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新教師培訓總結

時間:2023-01-14 15:15:02 培訓總結 我要投稿

新教師培訓總結(通用15篇)

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,因此十分有必須要寫一份總結哦。總結一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的新教師培訓總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

新教師培訓總結(通用15篇)

新教師培訓總結1

  9月,我非常有幸地參加了天津市幼兒園骨干教師培訓學習。在學習中,既聆聽了專家與名師的報告,又觀摩了骨干教師教學實踐課,也參觀了先進園所的環(huán)境。每一次參與互動的培訓活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時,也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學中的疑惑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師,更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為,以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。

  此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了很多的提升。特別是市教研室蔡主任的“園本教研與教師專業(yè)發(fā)展”培訓,讓我感觸很深,體會到專家引領促教師專業(yè)成長的精髓。

  提到園本教研,這個耳熟能詳的話題,似乎每位教師都有自己的見解。但是又說不太清楚個中緣由。在這次蔡主任的專題培訓中,為教師提供了詳細生動的解讀。也明確了我在教科研的實踐中的方向;讓自己在專業(yè)發(fā)展緩慢的困惑中豁然開朗。

  在培訓中我了解了園本教研的內涵:就是以幼兒園為研究基地、以幼兒教師為研究主體、以教學實踐中的主要問題為主要研究內容、以提升教師專業(yè)水平為根本宗旨、以促進幼兒發(fā)展為根本目標。

  園本教研的核心是行動研究。行動研究就是投入于實際行動的研究形式,其目標是為了解決教學實踐中的特定問題。

  聽了專家的講解,我重新審視自己的教育教學。那么我們應如何反思?怎樣做到有意義有價值的反思。就是要發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結經驗。以幼兒的視角反思、以同伴的視角反思,站在超自我的視角進行反思、以專家的視角進行反思、以家長的視角進行反思。

  培訓結束后,我立即把以往在教科研中的問題和困惑重新梳理一遍。覺得自己勤勤懇懇工作20xx年來雖然有一些成績和經驗,初步形成自己的音樂教學風格。但是專業(yè)成長較慢,收獲甚微,就是缺少專家的引領;就是忽視了理論的提升與積累。缺少自己的教學思想統(tǒng)領課堂。

  在學習專家培訓后,我確立了以自身音樂教學特長為切入點,把自己的.專業(yè)發(fā)展重新做了規(guī)劃。通過領會專家理論和借鑒先進經驗,憑借在市教研室音樂組擔任教研員的經驗,在教學實踐中結合自己的科研課題,學以致用嘗試有價值的反思,收到較好效果。

  在南開區(qū)課題課展示活動中,我的立項課題是《幼兒園音樂劇綜合藝術研究》。幼兒園小小音樂劇對幼兒藝術教育有什么意義?讓所有幼兒都來參與音樂劇會不會有難度?如何改變以往的少數小演員表演,大部分幼兒觀看的現(xiàn)象。如何真正在藝術活動中促進幼兒自主性發(fā)展,是幼兒園教學中亟待解決的問題,也是本次課題課要嘗試實踐研究的問題。

  我改變以往的忙碌無序、缺少規(guī)劃意識的教學模式,本次活動以課題研究為導引,旨在體現(xiàn)課題研究的科學性,即以欣賞活動為基礎,激發(fā)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn);活動中解決幼兒自主發(fā)展創(chuàng)造表達藝術實踐。

  我從幼兒的需要出發(fā),結合本班幼兒特點設計音樂劇欣賞活動《貓》;顒又须S時發(fā)現(xiàn)幼兒的需要,給予物質材料的支持,方法策略的支持,運用錄像,照片等方式做好課堂的記錄。在活動后及時反思,發(fā)現(xiàn)問題做好分析。如:材料能體現(xiàn)近期教育目標:一物多用,替代多種化妝方法引發(fā)幼兒想象創(chuàng)造;采取有效的指導方法,即情景激趣法、角色模仿法、同伴互助法、游戲競賽法引導幼兒主動的學習,形成有效的師幼互動;教師在活動中尊重個體差異,因人施教,支持每個幼兒獲得成功。

  因為在活動中注重了課題研究過程的材料的積累,突出課程研究與實踐的整合;顒邮盏胶芎眯Ч嵘n堂效率。特別是在反思的過程中有目的有計劃地找到改進的方法,提升了反思的能力和水平。這一活動也得到教科室專家的好評。

  由此看來,教師注重教學反思,注重教學材料積累是多么的重要。因為園本教研的操作程序就是“實踐——研討——再實踐——再研討——再實踐”的一個循環(huán)過程。教師在這個過程中,不斷更新觀念,改善教學行為,才能提高教學效果。

  通過這次培訓我對園本教研有了更深的認識,對教師專業(yè)發(fā)展有了全新的理解。曾幾何時我在忙碌中逐漸放棄了自己對專業(yè)的刻苦鉆研;在忙碌中開始麻木倦;在忙碌中給自己找借口。這次骨干教師培訓就是為我及時點亮前進方向的燈塔,專家的精彩介紹,又一次點燃我專業(yè)學習熱情,激發(fā)了我在專業(yè)發(fā)展之路中的追求。應該感謝所有培訓班的輔導老師,是她們針對一線教師的需求用心良苦,精心設計的課程,讓我對自己有了全新的認識,對工作了20xx年的幼兒教育有了全新的認識。作為骨干教師,不僅要踏實認真地埋頭苦干,同時要勤于筆耕、及時反思,提升自己的理論知識和教學層次。

  研究對一線教師而言就是意味著學習,有了不斷的學習,教師就有了不斷獲得新知、不斷更新觀念,從而不斷地促進其專業(yè)的發(fā)展的可能。事實表明,優(yōu)秀的幼兒教師都是在教育教學的同時積極地開展著教育教學的研究,使自己從經驗型逐漸成長為研究型、專家型教師。在以后的工作中我要繼續(xù)大膽實踐敢于創(chuàng)新、從注重研究的形式到關注研究內涵。

新教師培訓總結2

  今年是新課程實施以來,按照縣教委及縣進修學校的工作要求,我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,著力促進教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績。現(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結:

  一、 領導重視,組織到位。

  首先,在每學期初,學校校委會都召開專題會議,認真研究布署此項工作,修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制,由校長任組長,承擔第一責任人,由業(yè)務領導主抓此項工作,任小組副組長,其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任,明確具體工作任務。

  第二,學校召開了全體教師會,宣傳布置此項工作,對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內容等均做了詳細的宣傳及說明,使廣大教師明確樹立了終身學習意識,進一步牢固樹立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作,使全校上下達成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開展。

  二、理清思路,扎實工作,穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。

  1、首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,寓師德教育于新課程師資培訓全過程。

  通過開展此項活動,教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學生,為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標,使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命,決心內塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展。活動中涌現(xiàn)出了一些先進人物和事跡,

  2、認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論,為實施新課程奠定堅實的理論基矗

  首先,由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論學習計劃,然后,每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃,人人備有學習筆記,有的教師的學習非常認真細致,學習筆記多達每學期25次,最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中,一部分教師取得很好的成績。

  3、刻苦學習專業(yè)知識,大多數教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。

  通過此項培訓工作,廣大教師有了終身學習意識,有了新的教育教學理念,人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修,到20xx年末,我校已有近60%的教師獲得本科學歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關科知識的學習,通過這些學習,使大多數教師的文化知識水平有很大提高,其中化學教師陳穎麗、初三數學教師馬艷波在縣教委組織的教師業(yè)務測試中,分別取得全縣排名第二、第三的好成績。

  4、扎實開展“把新的`教學理念轉化為教學行為”專題活動,人人樹立新的教學觀念,研究新的教學方式和學生的學習方式,使校本教研活動得以深入開展。

 、龠M一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動,全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點,正確理解教學實施建議,改變教學策略,更新教學技能。在全縣的新課程教學展示活動中取得優(yōu)異成績,受到高度贊譽。

 、谝詫W科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動中,各組抓住了學科備課組的龍頭作用,深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作,根據學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”研究,收效良好。

 、劢Y合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽,并收到較好效果。

  我校成功開展了“把新的教學理念轉化為教學行為”專題教學競賽,根據學校定的競賽方案,有25名符合條件的教師參賽,教師們按照競賽要求分別進行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié),并完成了相關的系列材料,即一份教材分析材料,一份教學設計材料,一份教學反思和一份課堂教學實錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料,使教師們的業(yè)務水平得以提高。

  5、注重問題研討,使新課程師資培訓工作得以深入開展。

  在新課程師資培訓工作中,我們還根據本校的實際情況,每周設立一個“新課程研討日”,定為周二進行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討,深入剖析,通過這個環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題,并積極探求解決問題的新方法,新途徑。

  6、加強了現(xiàn)代教育信息技術的學習運用,使教師們的信息技術水平得到真正提高。

新教師培訓總結3

  以前,由于上崗的匆忙、急切,我沒有仔細學習過《小學課程標準》及《小學教材》,而現(xiàn)在聽了李老師的講座,我對其有了許多新的認識與體會。

  一、學習《課標》的重要性。

  沒有認真了解、分析、學習過《課標》的教師,就會像在大海中航行的船只無燈塔的`指航一樣,沒有方向、沒有目標。而我居然這樣子盲目的航行了一年多,我對此感到愧疚。但我也慶幸,我現(xiàn)在以學習了《課標》,通過學習,我覺得自己提升的空間還是很大的,需要學習的東西還很多,現(xiàn)主要有以下幾點:

  1、自身的基本功需要練習,如:書寫、語言表達、習作水平等方面的學習、提升;

  2、自己對時代性知識的學習與把握。教師應通過自身的學習來影響、教育學生,讓他們能夠具有“把握時代潮流、引領未來方向”的能力。

 。场⒆约阂惨獙Α墩n標》的四個階段進行詳細地分析,著重把握學生的階段性特點,努力做到適時、適量、適度的教學。

  ......

  二、學習《教材》的重要性。

  沒有了解、分析過《教材》的老師,就像一個工人不了解自己所使用的機器結構一樣,無從著手或胡亂下手。不想而知,這樣的效率是極低的,甚至無效率可言。

  我之前雖然也自己簡單地分析過教材的結構與編寫,但都沒有今天學習的那么詳細、具體。我從中主要認識到了:

  1、了解編寫總指導思想,讓我從中懂得了語文學習是開放的、有活力的,特別是要注重兒童心里特征的發(fā)展變化,有效地去指導。

  2、認識編排體系,能夠使我今后的語文教學更有層次感。

  3、分析編寫特色,使我感受到了自己的責任之重大,需要更加努力地提升自己的水平。

  ......

  總之,我要正確認識小學教材、課標,不斷提升自我教學水平,努力做一位優(yōu)秀的小學教師。

新教師培訓總結4

  我有幸參加國培教育的初中音樂,經過一段時間的學習和培訓,讓我受益匪淺。

  隨著課程改革的推廣與實施,過去的教學模式已經不能適應現(xiàn)代教育的需求。教師必須經過多層次、多部門的培訓學習后,逐步提高自己的教學能力,才能適應現(xiàn)代化的教學要求。教師如何提高自己的教學水平,那只有通過培訓和再繼續(xù)學習。我參加了國培,有幾點體會。

  一、我認識了國培

  國培是專門為教師繼續(xù)教育提供的一個平臺,是教育專家與教師之間建立的交流紐帶。在國培中,我可以學到很多新的知識,可以關注教育發(fā)展的焦點,還可以了解教育信息。更主要的'是認識一線的教師,和他們共同探討、交流教學心得,探索教學新策略、新理念,逐步提高自己的能力。

  二、我學到了新知識

  音樂教學是教師和學生共同學習音樂知識的過程。在音樂教學中,教師有必要向學生傳授一定的音樂知識。這次國培,如果在音樂教學中,運用音樂活動,可以培養(yǎng)學生的集體合作意識、創(chuàng)作意識、關愛意識等,注重對學生多方面的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。“班級音樂會”是學生發(fā)展音樂會興趣,參與音樂藝術實踐活動的舞臺,學生可以利用任何屬于自己的方式向大家展示自己的音樂特長,張揚自己的個性。在音樂教學中,只有利用音響和視頻本身的魅力吸引,去感染學生,學生才能自覺自愿,積極主動并富有創(chuàng)造性地無拘無束,輕松愉快地參與音樂教學。

  三、我提高了認識

  實踐是檢驗真理的唯一標準,教師只有通過不斷地實踐,才能把學到的知識運用到教學中去。在音樂教學中,教師要創(chuàng)設一定的情景,把學生帶入到情景中,才能收到不一樣的教學效果,同時,要幫助學生掌握教學內容,掌握學習策略和發(fā)展能力,激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,切實培養(yǎng)學生的音樂能力。這次國培,讓我認識了一些新的教學策略,新的教學理念。同時,還結識了一線教師,在國培中共同成長,通過培訓和學習,提高自己的教學能力。

  總之,我要努力學習,把握機遇。我慶幸自己擁有了這次國培機會,我也很好的把握了這次機會,在收獲知識的同時,也收獲了珍貴的友誼。今后,在音樂教學中,不斷地改進自己的教學方法,為培養(yǎng)學生的音樂素質,打下堅實的基??

新教師培訓總結5

  20xx年7月15日,縣教育局組織縣內的500余名小學數學教師會聚在實驗中學,展開了對小學數學暑期培訓。培訓會上博興縣第一小學的宋春景老師對一年級下冊的“實踐與綜合應用”部分作了詳細的解讀、說明。為我們以后的教學起了一個很好的鋪墊作用。

  數學“實踐與綜合應用”是新課程增設的一個內容,這既是適應教育改革發(fā)展的需要,也是數學教育發(fā)展的必然。注重實踐活動和人人學有價值的數學是數學課程的一個趨勢,強調讓學生做數學、用數學比讓學生知道數學事實更重要。

  實踐活動與綜合應用就是“做數學”、“用數學”的具體體現(xiàn),實踐與綜合應用是學生在教師的.引導下,在已有知識體驗的基礎上,從所熟悉的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)、選擇和確定問題,主動應用知識解決問題的學習活動。它強調了與學生生活經驗的聯(lián)系,強調了具體化的實踐。不僅有實踐要求,還要求學生綜合應用知識來解決問題,即強調學生能將知識應運到生活中去。

  宋老師的《實踐與綜合應用》解讀,讓我們對于數學實踐綜合活動課有了更進一步的理解。實踐綜合活動課的內容可以是我們生活中提煉的,可以是教材中延伸的,也可以是學習中生成的。這些平時被我們忽視的欄目,經過今天的培訓,使參加培訓的教師認識到在以后的教學重要注意以下幾點:

  1、要注重日常教學過程中的實踐活動;

  2、要注重學生間的合作與交流;

  3、要加強實踐活動的指導;

  4、要重視在知識的形成與應用中感受數學在生活中的作用;

  5、要重視實踐活動后的評價交流。

新教師培訓總結6

  這次培訓是由市教育局主辦的,目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。

  這次新教師崗前培訓的內容全面而細致,深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。從教師起點的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課總之,通過這次培訓,使我受益匪淺。

  在培訓中,幾位領導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應是真善美的替身”可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習,學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。

  下面將我的心得體會總結如下:

  一、對教師高職教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。

  “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是我培訓前對師德的理解,認為只要按照課本上課,為學生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們:教師不僅要傳道、授業(yè)、解惑,而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣。學生都有“向師性”,是做人的一種認同感,而教師的人格力量是無形的,不可估量的。因此教師要成為學生的引路人?傊缘铝⑸,以身立教,才能成為一名合格的教師。

  愛崗敬業(yè)、樂于奉獻是師德之核心;以身作則,為人師表是師德之根本;以人為本,關愛學生是師德之靈魂。的確,想成為一名教師,就必須得認真教書,把職業(yè)當做事業(yè)來做;就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率;就必須成為能和學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識,了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能給予他們及時的幫助。培養(yǎng)學生健康的心理素質,這是教師成為管理者的關鍵,教師有較強的組織領導能力、管理協(xié)調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。

  二、一絲不茍,認真對待教學工作

  (1)愛崗敬業(yè)

  首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

 。2)尊重學生

  每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

  (3)要有強烈的責任心

  作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。

 。4)以身作則

  教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的'影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  三、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上,我認識到要想成為一名合格的教師,不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能,還要有一口普通話,一筆好板書,一幅好口才,一手好文章和一個好方法,這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時,我也認識到自己在這些方面的不足,今后一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上,我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,備課是一項重要的組成部分,而且不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中,各位領導和老師所講述的一些方法,實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  總之,我通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

新教師培訓總結7

  我剛來到xxx學校的時候,接手高一xx班的教學,下學期接手文科xx班的教學。高一數學對我來說還是新手上路,但是本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高.這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期.為了提高自己的教學水平,從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向同行請教,結合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教學工作總結如下:

  一、取得的進步

  1、認真?zhèn)湔n,做到既備學生又備教材與備教法

  本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學,擬定教學方法,并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,認真寫好教案。首先,我認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內容,查閱教學資料,適當增減教學內容,認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點明確,難點分解。遇到難以解決的問題,就向老教師討教或在備課組內討論。其次,深入了解學生,根據學生的知識水平和接受能力設計教案,每一課都做到"有備而去"。

  2、不斷提高自身的教學教研能力,努力提高教學質量

  我能積極參加各種教研活動,如集體備課,校內聽課,教學教研活動,不斷提高課堂教學的操作調控能力,語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學言簡意賅,深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的.關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作好總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  3、虛心向其他老師學習,在教學上做到有疑必問

  在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作。

  二、有待提升的方面

  1、改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心。在開學初,我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大,內容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一起跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,給予多的關心和指導,并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,讓他們不要放松學習。

  2、改變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習態(tài)度的'功夫比較難做。開始,有些學生有不好的學習習慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表揚優(yōu)秀作業(yè),指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如寫章節(jié)小結,做錯題檔案,總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。通過努力,大多數同學能很快接受,慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。

  三、預期的目標與下年的工作展望

  1、更加注重強調數學知識的實際背景和應用,使教材具有很強的"親和力",即以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)學生的興趣和美感,使學生產生對數學的親切感,引發(fā)學生"看個究竟"的沖動,使學生興趣盎然地投入學習。

  2、以恰時恰點的問題引導數學活動,培養(yǎng)問題意識,孕育創(chuàng)新精神,體現(xiàn)了問題性,本套教材的一個很大特點是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問號性"圖標呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識形成過程的"關鍵點"上,在運用數學思想方法產生解決問題策略的"關節(jié)點"上,在數學知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結點"上,在數學問題變式的"發(fā)散點"上,在學生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內,提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發(fā)的問題,以引導學生的數學探究活動,切實轉變學生的學習方式。

  3、信息技術是一種強有力的認識工具,在教材的編寫過程體現(xiàn)了積極探索數學課程與信息技術的整合,幫助學生利用信息技術的力量,對數學的本質作進一步的理解。

  4、關注學生數學發(fā)展的不同需求,為不同學生提供不同的發(fā)展空間,促進學生個性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過設置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,一方面為學生提供了一些關于探究性、拓展性、思想性、時代性和應用性的選學材料,拓展學生的數學活動空間和擴大學生的數學知識面,另一方面也體現(xiàn)了數學的科學價值,反映了數學在推動其他科學和整個文化進步中的作用。

  5、新教材注重數學史滲透,特別是注重介紹我國對數學的貢獻,充分體現(xiàn)數學的人文價值,科學價值和文化價值,激發(fā)了學生的愛國主義情感和民族自豪感。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  作為一名新教師,為期一年的培訓活動快要結束了,但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓過程中內容豐富,形式多樣,有各級專家的專題報告,有特級教師的教學展示,有名師與新教師的同備、同課、同研,有學員圍繞專題進行的說課、專家評課。也有學員的互動討論,更有專家的指導、引領。通過理論的培訓學習,現(xiàn)場的教學觀摩。

  因此,這一年的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年,也是促進我教學上不斷成長的一年。教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓,我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經過領導與同事們潛移默化的教導,慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。在培訓中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會:

新教師培訓總結8

  一年對于整個歷史長河來說,只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是,我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

  ——題記

  20xx年9月,我作為一名新教師進入了XX小學任教。如今,我已在這所學校工作了一年,回首這一年來的點點滴滴,我實在感慨頗多。

  從剛進入學校的時候,我就深刻體會到了一句老話:萬事開頭難。在工作的初期,我確實感到了很大的困難。面對新接手的語文教學工作,面對一個班的班主任管理工作,使得剛站在教師崗位的我,感到壓力很大。在這些困難面前,我明白只有選擇堅強,選擇努力,選擇勇敢面對這一切。于是,我快速適應新的環(huán)境,并不斷給自己打氣,重新審視自己的能力,不斷提高自己的知識量。

  作為新老師,我面臨的最大問題就是不熟悉教材,不了解文章的重點和難點,也不知道應該怎樣去上課。對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。(特別是我的第一節(jié)課,我不但覺得自己上得吃力,發(fā)現(xiàn)學生也聽得困難。)所以,我每次都很認真的備課,查找相關資料,課下還及時反思,積極請教辦公室的老師,盡量調整自己的教學方式。

  聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,并認真吸取經驗,化為自己內在的東西。我自己也上了學校的公開課,校長,教務處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導意見,我很感謝他們,也因為他們的幫助,我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

  同時,我也不得不承認,新人就是新人。由于經驗的缺乏,我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的,這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學期一學期的考試中,我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此,我感覺很失落。所以,我自身感到壓力也很大。從上期的考試中,我認真總結了經驗和教訓。在下學期中,我更加努力,嚴格要求學生,并及時調整教學方法和策略,終于使我班的成績提高了一些。

  通過一年的工作,我認識到,作為一個沒有經驗的新老師,只有不斷努力,嚴格要求自己,努力完善自我,才有可能上好課,教好學生。經過一年的努力,可以說緊張忙碌而又收獲多多。以下就是我與大家分享的經驗和教訓:

  現(xiàn)在的教學是“以學生為中心”的課堂教學,在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關系。老師并不是圣人,也有不足,必須終身學習;學生并不是一無所知,他們也有許多值得我們老師去學習的,正如孔子所說的“三人行,必有我?guī)熝伞币粯。這就是“老師學生”、“學生老師”的關系。其次是要讀懂學生,包括讀懂學生的特點、讀懂學生的基礎、讀懂學生的需要、讀懂學生的情感、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等,我們的教學就是要走在學生的前面——引領學生在現(xiàn)有的水平上更前進一步。只有在讀懂學生的基礎上進行的教育才是“以學生為中心”教育。只有認真開展“以學生為中心”的課堂教學,才能真正體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的課堂價值觀。

  一、抓好學生的學習習慣:

  雖然在來到師專以前,我已經積累了許多的工作經驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  時間過得很快,不知不覺我已經在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當老師的時候,我有多么的驚慌失措。那時的我,除了十分緊張,更多的是憂慮,原因很簡單,我是一個新教師,在教學這一方面毫無經驗,我怕自己不能夠勝任教師這份工作,擔負起自己應該承擔的責任。簡而言之,不知從何做起。

  作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一年的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、認真?zhèn)浜谜n

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  我體會到要作為真正合格的高校教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。

  三、抓好學生的基礎知識教學:

  一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  (1)抓好寫字訓練。

  寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

  (2)抓好讀書訓練。

  如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。

  四、做好課后輔導工作

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  熱愛學生,真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

  五、博采眾長,提高教學水平

  教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生,俯下身子看學生的.生活,平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生,學生就能充分展示自己學習的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學的行為,課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學生心理的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學生做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

  欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  六、存在的不足:

  1、雖然注重了學生的主體性,但是學生因為年齡問題,在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多給予指導,交給學生學習方法。

  2、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對課堂上學生不同的問題,要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時,不僅要備教材,還要備學生,注意預設和生成。

  4、注意對不同的學生要有不同的教學方法,能力或智力差的學生要求層次要適當地降低,讓他們對學習產生興趣,減少壓力,縮小學生間的差異。

  具有扎實的教學基本功,能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,具備一定的教科研能力,能夠獨擋一面,勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理能力。

  5、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。

  今后努力的方向:

  1、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

  2、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

  3、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。

  在今后的教育教學中,我決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發(fā)展,為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。

  做為一名新教師,我曾今是那么的手足無措,如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。經過將近一年的新教師培訓,一下子讓我有了信心,因為他給了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。我深深領悟到,身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平,勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留,我們必須不斷地學習,活到老,學到老。在這里,我要深深的感謝教育局給我們這次培訓的機會,也要感謝來給我們上課的那些優(yōu)秀教師,更要感謝馮老師對我們的教誨。馮老師我想對您說:您辛苦了!

新教師培訓總結9

  短短的幾天,幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看,女教師居多,惟獨三個男教師。這樣看來未來小學新教師即將出現(xiàn)一種新情況,那就是女教師多男教師少的局面,做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任,為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。

  本次培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,時間也從x月份持續(xù)到x月份,但統(tǒng)一一起培訓的時間只有五天,其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括:教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長,師道尊嚴,老前輩對我們新教師的一些建議,了解學生的心里教育,有效課堂教學,教學藝術的培養(yǎng),校園安全及防護,班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導,如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長,但內容卻是如此的豐富,對于我們小學的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓,我也得到了相當大的收獲,現(xiàn)總結如下幾點:

  在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先,教師是文化的傳播者,正如韓愈所說:“師者,傳道授業(yè)解惑也!边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學高為師,身正為范”正是這個意思,這里也涉及到做人的.問題,學生都是有向師性的,這也是做人的一種認同感,同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師要真正成為學生的引路人。

  第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,才能使課堂教學更有效率,更能促進學生的身心發(fā)展。第四,教師是父母!皭圩约旱暮⒆邮侨,愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心,教師對學生的愛是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五,教師是朋友,“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友,師生之間相處要融洽,親和力要達到知心朋友一樣。

  最后,教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等,作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等,并及時給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心里品質。與此同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大,要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng)新精神,拼博精神,這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,更要“愛生如子”時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。

  新時代的教師應具備高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心里素質和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平,有敏捷的思維,較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經常開導,說實話。少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話、威脅的話,這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

新教師培訓總結10

  作為一名新教師,我很榮幸能夠參加此次學區(qū)舉辦的新教師培訓學習,也很感謝學區(qū)能給我提供一個學習的機會。短暫的教師培訓使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。

  在參加工作的這一個多月時間里,我遇到了很多困難,很多問題都不知道該如何解決。面對我們這些剛剛上崗的新教師,學區(qū)的老師們替我們考慮得非常周到,給了我們一個不斷提高進步的機會。在培訓期間,首先我們聽取了白廟中心小學三位優(yōu)秀前輩教師的示范課,這三堂課都很成功,尤其課堂氣氛熱烈和諧,教師能運用各種教學資源和教學方法調動起學生的積極性,真正體現(xiàn)了學生是課堂的主體,教師只是引導者和組織者,學生能在短短的一節(jié)課中做到當堂學習,當堂吸收,實現(xiàn)“高效課堂”,這對我的啟發(fā)很大,在我以后的工作中也有很大幫助。聽完課后,學區(qū)的四位老師還從不同的方面對我們進行了培訓工作。聽完四位老師的報告講話,我真的有種“聽君一席話,勝讀十年書”的感覺,很多在工作中遇到的問題都得到了解決的方法,讓我獲益良多。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會:

  教師承擔著教書育人,傳承人類文明,提高人類素質的重任。教師的工作水平、工作能力、思想道德、心理素質等又直接影響到學生培養(yǎng)的質量。作為一名教師,應該具備哪些能力素質,是這次培訓中我學習到的最主要的內容。

  一、高尚的品德

  高尚的思想品德是教師工作的基礎,教師每天面對的是一群群祖國的花朵,民族的希望。如果在教學中偏離教學原則,必然會對學生產生不良影響,因此教師必須在課堂內外正確引導學生,用科學的方法對待教學,在潛移默化中培養(yǎng)學生愛國主義情感,用自己的實際教學熏陶感染學生,讓學生有榜樣,學有所獲。同時教師要以身作則,在實際教學中培養(yǎng)學生良好的道德品質,養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,激勵學生不斷前進。

  二、淵博的知識

  白老師在講話中說:“要教給學生一碗水,教師應該有一桶活水”,教師淵博的知識,精通業(yè)務,嚴謹的治學,創(chuàng)新的思維,在實際教學中能使學生真正信其師,悟其道,從而更好的激勵和鞭策學生,維護學生良好的學習習慣,使終身學習理念在學生身上得到更好的體現(xiàn)。新的世紀對教師的能力素質提出了更高要求,擁有扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)知識是一名教師的必備能力,專業(yè)知識是教師進行教學的物質基礎。教師不僅要精通本專業(yè)知識,而且要掌握廣博的一般文化科學知識;具有廣泛的興趣愛好。中小學教師是未成年的孩子們認識這個世界最重要的引路人,就要求教師必須具有廣闊的知識視野、豐富的知識構架。

  三、營造高效課堂

  高效課堂一直是我們經常提到的一個問題,通過這次培訓,我學習到營造高效課堂應從以下幾點做起:

  1、從學生的角度去看,老師一定要有普遍的關注

  用微笑目光來流露你的關注。要經常用目光或微笑與學生交流,是實現(xiàn)普遍關注的前提。要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關注:產生一種心靈感應,看老師在看著我呢!要讓所有的學生都能從教師關注的微笑和目光中,感受到一種溫暖,獲得一種支持。用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的`關注。對學生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示老師器重我。一定要找到欣賞、夸獎的理由,找到欣賞、夸獎的方向,找到欣賞、夸獎的那些“點”。用提問或允許回答問題來表達你的關注。

  2、從老師的角度看,課堂教學一定要有創(chuàng)新

  啟發(fā)激趣,讓課堂變得生動。興趣,是學習的內驅力,是創(chuàng)造才能的催化劑。心理學研究表明,興趣是構成學生學習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。質疑交流,讓課堂變得有理。懷疑,常常是創(chuàng)造的開始。學生學習上的進步,就是在從有疑到無疑的轉化中得來的。教師通過讓學生自己提問來組織教學,引導學生積極參與、主動探索,為他們創(chuàng)設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會,通過師生平等交流,培養(yǎng)獨立思考,解決實際問題的能力,從而發(fā)揮學生的主體作用。提倡“合作”,讓課堂變得融洽。讓學生之間的信息和情感在交流中產生思維的

  碰撞,實現(xiàn)個性差異互補,使他們在合作中競爭,在交流中發(fā)展,通過合作交流激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

  3、從教法的角度看,要營造良好的課堂氛圍

  營造能夠給所有的學生以尊嚴的氛圍。讓所有的學生都能夠對自己有信心。營造讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里,學生感到輕松、活躍、精力充沛營造能夠讓學生自我管理的氛圍。在這樣的課堂里,每個學生都能覺得自己屬于這個集體,都覺得在這個集體里,自己被認同,被認可。

  四、積極反思,虛心求教

  在這次培訓中,幾位老師都重點強調在教學工作中要學會反思,學會請教優(yōu)秀的前輩教師,到具體工作中來,就是要學會寫“教后反思”以及學會“聽課”和“評課”。寫教后反思可以從以下幾點做起:記成功之舉;記失敗之處;記閃光點;記學生見解;記教學設計等。寫教后反思貴在及時,貴在堅持,貴在執(zhí)著的追求,一有所得,及時記下,有話則長,無話則短,以記促思,以思促教,長期積累,必有所得,必有成效。

  作為一名新教師,剛工作的時候一定要謙虛求教,多聽一些有經驗教師的課,也會有利于我們的成長。傳統(tǒng)的聽課評課多把目光集中在教師身上,而學生的表現(xiàn)往往被忽視。在新課程背景下,教師和學生的角色變了,教與學的方式變了,聽課評課時的關注點也要變化。教師成為課堂的引導者,學生成為課堂的主體,則我們聽課評課時也更應該關注學生及課堂氛圍?梢詮膶W生的課堂表現(xiàn),教學目標的達成,課程資源的開發(fā),教學策略的選擇等等幾方面來聽課評課。

  五、注重形象

  教師的形象是展示現(xiàn)代教育的一扇窗口,教師的言行舉止無時無刻不在影響著學生,這就要求教師在教學過程中要注意自己的形象,衣著打扮要樸素自然、大方得體,堅決杜絕衣著時尚前衛(wèi),塑造健康美麗、積極向上的良好形象,幫助學生養(yǎng)成積極樂觀的學習生活方式。

  六、處理好人際關系

  擁有良好、和諧的人際關系,會給自己的精神帶來愉悅,生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。首先,學會處理好同事之間的關系。要做到:謙虛謹慎,為人厚道;尊重同事,相互信任;以誠待人,公平競爭;要寬容大度,切忌嫉妒他人;不要搬弄是非,私下議論同事;榮譽面前要多謙讓,物質利益不計較。其次,處理好與學生之間的關系。要熱愛、關心和幫助學生;對學生要做到一視同仁,絕不偏優(yōu)等生,而歧視或排斥后進生;全面深入了解學生,深化與學生的情感溝通交流;對學生多一些寬容和理解,多表揚、鼓勵學生。

  白老師還重點指出要學會“管學生”,一名優(yōu)秀的教師在教學工作中不一定是最好的,但他在“管學生”方面肯定很有心得,怎樣才能管好學生,做到讓學生“又愛又怕”,也是我們在平時工作中需要加強學習的。

  這次培訓給我們新上崗的教師指引了前進方向,也使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。在本次培訓中,尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。要想扎扎實實走好新教師工作的第一步,我們還需把這次培訓所學到的理論知識運用到實踐中去。希望我能走好每一步,為成為一名優(yōu)秀的教師而奮斗。

新教師培訓總結11

  我校共招聘七位新教師,20年有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進得最多的,所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作,把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面,努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師,盡力縮短他們的成長期,F(xiàn)將20學年新教師校本培訓工作總結如下:

  一、實施師徒結對工程

  為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位,學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經驗豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結對協(xié)議,明確師傅和徒弟的職責,為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發(fā)言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

  二、檢查常規(guī)工作,召開新教師會議

  5月初,我校進行了期中考試,在期中考試期間,學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查,檢查發(fā)現(xiàn),聽課多的有十六節(jié),接近學校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉變角色,適應環(huán)境,在工作中發(fā)揮主觀能動性,積累經驗,不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經驗,談了自身成長的體會,并特別強調新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。

  三、開展課堂教學比武

  為了適應新課程改革,調動青年教師教學的`積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。

  四、開好期末總結會

  學校召開了學期新教師培訓總結會,在肯定成績的同時,也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡,任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結反思,同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。

  五、本學期的工作

  本學期召開了新教師會議,校級導全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規(guī)劃;開學初學校領導分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復習階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進步。

新教師培訓總結12

  按照吉林省高校和吉林工商學院新進教師培訓相關要求,確保新入職教師能夠更好的履行高校教師崗位職責,我得到學校和部門領導大力支持,在長春工業(yè)大學參加了為期九天(7月19日—7月27日),由吉林省高等學校師資培訓中心組織的高校教師崗前培訓(長春二期)班。

  此次培訓授課教師均為吉林師范大學知名教授,其中多位為教學名師。參加培訓的有來自吉林省近十所高校的新入職教師,共計二百余人。授課內容豐富充實,包含高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高等教育學、高等教育心理學、高等教育法規(guī)、科研立項申請方法以及教學教法等多方面內容。聆聽教授們“授業(yè)解惑”的知識講授和“言傳身教”的教學經歷,讓我從心底對“高等學校教師”這個特殊稱謂感到無比地崇敬與光榮。通過此次培訓,讓我對如何成為一名合格的高等學校教師有了更深層次地體會,總結如下:

  一、踏實做人,甘為人師

  著名哲學家、教育家高清海先生言:“治學為人其道一也!边@句話道出了作為一名教師做人和治學是一個道理的深刻哲學內涵。談到做人,“仁義禮智信”、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統(tǒng)美德,每一個字都蘊含著做人的道理和德行。通過培訓,使我更加懂得了作為一名高校教師,不僅應具備以上品德,還要具備高校教師的職業(yè)道德,即愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表,這才是做人、為師之道。

  吉林師范大學孫艷紅教授將教師分為幾種層次:一是優(yōu)秀教師;二是好教師;三是教書匠;四是因教誤人者,枉為人師。她認為,優(yōu)秀教師指“人師”,所謂經師易得,人師難求。即標示了兩種教學境界的明顯區(qū)別。第一,人師能夠教人以道義。包括理想之道義,信念之道義,思想之道義,修養(yǎng)之道義,生活之道義。第二,人師能夠教人以知識。教學中傳授的知識應該能夠對現(xiàn)實具有指導性,對未來具有預測性,能夠使學生提出、并解決一些問題。第三,人師能夠教人以智慧。這種智慧表現(xiàn)為學生對知識的靈活運用,體現(xiàn)在學生運用知識的過程之中。第四,人師能夠教人以發(fā)展。教師能夠在自己的教育教學實踐中,經常自覺地激勵學生形成生活的勇氣、學習的興趣、向上的精神、創(chuàng)造的激情、社會的責任感。簡言之,優(yōu)秀的教師能夠傳授給學生以做人、求知、生存和發(fā)展的本領。

  感嘆教授講課精彩的同時,讓我對高校教師這個職業(yè)有了更清晰、更深刻的理解。作為一名思政課教師,我將秉承這種教育理念,恪守良好的職業(yè)道德操守,將“以學生為根本,用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條。利用課余時間,多與學生談心、交流,以培養(yǎng)學生良好的心性、分辨是非的能力,懂得尊重、友愛、善良、勤奮;在學習和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞、助人為樂、堅韌不拔、勇于探索的品質,從而獲得正確的價值觀、人生觀、世界觀,發(fā)揚“博學善思,厚德自強”的精神。

  二、善于思考,敢于創(chuàng)新

  培訓中,多位老師講到科研與教學的關系,老師們認為科研、教學不分家,科研是教學之基礎,科研有創(chuàng)新,教學才會有突破,“理論指導實踐是硬道理”。如何做好科研,老師們談及最多的是思考和創(chuàng)新兩個關鍵詞。誠然,做為一名高校教師,無論是教學還是科研,多思考才會有更多的體會,教師感悟越多,學生受益也越多。

  我總結教授們對做好科研的觀點為:思考、創(chuàng)新、求實。首先,思考是學術發(fā)展的源泉。要培養(yǎng)自己的學術興趣和研究能力,這包括理論分析和理論概括的能力。具體地說,是指從搜集史料、閱讀文獻、參考前人研究成果,發(fā)現(xiàn)問題,提出新的學術見解,到理論書寫的'能力。整個過程就是一個學術思考的過程。其次,創(chuàng)新是學術發(fā)展的動力。學術水平的高低,歸根結底不是看一個人掌握了多少知識,而是看一個人有多少創(chuàng)新。學術是不斷更新、發(fā)展的,尤其是社會科學領域更應密切關注學術前沿動態(tài)。在學習的時候,不能滿足于接受現(xiàn)有的結論,要始終帶有問題意識,多問“對不對”,多問“為什么”,形成自己的判斷和想法。再者,事實是學術研究的出發(fā)點和歸宿。教授們主張“例不十,法不立”,“例外不十,法不破”。研究總是立足于事實,從全面掌握資料開始,從實施中發(fā)現(xiàn)問題,進而憑借一定的理論和方法解決、分析問題。研究的目的就在于解決問題,即使是純理論的研究,其價值歸根到底也是為解決實際問題。

  因此,老師們總結了在社會科學研究里,做學問、寫文章的三種層次:一是做到言之有理;二是做到自圓其說;三是人與亦云,這點最要不得。言簡意賅之語,讓我受益良多,使我懂得要做好學術研究,要在閱讀、分析大量的已有學術成果之上,發(fā)現(xiàn)學術研究的縫隙、問題,找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口,關注并投入精力攻堅一些可能引起突破性進展的新理論,不能一味地冷炒飯。未來,我將堅守學術研究法則,潛心開掘,深入探討,堅實拓進。

  三、精心備課,站穩(wěn)講臺

  站穩(wěn)三尺講臺,以教學為根本。教學也是高校教師的職責和義務!陡叩冉逃龑W》一課探討最多的也是如何做好教學工作,磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學的重要環(huán)節(jié),備課好壞決定了學生聽課效果,決定了學生吸收、內化知識的程度,也決定了教學效果的成敗。

  通過培訓,我對備課有了系統(tǒng)、科學的學習,明確了備課有三個方面:首先是備好教材;其次是備好學生;第三是備好教學方法。其一,備好教材。要達到備好教材必須抓住三條線,進入三個境界,上好三個臺階。1)抓好三條線,是指抓好明線、暗線和虛線。教科書里的章、節(jié)、目是明線,教科書章、節(jié)、目之間的內在聯(lián)系是暗線,本門課程涉及到的相關學科知識是虛線。2)進入三個境界,是指教師和教材之間形成的三種關系:一是“我和它相識”,二是“我請它跳舞”,三是“它在我心中”。3)上好三個臺階,是指教師對教材的掌握程度要達到“懂”、“透”、“化”!岸钡幕A上,對教材知識融會貫通,成為自己的知識體系!盎笔窃凇巴浮钡幕A上,使教材的思想性、科學性與教師個人的知識價值觀、思想感情融化在一起,成為教師靈魂的組成部分。其二,備好學生。這是指了解學生原有的知識基礎、思想狀態(tài)、學習態(tài)度、學習能力、學習方法,以及班級集體的學習紀律風氣。其三,備好教學方法。組織教材,確定有效的教學方法,首先要貫徹啟發(fā)式指導原則,然后依據教學任務、教學特點和學生的實際情況,選擇恰當的教授方法。

  此外,“備課是良心活”,備課的態(tài)度至關重要。吉林師范大學教授、國家級名師侯云龍先生在古代漢語、訓詁學等四門課程的教學中,所有教學內容均采用電化教學,經過15年的不懈努力,自制投影片19類,4500多張,在全國第一個實現(xiàn)了傳統(tǒng)學科教學的現(xiàn)代化。課堂上,老先生向我們一一講述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往,老先生的敬業(yè)精神,對教學的熱愛,對教學的責任心,不禁令我肅然起敬。因此,要想成為一名合格的高校教師,“認真”兩字最為重要。

  作為一名新入職的高校教師,思想政治理論的傳播者,只有扎實過硬的理論知識和專業(yè)授課能力,才能將知識融會貫通地教授給學生,這是思政課教師從事教育教學工作的前提和保證。同時,更要求我腳踏實地地做好教學的每一個步驟:吃透教材,廣泛閱讀;收集素材,做好課件;勤于思考,多做總結。只有課前準備充分,才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生、游刃有余。這樣的課堂才能深深吸引學生,讓學生學到知識,享受教育的過程。

  總之,九天的學習雖然短暫,但此次培訓使我受益頗多。作為一名新入職的青年教師,我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣,樹立理想,堅定信念;虛心學習,勤于請教;潛心專研,教書育人。最后,再次感謝學校和部門領導對新進教師的關切和重視。在未來的工作中,我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進取,開拓創(chuàng)新,為學院“科學發(fā)展、轉型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè),抒寫青春。

新教師培訓總結13

  教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓,我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此,我們也由初來時的浮躁,在經過領導與同事們潛移默化的教導,慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升,我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。

  在培訓中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應,更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會:

  一、對課堂教學行為的重新認識與思考

  課堂是教師教學生命力的所在地,也是學生智慧的發(fā)源地之一。

 。ㄒ唬┮皶r反思自己的教學

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學生聽,老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣,也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時,只是一味怨學生,很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點,激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學,不斷改進教學,以增加課堂教學的魅力,達到及時調控學生的`情緒,引導學生積極參與課堂教學的目的,使學生獲得更好的發(fā)展。

 。ǘ┮艚o學生思考的空間和時間

  學生獲取知識的結果,遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學習就是一個很好的形式。

 。ㄈ┮獙W會欣賞學生

  教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學會欣賞每一位學生,發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學習。

  二、提升了理論水平,認識到科研的重要性

  作為新教師,我們沒有多少教學經驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。

  三、認識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標

  這次培訓,就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學習的目標,提高了對繼續(xù)教育的認識。學然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學生一杯水,教師就得有一桶水!钡,經過培訓后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

新教師培訓總結14

  總結一:幼兒園新教師培訓總結

  在近一個星期的時間,我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓,我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師,學校領導為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學習、教師教學工作,到學生學習常規(guī),面面俱到,細致入微,在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學過程,從而邁好第一步。

  “十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,通過培訓,我認為,熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

  在培訓期間,最讓我印象深刻的就是關于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點非常重要。

  我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責任感,關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展,關系著祖國建設的明天,是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的,只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識,傳授學生先進的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關鍵看一個老師如何看待。

  培訓內容中,對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德,是教師職業(yè)道德、師風,是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為,教師是學生行動的標桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦等等,.這些都是師德師風的體現(xiàn)。

  在盧國標老師主講的有關“如何提高教師課堂教學的有效性”這一課堂中,讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景,了解了如何對學生進行管理,了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享,讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時盧老師的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。

  還有鄭安娜老師主講的關于“幼兒園一日活動的組織與實施”這一課堂中,讓我明白并樹立 ‘終生學習’的意識,才能適應課程改革的新需要,不斷拓寬自身的專業(yè)視野,提升專業(yè)水平,以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主,游戲在活動系統(tǒng)中起著主導作用。我園的園本本課程也是“游戲教學一體化”。主導活動是指“最適合”兒童發(fā)展水平,并最能滿足兒童需要的活動,是推動兒童實現(xiàn)最佳發(fā)展的活動。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關注的!從網上相關的文章中我也獲得很多關于“游戲”方面的知識。游戲對幼兒的意義是學前領域一直探討和挖掘的問題。游戲對幼兒來講不僅僅是游戲,與人交往、去自我中心、社會化、心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對于教學活動而言游戲對于幼兒有著不可替代的作用,更多的素質全面發(fā)展的內容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現(xiàn)實問題能在游戲中得到反映并加以 教師對游戲活動的指導是幼兒是否能在游戲活動中得到較好發(fā)展的關鍵!毒V要》中說,教師在幼兒區(qū)域游戲的過程中,是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以,教師對游戲前的指導、游戲中的指導和游戲后的評價三個方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內容。

  教師是人類靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來有深遠的`影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實現(xiàn)了我的夢,作為幼兒園的一名老師,我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  雖然只有短短幾天的培訓學習,但使我受益匪淺。我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身,“入乎其內”,根據教學現(xiàn)場當時的“內在真實”,來展示教學的真實面貌。

  總結二:幼兒園新教師培訓總結

  本學期的新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓,我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

  活動前我認真反復的看了xxx老師的一堂觀摩課,并且還做了詳細的筆錄。再結合yy老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發(fā)現(xiàn)xxx老師在說到保質期的時候出示的是20xx~2022的數字,她在和孩子們談保質期的時候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象,我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,也就意味著它的保質期時間不長,也就是七天。用這七天和三年的保質期來比,孩子似乎更容易接受前者,也由于七天時間短,孩子可以用數的方式來感受保質期的天數,而三年這個概念比較遙遠,所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活,也更能讓孩子們去理解。

  在看了yy老師上的《盒子上的數字》后,我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實際生活,就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯,可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較,有了實物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對于我的這次活動也又提升了一些價值。

  這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,說的復雜了,就連我也聽不懂了,更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思,并且還具體說明了“克”前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,孩子們通過這樣的操作,很快的就理解了“克”的意思。

  當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明,所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數字,再去引導孩子們去發(fā)現(xiàn),所以局限了他們的自主探索空間,他們的發(fā)言機會也比較少,老師完全有高控的行為,而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點,還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓,我會進步的更快。

新教師培訓總結15

  有人說,教師是太陽底下最光輝的事業(yè);有人把教師比作是辛勤的園;還有人把教師看成是人類靈魂的工程師!不管是春蠶到死絲方盡的勇氣也好,是蠟炬成灰淚始干的執(zhí)著也罷。帶著滿腔的澎湃熱情,帶著些許的清澀懵懂,我走上了這個既平凡又神圣的七尺講臺!

  作為一名新教師,雖然尚未正式跨進教師這一職業(yè)的門檻,但或多或少已體味到其間的無盡艱辛和無盡快樂,這是一份簡單的幸福,我清楚地知道,走進去,會是豐富燦爛的人生!

  俗話說:“萬事開頭難!”是。』叵朐浀母≡昱c不安,現(xiàn)在的我多了一份務實與塌實。感謝臨沭縣進修學校為我們新老師提供了這樣一個學習和交流的平臺,在我們最難的起步階段與我們攜手共同度過。時間過得真快,不知不覺,新教師培訓已經接近尾聲,回想這一個多月來,每次參與新教師培訓總能有所收獲。作為一名才走上講臺的新老師,這些領導和前輩們的經驗以及研究成果無疑是我要用今后的教學去實踐和體會的,我想這將會是我一筆十分寶貴的財富。現(xiàn)就本次新教師培訓的內容談一談自己的感受。

  新教師培訓分為幾個部分進行,進修學校的領導、老師給我們安排了很多學習機會,請進修學校的校長、老師以及各個學校的名師來給我們上課,講的都是課堂教學和教師發(fā)展的寶貴經驗,讓我深受啟發(fā),并在平常的教學中適當采取了他們的一些方法,實踐起來大有成效。

  記得培訓剛開始時,進修學校的楊大國老師就給我們上了精彩的一節(jié)課。她從教育心理學方面給我們介紹了許多“對付”學生立竿見影的方法,使我們明白了,原來,教育并不是單純的“攻城”,永無休止地責罵與責罰甚至體罰,或不厭其煩地請家長“光顧”學校,只會一步一步地淡化直至激化老師與學生的關系。教育,其實是一場漫長而艱難的“攻心”之戰(zhàn)。只有從心理上,我們俘獲了學生,讓學生接受了、認同了你,才是一勞永逸的好方法。同時,楊大國老師還就教師本身的心理健康提出了許多寶貴的、有效的建議,使我們明白了,作為一名教師,扎實的教學基本功、豐富的專業(yè)文化素養(yǎng)固然重要,但更重要的是要有一顆充滿陽光的、積極的、健康的心靈,這是一切育人的前提和基礎。

  臨沂師范學院教育學院的李同勝老師就“班主任”這個話題給我們上了令我們受益匪淺的一節(jié)課,讓我一下子增加了對這個“芝麻官”的喜愛。李老師認為,學校的工作主要是學生工作,而學生工作又是班主任的主要工作。一語道出了班主任工作在整個學校中的重要性。如何做好班主任的工作,對班級乃至學校的發(fā)展,都有著至關重要的影響。古人說:“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作,樹立班主任的權威,光靠揮舞的教鞭、嚴肅的面孔是遠遠不行的。班主任自身素質的提高,淵博的知識、超眾的能力、高尚的人格在學生心目中建立起的使人尊敬的威望,它才是做好班主任工作的無形資本。當這種權威一旦建立起來,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。作為一名班主任,特別是小學班主任,還必須具備高度的責任感和真誠的愛心。立足于生活中的點點滴滴和一切“雞毛蒜皮”的小事,把平凡的事做得不平凡,這才是名符其實的班主任。

  常聽人們把我們比作是八、九點鐘的太陽,那是朝氣、活力的象征。是啊,我們壯志躊躇、我們滿腔熱情,我們雄心勃勃地規(guī)劃著我們認為的、應該屬于我們的“宏偉藍圖”。然而,進修學校的黃志偉校長從“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”等方面為我們呈現(xiàn)了聲情并茂的一節(jié)課,讓我對于自己的教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了不一樣的認識和感受。作為一名人民教師,其實,我們真正擔負著的是教書育人的重擔、是孩子的.明天、是家長的希望、是社會的未來!怎樣才是對于自己職業(yè)生涯的最好規(guī)劃?我認為,與其做再多雄心壯志的規(guī)劃還不如從最基本的做起。首先,練好語文的基本功,做好備課,上課,布置作業(yè),批改作業(yè),課后輔導等一系列基本的教學基本功;積極向優(yōu)秀教師學習;強化教師職業(yè)道德修養(yǎng)、高尚人格的追求,個人魅力的要求。其次,積極學習各種教育理論,充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。最后,吸納與反思,不斷地充實自己。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,這就要求我們老師也要與時俱進。高爾基說過:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站了起來。如果不是書籍的話,我就會沉沒在這片泥塘里,就會被愚蠢和下流淹死。”可見,優(yōu)秀的教師的成長之路,是用書籍鋪成的。讀好書,一定程度上是讀自己,讓精神世界更充實。一方面要用我們良好的閱讀習慣、品質來影響學生。同時,在吸納的過程中,不斷地反思,并讓反思成為習慣,在思考中體驗人生的精彩,在思考中提升人生的境界。

  除此之外,進修學校還為我們這些新老師安排了其他一些名師的生動講解和對問題的探討,諸如有關的教育法律法規(guī)、教育信息技術等各方面的理論知識,我從中學到了很多新的理念和研究問題的方法,受益匪淺。

  雖然,新教師培訓就快要結束了,但對于我來說,我的教師職業(yè)生涯才剛剛開始,未來的路還很長,我要學習的東西還很多很多。我會用我的心去教育我的學生,用我的情去培育我的學生,踏踏實實地做好每一件事情,一步一個腳印地走好以后的路,使自己盡快地成長為一名合格的人民教師。

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