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小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

時間:2023-01-27 12:11:56 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

【推薦】小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié),希望對大家有所幫助。

【推薦】小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)1

  作為一名教師,為期一年的培訓(xùn)活動快要結(jié)束了,但是這一年的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的,教師培訓(xùn)個人總結(jié)。

  整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級專家的專題報告,有特級教師的教學(xué)展示,有名師與新教師的同備、同課、同研,有學(xué)員圍繞專題進行的說課。也有學(xué)員的互動討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。因此,這一年的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年,也是促進我教學(xué)上不斷成長的一年。

  教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓(xùn),我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。因此, 我們也由初來時的浮躁,在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),慢慢 變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提 升,我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強。

  在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:

  一、對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考

  課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

  (一)要及時反思自己的教學(xué)

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的.教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

  (二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

  學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

  (三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

  教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí),個人工作總結(jié)《教師培訓(xùn)個人總結(jié)》。

  二、提升了理論水平,認(rèn)識到科研的重要性

  作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。

  三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

  這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,這次,通過聽取了報告,真正認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認(rèn)識。學(xué)然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。 “問渠那得清如許,唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。 四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

  時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

  為期一年的培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。我更深刻地認(rèn)識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的責(zé)任還很重大。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)2

  20xx年7月7日、8日,我有幸參加了邯鄲經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)文教局組織的暑期校長培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,我用心學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽每位專家講座。特別是嘉興市吉水小學(xué)的歐陽校長從理論的深度與親身的實踐相結(jié)合,從學(xué)校管理,課堂教學(xué),校本教研等方面的闡述使我收獲頗多。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)管理和教學(xué)觀念上得到了補充,反思了以往工作中的不足,下面簡單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點體會:

  一、校園文化建設(shè):

  嘉興市吉水小學(xué)歐陽校長從“紅船精神”,校長使命,學(xué)校文化建設(shè)等實踐層面談了自己的辦學(xué)思想和育人目標(biāo),他們從不花一分錢打造會說話的墻壁文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗樂園,從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)建最適合學(xué)生學(xué)習(xí)成長的校園。他們與時俱進的“紅船精神”,自我創(chuàng)新的辦學(xué)理念值得我們每位管理者學(xué)習(xí)。

  二、教師團隊建設(shè):

  歐陽校長著力打造一支幸福成長的教師團隊,讓每位老師不僅有充實的教學(xué)任務(wù),更有自己喜歡的業(yè)余生活,讓教師享受事業(yè)的幸福,做幸福的老師。在促進新教師的專業(yè)成長方面,他們毫無保留傳授新教師上好語文課與課外閱讀課的方法,提升整體教學(xué)水平。這為我們對學(xué)校特色教育提供了一個可借鑒的標(biāo)本,讓我們能夠基于學(xué)校的現(xiàn)狀,從不同的角度去思考、去定位、去創(chuàng)新。

  三、融洽的師生關(guān)系:

  歐陽校長能尊重學(xué)生、悅納學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康,注重學(xué)生的'個體差異,用學(xué)校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位學(xué)生,建立融洽的師生關(guān)系,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

  四、職業(yè)形象與禮儀規(guī)范:

  中國有禮儀之邦之美稱。這次通過聆聽邯鄲學(xué)院的葛宏冰教授文明禮儀授課后,使我更加深刻、全面地了解了教師禮儀。從小小的鞠躬禮到文明用語,從握手到戒指的佩戴,我們都有太多的疏忽。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一,學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,提高自己修養(yǎng),培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度。以自己的言行舉止禮儀禮貌,對學(xué)生進行遷移默化的影響。

  五、管理中的得與失:

  述職報告中,各位校長對自己工作中的得失進行了五分鐘的闡述。他們從教師的管理,學(xué)生的教育,常規(guī)管理,安全管理等進行了闡述,也從教學(xué)條件,教師的思想轉(zhuǎn)變提出了自己的不足。在闡述中小西堡總校的李學(xué)剛校長在防溺水安全管理上,制定了“教師每日巡河、巡塘”制度,值得每位校長學(xué)習(xí)。

  六、爭做最美的教師:

  觀看了“最美教師”頒獎,從“最美教師”身上印證了平凡中的偉大。最美教師,美在大愛、美在職責(zé)、美在甘于奉獻、美在團隊,他們的事跡深深的鼓舞著我。今后我將自覺踐行,在榜樣的力量和影響下,鞭策自己,鼓舞自己,爭做最美教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)3

  5月8日上午,聽了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《認(rèn)識小數(shù)》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報告。在他的報告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣,并用案例向我們闡述了如何超越教材,他那激情的語言,淵博的知識、真實的事例,讓人領(lǐng)略到了他的熱情,率直、純真的人格,尤其對教育的一腔熱血讓人感動。三天的學(xué)習(xí)是短暫的,但意義是深遠(yuǎn)的,聽了專家的報告的確是一種享受。他們循循善誘,列舉了大量的教學(xué)實例,言辭誠懇,讓人不由得不被感染。也讓我懂得了在今后的教學(xué)中,要有一種克服困難的勇氣和決心,需要一顆對待學(xué)生真誠坦然的心,需要智慧,需要激情,需要愛與陽光。

  小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會范文5

  20_年,我有幸參加了_學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動,受益頗深!

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了來全市各行家的講座,充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距,同時在實踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo),讓我有了繼續(xù)前進的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實踐培訓(xùn),學(xué)習(xí)雖然短暫,我的收獲很多,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:

  一、豐富數(shù)學(xué)理論知識,更新教學(xué)觀念

  通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認(rèn)識,數(shù)學(xué)學(xué)科知識:包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。

  通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí),給我今后的教學(xué)很多啟發(fā):教師要整體把握教材,溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系,溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,把教學(xué)的知識放在一個知識體系里,而不是孤立地學(xué)習(xí),把知識串起來,形成知識鏈,知識樹,形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透,用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念,重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移,注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。

  在理論學(xué)習(xí)中,我也認(rèn)識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,今后要加強理論的.學(xué)習(xí),不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

  二、感受名師魅力,尋求專業(yè)發(fā)展

  1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深受啟發(fā)和鼓舞,我知道我將要做的,不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué),有技巧的數(shù)學(xué),還要教有文化的數(shù)學(xué),有思想的數(shù)學(xué),如呂志明主任的講座中,作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

  通過不同的教育教學(xué)手段,把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來,讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長,向正常人方向發(fā)展更快。

  2.跟崗學(xué)習(xí),同伴交流中,在導(dǎo)師項建達老師指導(dǎo)下,使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求:導(dǎo)入得當(dāng),新課有序,練習(xí)扎實,突出重點,及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。

  以及一些評課的要領(lǐng)等。

  三、不斷加強學(xué)習(xí),提高專業(yè)修養(yǎng)

  通過此次學(xué)習(xí),讓我懂得了人才的培養(yǎng),責(zé)任在于教師,教師的職業(yè)的確是光輝的、神圣的,但也是艱辛的。人們說:十年樹木,百年樹人。這是何等的不易。我們從事教育工作的每個人,都可以成為一名教育家,而不是教書匠。關(guān)鍵在于你本人對教育事業(yè)有沒有獨特的見解,有沒有持之以恒的理想和追求,有沒有信心和高度的責(zé)任心,有沒有把自己放在主人翁的位置上,有沒有適應(yīng)新形勢下教育面臨的挑戰(zhàn)……

  總之,通過這次學(xué)習(xí),作為教育工作者的我,思想開放了,觀念轉(zhuǎn)變了,工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中,我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去,力爭做一個人民滿意的教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)4

  一、研修工作目標(biāo)明確

  本次研修,就是要通過實戰(zhàn),體驗關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性;通過一線教師與專家的互動、專題的討論,助于對課程資源、考核評價標(biāo)準(zhǔn)等進行修改和提升;通過參與體驗區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式,為下一步研修推廣和實行積累經(jīng)驗。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺,在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下,通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話交流,幫助教師診斷和解決教學(xué)問題,提高教師合理設(shè)計與有效實施新課程教學(xué)的能力,提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,促進我校教育教學(xué)發(fā)展。

  二、確定方案思路清晰

  四方實驗小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科全體教師參加了XX年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修第一階段:6月18日至24日的研修活動。此次遠(yuǎn)程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式,集中研修:6月19日,集中研修1天,學(xué)員集中到校進行了6小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),提交作業(yè);分散研修:6月20至24日,分散研修5天,學(xué)員每天進行至少1小時的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),提交作業(yè)。

  三、領(lǐng)導(dǎo)管理組織周密

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)參與高度重視。

  本次推演情況(老師們的作業(yè),網(wǎng)上研討、簡報等等)時間緊任務(wù)重,并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放,全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進行研究,所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視,親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會議。

  6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“XX年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會議。四方實驗小學(xué)立即行動,在第一時間召開了學(xué)校干部會議,經(jīng)過商討,迅速成立了以校長為組長的“四方實驗小學(xué)XX年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,職責(zé)分工明確,責(zé)任到人,以三效——“有效、高效、實效”和三實——“真實、充實、確實”為目標(biāo),制定了必要的規(guī)章制度和注意問題,加強了組織管理。確保圓滿完成推演任務(wù)。

  (二)細(xì)化過程扎實有效。

  合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責(zé)任人,在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)分工明確,責(zé)任到人,遴選決定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員,共同討論制定方案和措施。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開了三次全體教師會議,全面開展動員,同時又召開了語、數(shù)、英三科教師推演準(zhǔn)備會,給每位學(xué)員發(fā)放研修流程(六大步驟)、合格、優(yōu)秀學(xué)員、組長評價標(biāo)準(zhǔn)及教師遠(yuǎn)程研修自我評價表,使得教師明確自己的研修任務(wù),用a、b兩個等級對自己幾天的研修任務(wù)完成情況進行自主評價。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語音對話耳機,6月16日就發(fā)放到位,在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進行了殺毒、檢修、升級,為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件。

  為組織好本校學(xué)科教師面對面的研討,將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實際結(jié)合起來,按照教師自身教育教學(xué)的特點,按照年級、學(xué)科進行了合理的分組,確定了責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定組織能力的教師作為研修小組組長,其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔(dān)當(dāng)起此重任,充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員,另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師,分別是朱宏瑜(市名師)、王光萍(區(qū)精英教師)、沙莉(區(qū)骨干教師),為此次研修推演工作提供了堅實的保障。

  梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格按照上級的指示,校本研討將按照“梳理、生成教學(xué)問題——研討、分析問題——總結(jié)、歸納解決辦法”的'思路,用好網(wǎng)絡(luò)資源,加強教學(xué)反思,切實提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù)。學(xué)校確定信息采集(王斌老師)、撰寫人員(沙莉主任),每天提交研修簡訊,圖片與文字相結(jié)合,包括培訓(xùn)中研討交流、收獲體會等好的經(jīng)驗做法、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問題、建議解決辦法等。按照區(qū)要求時間適時的匯總整理,并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié)。

  在6月19日晚8點20分以前,我校就將XX遠(yuǎn)程研修四方實驗小學(xué)學(xué)習(xí)簡報分5個系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺上,截止到目前12個系列簡報已有近百人對學(xué)校的學(xué)習(xí)簡報進行閱讀、評論和回復(fù),起到了很好的交流作用。

  四。應(yīng)急措施有保障

  學(xué)校提前做好了衛(wèi)生、安全、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),特別是技術(shù)人員,熟悉計算機及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護管理。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天,我校信息技術(shù)教師放棄休息時間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持,使得教師研修過程中網(wǎng)絡(luò)暢通,視頻流暢,做好做足了教師研修技術(shù)保障工作,受到了老師的一致好評。

  五。研修研討質(zhì)量高

  經(jīng)過了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時間內(nèi)或者提前提交作業(yè),研修組長當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè),學(xué)校三位指導(dǎo)教師也按時每個模塊的作業(yè),在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺上刊登的研修信息中,推薦并選登了校長寄語、推演工作側(cè)記、研修工作新聞、教師優(yōu)秀點評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。

  小學(xué)教師師德培訓(xùn)總結(jié)

  為了深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,加強教師隊伍建設(shè),提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。圍繞“和諧教育,幸福師生。”的主題,開展了為期五天的師德培訓(xùn),具體做法是:

  一、高度重視,精心部署。

  今年師德培訓(xùn),加強了對教師培訓(xùn)的力度,成立了以校長蘇為澤為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體事務(wù)由教務(wù)處具體協(xié)辦。形成校長親自抓,各部門配合抓的局面,并做到培訓(xùn)有計劃,落實抓過程,結(jié)束作總結(jié)。校長分別在行政會,教師會上做了師德培訓(xùn)動員工作,學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習(xí)材料。通過多種途徑,宣傳暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性,每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念,并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來,做學(xué)生和社會的表率。

  二、內(nèi)容具體,形式多樣

  本次專題培訓(xùn)活動要以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng),以探尋“和諧教育,幸福師生”為目標(biāo),以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷模”、“最美教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點,緊緊圍繞落實溫州教育“提高教育質(zhì)量、促進教育公平”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教育,推動平陽教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  三、嚴(yán)格管理,注重成效

  1、建立簽到制度,每天分上午,下午二次簽到,校長監(jiān)督清點人數(shù)是否與簽到相符。

  2、通過培訓(xùn),教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時,每個教研組分散交流自己的體會,進一步鞏固師的培訓(xùn)成果。

  3、注意資料的搜集與整理,培訓(xùn)中的簽到表,培訓(xùn)心得體會,做到有據(jù)可查。

  通過這次培訓(xùn),收益良多,體會深刻。教師對自己的職業(yè)有了新的定位,對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識,對自己的工作目標(biāo)有了新的要求,對自己教育方法有了新的探索。以“和諧教育,幸福師生。”的主題,提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,大力弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)5

  今年暑假,我參加了江蘇省南通市暑期教師網(wǎng)上培訓(xùn),在培訓(xùn)的過程中,通過“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動”等板塊的學(xué)習(xí),它使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情,燃起了智慧的火花。

  一、人性化的培訓(xùn)使教師休息之余得以提高。

  作為老師,對于培訓(xùn)應(yīng)該是不會那么的陌生,很多培訓(xùn)活動下來,老師們都感到疲憊不堪,而這次培訓(xùn)活動在很大程度上體現(xiàn)一個“人性化”。先不說在這炎炎的夏日,當(dāng)火辣辣的.陽光烤著大地,幾百人擠在一個大禮堂里,還沒有學(xué)習(xí)呢,心里就感覺心煩意亂了,使培訓(xùn)的效果大打折扣,而這次培訓(xùn)活動,改變了以往的培訓(xùn)方式,教師可以足不出戶,通過網(wǎng)絡(luò),在自己的家里完成培訓(xùn)的任務(wù),使培訓(xùn)變得方便與快捷。再次是,考慮到很多老師對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和計算機操作不太熟悉,當(dāng)我們教師一登陸窗口時,網(wǎng)絡(luò)平臺會自動跳出一個演示窗口,清晰明白的告訴你操作的步驟,實施的過程,注意的事項,完成的作業(yè)等,從這個細(xì)節(jié)中我們可以看到教育部門對于此次培訓(xùn)組織和安排是多么的周全,同時也可以看出教育部門領(lǐng)導(dǎo)對于我們老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是多么的重視和關(guān)心。

  二、豐富、新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容使培訓(xùn)變的自主、生動。

  本次培訓(xùn)活動,講座、課例、師生互動等豐富、新穎的形式為所有教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓(xùn)的實效性。尤其是,本次培訓(xùn)活動,采用教師自主選課的方式,教師可以根據(jù)自己的需要和不足,有針對性的自主學(xué)習(xí),是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具靈活性;另一個方面是,在這次活動中不但有講座,而且還有相對應(yīng)的課例,從而使理論與實踐相結(jié)合,更能由淺入深的講解美術(shù)教育理論知識,使培訓(xùn)活動變得更加生動。

  總之,通過此次培訓(xùn),我真正切切的感受到,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們要與時代同行。我們的數(shù)學(xué)課程改革與學(xué)校的數(shù)學(xué)教育活動,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的理論知識與實踐能力都得到了提高。希望今后的我能夠立足課堂,不斷地超越,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和前瞻性。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)6

  感到很榮幸參加了XX年xx區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己?偟膩碚f,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有學(xué)員圍繞專題進行的觀摩課,也有學(xué)員的互動討論。通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:

  一。 要樂觀對待教育事業(yè)

  回首這半年的教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是xx教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專題講座,真是心生感慨,讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會調(diào)試自己的心理,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果。

  二、要堅持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。

  任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的`內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

  三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

  通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:

  1。教——研分離!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

  2、缺乏激情和創(chuàng)新。

  通過此次培訓(xùn),通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)_教師個人培訓(xùn)總結(jié)

  機會少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

  教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。

  我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)7

  教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學(xué)校發(fā)展提出的新要求,也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分。千石小學(xué)致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團隊。為此,在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,我們注重服務(wù)基層,以校為本,抓校本培訓(xùn)、校本研修,形成教師成長的校本特色;同時,緊密圍繞縣教師進修學(xué)校對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求,大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的全員培訓(xùn)和知識性課程、實踐性課程培訓(xùn)。本學(xué)年,我校非常重視教師的成長與培養(yǎng),把教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化,制度化逐漸加強,并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實效性,F(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持教師培訓(xùn)工作。

  本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,培養(yǎng)的組織體系為:校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào),教務(wù)處組織實施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機制,精心挑選有較強針對性地培訓(xùn)內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施,并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力,為保證培養(yǎng)工作收到實效奠定了堅實的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗收都親自過目,予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持。

  二、教師積極參與是做好培訓(xùn)工作。

  全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是提升教學(xué)與管理能力的,更認(rèn)識到是時代的需要,是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此,全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。

  三、本學(xué)年開展的主要工作

  1.理論培訓(xùn):

  一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容,包括制定計劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等,使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,使之有規(guī)可依,有章可循。除此,還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。

  二是聘請專家為教師做新課程理論的報告。邀請縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專題報告,給我們帶來了全新的教育理念,使我們耳目一新,提升了對新課程改革的認(rèn)識,明確了方向,樹立了走向新課程改革的信心。

  三是我們始終強調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流,注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞,改變“一言堂”的注入式講授方式,采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,搭建平等的對話平臺,以以實現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

  2.加強教學(xué)技能培訓(xùn),提升了教師的水平。

  本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項比賽,包括教師鋼筆字比賽、說課比賽等。從大家的成績中可以看出,教師的教學(xué)基本功朋明顯提升,駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進步。

  3. 開辟多種空間,多種渠道對教師進行培訓(xùn)。

  我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬知識范圍,為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出(福建省廈門市、杭州等地)學(xué)習(xí),并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過實施學(xué)習(xí)匯報制度,我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動,展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗與收獲。同時學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進行聯(lián)系,如:中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中學(xué)語文資源站、教育在線論壇等,開辟多種空間,多種渠道對教師進行教學(xué)方法的培訓(xùn)。

  四、取得的成績與效果

  全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,在平凡的教學(xué)工作中努力進取,勤奮開拓,取得了不平凡的.業(yè)績。這些成績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出:

  五、存在的問題與建議

  1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實踐工作的聯(lián)系是緊密了,可有時候會疏忽了培訓(xùn)與教師提升的互相促進。

  2.實踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提升老師們的工作積極性。

  3.在今后的教師培訓(xùn)中,要繼續(xù)增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),繼續(xù)增強對教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),繼續(xù)增強培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、實效性,強化培訓(xùn)紀(jì)律要求,加強對培訓(xùn)效果的考核。

  總之,教師培訓(xùn)是一項任重而道遠(yuǎn)的長期工作,我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求,又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭取、珍惜各種學(xué)習(xí)機會,支持老師參加學(xué)習(xí),保證老師學(xué)有所用,學(xué)有提升,真正通過教師繼續(xù)教育促進教師專業(yè)提升。XX學(xué)年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績,這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開。今后我們要再接再厲,不斷地總結(jié),吸取經(jīng)驗教訓(xùn),力爭使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識,完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,從而真正提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)8

  培訓(xùn)已成結(jié)束,雖然時間不長,但卻給我留下了深刻的印象。

  這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要,滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聽取講座,深入研習(xí)教材,及時按質(zhì)按量完成練習(xí)?梢哉f受益匪淺。

  首先,與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是:這里聽不到授課教師滔滔不絕講授,整個培訓(xùn)過程中,既有實用的教育理論、技術(shù)還提供各種教學(xué)工具和軟件?梢哉f既指引未來教學(xué)的方向,還領(lǐng)著老師向著這個方向走了一段。培訓(xùn)完畢,你就能帶著這個“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂,而且馬上可以把這個產(chǎn)品運用到真實的課堂教學(xué)中去。誠然,完成這個項目,需要教師做大量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和教案設(shè)計。學(xué)會在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計劃”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,只有少量教學(xué)案例,讓你在實踐的過程中,用自己的經(jīng)驗、體會,去補充、去完善,去參與編寫。可以說這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿,讓教師在不斷的教學(xué)實踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

  其次,本次培訓(xùn)采用小組合作的形式,通過相互討論方式進行。老師布置的每一個任務(wù),都會在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論,在討論的過程中,很多問題逐步得到解決,最終由代表將討論的結(jié)果進行匯總,并在全班進行交流。這樣使得每個人的觀點都能得到呈現(xiàn),而這些觀點往往具有代表性。通過探討有助于我們每位老師認(rèn)識到對教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡單實用,而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。它需要我們靈活的加以運用。要做到這一點,就需要我們對教育技術(shù)能熟練運用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。

  最后,本次培訓(xùn)使我們對于“問題的設(shè)計”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價”有了進一步的'了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。

  在經(jīng)過了這幾次的培訓(xùn)后,參與者在完成這樣一個“任務(wù)”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時,也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗,明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  當(dāng)然,給我留下更深印象的,主要是在這種培訓(xùn)過程中所感受到的教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。

  結(jié)語:以上是由小編為大家整理的小學(xué)教師培訓(xùn)心得總結(jié),希望可以幫助到大家!

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)9

  這學(xué)期我參加了教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),學(xué)習(xí)了很多東西。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),主要是看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與專家與學(xué)員之間、學(xué)員之間的互動討論。我作為一名教齡只有幾年的教師,學(xué)到了很多新知識,真是受益匪淺,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:

  1、通過學(xué)習(xí)和交流更加堅定了熱愛教育事業(yè)的信念,深入的認(rèn)識了教育事業(yè)的意義和教師工作的重要性,今后一定會以此為動力更加努力工作,全心全意投入事業(yè)和工作之中,為我國的教育事業(yè)做出更大的新的`貢獻。

  2、觀念先進了。通過學(xué)習(xí)交流我的教育觀念發(fā)生了積極的變化。發(fā)現(xiàn)了新形勢、新發(fā)展,自己一定要努力學(xué)習(xí),積極進取,更新觀念,促進工作。

  3、業(yè)務(wù)水平得到提高。通過學(xué)習(xí)線上視頻專家講座,教師之間網(wǎng)上討論交流,學(xué)習(xí)了一些新知識,自己在網(wǎng)上查閱大量資料,閱讀和學(xué)習(xí)了教師同志們的一些作品。這樣不但學(xué)習(xí)了新知,充實了自己,還提升了業(yè)務(wù)水平。

  4、通過利用網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí),體會到了我們的工作條件更加優(yōu)越了,體驗了高科技成果對我們教育事業(yè)的作用和力量,這樣就激勵了我的工作。

  5、通過遠(yuǎn)程研修,激勵自身成長,展望未來。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。

  總之,在今后的工作中,我還會一如既往地進行專業(yè)研修,不斷創(chuàng)新思路,改進教學(xué)方法,使自己真正成為一名骨干教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)10

  xx月22日,我和國培計劃20xx—四川省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目英語班的第二小組的其他成員一起,滿懷著對成都市第七中學(xué)育才學(xué)校的景仰,在四川師范大學(xué)xx教授的帶領(lǐng)下,步入這四川人心中的神殿 。在這里我有幸進行了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)。

  高山巍巍,俯仰皆為其氣度;深海澹澹,動靜皆為其胸懷。在這次跟崗學(xué)習(xí)過程中,我不僅全程參與小組安排的聽課,還積極參與學(xué)校教育教學(xué)的諸集體備課、集體評課、課后輔導(dǎo)等活動。在這兩周點點滴滴的學(xué)習(xí)中,我無不為七中學(xué)校的厚重文化底蘊、博大的育人胸懷所傾倒;無不為七中教師高超的教學(xué)技藝、高度職業(yè)精神所折服;無不為七中學(xué)生遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度所感動。

  進入七中,首先映入眼簾的“卓爾不群,大氣天下”八字校訓(xùn),在我心中激起千層波浪?磻T了篤學(xué)、守信、誠實,聽?wèi)T了勤奮、上進、健美,你會為這八個字所蘊含豐富內(nèi)含而震撼。其高度、廣度和深度,豈是篤學(xué)、守信、誠實可比,豈是勤奮、上進、健美可攀。學(xué)習(xí)期間,恰逢“國際青少年和平文化節(jié)”在七中舉辦七中活動日。來自十多個國家和地區(qū)的老師及學(xué)生代表參加了此活動。在活動中,七中的幾十名學(xué)生志愿者用著標(biāo)準(zhǔn)的英語為國際友人服務(wù)。學(xué)校學(xué)生管弦樂隊、舞蹈隊帶給了國際友人精彩的表演。七中學(xué)子能走向國際、心懷世界,難道不是這一校訓(xùn)的正確指引?xx縣地處川北,七中除了在xx縣劍門關(guān)高級中學(xué)開設(shè)遠(yuǎn)程網(wǎng)班,還定期接納該校部分學(xué)生在七中跟班就讀。這一舉措難道不是其博大胸懷的體現(xiàn)?

  七中有著深厚的文化底蘊。校園內(nèi)處處體現(xiàn)著名校風(fēng)采。一亭一池皆可怡情,墻壁上一字一畫皆可為范、書架中一紙一言皆可為學(xué)。與之相比較,我們見慣了迎接上級檢查、注意學(xué)生安全、招生簡章等宣傳標(biāo)語。七中校園到處是濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。樓道間有師生交流的畫面,辦公室也少不了學(xué)生虛心請教的身影。

  在跟崗學(xué)習(xí)時,七中為我們每位學(xué)員配備了指導(dǎo)老師。他們都是學(xué)校的精英和骨干。在林小惠老師的指導(dǎo)下,我了解并參與學(xué)校許多方面的教育教學(xué)活動。這是對我進行的一次徹頭徹尾的教育教學(xué)思想、理念、方法的洗禮。

  到達育才學(xué)校的第一天,我們就有幸聽到了七年級的一堂教研課。這讓我們盡快深入課堂,對這里的教學(xué)管理有了初步的了解。育才學(xué)校的教師研究課分為“賽課、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會、匯報課、展示課”四種形式,上、下兩學(xué)期進行。所謂賽課是針對35歲以下的青年教師安排的,匯報課針對新調(diào)入學(xué)校的教師。在聽課的細(xì)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)聽課教師人手一份賽課教師的教學(xué)設(shè)計和一份課堂評價表。言外之意,這里的賽課是比較正規(guī)的,我們以往只有在區(qū)、市級規(guī)模的賽課中才可以看到上交的教案。而且他們的課案設(shè)計極為完善,特別是教材分析和學(xué)生學(xué)情分析尤為詳細(xì)。

  七中英語學(xué)科組正進行“基于‘1+x’學(xué)科問題群的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”研究。“1”這一中心問題是指本單元的主要話題,“X”在課堂的每一部分中有不同的體現(xiàn)。在每一次的課堂教學(xué)中教師都會針對單元話題拓展延伸,讓學(xué)生自由產(chǎn)出,讓學(xué)生在課本學(xué)習(xí)的'同時,將英語生活化,r將生活融入英語課堂。英語學(xué)科有自己的專用學(xué)科評價表,以體現(xiàn)自己的學(xué)科特色。 在教學(xué)中采用循序漸進的語言實踐活動,體現(xiàn)基于“1+X”學(xué)科問題群的發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式,具有鮮明的學(xué)科要求和模式研究特色。

  七中英語組有著專業(yè)的教研文化氛圍。在評課等環(huán)節(jié)中每個發(fā)言的老師沒有推諉、沒有客套,實實在在地提出了個人的觀點和見解,直指課堂實效。教研組在基礎(chǔ)知識與拔高訓(xùn)練、整體聯(lián)系與創(chuàng)造性發(fā)揮、復(fù)習(xí)的內(nèi)容與形式問題上都會深入地探討研究。諸如知識點的充分運用問題、語法重點把握問題、課堂效率問題等,更是每次教研的重點探討對象。作為學(xué)校的重要組成部分和重要工作之一,學(xué)科組、備課組開展教學(xué)研究至關(guān)重要,如果僅從行政要求的角度去做,效果永遠(yuǎn)是有限的。而七中能夠重心下移,由“要我研究”為“我要研究”,無論是對教師的自我專業(yè)發(fā)展還是工作實效的角度,效果都會不一樣。這樣更能有效發(fā)揮備課組和學(xué)科組的研究作用,提高實效。

  站在七中門口,走在七中校園,坐在七中教童,我無時無刻不恐懼自己的渺小。猶如一個嗷嗷待哺們幼嬰,我如饑似渴地吮引著能讓自已成長的乳計。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)11

  教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  7月25日至8月1日,教育局和六盤水師范學(xué)院組織我們?nèi)h小學(xué)教師全員培訓(xùn),學(xué)習(xí)了潭怡的《心理健康知識普及》的專題講座,朱家彥的《時代對教師的呼喚》,我們又學(xué)習(xí)了黃萍的《對數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的認(rèn)識與思考》郭桂容的《數(shù)學(xué)教學(xué)重在三教》楊光強的《數(shù)學(xué)史與中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》黃珍的`《優(yōu)質(zhì)課課程設(shè)計》楊詠梅的《基本“學(xué)本教育”視野下的教學(xué)實踐》及左經(jīng)會的《教育科學(xué)研究及其成果表達》專題講座,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面: 對全體學(xué)生負(fù)責(zé)

  教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此,他們總是偏愛優(yōu)生,而歧視后進生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn),甚至進行人格侮辱。在批評學(xué)生不是耐心開導(dǎo),而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張,提心吊膽,其后果只能更加挫傷孩子的進取心,養(yǎng)

  成怯弱無能,膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛,頑魯者亦當(dāng)矜憐!睂筮M生,做為教師要多加關(guān)愛,使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學(xué)生感情用事,厚此薄彼。為人師表,注重身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教,并且做到身教重于言教?鬃诱f:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,政治教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。

  對學(xué)生未來負(fù)責(zé)

  我們常說:“一年樹木,百年樹人。”當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級制”,而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”,倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有

  的教師就抱有這種思想,他們沒能做到愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),那幾節(jié)課一上完,就溜之大吉。平時不鉆研,臨上課時才匆匆上陣,沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興,讓學(xué)生自習(xí),明天喝醉酒,讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn),教育工作是辛苦的,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課,上課,批改作業(yè),管理班級??重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感,刺激性。而且,目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)12

  為認(rèn)真貫徹落實市委、市政府有關(guān)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的會議精神,切實加大教育信息化力度,擴大農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育覆蓋面,加強我縣中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展,進一步全面提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。根據(jù)《市小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施方案的通知》(昆教師〔〕5號)文件,縣教育局積極開展全縣小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),對全縣擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)等科目的教師進行了全員培訓(xùn),達到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果。

  準(zhǔn)備階段:縣教育局召開分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人和教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的工作會議,安排布置相關(guān)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。按照工作安排,組建以教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長,以進校、電教、教研等部門為成員的縣級管理團隊,推薦縣級指導(dǎo)教師4-5人,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員3-4人,接著就組織開展報名工作。全縣統(tǒng)一組織縣級指導(dǎo)教師和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員集中培訓(xùn);參訓(xùn)教師在縣級管理教師的指導(dǎo)下登錄教育博客“教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”注冊賬號,瀏覽“教師培訓(xùn)操作手冊”,學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺的使用;參訓(xùn)教師進行學(xué)習(xí)前各項準(zhǔn)備。

  登陸學(xué)習(xí):從4月21日,縣教師進修學(xué)校統(tǒng)計全縣已有八百余名小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師報名參加培訓(xùn),4月23日大部分學(xué)校教師根據(jù)教育電視視頻播放安排定時收看培訓(xùn)專題講座,并登陸教育信息港(http://www.kmedu.net)在線收看。4月30日,教育電視臺專程到縣了解相關(guān)培訓(xùn)事宜,到中和鄉(xiāng)小學(xué)實地拍攝有關(guān)培訓(xùn)情況和采訪培訓(xùn)教師,并在教育電視臺播報,給予了縣極大的鼓勵。

  培訓(xùn)階段:4月23日至6月22日,利用八周的時間分五個模塊進行電視視頻教育和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教育博客同步上載所有遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源,參訓(xùn)教師可點擊觀看和學(xué)習(xí)相關(guān)資料。6月19至6月22日縣教育局根據(jù)各學(xué)校集中組織學(xué)習(xí)和教師在線學(xué)習(xí)、在線交流研討和作業(yè)完成等情況,按照考核表(附件5)的指標(biāo)體系進行綜合考核評定。

  一、檢查

  為確保我縣小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利、有效地實施,圓滿完成培訓(xùn)任務(wù),收到預(yù)期效果。按照縣教育局對遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理的要求,安排兩個小組于5月25、26日分別對全縣所有小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)進行為期二天的檢查、督促和指導(dǎo)。共檢查了14所學(xué)校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

 。ㄒ唬、基本情況

  參加培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都非常重視這一項工作,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,分工協(xié)作,千方百計為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,有序組織49歲以下教師積極投入到遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中。全縣共有823位教師報名學(xué)習(xí),到5月24日止,教師已登陸學(xué)習(xí)并上傳作業(yè),絕大多數(shù)教師已完成兩個以上模塊的作業(yè),40%的教師已完成4個模塊的作業(yè),個別教師已完成所有模塊的作業(yè),并且每個模塊的作業(yè)不止一份,作業(yè)質(zhì)量也非常高。

  教育局、教師進修學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和管理團隊,網(wǎng)上嚴(yán)格監(jiān)控到位,重視過程管理。由縣教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排人員,適時(一至二周)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校組織教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進行跟蹤督促檢查,做好過程管理、培訓(xùn)考核、學(xué)分登記等工作。適時作出提示、要求、通知、安排和寫簡報等,做到每天登陸檢查批閱,每周在線指導(dǎo)統(tǒng)計。截止到6月22日,全縣教師共發(fā)表日志16382篇;培訓(xùn)交流8096篇;培訓(xùn)作業(yè)6904篇;教育科研87篇;教育隨筆869篇;教育反思294篇;教育技術(shù)114篇。

 。ǘ⒋嬖趩栴}

  所有學(xué)校在學(xué)習(xí)過程中皆遇到了或多或少、這樣那樣的問題,致使培訓(xùn)學(xué)習(xí)進行得不是那么順利。這些問題應(yīng)當(dāng)引起各級領(lǐng)導(dǎo),尤其是參加培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,才能保證此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)如期順利圓滿完成。

  1、計算機難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

  除二街小學(xué)外,多數(shù)學(xué)校已聯(lián)網(wǎng)的計算機太少,此次參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多,絕大多數(shù)教師家里沒有計算機,計算機遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳,有的學(xué)校即便連中學(xué)的計算機也用上,仍然感到不夠,有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度太慢,少量教師到檢查日為止,除培訓(xùn)感言外,一個模塊的作業(yè)都未完成。

  2、上傳作業(yè)難成功。

  因為這次全市參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師有一萬二千多人,這么多教師都擠在工作時間上傳作業(yè),網(wǎng)絡(luò)太忙、負(fù)擔(dān)太重,致使許多教師三番五次提交作業(yè),都交不進去,網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常出現(xiàn)堵塞情況。

  3、信息技術(shù)知識太少,操作能力弱。

  此次培訓(xùn)時間短,任務(wù)重,為了盡快完成任務(wù),有的教師信息技術(shù)知識欠缺,平時很少應(yīng)用計算機,操作能力相對較弱,力不從心。尤其是一些年齡稍長的教師,面對電腦,不知所措。在檢查中各校都反映了一個共同的問題:參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。

  4、少數(shù)教師積極性不高。

  由于教師平時工作量多,工作時間長,非常辛苦,各種客觀因素的影響,加之少數(shù)教師主觀原因,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,不主動,作業(yè)能拖則拖,不愿想方設(shè)法完成作業(yè),致使少數(shù)教師到檢查日止連一個模塊的作業(yè)都未提交。

  5、部分學(xué)校組織學(xué)習(xí)的過程和要求不夠嚴(yán)格,對參訓(xùn)教師聽之任之。表現(xiàn)為作業(yè)不能按時、按質(zhì)完成,有的作業(yè)質(zhì)量檔次偏低。

  6、部分學(xué)校還沒有嚴(yán)格按照教育局要求對所有參訓(xùn)教師建檔。

 。ㄈ、意見和建議

  1、縣檢查組就本次培訓(xùn)中存在的問題進行了詳細(xì)的說明,例如:作業(yè)的'上傳、抄襲、質(zhì)量及數(shù)量等問題,建議相關(guān)學(xué)校加強管理,督促教師按時、按質(zhì)、按量上傳作業(yè),加大考勤等監(jiān)管力度,確保培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)的實效性。

  2、針對年齡偏大但必須參加學(xué)習(xí)的教師,建議學(xué)校結(jié)合本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)開展有效的技能培訓(xùn),使參加培訓(xùn)的教師都有收獲、有提高。

  3、對存在的電腦少等實際問題,建議學(xué)校做好統(tǒng)籌安排,從星期一至星期五都能進行學(xué)習(xí),與中學(xué)聯(lián)系使用計算機網(wǎng)絡(luò)教室。至于網(wǎng)絡(luò)堵塞的問題,建議錯開學(xué)習(xí)高峰期,充分利用其它時間進行學(xué)習(xí)和作業(yè)上傳。

  4、各校加強培訓(xùn)過程管理工作,加強紙質(zhì)建檔工作,要求一人一檔,按統(tǒng)一規(guī)格裝訂。進一步完善檔案的建立和管理工作。檢查組對本次培訓(xùn)的檔案都提出統(tǒng)一的規(guī)定和要求,對還沒有建檔的學(xué)校盡快進行整理,做好建檔工作,以便于以后的管理。

  5、希望上級有關(guān)部門,積極爭取多方支持,為各學(xué)校多配備電腦。方便教師學(xué)習(xí),實現(xiàn)資源共享。

  二、考核

  根據(jù)《市小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施方案通知》(昆教師〔〕5號)和《縣小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施方案》的要求以及相關(guān)通知,全縣各小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作已進入到尾聲。前期培訓(xùn)學(xué)校高度重視,教師積極參與,效果較好。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最后階段,完成了所有培訓(xùn)作業(yè),確保了此項培訓(xùn)工作順利、有效地實施,圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),收到了預(yù)期的效果。在上階段督查的基礎(chǔ)上,根據(jù)《市小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)參訓(xùn)教師考核表》和《縣小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核細(xì)則》,縣教育局對全縣各小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況進行了檢查考核。

 。ㄒ唬、考核內(nèi)容及要求

  1、學(xué)校教師登陸學(xué)習(xí)情況。在線學(xué)習(xí)、交流研討、發(fā)表評論、撰寫論文、反思或隨筆,按照五個模塊順序完成作業(yè)等。

  2、培訓(xùn)檔案材料的建立情況。包括計劃、方案、聽課筆記、考勤、總結(jié)等;教師個人學(xué)習(xí)檔案材料每人建一檔,包括考核表中的模塊作業(yè)紙質(zhì)內(nèi)容、各種學(xué)習(xí)筆記等相關(guān)材料,按目錄順序整理裝檔。

  3、各學(xué)校校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人,高度重視,精心組織,嚴(yán)格考核。在縣教育局組織考核前,先做好本校的考核工作。

  4.縣教育局小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理團隊、指導(dǎo)教師、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員,對各學(xué)校培訓(xùn)的過程管理進行嚴(yán)格考核,對參訓(xùn)教師考核后進行學(xué)分認(rèn)定。

  5、對未參加注冊學(xué)習(xí)的教師不給予學(xué)分認(rèn)定;參加培訓(xùn)但沒有按要求完成的不及格,也不認(rèn)定學(xué)分。

 。ǘ、考核基本情況

  本次被考核的教師已經(jīng)全部注冊教育博客并且參與學(xué)習(xí)、交流、提交作業(yè)?己顺煽冎饕罁(jù)管理團隊指導(dǎo)教師網(wǎng)上批閱作業(yè),所給出的成績而定。全縣共823人全部接受考核。各學(xué)校均成立領(lǐng)導(dǎo)小組,職責(zé)明確,都有計劃、總結(jié)、方案及考核成績。材料齊全、格式統(tǒng)一、一目了然、便于考核。其中有的學(xué)校把所有參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師作業(yè)全部裝訂成冊,檔案管理規(guī)范有序,是工作中的一個亮點。通過考核,823人都已通過,其中,優(yōu)秀129人,優(yōu)秀率為15.7%;良好560人,良好率為68%;其余的基本合格,總合格率為100%.

 。ㄈ、存在問題

  本次培訓(xùn),各學(xué)校都遇到了不同的問題,使得培訓(xùn)工作不盡人意,這些問題都要各級領(lǐng)導(dǎo)共同關(guān)注,才能使以后的培訓(xùn)工作順利進行,才能真正使教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高。

  1、部分學(xué)校雖然成立領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),但沒有落到實處,致使培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過程不夠嚴(yán)格,對參訓(xùn)教師聽之任之。表現(xiàn)為作業(yè)質(zhì)量檔次不高。

  2、在檢查中各校都表現(xiàn)出一個共同的現(xiàn)象:參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對電腦的使用存在問題比較多,操作能力弱,力不從心。加之本次參訓(xùn)人數(shù)多、網(wǎng)絡(luò)忙、堵塞情況嚴(yán)重,這些都是遠(yuǎn)程培訓(xùn)的障礙。導(dǎo)致作業(yè)不能正常上傳,因此考核組考核時還要查閱紙質(zhì)作業(yè)后才能綜合給出成績。

  3、幾乎接受檢查的學(xué)校都有一個共同問題:電腦少難以滿足參訓(xùn)教師的需求。希望各級部門幫助解決這個問題具體。

 。ㄋ模、要求、建議

  1、要求各校加強培訓(xùn)后續(xù)管理工作,進一步規(guī)范檔案材料;準(zhǔn)備不齊全或略顯凌亂的,考核小組已要求學(xué)校盡快規(guī)范管理,把不足的材料及時補齊。

  2、隨著教育工作的需要,落實計算機操作困難人員的培訓(xùn),使得計算機輔助教學(xué)更加顯示出它的優(yōu)越性;

  3、對各校電腦不足的實際問題,建議各級部門做好統(tǒng)籌安排,爭取安排有限的經(jīng)費逐年解決;

  4、希望學(xué)校把這次培訓(xùn)與教師自身的教學(xué)有機結(jié)合,不是為了培訓(xùn)而培訓(xùn);

  5、希望上級在計劃培訓(xùn)時能充分考慮教師的工學(xué)矛盾,妥善、合理地安排。可在學(xué)期前期,而不是在學(xué)期中后期,學(xué)習(xí)時間盡可能長一些,尤其是專題講座、作業(yè)的時間寬泛一些,這樣教師學(xué)習(xí)的積極性會更高,培訓(xùn)的效果也會更好。

  遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作任重而道遠(yuǎn),希望這類培訓(xùn)只有起點沒有終點,長期進行,讓所有教師的信息技術(shù)能力真正得到提高,并應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)13

  這次的培訓(xùn)使我受益匪淺,短短的十天時間,卻讓我我很大的成效。這次的培訓(xùn)建立了一個交流平臺,是一個同行與同行交流的平臺,把以前的自說自演變成了齊心協(xié)力,把以前的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對于我這個新老師來說是一個很好很大的學(xué)習(xí)平臺。 時代在進步,教育在發(fā)展。在新課改的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者進行自我充電,通過這次培訓(xùn)我相信我的教學(xué)一定會越來越好。

  我記得在一個老師的教學(xué)方法中,很值得我學(xué)習(xí)。她說,班上的小學(xué)生的集中力不是很集中,她就利用小學(xué)生對新鮮事物的好奇出發(fā),在講課每十五分鐘就想出其它教學(xué)方法來提高學(xué)生的注意力。她想出利用游戲法;利用比賽法;利用學(xué)生互評法進行提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。她利用小學(xué)生愛動,愛玩的特點,用趣味性的口吻讓學(xué)生進行模仿課文內(nèi)容。我覺得這種方法非常實用,不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性而且使他們更能記住本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。還有一位老師善于用質(zhì)疑法進行教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問在課堂教學(xué)中也是非常重要的,教學(xué)中不僅老師要善于進行提問,還要誘導(dǎo)學(xué)生善于提問。不要不管會還是不會,都不吭聲的坐著,這樣長此以往下去學(xué)生的學(xué)習(xí)水平根本得不到相應(yīng)的提高。

  我覺得此次的培訓(xùn)是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實,扎實,樸實的課堂,時時處處顯現(xiàn)著老師的教育機制之強,基本功知識之牢固。語文課程標(biāo)準(zhǔn)有意識的把“語文素養(yǎng)”凸顯出來。語文素養(yǎng)豐富多彩,內(nèi)涵多樣。它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。注重培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀和情感態(tài)度,激發(fā)學(xué)生參與社會關(guān)注社會的生活的熱情,培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感,形成樂觀向上的積極態(tài)度。注重學(xué)生的情感態(tài)度,讓

  學(xué)生愛上這門課程。誰都知道硬讓雞吃米它反倒不吃,如果不強迫它反而吃的很好。學(xué)習(xí)也是一樣,不能一味的`給學(xué)生灌輸老師的思想,讓學(xué)生自己有思想,自己去思想問題,從而達到意向不到的效果。讓他產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與感。在活動中,讓學(xué)生自覺 的去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。

  在培訓(xùn)期間我會用我學(xué)到的知識和方法來完善我的教學(xué)。做到取長補短,在實踐中體驗成功的樂趣。在教學(xué)中,每個人都說興趣是最好的老師,我覺得這句話不僅對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有用處,對于老師的教學(xué)也有很大的益處。如果老師把教學(xué)教育研究當(dāng)成是一種樂趣,不斷去專研教學(xué)教法,時刻做到以學(xué)生為主,以反省自查為主,那樣學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓。

  通過這次對新疆版教育教學(xué)模式一、(1、2年級的)課程學(xué)習(xí),使我對新課標(biāo)新課改有了更新的認(rèn)識。我認(rèn)為此次的培訓(xùn)開展非常好。對我這個剛接觸教學(xué)的老師來說幫助太大了,使得我在以后的教育過程中有了明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、研究和探索教學(xué)規(guī)律,使自己成為一名合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

  作為語文教師,自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要。因此我應(yīng)該加強自身的學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強自己的教學(xué)能力。首先要豐富自己的文化底蘊和修養(yǎng),增強閱讀量,不斷充實我們自己的大腦,陶冶自身的道德修養(yǎng),努力尋找最適合自己的那一套教學(xué)方法,形成自身的教學(xué)個性。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)14

  本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期自我培訓(xùn)做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

  一、更新了教育教學(xué)理念。

  時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。

  賴大仁教授曾經(jīng)講到的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。站在社會科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下小學(xué)語文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因:

  1、社會實用主義風(fēng)氣的影響;

  2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;

  3、工具論觀念的影響。

  以及面對這種現(xiàn)狀,語文老師應(yīng)有什么作為,賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法,認(rèn)為語文教師一定多讀書,讀好書。多讀一點人物傳記,以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點歷史、哲學(xué)、宗教,有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點與提法無疑對很多處于迷惑中的老師是一種警醒。

  在關(guān)于新課程改革的幾大重大問題上我的觀點如下:

  1、歷史背景:政府的選擇與推動;

  2、核心思想:專家策劃與引領(lǐng);

  3、教學(xué)方式:教師的'習(xí)得與創(chuàng)新;

  4、課堂變化:學(xué)生的體驗與發(fā)展;

  5、三級課程:學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。

  站在新課改的前沿,對新課程改革的理念與實施現(xiàn)狀給老師們一個全面的梳理,讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。又如在《對中國教育的批判與反思》這一本書中談到,從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對下的小學(xué)教育進行解讀。指出:中國教育的現(xiàn)狀是教書為主,育人為輔;甚至是只教書,不育人。作者強調(diào),育人比教書重要一百倍,因為教育的本質(zhì)是對人的品質(zhì)的塑造,而不是僅僅傳授知識與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對一線教師理念的一次糾正。

  總之,由于種種原因,我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。

  二、更新了教育教學(xué)知識。

  教師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的新主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。經(jīng)過此次的自我培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得到一次新的補充。

  1、閱讀教學(xué)要著眼于小學(xué)六年,有一個長期的系統(tǒng)的計劃,一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架。

  2、每篇課文的設(shè)計要集中解決一兩個突出的問題,不要面面俱到,否則會造成浪費與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個問題為宜,讓學(xué)生一課堂下來有所得。

  3、對文本的處理,強調(diào)教師要獨立解讀文本以形成對文本的獨到認(rèn)識。同時要充分注意尊重學(xué)生的閱讀,并注意引導(dǎo),以提升他們的認(rèn)知與感悟能力,甚至有的時候要肯定學(xué)生的精神,引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,選擇其最顯著的特點進行深入地剖析?傊,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)15

  為期一周的影子培訓(xùn)活動即將結(jié)束,回想一周來在二實小的學(xué)習(xí),我感觸頗多,二實小的方方面面都給我留下了極其難忘的印象,我感覺每天都是充實的,每天都能感受到思想火花的沖擊。到校伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了“影子培訓(xùn)啟動儀式”,向我們介紹了此次活動的意義、活動安排,讓我們倍感親切。在培訓(xùn)過程中,對原老師,對二實小有了更多的了解,隨著了解的深入,我心中的感動日漸濃厚,越覺不虛此行。感謝二小,感謝領(lǐng)導(dǎo),讓我有了這次學(xué)習(xí)的機會。感謝原老師愿意讓我們?nèi)缬半S形。在原老師身上表現(xiàn)出來的對教育的無比熱愛、對工作的謙虛嚴(yán)謹(jǐn)和對學(xué)生的高度責(zé)任感深深感染著我:精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會知識、掌握方法、提高能力,每節(jié)課都是在做最好的示范,這些點點滴滴讓我受益匪淺。

  一、課堂教學(xué)通過這幾天的跟蹤學(xué)習(xí),我覺得想要真正上好一節(jié)課,并不是一件容易的事。必須要做到以下幾點:

  1、教師要具有上好一節(jié)課的信念、先進的教學(xué)觀念、教學(xué)方法作先導(dǎo)。沒有這些前提,光憑機械的操作,是難以上好一節(jié)生動、高質(zhì)量的課的。

  2、備課是上好一節(jié)課的前提和基礎(chǔ),也是提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的重要保證。

  3、要了解、關(guān)心學(xué)生,創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的課堂氛圍。

  4、高超的教學(xué)藝術(shù)是上好一節(jié)好課的保證。這要求教師具有較強的教學(xué)語言、板書和課堂練習(xí)設(shè)計水平,要能用教學(xué)本身的魅力去感染學(xué)生。

  5、上好一節(jié)課還要借助現(xiàn)代化的教學(xué)媒體設(shè)備。

  二、班級管理

  1、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育素質(zhì)教育的基本理念是以人為本。這一點,我從二小學(xué)生身上看得真切。清早,走進校園,聽到的是朗朗的讀書聲,看到的是大家秩序井然地打掃衛(wèi)生,一切是那么和諧。走進五一教室,黑板上工工整整地寫著“班級宣言:志在青云,天天向上;腳踩大地,自強不息。”“每日一句:溫故而知新,可以為師也!薄皽剀疤崾荆核脑卤刈x《紅巖》,選讀《草房子》《小兵張嘎》”看著這些激勵人心的話語,不禁讓人產(chǎn)生一股積極向上的動力,老師的用心可謂良苦!課堂上,班長在上課鈴聲響過后,馬上組織好全體學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,把課本翻到相應(yīng)的'頁數(shù),等待老師上課,言辭之干脆讓人驚嘆,試想,一堂課這樣開始,效率焉能不高?上課伊始,全體齊背老師推薦的古詩,大家聲音洪亮,抑揚頓挫,自信滿滿,陶醉其中,讓聽的人也不覺融入傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的韻律美之中,從大家的表情中,我可以看出,他們是樂于背誦積累的,這些已成為一種習(xí)慣了。從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也可以看出老師在平日的管理中注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。小老師主持上課、提問,措辭嚴(yán)謹(jǐn);發(fā)言者的條理清楚;補充者的禮貌用語;評價者的真誠客觀;組織者的適時點撥……一切那么自然,這就是五一班的常態(tài)課!回想自己的課堂,我不禁汗顏:說是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,但我始終沒舍得放手啊,沒有放手時的磕磕碰碰,有哪來日后的闊步向前呢?在我們學(xué)校,中午時間最令人擔(dān)憂,就怕哪個孩子出問題。今天,我特意在中午時間到教室去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),我發(fā)現(xiàn)在教室的學(xué)生都自覺地各行其是:讀課外書、修改日記、訂正數(shù)學(xué)題……教室內(nèi)并不是十分安靜,但絕不是嬉笑喧鬧,是學(xué)生真正在自己學(xué)習(xí)!班級管理的訣竅,我想我會虛心請教!

  2、管理無處不在我想,二小學(xué)生之所以有好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,與學(xué)校、老師規(guī)范、嚴(yán)格的管理密不可分。在二小,老師是忙碌的,學(xué)生是忙碌的,但所有師生在忙碌中仍是有秩有序,有條不紊,在辦公室,老師們剛一回來,馬上開始抓緊時間批改作業(yè),不放松每一分每一秒的時間;工作簡報一發(fā)下來,老師們立即拿筆圈劃出與自己相關(guān)的工作,并記錄下來,馬上開始著手準(zhǔn)備;值日老師堅守崗位,盡職盡責(zé);要離開辦公室去上課時,每人都會自覺電腦關(guān)機,關(guān)閉電源……細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)管理不容忽視啊!

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