教師國培培訓總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師國培培訓總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師國培培訓總結(jié) 1
今年我縣被省市確定為“國培計劃”項目縣，接到此項任務以后，我局高度重視此項工作，立即明確分工，落實責任，制訂計劃，分步實施，對整個培訓過程緊抓不放，取得了良好的效果，達到了預期的培訓目的。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一、精心組織，充分準備
6月28日，我局接到“國培計劃”任務以后，立即回報給局領(lǐng)導，研究后認為此項活動是一項層次高、便學習、省費用的培訓項目，對我縣來講是一個非常難得的機會，領(lǐng)導指示一定要把此項工作抓緊抓好、抓出成效。局師訓辦把手頭工作暫停，全力投入此項工作中去。首先我們作了充分的.準備工作，協(xié)調(diào)局電教館負責遠程設(shè)施的檢修維護；緊急配備了手提電腦、數(shù)碼相機等設(shè)備。然后精心策劃把20xx人的培訓任務共分成76個班26個教學點，涵蓋所有開課專業(yè)，平均每鄉(xiāng)鎮(zhèn)三個班，為了便于管理，規(guī)定每班人不超過35人。7月1日我縣召開了專題動員大會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓專干、電教員到會，會議要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)首先要檢修設(shè)施保證混合學習節(jié)目開播后能正常運轉(zhuǎn)，要配備認真責任、能吃苦耐勞的同志作為各班班主任，混合學習場地要有飲水機、電風扇等消暑降溫設(shè)備，各教學點要每天按時把學習收視情況用手機短信的方式傳到中央電教館，把學習圖片和學情簡報報到縣師訓辦郵箱。
二、注重實效、狠抓培訓質(zhì)量
在節(jié)目開播前，我縣統(tǒng)一下發(fā)打印了《電視課程播放計劃》下發(fā)到各教學點，要求各單位一定要提前落實培訓對象，按時組織收看。7月12日開班后，我局師訓辦的同志逐個教學點逐班檢查，突擊點名，現(xiàn)場采像，檢查發(fā)現(xiàn)各位參訓學員都能認真聽講，認真做好筆記，上午學習，下午研討，為抓緊抓實各班考勤全部采用簽到制，一天四簽，兩來兩走。檢查中通過走訪教師和召集教師開座談會，教師稱贊此次培訓專家的講座確實很精彩，特別是對課例的點評十分到位，受益匪淺，所以盡管天氣炎熱，廣大參訓學員仍然不愿錯過這一難得的機會，收看非常認真。很少有遲到早退現(xiàn)象。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)師訓干部都以簽到、作業(yè)薄、研討記錄為抓手把工作落實到實處。其中酒店鄉(xiāng)為了方便教師做作業(yè)，通過電腦把每天專家留的作業(yè)下載打印出來，統(tǒng)一格式發(fā)給每一位教師；趙莊鎮(zhèn)、黃口鎮(zhèn)等單位要求每所布點學校凡是有設(shè)備的學校都組織收看，使受訓人數(shù)遠遠超過了應學人數(shù)；祖樓、青龍、孫圩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)則用大教室和多媒體設(shè)施把全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師都集中在一起收看。
三、強化監(jiān)督，注重服務，效果良好
在此項培訓過程中，我縣全體師訓干部一直堅守在培訓現(xiàn)場，同廣大學員同學習、同研討，縣局則采取不打招呼，直接到點的方式，每天下鄉(xiāng)督查，市局盛局長和王主任一行到我縣檢查指導工作，鼓舞了士氣，廣大教師對領(lǐng)導暢所欲言，對此項培訓交口稱贊。在培訓過程中我縣各中心學校都十分重視為參訓學員搞好服務，統(tǒng)一發(fā)放作業(yè)本等學習用品、安裝電扇、空調(diào)等降溫設(shè)施，備足飲用水，從各個細節(jié)為學員提供舒適的培訓環(huán)境。
參加培訓的教師一致認為“國培計劃”培訓非常貼近教學，貼近課堂，把握教師培訓需求，講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。為今后的教學工作指明了方向，對教師業(yè)務水平的提高很有幫助，是一種十分受歡迎的培訓形式。
教師國培培訓總結(jié) 2
隨著科學的迅速發(fā)展，時代的飛速前進，提高國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務。作為教師首先要肩負重任。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計劃，為不同條件下的教師培訓提供了學習方便。
做為農(nóng)村中一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動，感到十分榮幸，首先感謝校領(lǐng)導給我們這次學習的機會，學校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓模式，無異于給傳統(tǒng)培訓模式增添了新的亮點，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習即將結(jié)束了，回味兩個月的培訓，感觸甚深。
本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的語文老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
一、教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。
不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。國培教育，以開放自由的特點，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對教學的'一些獨到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。
二、如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。
作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!
三、我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。
一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師國培培訓總結(jié) 3
這次，我有幸參加農(nóng)村中小學教師遠程培訓。這次培訓讓我覺得充實而愉快。我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
一、服從管理，認真學習
在學習期間，我認真履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關(guān)的工作，如學習教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學生和我的育人理念：教師真誠的愛更會影響、感染、愛護每一個學生，這份愛會產(chǎn)生巨大的作用力，讓干涸的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的'好老師是一件不容易的事。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
培訓期間，我參與了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學習到站在第一線教師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
三、在學習中交流
我非常珍惜這一次的培訓機會，也感謝領(lǐng)導給我們偏遠教師提供了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師最新的教育理念。培訓中我學到了很多自己欠缺的知識，這其中有教育教學方面的知識，還有師生間溝通的技能技巧等，同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
在學習中，也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴，我們也進行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲知識的同時，也收獲了珍貴的友誼。
總之，這次培訓對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。
教師國培培訓總結(jié) 4
我有幸參加了“國培計劃”中小學骨干教師遠程培訓，經(jīng)過一個多月的網(wǎng)上遠程培訓學習，馬上就是說再見的時候了，然深感意猶未盡。我受益匪淺，下面我就本次參加遠程培訓，談談自己的一點粗淺的體會：
一、享受研修，品味人生。
一路走來，雖說很辛苦，但收獲多多，驚喜多多。通過培訓，我領(lǐng)略了專家們精辟獨到的分析，開闊了我的視野。同時，這次培訓讓我知道上好思想品德課的重要性，深感身上肩負的責任重大，也讓我更深入的領(lǐng)會到思品新課標的精神實質(zhì)，真正理解了思想品德課的生活性、活動性、開放性，為我今后的工作指明了方向。
二、理論指導，豐富教學。
通過國培和案例研修，反思自己之前的教學活動，我感到很慚愧，對不起我的學生。今后我一定嚴格按照教學大綱和課程標準，結(jié)合教材和學生實際生活經(jīng)驗，采取靈活多樣、操作性強的教學策略進行因材施教，運用理論指導的方向和策略，有的放矢地探索、思考、實施、改進我的每一次教學活動，讓我的教學活動更生動，更有趣味、更有生活氣息、更具實效性，更能促進學生進步和成長，從而達到事半功倍的效果。
三、轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。
一堂課應該是真實的、扎實的、有效果的`，也是有缺陷的課。通過案例研究，讓我們老師反思自己的教學設(shè)計是否科學、教學過程是否扎實、是否符合學生的實際水平與能力、學生是否懂了、學生學到什么。也許一節(jié)課有諸多不足之處，但我們可以從主要問題抓起，針對某一個問題展開研究，如創(chuàng)設(shè)情景，課堂提問，課堂練習等等，一點一滴做起。通過這次遠程培訓，我深刻體會到當一名合格的'人民教師絕非易事。因此，新時期的教師必須轉(zhuǎn)變教育教學觀念，與大家多討論，多交流，多從別人身上吸取有益的東西，才能豐富自己的課堂教學。
俗話說得好，“活到老，學到老”。雖然培訓即將結(jié)束，但是交流還在繼續(xù)，思考還在延伸。這次遠程培訓讓我感受到教育的博大與精深，領(lǐng)略到文化的博大與多元。在未來，我會用熱情四溢的心靈，去點綴漫長教育征途上的一路風景，用心澆灌祖國的花朵！
教師國培培訓總結(jié) 5
十五天的學習時間如彈指一揮，轉(zhuǎn)眼即逝，而在這短短的學習時間中，我所學得的教學理念和知識，我相信我一定會受益終生。
首先，專家們的講座讓我改變了陳舊的教學觀念.我從事學前教育的時間不長，之前都在中小學任教.頭腦中覺得幼兒教育和中小學教育大同小異，不就是教師教學生學嗎而聽了專家們的講座以后，我才恍然大悟，原來這種"填鴨式"的教學完全是錯誤的，這種教育方式無形當中扼殺了孩子們的想象力、創(chuàng)造力。無論是哪種教學，都不能抹殺孩子們主動探索的天性，否則都是一種失敗的教育。我以后要改變這種“小學化”的教學模式，創(chuàng)造有利于讓他們主動探索的學習環(huán)境，讓學生能夠在探索中學習，在交往中學習。
其次，各個專家的現(xiàn)場教學給了我很多啟發(fā)。夏俐蘊老師的繪畫課讓我受益匪淺。它告訴我，繪畫課不是教學生“依葫蘆畫瓢”，每個幼兒都是一個獨特的藝術(shù)家。只有讓他們根據(jù)自己的觀察、自己的想象畫出來的東西才是最純真最美好的，老師只是一個引導者，而不是主宰者，否則只能是抹殺幼兒的創(chuàng)造力。來自南京的`陳靜奮老師也給我們帶來了一節(jié)全新的音樂課。以前一直以為音樂課不就是教學生學譜唱歌嗎？以前我們的音樂老師就是這樣教我們的，而聽了陳老師的課，我才知道音樂課也可以有故事、有動作、有創(chuàng)編、有互動......原來學習完全可以變成游戲，原來學習也可以這么輕松愉快。來自上海的張皓老師給我們上的體育課更讓我耳目一新。他讓我明白了體育課不只是鍛煉學生的身體，它里面也可以包含語言、社會、科學、藝術(shù)等各方面的知識，孩子們從中獲得的是身心的愉悅，是思維的開啟，是能力的提升。
第三，去幼兒園的跟班學習，讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。走進師大實驗幼兒園，映入眼簾的是寬敞美麗的操場，活潑可愛的孩子們跟著老師歡快地做早操。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致�！皩殞毘小�、“建構(gòu)區(qū)”、“裝扮區(qū)”、“醫(yī)院”、“銀行”......每個角落都裝扮得惟妙惟俏。而這里的大多東西都是老師們自己變廢為寶，把平時我們認為不起眼的垃圾做出來的，比如一次性紙杯、舊報紙、礦泉水瓶......孩子們玩得忘乎所以。在玩耍中，他們學會了認字、學會了畫畫、學會了剪紙、學會了交往、學會了合作......這比單一的集體式的教學效果不知道要好多少倍。
當然，這次的學習也讓我看到了自己學校與這些學校的差距，要改變現(xiàn)狀，面對的困難是巨大的，比如家長觀念傳統(tǒng)、班級人數(shù)過多、校園環(huán)境狹窄、師資隊伍不夠?qū)I(yè)等等，但任何的改革都是一個漫長而又艱巨的`過程，它的成功需要我們所有人的不斷努力。同時我也看到了自己與一個優(yōu)秀老師的差距，作為一個優(yōu)秀的老師應該有高尚的情操、淵博的知識、無限的人格魅力，而這些都是我所缺乏的。“學無止境”，只要我有虛懷若谷的心態(tài)、積極進取的精神、孜孜不倦的追求，我相信自己一定會進步的！同時我也一定會把我這次的學習所得與同事們一同分享，爭取共同進步！
教師國培培訓總結(jié) 6
我有幸參加了新疆烏魯木齊職業(yè)大學的國培計劃——小學英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習機會，作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這20天里給予我們的這次培訓。二十天的培訓雖然很短暫，但是很扎實，二十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學的理解，能夠觀摩一線教師以及市名師工作室優(yōu)秀教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。
通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在游戲教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語教師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優(yōu)秀的小學英語老師夢想，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向，并學會了實現(xiàn)自己的價值，改變自己的心態(tài)。
一、用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。
1、教書育人。
教書育人至少要做好三件事：教會學生做人，教學學生思維，教給學生知識（尤其是要教給他們獲取知識的方法）。要正確高效地影響學生，我們自己首先要有淵博的學識和高尚的人格魅力。我們應引導學生做高尚、智慧和勤奮的人，應培養(yǎng)學生的責任感，教給他們中國最傳統(tǒng)的東西，教會他們?nèi)绾螑蹏?/p>
2、陽光心態(tài)。
好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要，重要的`是你對它的態(tài)度。當你看到反面的時候，不要灰心，因為調(diào)過來就是正面。改變不了事情，就改變對事情的態(tài)度。再說，是好是壞還不知道呢。把問題當成成長的機會，人生就是一個解決問題的過程。學會為小事高興，會有更大的高興出現(xiàn)。我們應該為自己的當前滿意，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅游，牽著蝸牛去散步，享受生命的過程，活在當下，才能精彩每一天。
3、終身學習。
作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則，我們就會落后于時代，就難以完成肩負的職責任務。
我對于小學英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的`教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過聽優(yōu)秀教師的示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學方法，提高教師自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學后記”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流。
二、注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。
1、培養(yǎng)興趣，提高積極性
通過觀看優(yōu)秀教師的教學實例、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村小學的兒童，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學生在班級內(nèi)部能多用用英語進行對話，而這只能依靠教師的引導和學生的學習興趣。同時，作為教師都知道，興趣是學好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)起學生的興趣，就等于將學生領(lǐng)進了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學中應該以培養(yǎng)學生的學習興趣。
2、善用教學資源，營造樂學氛圍
英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。
3、認真組織課堂活動是課堂教學的保障
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用，訓練學生的聽說能力。使學生在語言環(huán)境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
總之，通過這幾天的培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。 讓我我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教育水平。同時，在這里還要感謝學校領(lǐng)導能給我這樣一個學習的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。
教師國培培訓總結(jié) 7
我有幸參加了國培學習，一個月的培訓轉(zhuǎn)眼而過，匆匆而充實。通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感動，雖然累點，但我感覺很快樂，因為我了解了語文的教學方向，解決了教學中的困惑，提高了自己素質(zhì)。
一、教授、專家講座，如春風吹進心田在這次培訓中我聆聽了李吉林、巢宗祺、竇桂梅等教授專家的講座，每一場講座都好比一份美味大餐，既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的教學理念。專家們的報告講解，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂，既旁證博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰，像是走進了一次精神殿堂，愜意而滿足。
二、與學員交流，讓自己得到提升學員們暢所欲言，傾吐困惑，教學設(shè)計、帖子，精彩紛呈，讓我折服，讓我深思。我每一次登陸，都要去看看學員的帖子、班級內(nèi)的文章等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學員們都結(jié)合自己的教學實際談心得體會，每一個話題都會引發(fā)學員的熱議，我從中獲取了許多知識。因此這此培訓不僅是學員共同交流研討的平臺，也是自己提升的平臺。今后我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，才能更好地發(fā)展學生，提高學生語文素養(yǎng)。三、國培促進我的專業(yè)發(fā)展，讓我不斷成長。
這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。因此，我對自己的教學有了新的'要求：
1、首先是自己提高李吉林老師的工作歷程深深感染了我，她說教師是一個終身學習者，不讀書你就落后；還有竇桂梅老師的課堂語言富有語文性、啟發(fā)性、精煉性，這都與她自身的素質(zhì)分不開的，因此，要想成為一個優(yōu)秀的語文教師，就要不斷地學習，用知識來提高自己，正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。
2、教師要以發(fā)展學生為目標新課標倡導“以學生為主體，教師為主導”的新理念。面對新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者、參與者。教師不再是學生的主宰者，在學生獲得知識的過程中，只是激勵人、引導者，為學生的`學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供空間。
3、創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學習興趣聽了教授的講座，我更進一步體會到了參與式教學的重要性。沒有學生積極參與的課堂，談不上是發(fā)展的課堂、有生命的課堂。于永正老師在教學《草》一詩中，自己扮演了媽媽、哥哥、奶奶多角色，幽默風趣地調(diào)動了學生學習《草》的積極性，增加了趣味性，讓學生在快樂中復習了古詩、了解了作者，以及明白了詩意，真是一舉雙得。因此，在教學中，教師要創(chuàng)設(shè)情景，讓學生參與課堂中去，自己學習、自己領(lǐng)悟，自己活動，全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。4、學會評價語言新課程提倡課堂自主、探究、合作學習，這就要求教師評價語言要多樣化、精煉化，富有語文性，竇桂梅老師的課堂評價真的讓我佩服，她的語言富有磁性、富有啟發(fā)性，最重要的是語言精煉，富有語文性，讓學生潛移默化收到語文的熏陶。今后，我一定要學習竇桂梅老師的課堂評價，要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學生潛在的能力，讓學生通過自身的活動，充實教學內(nèi)容，豐富教學形式，感受語文性。
總之，這次培訓雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足，我將以此為起點，不斷學習，不斷反思，促使自己不斷成長；這次培訓讓我經(jīng)歷了太多的感動，也享受了獲取知識的快樂。回頭去看看自己在培訓中留下的腳印，我相信那不會是學習的結(jié)束，而是學習的開始！
教師國培培訓總結(jié) 8
20xx年9月至10月，我參加了“國培計劃—縣級教師培訓機構(gòu)培訓者遠程培訓”。按培訓要求我完成了《教師專業(yè)成長》《國培計劃培訓方案解讀及教師遠程培訓的組織與管理》《在參與中學習和行動——教師培訓發(fā)展的新取向》《技術(shù)支持的教師專業(yè)發(fā)展》《教師心理健康與維護》《網(wǎng)絡(luò)學習如何才能真正發(fā)生——遠程培訓平臺使用解讀》，以及選修課程《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》等課程的視頻在線學習，圓滿完成了各項培訓任務。作為一個培訓者，完全掌握了整個培訓流程及平臺操作方法。
非常感謝各級領(lǐng)導給我提供了這樣一個學習的機會，讓我有機會聆聽專家教授的講座，讓我有機會與各位同仁交流學習，讓我有機會繼續(xù)充實和完善自己的業(yè)務能力和培訓水平。新課程改革，需要培訓者的創(chuàng)新與探索，更需要培訓者扎實的理論水平和專業(yè)技術(shù)能力，這次國培培訓者培訓滿足了廣大培訓者的需求。專家講座，從理論到教學實例入手，培訓者的成功案例講析和引薦，給了我很多的啟示。通過這次培訓，又一次更新了我的培訓理念，對我以后的培訓工作有很大的指導意義�？偨Y(jié)如下培訓體會與大家共享。
一、新課程改革必須更新培訓者的觀念。
縣級教師進修校的培訓者是新課程改革的執(zhí)行者，是基層學校教師的引領(lǐng)者、促進者、組織者、指導者，整個教學過程不再是以培訓者為中心，而是“以基層教師為中心”。這樣就能更好地激發(fā)教師們的學習興趣，充分調(diào)動他們的學習積極性，更有利于他們的教育教學活動的開展。
二、培訓者要主動轉(zhuǎn)換角色，改變教學行為，適應新課程改革的要求。
面對新課程改革，培訓者首先要主動轉(zhuǎn)變角色，確認自己在教師培訓中的身份和地位，培訓者是課堂教學中基層教師學習活動的組織者、指導者、參與者、引領(lǐng)者。新課程要求培訓者由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W員學習的引領(lǐng)者。培訓者作為學員學習的引領(lǐng)者就是為學生提供合作交流的空間與時間，讓學員在教學中，自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等進行各種參與式培訓。培訓者通過參與學員的觀察、感知、參與、傾聽、交流等學習活動參與、引領(lǐng)學員在學習過程中提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和理論水平。
三、培訓者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培訓觀念，設(shè)計適合基層學校教師特點的培訓方式。
對基層學校教師培訓方式的變革是本次國培的重要內(nèi)容。國培倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決國培培訓總結(jié)問題的'能力以及交流與合作能力。在教學過程中，我們要注重發(fā)揮學生的主體性和主動性，變傳統(tǒng)的被動接受為主體參與。所以，我們在進行教學設(shè)計時，要注重設(shè)計，注重方法，注重課堂實效，從而實現(xiàn)“知識為基礎(chǔ)目標，過程方法為核心目標，技能、情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，提升整個課堂的教學效果。
四、更新知識，提高專業(yè)技術(shù)水平和理論水平。
現(xiàn)代教育改革發(fā)展對培訓者提出了新的挑戰(zhàn)。我們必須不斷更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷提升自己的理論水平和專業(yè)技術(shù)能力，做專家型的培訓者。應用現(xiàn)代遠程教育手段開展教師培訓是教師教育的一種創(chuàng)新。本次培訓按照遠程研討與課程學習等培訓相結(jié)合的方式，在學科課程專家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的網(wǎng)上交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。
總之，參加這次國培培訓者培訓，不但學到了許多先進的培訓理念，給我以后的培訓提供了很多有價值的參考。我必須適應教育改革的要求，不斷提升自身的業(yè)務素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把全身心的精力投入到熱愛的師資培訓工作中去，同時我也相信，作為一名基層學校教師的培訓者，我有能力也非常愿意通過自己的努力做好我市全員教師培訓的組織實施工作。
教師國培培訓總結(jié) 9
我積極參加了“國培計劃（20xx）”的學習，在本次培訓中，使我在知識結(jié)構(gòu)、教學水平方面有了一次質(zhì)的飛躍。本次學習讓我獲取了大量的、系統(tǒng)的教學理論知識和創(chuàng)新的教學方法。這次遠程研修的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑，非常貼近教學實際，同時為我們學員提供了大量鮮活生動的教學范例，使我受益匪淺。尤其是課例背后的專家對每個領(lǐng)域的優(yōu)秀活動案例的評析及所遇到的問題與對策，更是讓我深受啟發(fā)，能夠?qū)W以致用；專家們高深獨到的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風格，深深地吸引了我。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓，為我們搭建了一個非常好的交流學習平臺，讓我們能有個地方和更多的同行們交流、探討在教育教學過程中所遇到的疑惑。
在“國培計劃（20xx）”的學習中，我對新課程改革的理念有了較深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的`重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。
一、聆聽中收獲，收獲中提高
觀看了專家們講課的.視頻后，我們與專家“近距離”接觸，通過專家評閱，知道了自己的長處與不足，為今后教學方式方法的提高打下了良好的基礎(chǔ)�！皶接脮r方恨少”，觀看了視頻以后，自己的思想可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也迎刃而解。通過這次學習，感觸非常大，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學生的個體差異，使自己所從事的工作更加完美。通過培訓我擁有了繼續(xù)學習教育的機會，履行了終身學習的理念，體會到了網(wǎng)絡(luò)學習的便捷與樂趣。正所謂聆聽就有收獲，收獲就會提高。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多，通過學習培訓對學習和解決一些實際問題起了很大的作用。
二、通過培訓，扎實了專業(yè)基礎(chǔ)知識，學會了交流。
作為一名幼兒教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科專業(yè)知識。以往，讀一些與幼兒教育相關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。現(xiàn)在，有“國培”學習網(wǎng)頁了。這個學習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念，讓我對幼兒教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了教育教學活動目標的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。
三、研修中成長，反思中提升。
遠程網(wǎng)絡(luò)給了我們實現(xiàn)了繼續(xù)學習教育的機會，我不僅每天都能觀看專家的點評、其他學員的作業(yè)，還堅持撰寫作業(yè)及培訓感言，而且還不定期的參與在線探討交流。通過學習和交流，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，必須樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。因此，學習、學習、再學習！是我始終的追求。在研修中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學不僅僅是一門學問，它同時也是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。
總之，這次國培，為我們幼兒教師營造了一個嶄新的學習環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學模式，更給我們幼兒教師帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。我相信遠程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的研修的比較好的平臺。
教師國培培訓總結(jié) 10
以前一直以為當老師，尤其是當音體美老師是件特別輕松的事，但等到自己真正要做這份事的時候，才發(fā)現(xiàn)這并沒有想中的那么簡單。
在我所教的這個學校里，在美術(shù)課堂中存在的很多的教學問題：有學生對美術(shù)缺乏興趣；學校教學不重視，家長也覺得美術(shù)課程是給孩子們玩的課；在教學當中，與學生的互動比較少，而學生多是只聽不答，氣氛比較沉悶；在美術(shù)作業(yè)評價中，沒有給學生以合理的評價等等。其中最主要的還是關(guān)于學生缺乏學習興趣是最困擾我的一大難題。
由于學生在低年級時都比較喜歡畫畫，尤其在幼兒園，幾乎每個兒童都喜歡畫畫，但是到了小學高年級，學生繪畫的熱情漸漸減弱，我們知道，興趣是最好的老師，如果興趣減弱，那么對美術(shù)的學習效也會減弱，美術(shù)作品的表現(xiàn)力更會大打折扣，造成這個問題的原因是隨著年齡的增長，學生逐漸感受到學習、考試的壓力，在衡量語文、數(shù)學等學科重要性的基礎(chǔ)上，學生將大量時間放到這些學科的學習上，自覺或不自覺地轉(zhuǎn)移對美術(shù)的.興趣。導致對美術(shù)學科的輕視和興趣的減弱。而美術(shù)教學主要以課堂教學為主，以傳統(tǒng)的教師講，學生聽、學生畫、教師閱為主要的教學方式，教學活動及內(nèi)容單一、形式單調(diào)，呆板的教學方法極大地挫傷了學生的積極性。無法調(diào)動學生的興趣。教材內(nèi)容的難度又逐步提高，學生美術(shù)能力提高偏慢，難以跟上進度，逐漸拉大距離，興趣明顯減退。學生的積極性、主動性不高，學習的興趣也沒有了，審美判斷更談不上，大大影響了教學質(zhì)量。
面對這種情況，在平時的課堂中，我有意去注意培養(yǎng)學生的.興趣。
因為興趣是最好的老師，在我們的美術(shù)教育中應該讓他們自由地創(chuàng)作繪畫來表達自己，不一味強調(diào)專業(yè)技術(shù)的提高而忽視學生的自己表現(xiàn)能力，學生上課是在一種單一、枯燥的氛圍中進行的，成績可想而知。因而在教學中，我都注意鼓勵學生自己表現(xiàn)。
同時，在教學過程中加強對學生興趣的培養(yǎng)。美術(shù)教師應豐富美術(shù)課程教學的內(nèi)容，竭盡所能的開發(fā)課程資源通過自己的努力豐富課程內(nèi)容，拓展學生的知識面以及對美術(shù)學習的興趣，只有這樣，才能提高課程質(zhì)量。
教師國培培訓總結(jié) 11
“光陰似箭、日月如梭，”時間眨眼而過，“國培計劃(XX)”小學體育學科培訓很快結(jié)束。通過這次培訓收獲很多。知道小學體育學科培訓中有我時，真是很興奮，能擁有此次學習機會，我十分的珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導和“國培辦”，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺。本次培訓內(nèi)容安排上既有課程標準等與實踐緊密聯(lián)系理論的解讀，也有最新的體育教學理論與實踐指導。從事小學體育教學的這些年，教學之余一直希望能對體育教學理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，所以每天都按培訓要求按時參加學習，認真做筆記、聽課記錄，積極參加班級體活動，完成學校要求的所有學習任務。此次學習使我深深的體會到作為新時代的教師與要與時俱進，在教學之余抽出時間不斷的充充電，學習新的理念，轉(zhuǎn)變以往的教學方式。
在每次的專家講座和教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。學員們在解答布置任務時，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
這些天的學習，安排的豐富而有序。有小學籃球教學、小學田徑教學、小學武術(shù)教學等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等;既有課程標準等指導性文件的學習，也有一線體育教學課的觀摩。在每一天的學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學習反思、研修日志、教學敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學習大家也掌握了一些教學方式和方法包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用，改善我們的教學質(zhì)量。
1、明確體育課的教學目標。
長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，把體育課當作一堂與語數(shù)等科目相同的課程來組織教學，而不應該把體育當作副課雜課來上。語文數(shù)學課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求正常給學生上好每一節(jié)體育課。在提高教學質(zhì)量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育的權(quán)利。真抓實干，把體育課落在實處。學校是孩子們快樂成長的搖籃，我們沒有任何理由不給學生上體育課。
2、提高自己的綜合素質(zhì)。
人們都說，給人一碗水，自己必須是一股源源不斷的清泉。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設(shè)法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。
(1)激發(fā)教師鍛煉，使教師有一個過硬的身體素質(zhì)。
體育教師過硬的身體素質(zhì)，不僅是身體強壯、意志堅強的體現(xiàn)，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因為體育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領(lǐng)學生一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學習，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，以適應體育教學改革的需要。而參與教育科研，學習先進的教育理念，提高自身運動技術(shù)、技能等，都必須要有一個強健的身體予以支撐。否則，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學習和工作，更談不上充電學習提高了。任何一個體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就
一身扎實的教學基本功。扎實的教學基本功不僅是每位體育教師專業(yè)成長過程中應學習和具備的最基本的素質(zhì)，也是扎實、高效地上好體育課最基本的要求。如：體育教師正確的講解、示范，規(guī)范的口令，標準的普通話，漂亮的簡筆畫，以及管理課堂和駕馭教材的能力等，都是體育教師專業(yè)成長過程中必須練就的扎實教學基本功。扎實的教學基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有利于自己的專業(yè)成長，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
(2)激發(fā)教師甘于吃苦、積極進取的精神。
體育教師是一個特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領(lǐng)導對自己的賞識和關(guān)注。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認真總結(jié)自己的得失，反思自己在教學和工作中的成敗，善于用獨特的思維方式去思考問題和解決問題，要具備一種不斷超越自己的積極進取的創(chuàng)業(yè)精神。
3、教師要有上好體育課的熱情。
(1)讓每一個體育教師愛上體育課。
小學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n;上課時精神飽滿，示范準確，指導更到位;下課后，認真反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，其實就是思想認識的轉(zhuǎn)變，思想認識提高了，教師也就有了愛上體育課的'動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了，學生的身體素質(zhì)，學生的思想素質(zhì)，在長年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎?
(2)讓每一個體育教師更關(guān)愛學生。
體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的傷害，而一個轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關(guān)愛學生，讓學生不受傷害。
首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學生傷害的細節(jié)。例如，跑步，教師就會讓學生充分做好準備活動，并且交代一些注意事項，從細節(jié)做起，指導學生認真按教師所說的去做，以免傷害的發(fā)生。再比如，體操，教師一定會事先想好保護學生的措施，讓每一個學生都能安全地做好每一個動作。
其次，教師在上課時，出于對學生的關(guān)愛，教師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區(qū)別對待，以有利于體育的順利的進行。
第三，一個關(guān)愛學生的教師會營造一個和諧的教學課堂。讓學生學得快樂，學得經(jīng)松。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正。讓學生在體育上學到知識和技能，同時也受到思想教育。
(3)讓每一個體育教師把體育課上得豐富多彩。
轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛煉。
體育教師學習是為了提高體育教學能力。通過這些天的學習，我們在理論認識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于日常教學中，提高教學質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。在教學實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自己學習和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)�！皣嘤媱潯钡呐嘤栐谄诖虚_始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，3個月的培訓雖然結(jié)束了，但更多的教學探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學更美好的未來。
教師國培培訓總結(jié) 12
6月我參加了國培計劃“知行中國”小學班主任培訓，更加深刻的感受到：小學時期的班主任對一個學生的成長起著極其重要的影響。聆聽專家們的講座，“為了每一位學生的發(fā)展”的理念撲面而來，它比過去的教育教學更關(guān)注每一位學生的喜怒哀樂，更關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗，更關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，更關(guān)注學生的尊嚴。別林斯基也說過：“愛是鑒別教育的尺度�！睈蹖W生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ)。一位優(yōu)秀的班主任，時刻都牢記肩負的重擔，用愛去潤澤學生的心田。
一、班主任要為人師表 ，言傳身教。
作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。班主任教師是學生的榜樣，我們都知道“身教重于言傳”。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。從教18年間，擔任班主任也有15年，因為熱愛教育事業(yè)之故，我秉承師范老師們的教誨，時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則。尤其是參加國培計劃后更是要求學生做到的，自己先做到。每天總是早到校晚歸家，即使天寒地凍，風雨交加，即使烈日炎炎，酷日當頭，也總會在大多數(shù)學生到來前走進教室，送走所有的學生再回家。早晨指導學生讀書，每每聽到瑯瑯的讀書聲，我的心情就被喜悅替代，情緒就會為之一振，上課時自然就能很快投入到文本中。不論是語文課堂還是班會上，或是課下，總是很自然的以朋友的身份，用平等、和諧的口吻與學生交流，縮短師生間的“心距”。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，有些膽小的學生還會把自己的悄悄話說給我聽。在班級設(shè)置的輪流日記中，學生更是樂于傾訴心聲，坦然袒露自己對班級的一些想法，對一些事件的.看法，甚至對老師的建議。我的寬容給了學生自由呼吸的空間，我的樂觀給了學生自由描繪的天地，在我的帶動下，班風正、學風濃，同學們團結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
二、用心培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
好習慣成就大未來。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，牢記“不以惡小而為之，不以善小而不為�！钡牡览�。比如：每個學生都知道要講文明、懂禮儀的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：“請；謝謝；對不起；沒關(guān)系�！苯逃龑W生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：不打架罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣。
此外充分發(fā)揮各種教育渠道的作用培養(yǎng)學生的習慣。利用思品課、早會、班會課，結(jié)合學校的德育工作和學生的實際，積極開展“文明禮儀伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活動，強化了“五愛”教育、文明禮貌教育、安全法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。充分利用節(jié)假日、紀念日因地制宜地開展教育活動�！叭恕眿D節(jié)號召學生為自己的母親送上祝福語，母親節(jié)引導每一位學生為媽媽做一件力所能及的事。再此，結(jié)合六單元的“走進信息世界”的綜合性學習，要求學生每天收看《新聞聯(lián)播》這一節(jié)目，學會關(guān)心國家大事，開拓視野，增長見識。在平時，經(jīng)常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優(yōu)秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書摘錄本，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。這些看似不起眼的熏陶，對學生的為人處世良好習慣養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。
教師國培培訓總結(jié) 13
針對對農(nóng)村中小學教師在教育教學過程中面臨的主要問題和困難，采取集中培訓及遠程培訓方式相結(jié)合，以集中培訓和遠程培訓兩種方式相結(jié)合的培訓模式，多角度，分層面的進行了混合式培訓，效果良好。聽了專家的講座后受益匪淺�；叵胱约旱慕虒W之路，結(jié)合導師們的理論，我對以后的工作充滿了信心�，F(xiàn)就這次參加培訓的情況做一個總結(jié)。
由于工作在農(nóng)村中學，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。這次培訓活動，我認真聆聽每位專家的精彩講座，并結(jié)合自身的教育實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自己，促使自己不斷成長。
培訓中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我考慮的是如何上好一堂課，對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的.方向！
本次國培最大的一個特色就是教師同行之間的相互交流學習、評點。每位教師都把平時的教學片斷、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學習，這其實是最好的、最有效、最實際的學習。因為這些東西也許就是我們平時教學中經(jīng)常遇到的，這里集中了這么多種處理教學的方式方法，我們可以從中選取最適合本班的教學方法進行實際教學，真正達到了資源共享。
最后，再次感謝上級領(lǐng)導、新思路國培平臺；感謝各位培訓專家、老師。你們把自己的優(yōu)秀的教育理念、教學方法無私地放到這里面，豐富了本次國培的課程資源�？傊�，為切實提高中西部農(nóng)村中小學教師的整體素質(zhì)和教育教學水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進中西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展提供師資保障，教育部啟動了“國培計劃——甘肅農(nóng)村中小學骨干教師培訓項目”。本次研修培訓讓各地區(qū)教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。問渠那得清如許，為有源頭活水來。今后我將爭取更多的研修培訓機會，切實提升教師隊伍整體素質(zhì)，努力提高自身的教育教學水平，全力推動教育教學在上新臺階。
教師國培培訓總結(jié) 14
十五天的培訓時間雖然短暫，但對于從事一線教學的普通教師來說，確實很難得的學習機會。平時工作繁忙，很少靜下心來認真學習，即使有點時間，也是走馬觀花，收效甚微。通過這次國培計劃的培訓，我感覺受益匪淺。
第一，思想觀念的轉(zhuǎn)變。
記得新課程改革剛開始時，要求教師要徹底轉(zhuǎn)變觀念，改變思想，但傳統(tǒng)的觀念與思想畢竟經(jīng)歷了幾百年，甚至上千年的積淀，要想一下改變談何容易！大多數(shù)教師即使勉強接受新的觀念與思想，也只是停留在表面的形式上，從內(nèi)心里面其實是不大愿意的。因此在教育教學的實踐中就出現(xiàn)了“課改呼聲很高，改革效果不佳 ”的現(xiàn)象。經(jīng)過培訓學習，聆聽了專家們的精彩講座，通過與來自全省各地的同仁們的深入交流，我對新課程改革有了更深刻地認識。我認為，作為教師，首先必須徹底完成教育角色的轉(zhuǎn)化，變知識的傳授者為學生學習的引導者、組織者。其次，要放下“師道尊嚴”的架子，與學生平等相處，做學生的良師益友。
第二、教師修養(yǎng)的提高。
首先，在平時的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育，我要讓學生知道在他成才之前首先要學會做人，做一個品德高尚的人。
其次，不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的`唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的'。因此，教師必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業(yè)的一切知識。
第三、教師要自覺做研究型、反思型老師。
從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學行為，哪個教學環(huán)節(jié)有效，哪個教學目標無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進，然后形成自己的教學優(yōu)勢，讓一個個教學優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學生，讓每一篇教學設(shè)計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點；學期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學和閱讀教學作為日常教學的重要內(nèi)容。
第四、教師要自覺做研究型、反思型老師。
從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學行為，哪個教學環(huán)節(jié)有效，哪個教學目標無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進，然后形成自己的教學優(yōu)勢，讓一個個教學優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還需要研究。研究課文，研究學生，讓每一篇教學設(shè)計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點；學期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學和閱讀教學作為日常教學的重要內(nèi)容。
第五、教師要自覺承擔教化社會的責任，把”育人“放在首位，通過培育好一個個個體而達到”教化社會“的理想。
一方面，教師要著重培養(yǎng)學生的情商，如責任、良知、誠信、善良等品質(zhì)及其他能力。因為，一個有責任、有良知的學生，不需要老師監(jiān)督，也能自覺地為了某一份責任而努力讀書。另一方面，教師要關(guān)注學生精神的需要，做學生的精神翔者，提高學生的精神層面，讓他們有獨立的、健康的、強大的精神，使他們不致于象我們這一代人一樣，為生存而生存。我們相信，教師個人是可以影響社會的，因為，教師個人可以改變許多學生，而許多學生的改變，必然帶來整個社會的改變。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
教師國培培訓總結(jié) 15
非常有幸，我先后在滎陽二小參加了為期幾天的“國培計劃（20xx）――河南省鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)項目”的培訓，培訓內(nèi)容緊密結(jié)合我們的實際教學需要，通過此次培訓，收獲頗豐、感想頗深，使我對教育與新課程又有了一個新的認識和思考。
專家的講座激起我心中的許多感想。每當在寫期末個人教學總結(jié)時，我總是感概：一學期就這樣又在忙忙碌碌中悄然而逝，我和我身邊的幾個同事總覺得每年都重復地做那些繁瑣的毫無意義的工作真沒意思，我們的時間真正用在備課上的又有多少？那我們的時間到底都用在了哪兒？相信每個老師都會列舉一大堆，而想要說具體點，一學期自己都收獲了什么，還真拿不到桌面上。通過這次學習，我還學會了換個角度想問題，其實“重復做簡單的工作，他會積累智慧�！倍嘧x書，多思考，多實踐，才能讓自己教學相長，在平凡的工作崗位上收獲幸福，收獲快樂。在以后的教學中，我會規(guī)劃好自己的時間與目標，及時總結(jié)反思。自信心是通向成功的金鑰匙，擁有自信就等于成功了一半。在今后課堂教學中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會努力去探索、解決！
作為一名教師，我深知我們要明確課程改革目標，樹立課程改革的新理念，形成新的正確的教育觀，要善待學生，尊重生命�？墒锹犃巳螆@老師的《十大核心概念解讀》才知道自己對新課標的理解是多么的`膚淺，試想，如果我們對教材內(nèi)容與意圖爛熟于心，我們的教學設(shè)計是不是更能得心應手，課堂的教學效果是不是會更好，學生的發(fā)展空間是不是更大些……通過說課、無生課堂等形式會清晰表現(xiàn)出我們自身存在的不足，有效提升我們的專業(yè)水平。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，處理好在教學中預設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。
通過學習，我還清醒地認識到：專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們有著廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參加培訓的教師，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
培訓時間雖然有限，但開啟的心智給了我無窮的動力。今后，我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，并付諸實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中。
教師國培培訓總結(jié) 16
幼兒園國培學習心得時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬四個月的國培學習已經(jīng)結(jié)束�；貞泧鄬W習的這段日子，我的感觸很多，而我最想說的一個詞就是：“感謝”。感謝“國培計劃”，感謝幼專領(lǐng)導，更感謝中心校及園領(lǐng)導給予我這次置換脫產(chǎn)學習的機會。
這四個月里，我不止一次告訴自己，“我代表不只是一個人的榮譽，而是代表城內(nèi)幼兒園甚至是整個夏縣幼兒教師的形象�！币虼耍覈烙诼杉�，披星戴月，笨鳥先飛，不敢有絲毫懈擔每一天，我都過著幸福而又充實的日子;每一天我都全身心沉浸在濃厚的學習氛圍中，被名師那淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的責任心所折服。在這里，我不僅聆聽了專家的精彩講座，而且認識了來自五湖四海的教育同仁，我們相互交流，切磋經(jīng)驗。漸漸地，我開闊了視野，提升了理念，加深了對幼兒指南的理解，有了更豐富的文化積淀，有了更活躍的思維方式，也真正理解了教育的內(nèi)涵。
辛苦的學習，換來幸福的收獲，在市幼兒園跟崗實踐中，我認真學習，積極思考。精心組織的半日活動和優(yōu)質(zhì)觀摩課，贏得市幼兒園領(lǐng)導的一致好評。在畢業(yè)典禮上，我很榮幸的作為國培學員代表發(fā)言，并且被評為“優(yōu)秀學員”。在幼專畢業(yè)論文答辯中，我以93分的高分再次被評為“優(yōu)秀學員”。
所有的`成績只能說明過去，如今，我重回自己摯愛和工作了15年的城內(nèi)幼兒園，我會把自己國培所學，毫無保留的應用到我們幼兒，因為實踐是檢驗我國培學習的唯一標準。我決定從四方面改革：
一、改變以往的傳統(tǒng)教學模式，變“主題活動為主，集體教育為輔”。我會和秦園長一起制定切實可行的大的園的主題活動目標。各班主任再針對幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日以及本班實際情況，制定適合本班的主題活動計劃，做到一切教育活動目標明確，有章可循。
二、加快本園幼教步伐，把區(qū)域活動的真正的開展起來。通過市幼兒園和省級幼教中心實驗幼兒園的觀摩學習，深切感受到區(qū)域活動對于幼兒各方面發(fā)展的重要性。區(qū)域活動是綜合性的課程，對于幼兒教師要求比較高，我會通過不同方式的培訓提高本園教師的專業(yè)水平。
三、重實踐，促發(fā)展。遵循“做中學，從生活中學”的原則，讓更多的孩子在體驗中積累更多的知識經(jīng)驗，為以后小學的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)
四、我會努力引領(lǐng)所有的教師養(yǎng)成善于學習，勤于思考，努力踐行的好習慣。讓他們樹立“終身學習、學以致用、學有所得”的專業(yè)思想，在日積月累中提高自己專業(yè)素養(yǎng)。
總之，我會用自己的一顆滾燙的愛孩子的心，為城內(nèi)幼兒園幼教改革出分力，相信，我這粒不起眼的種子，一定會在農(nóng)村幼兒教育的田地里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!
教師國培培訓總結(jié) 17
10月，我有幸參加了這次的小學語文國培遠程培訓。我?guī)е活w渴望而又真誠的心參加培訓。在這次培訓的過程中，我利用工作之余聆聽了多位教育專家生動、形象而有精彩的講座。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點點火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于教學中。現(xiàn)將此次培訓總結(jié)于后：
一、聽名師講座，讓我獲益匪淺。
因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓，認真聽每一個講座，看名師的每一個課堂實錄。各位專家、名師為我們的語文學科教學注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。通過培訓，讓我認識到了在閱讀教學中，如何培養(yǎng)學生提問，如何引導學生學會提問的方法，以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題；我明白了在寫作教學中，如何有效地引導學生寫作，如何讓學生的習作貼近生活、讓習作滿足學生的需要、讓學生獲得習作的成功，等等。我明白了在綜合型教學中，如何結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學語文教學的實際情況，進行綜合性語文教學的方法和途徑。
二、互動的交流討論，讓學員能共同進步
在每一次的交流討論中，學員們都會根據(jù)自己的實際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會。每一個話題都會引發(fā)熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我學到了更多的知識，掌握了更多的教學技能。我將學到的、感悟到的應用于實踐，感慨良多。
三、積極參與學習，享受學習的快樂
兩個多月的.課余學習，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學習，才能進步，才能適應現(xiàn)代化的教學。
此次國培，讓我感受到“活到老，學到老”的重要性�！盎畹嚼�，學到老”。不學習就跟不上時代的發(fā)展要求。“國培”順應時代要求，給廣大一線教師，特別是農(nóng)村的教師的久旱的心田下了一場及時雨。我們在教學的困惑中得到指點，幫助我們解決了許多教學中的困惑和難題。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收獲了快樂。
從這次的學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓即將結(jié)束，但終身的學習會繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，與學校其它教師共同學習，共同進步。
教師國培培訓總結(jié) 18
3月x日進行的校本集中培訓已經(jīng)結(jié)束，雖然時間短，但是還是感受深，學習了一些東西。此次國培讓我更加理解到一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自己發(fā)展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內(nèi)在動力。在整個網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我收獲頗多現(xiàn)在將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念
通過這一段時間學習下來，看其他老師的作業(yè)、評論、文章；看課程團隊專家的指導意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中，我投入很多的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的.隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。
二、網(wǎng)絡(luò)研修讓我開闊了視野，擴展了見識
網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學習，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。
三、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認識了自己，提高了水平
網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，給了我很大的.啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識，新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養(yǎng)適應新時代的接班人。
學習永無止境，下階段我會繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，抽空瀏覽學習上面的資源。爭取再把國培網(wǎng)上的學習資源重溫一遍。
總之，這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里，我要感謝小學數(shù)學課程團隊的所有老師和其他老師的指導，特別是班主任老師的指導。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來，不辜負上級的期盼。
教師國培培訓總結(jié) 19
我是一名來自鄂西北貧困山區(qū)的農(nóng)村學校教師，今年我有幸參加了“國培計劃”教育技術(shù)培訓，通過幾個月的認真學習，我不僅教育技術(shù)水平有了很大的提升，而且業(yè)務素質(zhì)也得到提高，學習活動讓我受益匪淺�，F(xiàn)將我的學習感想總結(jié)如下：
一、對教育技術(shù)學習的感想
在平時的緊張工作中，通過擠出時間對“八個模塊”的學習，使我有了一次和一大批專家、學者、教育界精英們“面對面”交流的機會，確實讓我們參訓教師收獲頗多。
1、學習方式靈活
通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺靈活地選擇學習時間、學習場所，讓我們基層一線教師非常高興，也非常樂于接受。我把學習到的一些東西直接用于教學實踐，效果明顯。
2、資源直觀，通俗易懂
學習活動中大多采用視頻、動畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，專家、學者和教育精英們所講的內(nèi)容都是我們?nèi)粘９ぷ髦谐Ｒ姷降膯栴}，幾乎涵蓋了我們工作中的方方面面，非常實用。
3、注重過程，講求實效
在我所經(jīng)歷的各種各樣的培訓中，教育技術(shù)培訓更注重了理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)學習過程，注重了學習實效。對每一個模塊，設(shè)置了不同的學習任務，提出不同的要求，讓參訓教師在學習中感到充實，在學習中感到快樂。
二、對教育技術(shù)指導教學實踐的感悟
1、把教育技術(shù)手段與教學實踐結(jié)合，更能激發(fā)學生的學習興趣；
愛因斯坦說過“興趣是最好的老師�！彪S著社會形勢的發(fā)展，教育也要進行深刻的革命，才能適應現(xiàn)代學生個性特點的需要。教育技術(shù)手段教學可以利用各種教具．學具．投影．電影．錄像．錄音等媒體，集光．形．色于一體，直觀形象，新穎生動，能夠直接作用于學生的'多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，徹底改變了“教師一支粉筆．一張嘴的滿堂灌”的教學方式。
2、把教育技術(shù)手段與教學實踐結(jié)合，更能提高教學效率。大容量、快節(jié)奏和高效率是現(xiàn)代社會人們的生活方式，更是現(xiàn)代學校課堂的發(fā)展趨勢。把教育技術(shù)手段與教學實踐結(jié)合，擺脫了過去教師枯躁單一的教學方式，使教學手段真正邁入了快車道，是教學技術(shù)的革命。如在英語教學中，背單詞時英語教學的一大難關(guān)，背誦要眼、口、耳、手等共同訓練，才能達到良好的教學效果，只背不寫，只背不說，只背部用心去看，都是達不到良好的背誦效果，教育技術(shù)能幫助學生解決這一問題，把單詞加上圖像、聲音、動畫等，讓學生的感官充分調(diào)動起來，記憶的`效果會很好。這對教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的需要，更是現(xiàn)代學生獲取知識的手段的重要載體。3、把教育技術(shù)手段與教學實踐結(jié)合，是未來教育的必然。社會在不斷發(fā)展進步，人民群眾對高質(zhì)量的教育期盼越來越強烈。作為一名一線教育工作者，一定要不斷提高自身素質(zhì)，不斷學習，跟上時代發(fā)展的步伐，跟上教育改革的發(fā)展，才能不斷進步，適應現(xiàn)代社會，可以說，教育技術(shù)能力是當前教師必備的基本素質(zhì)，更是未來教育發(fā)展的必然。
教師國培培訓總結(jié) 20
本次‘國培計劃’給我們幼兒教師搭建這樣好的學習平臺，其主要目的就是，要我們學習著履行‘國培計劃’的責任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動其他教師，推進教育改革與發(fā)展，為此，作為一名參與的一員，在以后的工作中，我將以本次培訓作為指導，努力用新的理念去教學實踐，提高課堂教學的實效性，竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人，和他們一起幫助更多的孩子獲得發(fā)展，以自己的實際行動來為學前教育作貢獻。
通過這次培訓，使我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的`內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)，教學能力，教學方式，還包含教師教書育人等多方面的能力，提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力，不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的`關(guān)懷，我們會更積極的去實踐教師職業(yè) 道想，態(tài)度，情感行為和作風，去待人接物，處理問題，做好工作為家長服務，我們也明白了良好的師德師教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，我們愿意做兒童世界的守護者。
通過培訓，反思自己之前的教學活動，猛然發(fā)現(xiàn)自己的教學活動多么的盲目，低效，費時，累了自己也是孩子的不到更好的知識技能，在今后的教學活動中，一定要吃透理論實質(zhì)，運用理論指導方向和策略，改進教學活動，讓其變得更生動有趣，更有生活氣息，更有實效性，更能促進幼兒進步和成長。
這次國培，首先讓我感受的是“學高為師，身正為范，學無止盡”的真諦，做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟炬，春蠶精神，不計較名利公德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心，加強師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育實踐中努力學習，提高教學水平，在教學活動中找到差距，更好的按照教育規(guī)律做事，耐心，細致的幫助號每一個學生，這次培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大，看到很多同學交流的寶貴經(jīng)驗，讓我不光學到了教學，研究的本領(lǐng)，還學到了如何做人為師。
這次培訓，通過認真聽取各位專家的講座，積極和輔導各位教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上相互討論在教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高，不但深化了學科基礎(chǔ)知識，掌握了學科知識的發(fā)展動態(tài)，提高了自身教學內(nèi)容的和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學活教育實踐能力，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦，成為幼兒學習的統(tǒng)領(lǐng)者，教學不再是‘授之于魚，’而是‘授之于漁’一名幼兒教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)和健康的思想 ，才能造福于我們的幼教事業(yè)。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路并找到自身的不足之處，我將以此為起點，不斷梳理與反思自己，在學習中收獲，在交流中解惑。
教師國培培訓總結(jié) 21
金秋9月，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師XX國培，近期事情比較多很忙，只好利用星期天時間學習，作業(yè)再次被駁回，使我對本次培訓的嚴格程度有了更新的認識，是啊，干什么都要敬業(yè)吧!當然收獲也不少，通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我學到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學實際上肯定也會有所提高，在此，感謝教育部門給我們提供了這么好的學習機會。
一、 聆聽了專家的講座，耳目一新。
本次培訓專家講的都很好，很實用，讓我感受到，我們要利用多渠道進行學習，我們要適應信息技術(shù)帶給我們的新的學習方式的變革，在向?qū)＜覍W習的同時，也要向社會學習、向同行學習，更應該向幼兒學習;我們需要專家的指導學習，需要向同行們借鑒學習，也需要放低姿態(tài)，用幼兒的眼光與思維去關(guān)心愛護他們，創(chuàng)設(shè)適合他們的學習環(huán)境，設(shè)計合理學習活動;強化幼兒主體，教師引導的教育觀;營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍，鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮幼兒的主體性，尊重他們，保護和發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識
二、 同行交流，共同成長。
我們商州區(qū)幼兒園本次參加培訓的40多名教師都很積極，大家在學習中遇到問題，相互交流討論，共同成長，在大家的帶動下，我自己學的更有勁了，人常說自己臉上的黑自己看不到，因此在培訓中我抱著虛心的態(tài)度積極向前輩們學習取經(jīng)，以便于我更快的成長。再次感謝本次培訓，為我提供了這次學習的機會。我會抓住最后的時間，積極認真的完成作業(yè)。
三、今后的教學中，我要注意的問題。
在平時的教學中，我將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率�？傊�，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的.信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術(shù)，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
培訓即將結(jié)束，但是學習永無止境。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷鉆研，力爭上游。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻自己的一份綿薄之力。
教師國培培訓總結(jié) 22
幸福的20xx年一月，在這一月我有幸成為國培計劃20xx—四川農(nóng)村教師培訓項目西南大學數(shù)學班的一員。在這個雪花紛飛的季節(jié)，在這個美麗的山城，我有了一次精彩的旅行！
“國培”十天，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈；每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。所以在這十天的時間，我自始至終都在力學習，在教授們講座中，在老師們的討論中充實自己的理論，反思過去工作的得與失。
總之，這次國培，感悟良多，收獲也多，當然不能一一羅列，下面就略選一二談一談：
一、正確進行教學反思。
以前進行教學反思多半都是為了應付檢查，把他作為一項任務。在聽于波教授的講座時，她說，反思應該是一種態(tài)度，一種對自己教學要求精益求精的態(tài)度。我們應該從自己的教學行為，教學情景以及教學效果進行課前、課中和課后的反思。而且，陳時見教授也說，為了完成任務的老師不是一個好的老師。兩位專家的話猶如當頭棒喝，它讓我不得不對我的.職業(yè)進行深刻的反思。那么，我算不算好的老師？我問自己。雖然，我的工作也兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，但是，我們就拋開其他不說，就單從教學反思這一塊來說，我是不是好教師，答案是顯而易見的。
《論語·學而》中曾子曰曾說，“吾日三省吾身”作為教師，我們對自己的教學行為也應該做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，然后尋求相應的理論，或者請教其他優(yōu)秀的教師來彌補之。
二、要整體把握和站在不同的角度分析教材。
教材是知識的載體，小學教材是一個完整的知識體系，我們不能人為的把它進行分割，在過去，我對教材的態(tài)度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是對其他年級的內(nèi)容就一知半解了。只有等到自己去教授那個階段的時候，才會去了解、分析。那么，這樣做有什么缺點呢？如果我們不從整體在去把握教材，那么我們在教學過程中就會和整個小學的知識體系脫節(jié)。
而且，我們分析教材的時候要從不同的角度去分析。教材是知識的載體，從我們教師的角度去看是一回事，從學生的角度去讀又是另外一回事。我們不僅要從如何教的角度去分析，更要從學生如何學的角度去分析，把自己放在學生的地位，試著用學生的思維去看待教材。只有這樣，從學生的認知水平出發(fā)，在教學上才不會脫離學生，才能把學生和教材有機結(jié)合，從而達到教學效果。
總而言之，通過參加這次培訓學習，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的培訓，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在今后的教學工作中，我會把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。
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