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幼兒園數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案 1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題，會運用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量的減少，會用“還剩下多少”來提出問題。
2.幼兒學(xué)習(xí)投擲技能，并在運動中感受樂趣。
3.進(jìn)一步提高分析問題和解答問題能力。
活動準(zhǔn)備：
1-10的數(shù)字卡、計算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片
活動過程：
1.游戲?qū)搿?/p>
�。�1）數(shù)接龍玩法：請每個幼兒站成一個圓圈并持有一張數(shù)字卡，當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時，幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。
�。�2）游戲可變更接龍的方式。
2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的`組成和分解。
游戲：我的朋友在哪里
玩法：聽音樂《我的朋友在哪里》當(dāng)唱1234567我的朋友在哪里時，教師發(fā)出總數(shù)指令，幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回打“幾可以分成幾和幾”。
2.學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。
�。�1）出示小老鼠和貓圖片。
�。�2）教師演示：今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃，原來有5只小老鼠，貓捉走了2只，還剩下多少只小老鼠？（引導(dǎo)幼兒理解：捉走了，表示減少了，會用：還剩下多少提問）
�。�2）出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡，請幼兒按圖繼續(xù)編題，可個人編、分組、集體進(jìn)行。
3．列式解答應(yīng)用題。
�。�1）出示計算符號，理解減法算式中各種符號的意義
（2）教師演示：上題的應(yīng)用題中講到小老鼠數(shù)是多了還是少了？數(shù)量減少了用什么方式列式計算呢？幾減幾？請（幼兒學(xué)習(xí)列減法算式）
�。�3）認(rèn)識算式中不同數(shù)字符號各代表的意思。
（4）教師指導(dǎo)幼兒正確書寫減法算式。
活動延伸
了解生活中還有哪些可以用減法計算的。
幼兒園數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案 2
設(shè)計意圖
進(jìn)入大班后，孩子們的體能各方面有了較大的進(jìn)步，他們不僅僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬、拍、平衡等動作，而且隨著我園體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高，他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲。在這次學(xué)期給孩子們測試體能發(fā)展的時候，我發(fā)現(xiàn)到孩子們在投鄭方面較弱，為了增加投鄭練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動練習(xí)的愿望，我給孩子們設(shè)計了一節(jié)體育游戲課程《好玩的投鄭》�；顒右杂螒虻男问介_展，并充分利用和挖掘了身邊的材料利用。
活動目標(biāo)：
1、在游戲的情境中，練習(xí)投擲單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。
3．體驗與同伴一起合作游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、沙包若干、游戲場地。
2、音樂。
3、干毛巾若干。
活動過程：
一、熱身運動：我是運動小將
以小運動員的身份主線，編排音樂動作活動身體各種跳、向前傾的姿勢。
二、游戲《打敵人》
1、師：敵人非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到敵人，又不讓自己受傷。（要求：與敵人保持一定的距離，使用投擲球）
2、第一次打敵人——練習(xí)投擲3-5提出要求：打敵人時要保護(hù)好自己，站在安全線后面。教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲，教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、打移動的敵人——練習(xí)投準(zhǔn)要求：一定距離的投擲。
4、幼兒進(jìn)行練習(xí)肩上揮臂投擲練習(xí)。老師給予指導(dǎo)，根據(jù)情況調(diào)位置的距離，以激發(fā)孩子們的活動興趣，老師注意孩子投鄭的距離以及方法是否正確，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時的鼓勵。
5、增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。
三、分組游戲：
(1)師：今天我們小運動員要去到敵人處拿寶藏回來，但是敵人利用一塊塊毛巾把寶藏遮起來了，我們小運動員要利用學(xué)到投鄭的方法站在自己的線上把沙包正確地投過去并投中毛巾，再快速地走過去把寶藏拿到手，你們有沒有信心?第一次—第二次—第三次的方法進(jìn)行。
(2)游戲小結(jié)：表揚大膽勇敢的小運動員。
四、放松活動：
老師：喜歡今天的'游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法再編游戲來玩，好嗎？（教師帶著孩子們做放松動作）
活動反思
投擲是一個基本動作。在活動中，克服了單純的動作技能練習(xí)、克服上肢運動中，運動量、運動密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的興趣，把單一的動作練習(xí)變得有趣味。在第一次玩時，敵人是靜止不動的，由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的游戲中進(jìn)行投擲活動的，他們不會感到活動是枯燥的。第二次玩時，將敵人設(shè)計為移動的，增加了跑的內(nèi)容，便立定投擲為跑動中的投擲，大大增加了活動的難度。這樣做，既調(diào)動了幼兒投擲興趣，又是投擲活動中的運動量、運動強度等得到了保證，提高了鍛煉的實效性。
幼兒園數(shù)學(xué)活動《投鄭游戲》幼小銜接教案 3
一、活動目標(biāo)
數(shù)學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)看圖編減法應(yīng)用題，理解并運用“投出去”“捉走了”等表示數(shù)量減少的詞匯。
會用“還剩下多少”來提出問題，并嘗試解答。
提高分析問題和解答問題的能力。
運動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)投擲技能，包括單手肩上投擲、單手肩下投擲等，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
在運動中感受樂趣，培養(yǎng)積極參與體育活動的興趣。
幼小銜接目標(biāo)：
初步了解學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)幼兒對入小學(xué)的向往。
培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力，以及良好的時間觀念和任務(wù)意識。
二、活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：1-10的數(shù)字卡、計算符號、幼兒用書、小老鼠圖片、貓圖片、沙包等投擲物。
場地準(zhǔn)備：確�；顒訄龅貙挸ā踩�，設(shè)置投擲區(qū)和目標(biāo)區(qū)。
三、活動過程
1. 游戲?qū)?/p>
數(shù)接龍玩法：請每個幼兒站成一個圓圈并持有一張數(shù)字卡，當(dāng)老師發(fā)出接龍指令時，幼兒要按自己數(shù)字卡的排序跳出來。游戲可變更接龍的方式，增加趣味性。
2. 復(fù)習(xí)與導(dǎo)入
復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成和分解：聽音樂《我的朋友在哪里》，當(dāng)唱到“我的朋友在哪里”時，教師發(fā)出總數(shù)指令，幼兒根據(jù)總數(shù)抱一起并回答“幾可以分成幾和幾”。
導(dǎo)入減法應(yīng)用題：出示小老鼠和貓圖片，教師演示：“今天貓發(fā)現(xiàn)有小老鼠偷吃，原來有5只小老鼠，貓捉走了2只，還剩下多少只小老鼠？”引導(dǎo)幼兒理解并嘗試編題。
3. 學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題
出示不同數(shù)量的小老鼠圖卡：請幼兒按圖繼續(xù)編題，可個人編、分組、集體進(jìn)行。
列式解答應(yīng)用題：出示計算符號，理解減法算式中各種符號的意義。教師演示如何列式計算，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識算式中不同數(shù)字符號各代表的意思。
4. 投擲游戲
游戲說明：幼兒分組進(jìn)行投擲游戲，每組幼兒輪流投擲沙包，并嘗試擊中目標(biāo)（如貼有小老鼠圖片的箱子）。每次投擲后，根據(jù)擊中的'數(shù)量，引導(dǎo)幼兒用減法算式表示減少的數(shù)量。
游戲進(jìn)行：教師觀察幼兒的游戲過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。同時，注意幼兒的安全，確保投擲物不會造成危險。
5. 總結(jié)與延伸
總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的活動內(nèi)容，強調(diào)減法應(yīng)用題的重要性和投擲游戲的樂趣。
延伸：引導(dǎo)幼兒思考生活中還有哪些可以用減法計算的場景，如吃掉一個蘋果后還剩下多少個蘋果等。同時，鼓勵幼兒將所學(xué)的投擲技能應(yīng)用于其他體育活動中。
四、活動反思
在活動過程中，要關(guān)注幼兒的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)作。
要加強安全教育，確保幼兒在使用投擲物時的安全。
通過以上教案的設(shè)計和實施，可以幫助幼兒在數(shù)學(xué)、運動和幼小銜接方面得到全面發(fā)展，為他們進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
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