高中物理教師年度考核個人總結(jié)范文

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的高中物理教師年度考核個人總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

高中物理教師年度考核個人總結(jié)范文1

　　一、復(fù)習(xí)備考中的幾點收獲

　　1、以綱為綱，整體策劃，明確思路，決勝高三。

　　我與張老師認(rèn)真研討考試說明，明確各章節(jié)知識考點及其要求層次。仔細分析對比考試說明的不同點、變動和強調(diào)之處。把握高考動向，制定三輪復(fù)習(xí)計劃及每輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容、要求和要達到的目標(biāo)。

　　第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，對知識點采取地毯式復(fù)習(xí)。資料選擇易選知識點覆蓋全面的資料，難度不宜過大。進度要求寧慢勿快。第一輪復(fù)習(xí)至三月中旬結(jié)束，難度寧低勿高，強調(diào)三基在解題中的指導(dǎo)作用，重視展現(xiàn)和訓(xùn)練思維過程，總結(jié)、完善、滲透，提煉物理思想。

　　第二輪以點的攻堅為主，注重方法總結(jié)和知識體系的完善。重在思維能力的提升，在重視基礎(chǔ)題型的解法，總結(jié)和強化訓(xùn)練的同時，適度綜合，歸類整理，對有關(guān)重點、難點、弱點、熱點內(nèi)容作專題復(fù)習(xí)，跨章節(jié)聯(lián)系，由知識點向知識塊過渡、向知識體系過渡，由點到線再到體系。

　　第三輪復(fù)習(xí)主要從題型的角度出發(fā)，分題型專項練習(xí)，歸納每一種題型的出題特點和解題要領(lǐng)，重視知識結(jié)構(gòu)的歸納整理，使知識體系網(wǎng)絡(luò)進一步完善。課堂教學(xué)中要注意知識點、方法的再回顧，對所學(xué)知識力求達到融會貫通，理解透徹，通過強化訓(xùn)練激活記憶，形成能力。在習(xí)題教學(xué)和試卷點評中力爭做到相同內(nèi)容集中講、相同題型對比講、相同方法重點講、易錯疑點針對講。

　　2、復(fù)習(xí)過程中關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，適度調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏和復(fù)習(xí)策略。

　　一輪復(fù)習(xí)學(xué)生往往是激情澎湃，熱情高漲，但是連續(xù)幾個月不間斷的一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生不論從心理上還是生理上都已顯現(xiàn)出許多倦意，特別是我們學(xué)校這類學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)熱情是很難持續(xù)很長時間的，這就需要我們老師及時關(guān)注學(xué)生的心理變化，適時通過各種途徑加以鼓勵，同時還得注意轉(zhuǎn)化復(fù)習(xí)方式，調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏二輪復(fù)習(xí)旨在提煉精華抓住重點，需要換一個角度去呈現(xiàn)知識，這種方式最好能從生理和心理上給學(xué)生減負，讓學(xué)生有一種物理越學(xué)越簡單，越學(xué)內(nèi)容越精煉的感覺，重新喚醒本站學(xué)生的興趣。從以上幾點思考我做了兩件事情，一是從題型的角度把知識點簡化簡化在簡化，二是用49句打油詩將知識點，方法規(guī)律甚至解題技巧有機串聯(lián)，讀起來朗朗上口，簡單易行，淺顯易懂。比如電學(xué)實驗編成了這樣一首打油詩：

　　電學(xué)實驗

　　大內(nèi)小外看電阻，分壓限流看要求，先壓后流定量程，正進負出畫圈圈。

　　這樣做極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，使得二輪復(fù)習(xí)得以順利開展。

　　3、跳入題海收獲方法，及時反饋拉近距離

　　落實不是靠搞題海戰(zhàn)術(shù)就能達到的，要讓學(xué)生"跳出題海"，老師首先要"跳進題海"。在這一點上我和同組張老師深有體會，在復(fù)習(xí)每一部分知識之前，我們總是要做大量的習(xí)題，然后在這些習(xí)題中選出最適合學(xué)生實際的，最符合天津市高考大綱要求的題目給學(xué)生練習(xí)，力爭做到不做偏題、怪題、超綱題，不去無謂的浪費學(xué)生的時間，提高落實的有效性。

　　首先，老師應(yīng)通過大量的習(xí)題，將各類題型歸類，尋找題目共同點，共同研究此類問題的解決方法，力爭把最精華的方法教給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生見題想方法的習(xí)慣，提高練習(xí)的針對性。比如在力學(xué)綜合計算題的教學(xué)中，通過認(rèn)真研究歷年試題，采用模型化解題法規(guī)范學(xué)生思考物理問題的方法，提出解決物理問題三步走，即"對什么，在什么，有什么"，并將這一解題方法貫穿于整個復(fù)習(xí)的過程中。在高考第二類大題帶電粒子在復(fù)合場中的運動問題的教學(xué)中，通過對大量習(xí)題的對比研究，發(fā)現(xiàn)此類問題共同的特點是，直線運動、平拋運動和勻速圓周運動的不同組合，重點采取運動模型組合法開展教學(xué)，使得同學(xué)們很快掌握了題型的特點，抓住了解題的關(guān)鍵，取得了非常好的效果。第三類計算題電磁感應(yīng)類問題，總結(jié)出了四個方程通解法，學(xué)生只要掌握了這四個方程的列法，這類問題就能很容易的突破。

　　其次，鞏固練習(xí)的方式應(yīng)靈活多樣，減少學(xué)生的枯燥感。一輪復(fù)習(xí)時的"課前小測"，選擇題常用的"限時訓(xùn)練"，計算題規(guī)范化練習(xí)的"落筆有分"，計算題強化訓(xùn)練時采取的"每日三練"，實驗題集中訓(xùn)練的"每日兩練"等等，使得練習(xí)的效果大大提高，學(xué)生練習(xí)的熱情極度高漲，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)徹底的交給了學(xué)生。

　　另外，堅持針對訓(xùn)練和及時反饋的原則。每一階段的訓(xùn)練和作業(yè)點評都應(yīng)體現(xiàn)出針對性，比如一輪復(fù)習(xí)時的練習(xí)重點突出學(xué)生對基本概念、基本規(guī)律理解的準(zhǔn)確性，作業(yè)批改和點評同樣要強調(diào)這一點，二輪復(fù)習(xí)練習(xí)主要針對基本物理方法，基本思維方式的訓(xùn)練，突出方法和技巧，三輪復(fù)習(xí)時主要突出解題的規(guī)范化，書寫的規(guī)范化，計算的準(zhǔn)確性，最大限度的減少失誤和粗心。及時反饋時應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)懷，不失時機的拉近與學(xué)生之間的距離。每次考完試后，我都對學(xué)生的試卷做認(rèn)真的分析，充分肯定學(xué)生的'成功之處，并提出希望和鼓勵性的話語。

　　4、利用各種途徑，搜集高考備考信息把握高考最新動向

　　通過參加市區(qū)各類教研活動及時掌握備考信息。20年12月16日參加在匯文中學(xué)舉辦的20年高考研討會，聽取了各位專家對20年高考的大膽預(yù)測，并有幸能與全國著名物理教育大家扈之霖面對面交流;20年3月7日聽取天津三中實驗備考的匯報課，為高考電學(xué)實驗的備考產(chǎn)生了很多新的思考;20年4月1號在海河中學(xué)聽取了由張揚老師主講的高三物理復(fù)習(xí)講座，4月11號聽取天津市物理教學(xué)領(lǐng)軍人物張世云老師的20年高考分析，受益匪淺。除此之外，還利用各種機會加強與紅橋區(qū)其它學(xué)校高三老師交流，及時掌握其它學(xué)校的復(fù)習(xí)進度和高考信息，通過這樣一些活動，為高三物理組老師自身業(yè)務(wù)的提升搭建了更加廣闊的平臺，也為20高考的科學(xué)備考，有效備考高效備考提供了強有力的保證。

　　5、后期復(fù)習(xí)抓住重點，大膽預(yù)測去粗取精

　　學(xué)生的精力和時間是有限的，要提高學(xué)生的備考效率，老師首先要把工作做足。特別到了備考后期，每一節(jié)課對學(xué)生來說都是至關(guān)重要的、這就需要老師去粗取精，把最精華的東西交給學(xué)生。在研讀考綱，認(rèn)真對比分析歷屆高考試題的基礎(chǔ)上，綜合各種途徑的高考信息，物理組在5月底對高考試題做出大膽預(yù)測，比如選擇題中的力的平衡問題疊體問題整體法和隔離法的考察，物理學(xué)史的考察、多選題色光的性質(zhì)，填空題牛二律豎直面內(nèi)的超重和失重，實驗題測定折射率問題以及讀數(shù)問題，計算題豎直面內(nèi)的臨界問題等都在預(yù)測范圍之內(nèi)，并且是后期復(fù)習(xí)重點強調(diào)的問題，實踐證明物理組對高考命題的把握很到位，極大的提高了備考的效率。

　　6、利用寫博客搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，促進業(yè)務(wù)能力的快速提升。

　　二、幾點不足和需要改進的地方

　　1、復(fù)習(xí)資料選取不當(dāng)，導(dǎo)致一輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強

　　一輪復(fù)習(xí)需要一本核心資料作為學(xué)生復(fù)習(xí)的主要依據(jù)，經(jīng)過艱苦的選擇，我們最終選擇的是《名師伴你行》，選擇的很艱苦的原因是，沒有一本資料符合我們學(xué)生的實際需求，題目的配備對于我們學(xué)生來說難度偏大。在一輪復(fù)習(xí)練習(xí)中，我們采取了兩套練習(xí)交差使用在一定程度上影響了復(fù)習(xí)的統(tǒng)一性，復(fù)習(xí)的節(jié)奏感不強，學(xué)生有一種不知道抓什么的感覺。這是在今后的高三備考中需要解決的一個問題，要解決這一問題，就得有一套適合我們學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)資料，我想集物理組全體老師之力，編輯一本我們自己的復(fù)習(xí)資料是很有必要的。

　　2、對天津市各區(qū)一模及二模試題的利用不當(dāng)，導(dǎo)致二輪復(fù)習(xí)的體系不夠完整

　　一�？荚嚱Y(jié)束后，各區(qū)的一模試題紛至沓來，各個學(xué)校在進行專題復(fù)習(xí)的同時還得解決10套左右的各區(qū)一模試題，同樣二�？荚嚭筮�得解決13套各區(qū)模擬題。專題復(fù)習(xí)+模擬練習(xí)，大大影響了這段時間得復(fù)習(xí)效果，難以做到高效備考。

　　首先要說的是，各個區(qū)縣的模擬題的質(zhì)量并不高，出現(xiàn)了很多難題偏題，這在很大程度上影響了模擬的純度和準(zhǔn)度。再者，由于時間緊，專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)相交織，導(dǎo)致復(fù)習(xí)的節(jié)奏被打亂，專題復(fù)習(xí)很難完整的進行。而專題復(fù)習(xí)的主要目的是將各個知識形成體系化，力爭做到"知識成網(wǎng)，方法成套"，但是這種節(jié)奏很難實現(xiàn)目標(biāo)。導(dǎo)致模擬沒有見到效果，專題沒有達到目的，造成時間和精力的嚴(yán)重浪費。還有一點就是，在做一模各區(qū)模擬題的過程中，學(xué)生的自信心嚴(yán)重損傷。一模考試成績不理想造成很多同學(xué)的自信心已經(jīng)受到了嚴(yán)重的打擊，緊接著各區(qū)的模擬題無疑雪上加霜。

　　這一段時間的復(fù)習(xí)過程中，在課堂教學(xué)過程中，很多同學(xué)的眼光告訴我他們內(nèi)心的不自信，這種眼神是在一輪復(fù)習(xí)中不曾出現(xiàn)的。課下找了很多同學(xué)了解情況，發(fā)現(xiàn)一個共同的問題就是，出現(xiàn)了課堂很難集中精力，碰到題目總是想"這題別人肯定會做"，難以把主要精力放在審題解題上，容易煩躁不安，睡眠嚴(yán)重不足。談到原因時，大多數(shù)同學(xué)說這段時間做的題都沒有思路，有些題甚至連題都讀不懂，這樣一來產(chǎn)生了否定自己的想法，有些同學(xué)甚至想到了放棄。

　　高考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏感是很重要的，而要讓學(xué)生有好的復(fù)習(xí)節(jié)奏，教師首先把握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。要解決以上提到的問題，首先應(yīng)該對這一段時間的復(fù)習(xí)做出嚴(yán)格的科學(xué)的細致的計劃，處理好專題復(fù)習(xí)和模擬練習(xí)的關(guān)系，將兩者有機的結(jié)合，互為補充。在這一點上我們物理組還需進一步研究解決。

　　3、實驗復(fù)習(xí)紙上談兵，吃力不討好。

　　實驗復(fù)習(xí)對于老師和同學(xué)來說都是一件很頭疼的事情，學(xué)生普遍認(rèn)為實驗復(fù)習(xí)很難，老師在突破難點上又沒有切實可行的辦法，總有一種實驗復(fù)習(xí)吃力不討好的感覺。靜下心來仔細分析原因發(fā)現(xiàn)，我們的實驗復(fù)習(xí)大部分采取的方法是紙上談兵，但是實驗注重考查學(xué)生的實際操作能力和實際操作過程中出現(xiàn)的一些細節(jié)，而這些東西是無法通過紙上談兵就能夠掌握的，目前大多數(shù)學(xué)校采取的方法是利用一段時間開放實驗室，讓學(xué)生通過親自動手操作感受達到對實驗細節(jié)的把握。但是由于擔(dān)心時間緊，我們在實驗復(fù)習(xí)的時候并沒有采取這種方法，給我們實驗備考留下了一些遺憾。這一點還需要向其他學(xué)校學(xué)習(xí)一些成功的經(jīng)驗，力爭盡快解決。

　　三、需要解決的幾個問題

　　1、高三備考如何上好習(xí)題課和試卷講評課?

　　高三復(fù)習(xí)大部分時間是來講解習(xí)題，到了復(fù)習(xí)后期試卷的講解占去了課堂的大部分時間，記得楊曉波老師曾做過一個實驗，一份試卷考完之后，老師利用傳統(tǒng)的方法認(rèn)真講評，經(jīng)過一個月后，同樣的一份試卷，讓學(xué)生重新作答，統(tǒng)計結(jié)果顯示不管是平均分，最高分還是分?jǐn)?shù)分布曲線都沒有發(fā)生明顯的變化，這說明我們老師試卷講評課的講課方式是有問題的，沒有效率的。反思我們高三復(fù)習(xí)大量的習(xí)題課以及試卷講評課的講課方法是否也存在同樣的問題，所以我認(rèn)為這個問題值得我們思考和共同研究解決的。

　　2、后期復(fù)習(xí)如何利用好各區(qū)一模二模試題題?

　　3、如何提高高考實驗備考的有效性?

高中物理教師年度考核個人總結(jié)范文2

　　過去的一個學(xué)期里，我能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。擁護黨的方針政策，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合學(xué)科教研組搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、本人對教育教學(xué)工作的認(rèn)識

　　1、教師要正確處理好教書與育人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高雅的品位，從而真正實現(xiàn)教書育人的根本目的。

　　2、教師要正確處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。物理課堂教學(xué)中，教師要把提高每位學(xué)生的各方面素質(zhì)作為最終目標(biāo)，重視能力的培養(yǎng)。著重培養(yǎng)學(xué)生的理解記憶能力、觀察思考能力、綜合概括能力、自學(xué)能力、分析與解決問題能力、辨別是非能力、創(chuàng)新思維能力等。

　　3、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。教師在教學(xué)中適時、充分地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。此法突出了學(xué)生的主體地位，使課堂不再是教師的“一言堂”，而是師生共同參與的“群言堂”，既活躍了課堂氣氛，增強了學(xué)生的勇氣和活力，發(fā)展了學(xué)生的思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。

　　4、教師要將競爭機制引入課堂，培養(yǎng)學(xué)生健康的競爭心理。當(dāng)今的時代是競爭的時代，要適應(yīng)社會的發(fā)展，學(xué)生就需要有健康的競爭心理。在課堂上也采用了“競賽法”進行教學(xué)。在備課時出好競賽試題，題型包括基礎(chǔ)必答、能力提高、智慧風(fēng)險等。課堂上采用分組競賽、分別記分、現(xiàn)場亮分的辦法，最后加分排出名次，老師總結(jié)。此法吸引了學(xué)生的注意力，促使學(xué)生進入到積極投入的狀態(tài)，提高了學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生健康的競爭心理。

　　5、教師要創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生想象、聯(lián)想，發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為開闊學(xué)生的視野，激活學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，教師必須創(chuàng)設(shè)各種有利于開拓學(xué)生思維的教學(xué)情境。

　　三、本人在教育教學(xué)中所做的具體工作

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：首先，教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次，開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作，另外，在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更加生動和更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。物理是高一年級學(xué)生進入高中階段必修的一門課程，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的.目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡物理，由差到好。

　　3、精心備課，全面把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從這一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

　　4、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

　　5、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

　　6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué)。

　　四、教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)

　　教師是教學(xué)活動的設(shè)計者和組織者，主導(dǎo)著課堂教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮教師“導(dǎo)”的作用，是促進學(xué)生“學(xué)”的關(guān)鍵。為此，“教”必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。

　　1、著眼于誘導(dǎo)。誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和正確的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的學(xué)習(xí)熱情，使探究新知的認(rèn)知活動變成學(xué)生的心理需求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

　　2、著力于引導(dǎo)。我根據(jù)教材的知識特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，恰當(dāng)?shù)匕呀滩膭澐譃閷訉舆f進的若干問題層次，引發(fā)學(xué)生主動去探索、研究、發(fā)現(xiàn)結(jié)論，總結(jié)規(guī)律，獲取“真知”，形成自己的“血肉”，變被動接受為主動獲取，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。

　　3、著手于指導(dǎo)。使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生掌握獲取新知、解決問題的思維方法和技能，變知識為能力，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

　　五、本人在教育教學(xué)工作中存在的問題和展望

　　對于高一年級的學(xué)生來說，通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，順利地完成了教育教學(xué)工作，使學(xué)生取得了良好的成績。 以上是我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作的簡要總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為我國的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

高中物理教師年度考核個人總結(jié)范文3

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了高二年級10班的班主任工作及10、11、20班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作能取得更大的進步，力爭20xx年高考取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、常規(guī)教學(xué)方面

　　1、備課方面

　　在新課改的引領(lǐng)下，本學(xué)期我校的教學(xué)方式方式發(fā)生了重大的變革，由傳統(tǒng)的講授法變成了以學(xué)教稿為載體的合作探究式教學(xué)法。雖然在之前的學(xué)校我有過這方面的教學(xué)經(jīng)歷，但顯然我校的教學(xué)方式、方法更先進，這就要求老師們在教學(xué)設(shè)計上更要下功夫。所以，每節(jié)課我都會進行充分的備課，備教材、備教法，盡可能去預(yù)見教學(xué)中存在的問題。

　　備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。

　　第一盡快記住學(xué)生的名字，由于這批學(xué)生是新接觸的學(xué)生，所以這點為顯得重要。

　　第二，在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時間和學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。

　　2、上課方面

　　充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。

　　教學(xué)形式上，我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式，以學(xué)教稿為載體，小步子、低臺階，扎扎實實穩(wěn)步推進高二物理教學(xué)工作；教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

　　除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，將反思詳實的記錄在學(xué)教稿的反思環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方�？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

　　3、作業(yè)方面

　　布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集各個課改省市的練習(xí)題、測試卷，并進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　在作業(yè)的批改方面，我會盡量做到全批全改，對個別學(xué)生面批面改。整個批改既有批改符號，又有批改日期。

　　4、課后輔導(dǎo)方面

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于知識的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。對于尖子生的輔導(dǎo)，重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié)，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。為了提高尖子生本學(xué)科的'成績，我經(jīng)常會找他們談話，了解他們在以前學(xué)習(xí)過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)節(jié)。并針對這些劣勢，在知識結(jié)構(gòu)上進行修復(fù)充電。對于教學(xué)中的重點、高考的考點，我會根據(jù)尖子生的掌握情況，對他們進行一系列有針對性的訓(xùn)練，直到他們徹底的掌握。同時，在輔導(dǎo)的過程中，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。

　　5、考試方面

　　在學(xué)生的測試方面，不僅要注重月考、期中、期末考試，更要注重平時小卷子的周測。只有把每一周的周測搞好了，落實到位了，才能在期中、期末考試中取得優(yōu)異的成績。所以每一次的周測我們物理組都會精心準(zhǔn)備，挑選出適合我們學(xué)生的題來，做到了不難、不偏、不怪，提高了周測的有效性。

　　6、聽課方面

　　為了提高自身的教學(xué)水平，尋求更好的教學(xué)的方法，使得課堂教學(xué)更有效，我經(jīng)常會聽其他優(yōu)秀老師的課，從中學(xué)習(xí)他人寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和積累，我的教學(xué)經(jīng)驗又有了長足的發(fā)展，上課更顯得得心應(yīng)手。

　　7、編制學(xué)教稿

　　學(xué)教稿是我們課堂教學(xué)重要的載體，本學(xué)期在學(xué)教稿的編制工作上我們做了大量的工作，每節(jié)課我們都會嚴(yán)格按照學(xué)校教研室提出的要求去操作，精心備課，選出高質(zhì)量、有典型性的好題來。經(jīng)過一學(xué)期的探索，我們的學(xué)教稿編制已有了一定的模式，各種課型的課怎樣編制學(xué)教稿已形成了初步的模式。并且老師們也因?qū)W教稿的優(yōu)勢而體驗到了教學(xué)的成果。

　　二、重視教材與教法的研究

　　根據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新知識與原有知識存在著較大梯度，或是形成拐點時；當(dāng)學(xué)生對知識的接受，需要增加思維加工的梯度時，就會形成教學(xué)難點。所以要求教師對教材理解深刻，對學(xué)生的原有知識和思維水平了解清楚，在會形成教學(xué)難點之處，把信息傳遞過程延長，中間要增設(shè)驛站，使學(xué)生分步達到目標(biāo)；并在中途經(jīng)過思維加工，使部分新知識先與原有知識結(jié)合，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮�識的舊知識，從而使難點得以緩解�！�

　　三、教學(xué)中要堅持循序漸進的原則。

　　正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一物理教學(xué)應(yīng)以學(xué)生現(xiàn)有知識為“基點”逐步擴展和加深；不能急于求成，要讓重點的內(nèi)容在不同的學(xué)習(xí)階段都有所呈現(xiàn)。例如，“受力分析”是學(xué)生進入高一后，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個難點。在初中，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點，使學(xué)生易于接受，是從日常生活實例引出力的概念，從力的作用效果進行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，高一在講過三種基本性質(zhì)的力后，講授受力分析方法時，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡單問題中單個物體的受力；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應(yīng)用，再講根據(jù)物體運動狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個物體的受力；在講連接體問題時，介紹以整體為研究對象進行受力分析的思路。這樣從較低的層次開始，經(jīng)過3次重復(fù)、逐步提高，使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

　　四、重視概念和規(guī)律的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力

　　培養(yǎng)學(xué)生的能力是物理教學(xué)最終的目的。能力是學(xué)生在獲取物理知識的過程中所造就的。而物理知識的獲得首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來及所蘊含的實質(zhì)。如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，要通過聯(lián)系、對比等教學(xué)方式，讓學(xué)生真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及學(xué)科的語言表達能力。

　　五、要加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力。

　　學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，也不可能真正想清其中的道理，所以高一階段要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力，教學(xué)中給學(xué)生留足思考的空間和時間。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

　　閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會帶著導(dǎo)學(xué)稿中的問題去閱讀，解決問題并能找出自己的困惑。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　首先要上好高二開學(xué)第一節(jié)的課，要對學(xué)生提出要求：每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使學(xué)生心中有數(shù)以便進行預(yù)習(xí)；要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完后要主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)�？偨Y(jié)有多種方法，如單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。但不論哪種總結(jié)方式都要抓住知識主線，抓住典型問題的解答方法和思路，形成一定的知識框架。

　�。�4）培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

　　①通過課堂提問和例題分析，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題、認(rèn)識物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講道理”而不是憑直覺。

　�、谕ㄟ^課堂上的分析、討論、解答，使學(xué)生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析后解答的好習(xí)慣。

高中物理教師年度考核個人總結(jié)范文4

　　時光荏苒，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多�！笆�年樹木，百年樹人�！币虼�，從一開始我就端正態(tài)度，不斷努力，銳意進取。全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　首先，教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。作為一名青年教師，我在各項教育教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，盡力做到最好。

　　一、保證課堂教學(xué)高質(zhì)量，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

　　1、關(guān)于備課。

　　(1)課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，也考慮新知識的橫向銜接;既突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

　　(2)課中備課，根據(jù)課堂中學(xué)生的實際反應(yīng)情況適時調(diào)整備課內(nèi)容，并通過聽其他老師的課隨時對自己的備課內(nèi)容進行改進和調(diào)整。

　　(3)課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上一節(jié)課，我都及時對本節(jié)課作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)反思，肯定本節(jié)課成功的地方，探討其不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

　　2、關(guān)于課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，我在實際的'課堂教學(xué)中做了以下幾點：

　　(1)巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。物理是一門實驗學(xué)科，針對每節(jié)新課的內(nèi)容以現(xiàn)實生活中常見現(xiàn)象或者小實驗引入新課，會讓學(xué)生更容易接受，也有興趣去學(xué)習(xí)。

　　(2)講練結(jié)合，精講多練。多數(shù)學(xué)生會對物理的學(xué)習(xí)感到困難，針對這種情況，我做到了分散難點，突出重點。對典型例題進行詳細解析，并要求學(xué)生及時練習(xí)，達到每節(jié)課有收獲的目的。

　　3、關(guān)于輔導(dǎo)學(xué)生工作。

　　做到了按照學(xué)科組統(tǒng)一布置作業(yè)，并認(rèn)真及時的批改作業(yè)，全批全改，重在訂正反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。另外，本學(xué)期學(xué)校為提高后進生的學(xué)習(xí)成績專門設(shè)置了每天一科的學(xué)習(xí)活動，作為一名任課教師，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求盡心盡力做好輔導(dǎo)工作。

　　4、關(guān)于參加教研活動。本學(xué)期期間，我積極參加了學(xué)校和年級組織的各種學(xué)科教研活動(例如，同課異構(gòu))，切實做到每天上課前先聽課，汲取周圍老教師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實踐。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗，取他人之長補己之短。

　　二、師德建設(shè)方面

　　嚴(yán)格要求自己，忠于人民教育事業(yè)，矢志不渝;熱愛每個學(xué)生，誨人不倦;教好功課，一絲不茍;以身作則，為人師表;勇于探索，開拓創(chuàng)新。

　　1、微笑進課堂。努力做到一進課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對話，以微笑面對學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進入自己的角色。

　　2、調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

　　3、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點;以平常的心態(tài)對待后進生;做到“真誠”二字;做到“理解萬歲”。

　　三、自我學(xué)習(xí)方面

　　由于自己是剛參加工作，沒有工作經(jīng)驗，要學(xué)習(xí)的東西特別多，因此本學(xué)期我在保證正常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并研究了其他高中物理課本，熟悉了教學(xué)大綱，并復(fù)習(xí)深化了所有物理知識的來龍去脈，為以后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。此外，在閑暇時間我也大量閱讀了有關(guān)教育和高中物理教學(xué)的刊物和書籍，并做了讀書筆記，來提高自己的教師修養(yǎng)和與物理有關(guān)的社會知識，以防與社會脫軌。

　　以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，雖然這學(xué)期我順利的完成了教學(xué)任務(wù)，但工作中肯定還存在不足之處，因此，對下學(xué)期我要對自己提出要求，做到以下幾點：

　　(一)教學(xué)方面：1、高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，繼續(xù)堅持每天至少聽兩節(jié)課，聽課要有效果：取人之長，補己之短; 2、充分準(zhǔn)備每一節(jié)課：熟讀課本，抓住基本知識點結(jié)合輔導(dǎo)資料進行歸納總結(jié)，認(rèn)真書寫教案;并且經(jīng)過聽課及教研討論進行修正與補充;3、每節(jié)課后有反思，每節(jié)課都不會盡善完美，要做個有心人，及時反思、完善教學(xué)過程;4、與時俱進，時時為自己充電。關(guān)注當(dāng)代新科技，特別是與物理有關(guān)的，有意識的培養(yǎng)學(xué)生對物理科研的興趣。

　　(二)師德修養(yǎng)方面：

　　1、服務(wù)學(xué)生：時刻謹(jǐn)記教師是為學(xué)生服務(wù)的宗旨，在學(xué)生面前切勿趾高氣揚，更不可看不起學(xué)生，對每位學(xué)生要平等對待，虛心執(zhí)教;

　　2、關(guān)心學(xué)生：重視學(xué)生的發(fā)展,以學(xué)生個人的發(fā)展，作為自己教學(xué)的最終目標(biāo)。在課堂教學(xué)中既要講知識，更要講人格。

　　3、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論書，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，關(guān)注教育前沿動態(tài)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗教師的教育方式來形成自己的教育方式，平常多記錄、總結(jié)、整理讀書筆記。

　　4、向周圍有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握青少年心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理能力。

　　5、做到實踐與理論相結(jié)合，在實踐中試行理論知識。

　　(三)教學(xué)和生活態(tài)度方面：態(tài)度決定一切，教師以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長，因此要保持樂觀積極的態(tài)度，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，保證課堂的基調(diào)是陽光而非陰霾。

　　1、每天帶著微笑上課，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍;2、在課堂上多肯定學(xué)生，以贊賞的眼光激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多夸獎，少批評;4、多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與和表現(xiàn)的機會，關(guān)注學(xué)生的某個行為或某個方面的進步。

　　好學(xué)+努力+堅持+愛心，這應(yīng)是自己作為老師的原則和基礎(chǔ)，在以后的幾十年的教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，獻身教育事業(yè)。

高中物理教師年度考核個人總結(jié)范文5

　　一、備課組工作小結(jié)——集體備課

　　本學(xué)期本人擔(dān)任高二年物理備課組長，能在期初與備課組老師一起制定好本學(xué)期的教學(xué)工作進度和實驗計劃，每周不定時地進行集體備課，討論教學(xué)中的疑點及重難點的處理，提前做好實驗準(zhǔn)備，對于一些課本上有，但實驗室沒有的實驗器材進行動手制作，與備課組老師一起準(zhǔn)備課件，資源共享，對于實驗現(xiàn)象不清楚實驗室沒有的實驗采用課件給學(xué)生以直觀的視覺刺激，以加深學(xué)生的印象。能在每一章結(jié)束時及時組織本組某一位老師出好試卷，由其他老師一起討論然后定稿，及時交流反饋學(xué)生的掌握情況，以便在下一章節(jié)授課時引起注意。

　　二、教育教學(xué)

　　1、在備課和聽課上

　　本學(xué)期擔(dān)任高二(4)、(5)兩個理科班和高二(6)文科班物理教學(xué)工作，由于跨文理，教材不一樣，備課量比較大。同時6班還要參加省會考，因此感覺責(zé)任重大。本學(xué)期理科班完成了選修3-1中：電嘗恒定電流和磁場的教學(xué)。文科班選修1-1，并參加了會考。 工作中能投入地去認(rèn)真?zhèn)浜妹恐艿娜��?jié)課，當(dāng)提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同討論、切磋最后達成共識。另外由于本學(xué)期本人每周的課時數(shù)10節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了同物理組老師的'課，而且還在各校的教學(xué)公開周前往外校聽課，由于高中教學(xué)內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學(xué)到一些高中的教學(xué)教法。這學(xué)期的20節(jié)聽課，是讓我受益匪淺的20節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀教師取經(jīng)。

　　2、在教學(xué)教法上

　　在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學(xué)生精練，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān)，二是可以促進學(xué)生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學(xué)。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

　　3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

　　鼓勵學(xué)生參與到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，4班的許斌斌，3班的張婷麗，6班的蘇桂華在“雞蛋撞地球”比賽中，分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。參加這一模型制作比賽有18人，雖然其他同學(xué)未能獲獎，但他們積極參與的精神是可嘉的。

　　4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自身成長

　　樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《高中物理教學(xué)參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。有外出學(xué)習(xí)的機會我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，活動后及時進行總結(jié)，反思。

　　三、主要經(jīng)驗和體會

　　1、在了解每個學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出

　　具有針對性的教學(xué)策略。多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。并對個別基礎(chǔ)很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍，推動全班學(xué)習(xí)成績的提高。

　　2、其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。

　　3、除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大提高，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)

　　回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作。

高中物理教師年度考核個人總結(jié)范文6

　　緊張忙碌的一學(xué)年即將過去，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面：

　　積極參加學(xué)校和級部組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極響應(yīng)黨的號召，學(xué)習(xí)黨的路線政策方針，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，領(lǐng)會會議精神。新形勢下，對教師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提出新的更高的要求，因此本人不但注重學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)，還注意從新聞聯(lián)播中汲取政治營養(yǎng)，努力使自己成為一名政治上過硬的.人民教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　1.精心備課。認(rèn)真鉆研《物理新課標(biāo)》，深入研究教材，對教材中的基本概念、學(xué)生活動、“WWW”、“生活·物理·社會”以及今年新版教材跟往年的變化都弄清楚，了解每一節(jié)授課的要求，在教學(xué)中嚴(yán)格按照課標(biāo)要求開展教學(xué)，聯(lián)系社會科技發(fā)展的熱點和生活實際拓展教學(xué)內(nèi)容。

　　2.了解學(xué)生。對于所教班級的學(xué)生，了解他們知識技能的發(fā)展水平，興趣、需要、方法、習(xí)慣，以及個性特點，在平時的學(xué)習(xí)中可能會面臨什么樣的困難等，以便于在教學(xué)中有針對性地開展工作。

　　3.課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，對于學(xué)生實驗每個必做，演示實驗力求生動有趣、可見性強，并鼓勵學(xué)生利用生活物品進行簡單易行的實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂上講練結(jié)合，精選習(xí)題，課后作業(yè)少而精，絕不占用學(xué)生的額外時間增加學(xué)生的負擔(dān)，在中考中，所教班級均取得了優(yōu)異的成績。

　　4.課后輔導(dǎo)。初中學(xué)生普遍貪玩、怕吃苦，容易接受新事物，但又缺乏自控能力，常不能按質(zhì)按量完成作業(yè)，缺少及時訂正、消化吸收的習(xí)慣，個別學(xué)生有畏難情緒，導(dǎo)致成績一直滯后，針對這種現(xiàn)狀，平時多鼓勵、督促、交流，分層作業(yè)要求，讓后進生和優(yōu)秀生都學(xué)有所成。

　　5.教研方面。積極參加每次的縣、市以及學(xué)校、教研組組織的教研活動，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)手段。在教學(xué)之余，本人還積極參加教學(xué)技能競賽，在縣、市物理教師實驗技能大賽中均獲得一等獎，在江蘇省實驗技能大賽中獲得二等獎。

　　三、工作考勤方面：

　　本人熱愛本職工作，服從大局，從不遲到、早退以及中途外出，從不因私事耽誤工作。在工作中，對待同事熱情、真誠，力所能及地幫助同事解決一些電腦方面的技術(shù)問題。

　　當(dāng)然，人無完人，在工作中本人的缺點也是明顯的，在今后，本人將不斷努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

【高中物理教師年度考核個人總結(jié)】相關(guān)文章：

教師年度考核個人總結(jié)模板 教師 年度考核個人總結(jié)01-24

教師年度考核總結(jié) 教師年度考核個人總結(jié)最新09-13

高中物理教師年度個人總結(jié)12-30

[精選]教師年度考核個人總結(jié)07-18

（精選）教師年度考核個人總結(jié)07-12

教師考核年度個人總結(jié)07-28

年度考核教師個人總結(jié)07-12

年度教師考核個人總結(jié)06-26

教師年度考核個人總結(jié)06-16

教師年度考核個人總結(jié)09-13