工作年度計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的工作年度計劃4篇，歡迎大家分享。

工作年度計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以學習宣傳貫徹黨的十八大精神為重點，強化政治理論學習，加強基層組織建設(shè)，提高黨風廉政建設(shè)水平，充分調(diào)動一切積極因素，推動教育發(fā)展，確保為我校教育質(zhì)量提供堅強的政治保證。

　　二、工作目標及措施

　　（一）思想建設(shè)

　　在本學期的工作中，本小組將始終把思想建設(shè)放在首位，將組織支部黨員認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定共產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力提高黨員的覺悟和理論水平。在思想建設(shè)方面著重做好以下幾點：

　　1. 宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級組織和本組織的.決議，以學習貫徹黨的十八大精神為主線，不斷提高政治理論水平。

　　2. 組織預備黨員及入黨積極分子認真學習新黨章，學習科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想；認真落實黨的十八大精神學習方案，全面推進學習工作。充分利用上級學習資料庫，“學習貫徹黨的十八大精神”專題網(wǎng)站，黨刊、報刊等資料進行黨的十八大精神理論學習。

　　3. 定期召開支部民主生活班會，組織同學們交流學習心得或就當前某一個社會熱點為主題進行民主討論；

　　4. 督促積極分子端正學習態(tài)度，認真學習科學文化知識，提高專業(yè)知識水平，在學習上起帶動各作用。

　�。ǘ�）、組織生活建設(shè)

　　1．堅持不懈地開展大學生思想健康教育。加強和改進思想政治工作。加強大學生思想道德建設(shè)。著眼于構(gòu)建和諧的學習，生活環(huán)境，注重人文關(guān)懷和心理疏導。結(jié)合班級自身實際，積極為同學們送關(guān)愛、送健康，營造健康向上的樂園。

　　2. 定期召開支部組織生活會，力求生活會形式多樣化、趣味化，以促進黨支部內(nèi)部交流，增強支部凝聚力；

　　3. 積極開展支部實踐活動，促進理論聯(lián)系實際，督促支部深入實際，深入一線，圍繞群眾關(guān)心關(guān)注的熱點問題，深入開展調(diào)查研究活動；

　　4. 按期收繳黨費，及時上交黨組織。

　　三、工作日程安排

　　1、20xx年9月份

　　活動主題：志愿者服務(wù)

　　參與對象：本黨小組全體成員及入黨積極分子

　　活動時間：9月中旬

　　活動地點：班級活動室

　　活動內(nèi)容：

　�。�1）. 黨小組長對本組開展點評工作；組織小組成員自評、互評；

　�。�2）.引導入黨積極分子走進生活，感受黨員大家庭生活的豐富多彩；

　�。�3）.在活動中宣傳黨的有關(guān)知識，加深入黨積極分子對黨的了解，指引他們加入黨的大家庭，增強黨小組的凝聚力。

　　2、20xx年10月份

　　活動主題：上好一次主題黨課

　　活動內(nèi)容：黨小組組織全班同學觀看《建黨偉業(yè)》，寫出自己的心得。 活動時間：10月中旬

　　活動地點：班級活動室

　　3、20xx年11月份

　　活動主題：喜迎十八大

　　活動內(nèi)容：

　　（1）組織同學們觀看十八大開幕式和一些關(guān)于黨的光榮歷史的視屏資料，回顧建黨以來取得的驕人成績，加強對黨的歷史的了解；

　�。�2）有關(guān)黨的理論知識的競答，加強黨員對黨的理論知識的理解；

　　（3）預備黨員與入黨積極分子互動，交流心得體會。

　　活動時間：11月中旬

　　活動地點：班級活動室

工作年度計劃 篇2

　　1、網(wǎng)站升級義務(wù)：

　　目的正正在于提高公司網(wǎng)站的中部應(yīng)用率、中部面擊率戰(zhàn)疑息量，加強做為互換平臺的浸染。

　　方法：可引進杭州慧泉硬件公司幫手中止網(wǎng)站升級戰(zhàn)拔擢義務(wù)。

　　具體背責部門：綜開部。

　　具體費用預算，另行確定。

　　2、中部通訊編輯義務(wù)：

　　中部刊物是員工互換的平臺，也是企業(yè)文化義務(wù)的一個告急敘言。

　　打算半年出一期。

　　結(jié)構(gòu)方法：正正在公司下管率領(lǐng)下，由行政部牽頭，組成編輯部，背責運做。

　　每期排版印刷費用，估量3500元。

　　3、企業(yè)中部診斷義務(wù)：

　　企業(yè)診斷戰(zhàn)中部經(jīng)管改革義務(wù)，完好給與公司中部自行結(jié)構(gòu)的方式，沒有引進中部專業(yè)咨詢機構(gòu)。由公司下管牽頭引誘，遵照打算分步結(jié)構(gòu)執(zhí)行。培訓主講講師由公司下管擔當，公司中部有閉人員贊助也許幫手授課。

　　取員工培訓義務(wù)星散起來睜開。引進好國最盛行的企業(yè)診斷工具，經(jīng)由局部員工的參預，以培訓的形勢，借用各種查詢訪問問卷戰(zhàn)測試表格，正正在培訓學習的歷程中，支現(xiàn)戰(zhàn)梳理企業(yè)存正正在的經(jīng)管結(jié)果、企業(yè)文化特征戰(zhàn)員工自己存正正在的結(jié)果。

　　培訓戰(zhàn)診斷相星散的的歷程，既是學習，又是尋找好距；既是提出結(jié)果，又是尋供解決方法。最終提出企業(yè)經(jīng)管改革程序。

　　正正在培訓歷程中，對企業(yè)經(jīng)管戰(zhàn)企業(yè)文化深層特征的熟習、學習、解析、診斷，沒有是由一個人或幾個人完成，也沒有是由一個人或幾個人的思路主導，而是由局部參預人員合營中止。

　　利用這樣的工具中止企業(yè)診斷的歷程，理論上是課題研究的歷程。利用診斷工具，想象多個課題，經(jīng)由培訓的形勢，正正在局部人員參預的歷程中，合營探求每一個研究課題，而沒有是由一個人或幾個人正正在課題研究中唱主角。

　　局部診斷后果，皆是正正在公開透明的狀況中，由局部參預者合營探求進來的。是以，巨匠對診斷后果會有下度不合的認同。同時，這樣的培訓戰(zhàn)企業(yè)診斷會產(chǎn)生稀有的企業(yè)文化成果：可以抵達分歧熟習，提高參預熟悉，提高固結(jié)力的`明顯成果。員工經(jīng)由培訓，不只學習了最前沿的經(jīng)管知識，而且對企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀產(chǎn)生了深刻的熟習;不只參預了企業(yè)的診斷全歷程，而且為企業(yè)支現(xiàn)結(jié)果、解決結(jié)果、確定新的目標做出了貢獻。

　　取培訓相星散的企業(yè)診斷義務(wù)，由兩大年夜部分義務(wù)組成。一部分，是培訓、談?wù)�、互換、學習和解析案例。別的一部分，是測評、磨練、填表、統(tǒng)計、整理。其中，統(tǒng)計戰(zhàn)整理義務(wù)有很大年夜的義務(wù)量。那一義務(wù)需要結(jié)構(gòu)人正正在培訓課后完成。

　　每次培訓或集體課題研討終了后，需要特別安排人完成統(tǒng)計戰(zhàn)整理義務(wù)。整理后果，做為下一次課題素材，用以合營學習、解析、研究、談?wù)摗?/p>

工作年度計劃 篇3

　　幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。我園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在園長的帶領(lǐng)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高。

　　一、指導思想

　　堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，進一步學《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，用《指南》，認真學習安海鎮(zhèn)教委辦對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《指南》精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。

　　二、保教隊伍現(xiàn)狀情況分析

　　本學期，我園開設(shè)十二個班級，每個班級配備二教一保，在原來教師的配備上，又新增了兩名新教師。由于教師不穩(wěn)定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命兩位新段長，分別負責中班和小班段的年段教研工作，認真細心抓幼兒保教質(zhì)量。

　　三、具體工作和措施

　　(一)加強教學管理與教研工作

　　1、教研組織形式上，通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量。

　　2、隊伍建設(shè)。強化年段教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善于管理，以誠待人，能夠?qū)⒔處熅o緊團結(jié)在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業(yè)成長需求。著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設(shè)計方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

　　3、實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、教育隨筆、周目標計劃，家園欄的更新等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

　　(二)深入《指南》，優(yōu)化一日活動質(zhì)量

　　全園教師繼續(xù)以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，全面提高科學保教。在共讀《指南》文本的`過程中，進一步了解了《指南》的基本框架，讓全體教師明確了《指南》從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域描述幼兒的學習與發(fā)展，著重強調(diào)了幼兒是積極主動的學習者、珍惜童年生活的獨特價值、尊重幼兒的學習方式和學習特點、尊重幼兒發(fā)展的個體差異及重視家園共育等教育理念，在實施《指南》時，需要遵循關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的個體差異、理解幼兒的學習方式和特點、重視幼兒的學習品質(zhì)等原則。另外我們還開展了互動活動，就《指南》和《綱要》的區(qū)別、指南的領(lǐng)域劃分以及劃分依據(jù)、指南中幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的體現(xiàn)、指南中所體現(xiàn)的核心教育理念、運用指南的注意點等等現(xiàn)場答疑，更好地幫助教師解讀了指南，更好地指導教師運用好指南。通過學習，讓教師們對《指南》的運用有了初步的理解和認識，有助于從促進幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運用《指南》各領(lǐng)域的目標及要求，把握蘊含其中的教育契機，注重各領(lǐng)域和目標之間的相互滲透和整合，促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展，更加有效的促進幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(三)加強家園聯(lián)系與互動

　　1、家長園地則成為育兒經(jīng)驗的交流地，促進家庭與幼兒園、家長與教師之間的溝通橋梁。為了保證家園互動取得良好的教育效果，從本園實際出發(fā)，寓教于樂，精心策劃和設(shè)計，讓家長園地具有教育性、適用性、娛樂性、針對性、發(fā)展性。家長園地的內(nèi)容主要設(shè)置了 “周工作計劃”、“溫馨提醒”、“衛(wèi)生保健”、“安全教育” 幾個欄目外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實際情況，開設(shè)“童言童趣”“班級動態(tài)”“禮儀之星”“日行一善”等等一些具有班級特色的宣傳欄目，通過這些欄目，豐富了原本枯燥的內(nèi)容，讓家長加深了對幼兒園教育的了解，獲取育兒新知。

　　2、開展豐富多彩的親子活動，加強家園雙方的溝通，增加家園互相了解的透明度，有目的、有計劃的組織家長開放日、運動會等各種親子活動，讓家長通過參觀、觀摩，直接具體的了解幼兒園、了解幼兒教育的目標、內(nèi)容和方法，了解幼兒在班里各種活動中的能力，使家長充分認識到為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境的重要性，從而形成家園教育的互動。

　　3、幼兒園還開設(shè)家長接待日工作外，接待和解答廣大家長提出的各種問題，并向家長做耐心細致的解釋。

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