和組別試驗(yàn)；電力變壓器的直流電阻試驗(yàn)；電力變壓器的短路和空載試驗(yàn)；電力變壓器的綜合分析與診斷。
5、高壓開(kāi)關(guān)設(shè)備的試驗(yàn)與故障診斷
高壓開(kāi)關(guān)設(shè)備的絕緣預(yù)防性試驗(yàn)、動(dòng)作特性試驗(yàn)；SF6斷路器的檢查與診斷；高壓開(kāi)關(guān)的綜合分析與診斷。
6、GIS的試驗(yàn)與監(jiān)測(cè)
GIS的回路電阻測(cè)量；GIS元器件試驗(yàn)及連鎖試驗(yàn)；GIS的絕緣試驗(yàn)及異常故障分析；SF6氣體檢測(cè)。
7、互感器的試驗(yàn)與診斷
互感器的絕緣試驗(yàn)；互感器的油色譜分析；互感器的特性試驗(yàn)；互感器的故障分析與診斷。
8、電力電纜的試驗(yàn)與狀態(tài)分析
電力電纜的絕緣試驗(yàn)；電力電纜的'運(yùn)行狀態(tài)分析；電力電纜的故障診斷。
9、套管和絕緣子的狀態(tài)分析與診斷
套管和絕緣子的絕緣試驗(yàn)；絕緣子的電位分布實(shí)驗(yàn)；套管和絕緣子故障診斷。
10、輸電線路試驗(yàn)與檢測(cè)
輸電線路絕緣測(cè)驗(yàn)；輸電線路阻抗測(cè)量；線路導(dǎo)線接頭試驗(yàn)；輸電線路桿塔接地電阻和回路電阻試驗(yàn)；輸電線路桿塔劣質(zhì)絕緣子檢測(cè)。
11、配電網(wǎng)試驗(yàn)
配電網(wǎng)中性點(diǎn)不對(duì)稱電壓試驗(yàn)；配電網(wǎng)相序及相位試驗(yàn)；配電網(wǎng)電容電流測(cè)量。
12、配電網(wǎng)消弧線裝置試驗(yàn)
接地變壓器零序阻抗試驗(yàn)；自動(dòng)跟蹤補(bǔ)償消弧裝置自動(dòng)測(cè)量及跟蹤試驗(yàn)；自動(dòng)跟蹤補(bǔ)償消弧裝置單相接地試驗(yàn)；自動(dòng)跟蹤補(bǔ)償消弧裝置弧光接地試驗(yàn)；多臺(tái)自動(dòng)跟蹤補(bǔ)償消弧裝置自動(dòng)并聯(lián)試驗(yàn)。
13、接地裝置試驗(yàn)
土壤電阻率測(cè)試；工頻接地電阻試驗(yàn)；電位分布、跨步電壓和接觸電壓試驗(yàn)；架空地線分流阻抗測(cè)試；連通試驗(yàn)和開(kāi)挖檢查。
14、電氣設(shè)備在線監(jiān)測(cè)
絕緣電阻及泄漏電流的在線監(jiān)測(cè)；介質(zhì)損耗角正切值的在線監(jiān)測(cè)；局部放電的在線監(jiān)測(cè)；MOA避雷器在線監(jiān)測(cè)；電氣設(shè)備在線監(jiān)測(cè)與離線測(cè)試的綜合判別。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇12
首先說(shuō)明應(yīng)該是自身的一些情況，以方便讀者對(duì)經(jīng)驗(yàn)做出取舍。針對(duì)此次考試來(lái)說(shuō)，本人優(yōu)勢(shì)如下：年輕，記性好，還能找到大學(xué)時(shí)代那種“考一門，看一門，看一門，過(guò)一門”的感覺(jué)（個(gè)人覺(jué)得做變率很大的事情，感覺(jué)很重要）；時(shí)間充裕，每天七八點(diǎn)以后就沒(méi)什么事情了。下面掰扯一下劣勢(shì)，就算考過(guò)，依然有點(diǎn)耿耿于懷的感覺(jué)：工作經(jīng)驗(yàn)不多，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)更少，以至于后來(lái)研究案例分析，方案方案設(shè)計(jì)等題目，那是相當(dāng)?shù)馁M(fèi)力，首戰(zhàn)失利，也是折戟于此；另外一點(diǎn)很多人都或多或少有表現(xiàn)，那就是對(duì)于外力誘惑的抵抗力薄弱，學(xué)習(xí)不能連續(xù)。
好了下面給大家我個(gè)人的建議和心得。
學(xué)習(xí)第一件事：搭建知識(shí)體系
零零散散的知識(shí)總是容易忘記，形成體系連貫記憶，就算有一部分忘記了，還能通過(guò)其他的部分進(jìn)行聯(lián)想，從而使得記憶更清晰更持久。在此我給出的方法是：把目錄背下來(lái)。不知道大家，我個(gè)人讀書的習(xí)慣是，先看一看目錄，對(duì)全書的結(jié)構(gòu)有一個(gè)大概的了解。對(duì)于這種需要我們看爛的教材，就很有必要研究一下章節(jié)分布的邏輯關(guān)系，然后就算不背下來(lái)，也能隨口說(shuō)個(gè)大概。個(gè)人感覺(jué)，我們考高企使用的教材其實(shí)邏輯很強(qiáng)也很好找，不過(guò)還是需要有心人。可能會(huì)有人覺(jué)得這是個(gè)沒(méi)多大意義的事情，考試又不考目錄。需要說(shuō)明的是，我們需要把教材都學(xué)會(huì)才能保證考過(guò)，這是種理想的情況，實(shí)際上每個(gè)人都不可能一點(diǎn)不忘記。那么就有了很大的變數(shù)，只能祈禱考的都是自己沒(méi)忘記的知識(shí)，大家忘得不一樣，該照顧誰(shuí)呢？此處考神表示很為難。另外，押題心理也不可取，押題是一種減少知識(shí)記憶壓力的投機(jī)行為，大部分時(shí)候沒(méi)有科學(xué)的依據(jù)，總之，押題有風(fēng)險(xiǎn)，上手需謹(jǐn)慎。言歸正傳，沒(méi)有知識(shí)框架的約束，知識(shí)記憶就像是我們最討厭的那種給你十個(gè)字，讓寫一千字的題目。有框架的知識(shí)記憶就像是做橫線較長(zhǎng)的填空題。哪種比較容易就不言而喻了。其實(shí)在研究目錄的過(guò)程中，我們已經(jīng)理解并記憶了大部分概念。
背目錄還有一個(gè)好處是在心理上的，隨著考試臨近，很多人會(huì)越發(fā)急躁。沒(méi)事的時(shí)候就會(huì)想，我上次學(xué)到哪了？哎呀，題目都記不住了，記得知識(shí)點(diǎn)都不知道該安放到哪里。就會(huì)越發(fā)急躁，失去信心，最后自己都放棄了，通過(guò)考試渺渺無(wú)期。如果有記住目錄的基礎(chǔ)，就會(huì)先看題目，再看知識(shí)點(diǎn)，每天學(xué)習(xí)之前看一下目錄，天長(zhǎng)日久，目錄熟記，知識(shí)框架形成，每天想起的只是哪章哪節(jié)的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)，要看的是這部分，也會(huì)自然而然的形成一種學(xué)習(xí)進(jìn)度。另外我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，就是題目往往都是目錄的小分支。考試中最大的悲哀莫過(guò)于記住知識(shí)點(diǎn)，忘記了題目。以此法避免之。
學(xué)習(xí)第二件事：通讀全書，抄之
如果我們已經(jīng)把第一件事情踏踏實(shí)的干完了，心里應(yīng)該就有種吃蜂窩的感覺(jué)，甜甜的很有滿足感，而且有很多小洞洞需要迫不及待的填充。好的，基礎(chǔ)已經(jīng)打完，開(kāi)始砌墻。在研究目錄的過(guò)成中我們已經(jīng)研究過(guò)好些概念了，肯定有好些的疑惑和理解不全面。那么，接下來(lái)我們要做的就是通讀全書，自問(wèn)自答，用自己閱讀思考的方式答疑解惑。在此我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出建議，準(zhǔn)備一沓白紙或者一個(gè)大本子，一根筆。開(kāi)始閱讀教材，速度最好是閱讀小說(shuō)的一半左右，不動(dòng)筆墨不看書，一邊閱讀，一邊劃下章節(jié)題目小標(biāo)題、概括性段首句、概念以及覺(jué)得該標(biāo)注的東西。理解的東西做出記號(hào)，不理解的也作出記號(hào)，方便日后學(xué)習(xí)交流。在劃下的同時(shí)最好抄錄下來(lái)，好處有三：集中精神、筆頭記憶、方便瀏覽。也不是劃下的內(nèi)容就一定抄錄，這可根據(jù)個(gè)人習(xí)慣。我個(gè)人只是抄錄較目錄更細(xì)致的框架以及重要概念。
學(xué)習(xí)第三件事：復(fù)習(xí)計(jì)劃
做完上面兩件事情，再加上上課時(shí)老師的講解等等。應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)完成第一遍學(xué)習(xí)的任務(wù)，個(gè)人總結(jié)成年人學(xué)習(xí)的規(guī)律是：記性差，理解能力強(qiáng)。往往是學(xué)了后面的，忘了前面的，但是能徹底想明白的，就能記得比較久。如果大家同意這一觀點(diǎn)，我們就要將復(fù)習(xí)的比重增大了。復(fù)習(xí)的過(guò)程，我覺(jué)得更多的是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程，既要重復(fù)記憶，又要查漏補(bǔ)缺。在此我的建議是：制定計(jì)劃，啃一口，是一口。第一次復(fù)習(xí)很重要，除影響學(xué)習(xí)效果外，也嚴(yán)重影響后期的心態(tài)。建議復(fù)習(xí)三輪，時(shí)間分布的比例建議是3：2：1或者3：1：1。第一輪復(fù)習(xí)做的扎實(shí)，后面兩輪會(huì)事半功倍。
每天的學(xué)習(xí)時(shí)間上，我個(gè)人比較喜歡晚上學(xué)，8點(diǎn)到12點(diǎn)之間掐一段就很好，周末可以抽個(gè)半天作總結(jié)。在剛開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)各種學(xué)不進(jìn)去，每天至少抱著書本坐上三四個(gè)小時(shí)，不碰電子產(chǎn)品，慢慢習(xí)慣也就能學(xué)進(jìn)去了。說(shuō)到電子產(chǎn)品了，就多說(shuō)一句，這些東西不是洪水猛獸，是能夠讓我們的工作學(xué)習(xí)生活變得更便捷的，只是由于我們使用的時(shí)候過(guò)度依賴，使用泛濫。在復(fù)習(xí)的時(shí)候是可以將各種電子文本的復(fù)習(xí)資料導(dǎo)入電子設(shè)備，在路途等很零散的時(shí)間學(xué)習(xí)，效率同樣不錯(cuò)。另外結(jié)成學(xué)習(xí)小組，應(yīng)用微信，qq等方便的溝通平臺(tái)，互通消息，進(jìn)行討論式學(xué)習(xí)等，交流心得、相互監(jiān)督、增進(jìn)感情，一舉三得，何樂(lè)而不為，那是真心的好啊。
學(xué)習(xí)第四件事：各個(gè)擊破
此處各個(gè)擊破指的.是幾種常見(jiàn)題型，單選、多選、判斷、簡(jiǎn)答、方案設(shè)計(jì)、案例分析等。下面逐個(gè)分析。
單選、多選都要當(dāng)成多選做，多選扣分很厲害，可以抽時(shí)間研究下判卷規(guī)則。仔細(xì)閱讀，不合理的答案很容易挑出來(lái)。千萬(wàn)不要只看大概，往往只是個(gè)別詞或字的差別。
判斷，我只能說(shuō)概念記清楚就好。
簡(jiǎn)答，典型的按點(diǎn)給分題目，一般多少分要答多少點(diǎn)，只能多，不能少！或者點(diǎn)數(shù)要是分?jǐn)?shù)的一倍。記性不好的就得會(huì)編，多寫一句是一句。
方案設(shè)計(jì)和案例分析，在研究過(guò)教材后就明確地感覺(jué)到哪里可以出大題目，在此不作贅述。對(duì)于常年接觸培訓(xùn)工作的人來(lái)說(shuō)，這類題目會(huì)比較輕松。相反，接觸培訓(xùn)工作少，或者沒(méi)怎么接觸過(guò)的人，就顯得有些無(wú)從下手了。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，考試不是實(shí)戰(zhàn)。我們要做的就是把教材中給出的案例簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化，簡(jiǎn)化到半頁(yè)a4紙能夠?qū)懙南�，一�?yè)a4紙也能寫得滿。注意，是默寫！問(wèn)題就不大了。
還有一個(gè)善意的提醒，不要指望做題能夠幫助記憶知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記住多少，就強(qiáng)行做題，只會(huì)把思路攪得很亂。
學(xué)習(xí)第五件事：處理好心態(tài)。
首先要說(shuō)的就是考試的決心。古人云：求其上著，得其中；求其中者，得其下；求其下者，必?cái) Ｒ簿褪钦f(shuō)本著60分萬(wàn)歲想法考試的同志很危險(xiǎn)。要本著考80分的魄力才能有一個(gè)好的通過(guò)保證。毫不避諱的說(shuō)，65分以下通過(guò)的同志，都或多或少的踩了狗屎運(yùn)！考生常有，狗屎運(yùn)不常有。不能把控的部分沒(méi)辦法，我們只能盡可能多的去把控能夠把控的部分。
其次就是最后一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，要保持如山靜，似水平的心態(tài)。一切按照計(jì)劃走，不被別人帶跑了。這回拼的是定力。
最后臨考，要有一種論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來(lái)的開(kāi)闊。能如此，勝局已定。
到這里，說(shuō)的差不多了，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭�，也希望大家多多賜教。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇13
轉(zhuǎn)眼20xx年的汽車高級(jí)碰撞估損師考證的培訓(xùn)及考核已經(jīng)完成，本人作為這次的考證的主要組織與負(fù)責(zé)人，在此為本次的培訓(xùn)及考核進(jìn)行總結(jié)報(bào)告。其目的是為了總結(jié)過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)，為以后我校汽車高級(jí)碰撞估損師的培訓(xùn)考核任務(wù)做好基礎(chǔ)與完善。以下是本人的總結(jié)內(nèi)容：
一、本次培訓(xùn)的工作基本情況
近兩年來(lái)、我校的定損評(píng)估專業(yè)越發(fā)的成熟起來(lái)，對(duì)學(xué)生在證書方面很重視，一為學(xué)生在未來(lái)能有個(gè)好的發(fā)展前景，多張證書多條路；二來(lái)對(duì)于此次參加培訓(xùn)的同學(xué)而言，不僅能從此次培訓(xùn)再次學(xué)到許多的知識(shí)，還能鞏固之前學(xué)習(xí)到的知識(shí)，比如對(duì)各類保險(xiǎn)險(xiǎn)種的了解和定損時(shí)發(fā)生的各類情況的處理辦法等等，對(duì)他們未來(lái)工作有所幫助。參加此次考證的同學(xué)涵蓋了汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車電工電子、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、汽車定損與評(píng)估等多個(gè)專業(yè)，共有29人。其中順利通過(guò)考試并拿到證書的同學(xué)為27人，合格率高達(dá)93.1%。
二、本次培訓(xùn)的重要性
今年的汽車高級(jí)碰撞估損師不同與去年，去年我校培訓(xùn)汽車高級(jí)碰撞估損師時(shí)多為聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的外校教師進(jìn)行考證培訓(xùn)任務(wù)，而今年我校已經(jīng)成為OSTA鑒定中心，已擁有了相關(guān)的培訓(xùn)資質(zhì)。因此，在本次的培訓(xùn)任務(wù)中的培訓(xùn)教人員都為本校教師，這樣可以更好的鍛煉我校教師在培訓(xùn)碰撞估損師方面的能力。我校獲得OSTA鑒定中心的時(shí)間并不多，在汽車高級(jí)碰撞估損師考證培訓(xùn)任務(wù)方面一直缺少鍛煉，通過(guò)本次對(duì)在校學(xué)生的培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)了本校教師的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)及早的發(fā)現(xiàn)在培訓(xùn)中的不足，在以后的培訓(xùn)任務(wù)中加以改進(jìn)與完善。
此外，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度分析本校既已成為OSTA鑒定中心，獲得了汽車高級(jí)碰撞估損師的培訓(xùn)資質(zhì)，那么就應(yīng)該做好它的培訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，將此發(fā)揚(yáng)為我系特色。若本校在未來(lái)規(guī)劃中將此證書列為可接受社會(huì)報(bào)名、對(duì)外人員培訓(xùn)，那么這更要求我們教師要有扎實(shí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以，做好現(xiàn)階段任課教師的教學(xué)培養(yǎng)與鍛煉是十分重要的。
三、培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題
本次培訓(xùn)準(zhǔn)備工作比較充分，所有學(xué)生在培訓(xùn)之前都拿到培訓(xùn)教材及習(xí)題集，各個(gè)培訓(xùn)教師積極準(zhǔn)備上課使用的PPT及板書。培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、俦敬闻嘤�(xùn)有8個(gè)章節(jié)，分別為《車輛保險(xiǎn)政策法規(guī)》、《車輛識(shí)別技術(shù)》、《車輛結(jié)構(gòu)知識(shí)》、《車輛事故及損傷形式》、《事故現(xiàn)場(chǎng)查勘》、《機(jī)動(dòng)車定損》、《鈑金與噴漆》，由5位培訓(xùn)教師培訓(xùn)。其中，在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，由于此次參加考證的同學(xué)多為汽車定損評(píng)估專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于《車輛結(jié)構(gòu)知識(shí)》和《鈑金與噴漆》這兩門課比較薄弱，很多零部件都不知道安裝在哪里，長(zhǎng)什么樣，或者零部件名稱不知道，所以這塊是我們未來(lái)需要重點(diǎn)培訓(xùn)的章節(jié)，同時(shí)也希望學(xué)校能為學(xué)生提供一些關(guān)于汽車維修、機(jī)械這一塊的考證項(xiàng)目，能為學(xué)生日后順利通過(guò)汽車高級(jí)碰撞估損師考證打下基礎(chǔ)。
②培訓(xùn)教師需要對(duì)學(xué)生薄弱方面進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，在規(guī)定課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)比較緊張，希望學(xué)校能給予一個(gè)彈性的時(shí)段，好及時(shí)對(duì)培訓(xùn)做調(diào)整。
③本次培訓(xùn)與高級(jí)營(yíng)銷師及高級(jí)維修工為同一周培訓(xùn)，在培訓(xùn)教師上比較緊張，萬(wàn)一出現(xiàn)變數(shù)，人員方面調(diào)節(jié)不便。
�、苡捎诒敬纹嚫呒�(jí)碰撞估損師是由我和袁春華老師一同監(jiān)考，在學(xué)生考試過(guò)程中，我也仔細(xì)看了下，發(fā)現(xiàn)考試試題一共80題，總分100分，其中60題一分題，20題2分題，考試題目與我們之前所整理的題庫(kù)有比較大的出入，并且難度不小，有三成涉及汽車維修這方面，三成涉及鈑金噴涂方面，正是學(xué)生們薄弱的。
四、本次培訓(xùn)總結(jié)
本次考證培訓(xùn)雖然圓滿完成，并擁有優(yōu)異的合格率，但是也讓我們?cè)谂嘤?xùn)中發(fā)現(xiàn)了諸多的問(wèn)題，特別在汽車維修和鈑金噴漆這兩方面，需要著重的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。本次為期兩周培訓(xùn)的所在地都在定損評(píng)估實(shí)訓(xùn)中心上課，導(dǎo)致學(xué)生可能無(wú)法看到汽車零部件的實(shí)際模樣，在下次的培訓(xùn)中，我會(huì)加以改進(jìn)，靈活變通，爭(zhēng)取在培訓(xùn)汽車維修知識(shí)的時(shí)候能在維修實(shí)訓(xùn)中心上課，加以實(shí)物，相信學(xué)生能更容易記憶和理解。另外，中級(jí)維修工這個(gè)項(xiàng)目對(duì)大二的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是非常重要的，能為在大三時(shí)汽車高級(jí)碰撞估損師考證打下良好的基礎(chǔ)，是必不可少的。在題庫(kù)方面，我們也會(huì)加以改進(jìn)，不斷的完善題庫(kù)，爭(zhēng)取能涵蓋或類似于考試的試題，同時(shí)，做出簡(jiǎn)單易懂好記的解析，讓學(xué)生都能順利通過(guò)考核。此次培訓(xùn)項(xiàng)目比較密集，導(dǎo)致培訓(xùn)人員人數(shù)比較緊張，而且培訓(xùn)周期比較短，在個(gè)別項(xiàng)目培訓(xùn)上課很緊湊，學(xué)生可能一下子無(wú)法接受，希望學(xué)校在下次培訓(xùn)中能分開(kāi)進(jìn)行這些培訓(xùn)項(xiàng)目和給予充分的培訓(xùn)周期。
總之，希望學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)不僅是拿到一張證書，更是將這些知識(shí)在日后的工作中學(xué)以致用，增加工作經(jīng)驗(yàn)，提升工作效率。對(duì)于我們培訓(xùn)教師而言，應(yīng)盡快根據(jù)這些問(wèn)題來(lái)改進(jìn)不足之處，為下一次培訓(xùn)做好更為充分的準(zhǔn)備，不斷完善，將OSTA鑒定中心發(fā)揚(yáng)成我系的特色。
高級(jí)培訓(xùn)總結(jié) 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好。首先感謝縣委組織部、黨校給與我們這次學(xué)習(xí)和考察的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、對(duì)外考察，充分了解了干部應(yīng)具有的基本素質(zhì)，我縣發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)達(dá)縣區(qū)的發(fā)展情況，對(duì)我在以后工作中有很大幫助，下面我向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)一下本次我在學(xué)習(xí)和考察過(guò)程中的收獲。
一、學(xué)習(xí)的情況
通過(guò)本次三天的黨校的學(xué)習(xí)，黨校老師向我們?cè)敿?xì)講解了我黨發(fā)展壯大的歷史，黨政干部應(yīng)具有的.各項(xiàng)基本素質(zhì)及我縣發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展方向，使我對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、黨政干部各項(xiàng)基本素質(zhì)要求和我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景有了深刻認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到做為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者在工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)；要逐漸培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、正直高尚、誠(chéng)實(shí)守信、以身作則、言行一致、光明磊落、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己萌烁�；要�?shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。我在以后的工作中，要樹(shù)立正確的人生觀、權(quán)力觀和政績(jī)觀，并把它溶化在自己的一言一行、一舉一動(dòng)之中。自覺(jué)做到條件變了艱苦奮斗的作風(fēng)不丟，環(huán)境變了吃苦耐勞的精神不減，時(shí)代變了甘于奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)不變，成為遵紀(jì)守法的模范。
二、學(xué)習(xí)考察的收獲
通過(guò)赴xx的三天考察，是我對(duì)我縣的發(fā)展前景有了深刻的認(rèn)識(shí)。xx市原來(lái)也作為一個(gè)落后地區(qū)，近年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了長(zhǎng)途的發(fā)展。不僅經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平得到很大提升，而且城市建設(shè)日新月異。在學(xué)習(xí)考察中發(fā)現(xiàn)，xx市經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快、城市環(huán)境建設(shè)之美給我們留下了深刻印象。作為一名基層干部我深深地感到加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須確立鄉(xiāng)鎮(zhèn)符合科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展實(shí)際，只要我們按照這個(gè)思路持之以恒地抓好落實(shí)，就一定能夠加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)之間的發(fā)展差距。
三、此次學(xué)習(xí)考察帶給我的主要啟示
本次外出學(xué)習(xí)考察后，我將在以后學(xué)習(xí)和工作中不斷勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，不斷塑造和完善人格魅力。積極參加各種領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，主動(dòng)接受挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，鍛煉人格；經(jīng)常與人溝通思想；要從小事做起，探尋和創(chuàng)造建立良好人緣的切入點(diǎn)、結(jié)合處和連接部。定期反省自己的人緣發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)；虛心聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正自己的缺點(diǎn)；經(jīng)常開(kāi)展自我批評(píng)，同時(shí)鼓勵(lì)他人批評(píng)和監(jiān)督自己。
經(jīng)過(guò)參觀xx市城市面貌和發(fā)展情況，是我認(rèn)識(shí)到xx市經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快、規(guī)模大、質(zhì)量好、效益高、后勁足、潛力大，留給我深刻的印象，尤其是他們高起點(diǎn)謀劃，大手筆建設(shè)，贏得了發(fā)展先機(jī)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。作為一名基層干部我將認(rèn)真學(xué)習(xí)他們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)、招商引資中的做法，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展實(shí)際，探索符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的思路、辦法。
以上是我對(duì)本次學(xué)習(xí)考察的幾點(diǎn)心得，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
二〇xx年五月十三日
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