有關(guān)幼兒園小班游戲教案模板合集8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班游戲教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班游戲教案 篇1
主要領(lǐng)域：
游戲
相關(guān)領(lǐng)域：
無
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
活動目標：
練習在桌子上滾球，成長手眼協(xié)調(diào)能力
遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
重點難點：
重點：體驗游戲的快樂
難點：學會游戲的.規(guī)則
活動準備：
三張桌子，一個大球
游戲過程：
將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變�；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園小班游戲教案 篇2
活動目標：
1、認識手的外形，知道每個手指的名稱，體驗自己的小手本領(lǐng)大愿意在集體面前用一句簡短的話說出自己小手的本領(lǐng)。
2、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂，嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
有一雙大手的“寶寶”形象
活動過程：
一、 認識手指的名稱
1、認識手指
師：今天帶來一位客人，看，是誰呀？（教師出示“寶寶”）
—— 你們好！我是寶寶，我有一雙能干的手，你們猜猜我的小手有幾個手指頭？（請幼兒數(shù)一數(shù)）我的小手本領(lǐng)可大了，那你們的小手呢，伸出來給大家看看。我們來數(shù)數(shù)一共有幾個手指？（一共有十個手指頭）你們知道嗎每個手指都還有名字呢？（幼兒自由說說）請幼兒認識各個手指的名稱，
2、游戲：手指兄弟比賽
幼兒聽教師說手指的名字，伸出相應的手指，看看誰的手指最能干。
教師隨意伸出手指，讓幼兒說出手指的名稱。
二、 小手本領(lǐng)大
寶寶說他的小手本領(lǐng)可大了，你們的小手有什么本領(lǐng)呀？（引導幼兒積極回憶和表達）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！
三、變一變，學說短句
1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變成小兔跳跳跳；我的小手變變變，變成小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）
2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們再來變一次�。ń處熥�，幼兒念）
3、大家一起變一變： 邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編）
四、延伸
游戲好玩嗎？我們一起來變魔術(shù)吧�。ㄕ堄變簩⒆约旱男∈肿兂墒裁唇榻B給自己好朋友聽。）
設(shè)計思路：
小班的孩子平時都比較嬌生慣養(yǎng)，什么事都由家長，老人包辦代替，為培養(yǎng)他們必要的生活自理能力，懂得自己的事情應該自己做。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們開展了“多才多藝的手”主題活動，旨在將單調(diào)的生活能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為游戲活動，在說說玩玩中，使幼兒體驗到自己小手本領(lǐng)大，從中感受到勞動的樂趣。重點引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。結(jié)合幼兒的年齡特點將幼兒感興趣的游戲貫穿其中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的.手是多么的靈巧、多么獨特，體驗小手變變變的快樂。同時，我觀察到我班孩子無論在語言活動中，還是在平日的交流中，說話聲音都很輕，都顯得拘束，緊張。我認為在小班年齡階段也是一個學習語言的關(guān)鍵時期，因此，本次活動我意在給孩子一個充分的說話空間，、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變成＊＊＊＊＊。 使我班孩子大膽表述，更有信心的說話。
小手百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深，所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。
幼兒園小班游戲教案 篇3
目標：
1．學習用擰、撥等動作扭轉(zhuǎn)皮筋，觀察“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，感知皮筋的彈性形變。
2．嘗試用動作或語言表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
3．愿意用自己的'方式擺弄章魚玩具，探索不同玩法。
準備：
將塑料瓶的瓶底剪開，用即時貼裝飾成章魚的造型。短棒綁上皮筋，卡在塑料瓶口。皮筋另一頭綁一支廢舊水彩筆(可用長棒替代)。
玩法說明：
幼兒一手扶住瓶身，一手擰水彩筆。擰若干圈后，將瓶身拎起，松開扶住瓶身的手，“章魚”就旋轉(zhuǎn)起來了。
指導要點：
1．剛開始投放該材料時，可放在區(qū)域中顯眼的地方，吸引幼兒主動探索新材料。
2．若觀察到有幼兒成功地讓“章魚”旋轉(zhuǎn)起來了，可用語言引導其他幼兒觀察其玩法。
3．引導幼兒關(guān)注“章魚”旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，用手指、身體等表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的動作。
4．在幼兒反復操作的基礎(chǔ)上，用問題引導幼兒關(guān)注皮筋扭轉(zhuǎn)的圈數(shù)與“章魚”旋轉(zhuǎn)速度、時長之間的關(guān)系。如：“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得快一點?”“怎樣讓章魚轉(zhuǎn)得久一些?”
延伸活動：
將塑料瓶裝飾成飛機、飛碟等不同造型，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。
幼兒園小班游戲教案 篇4
游戲設(shè)計意圖：
對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng)，另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內(nèi)容融入到了游戲活動中。在“馬路上的車”主題中我們創(chuàng)設(shè)了“小火車”這一游戲內(nèi)容，通過“接火車”讓幼兒學會扣按鈕和刺毛扣，然后讓幼兒根據(jù)物品的顏色尋找相同顏色的火車車廂給火車裝東西，另外還可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，讓幼兒認識顏色、學習認讀數(shù)字和點數(shù)。
材料準備：
1、火車軌道場景。
2、有刺毛扣和按鈕的不同顏色牛奶盒子；數(shù)字卡；點子卡；有刺毛扣和按鈕的長條紙；顏色不同的蔬菜、水果圖片等。
觀察要點：
1、是否能找到匹配的`刺毛扣和按鈕，并進行連接。
2、觀察幼兒是否根據(jù)顏色、數(shù)字等進行裝物品。
觀察分析：
由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)現(xiàn)。
為了滿足不同層次幼兒的需要，我在“裝物品”時隱藏了幾個要求，低層次的幼兒可以根據(jù)自己的意愿隨意的在車廂里裝物品，進行點數(shù)。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應顏色和數(shù)量的物品。在幼兒操作時有的幼兒還出現(xiàn)了同一顏色不同種類物品的拼裝，這里還蘊藏著一個分類的概念在其中。最后裝好幼兒進行開火車運送物品等活動。
結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我們將一些知識融入到游戲活動中，使幼兒在輕松、愉快的游戲活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，最終掌握這一知識內(nèi)容。同時在材料設(shè)計上考慮一個一物多玩，將一些知識蘊含其中。通過這樣的游戲活動使幼兒學會了學習，同時也能更好做到促進不同層次幼兒的共同發(fā)展。
幼兒園小班游戲教案 篇5
設(shè)計意圖
音樂區(qū)里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打擊樂器，幼兒被這種“土”玩具吸引，有空就會跑去搖搖晃晃，敲敲打打。一次，飛飛一邊搖晃罐子一邊問貝貝：“你猜，這里面裝的是什么?”貝貝把罐子拿到耳邊使勁搖搖，說：“可能是好吃的糖吧。”豆豆拿過罐子邊搖邊聽說：“我覺得像小石子。”飛飛說：“我覺得像豆子�！彼麄冞�試圖打開封好的罐子口，但努力了半天沒成功，后來三個小家伙通過問老師，終于弄清了罐子里裝的是石子。通過這件事，我找到了幼兒對聲音的一個興趣點�！�3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》音樂教育建議中指出：讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。于是我根據(jù)這一興趣點設(shè)計了本次集體節(jié)奏游戲活動。
活動目標
1．引導幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽力。
2．讓幼兒在游戲情境中，聽著音樂，合著節(jié)拍進行簡單的輪奏、合奏。(重點和難點。)
3．讓幼兒體驗節(jié)奏游戲帶來的愉悅感，激發(fā)其對節(jié)奏游戲的喜愛之情。
活動準備
1.經(jīng)驗準備
幼兒認識核桃、大米、紅豆；玩過“紅綠燈”游戲。
2.物質(zhì)準備
與幼兒人數(shù)相等的罐子里分別裝上核桃、大米、紅豆；3—5個空罐子；《幸福拍手歌》伴奏樂；一面紅、一面綠的圓形牌子3個，綠面上分別貼大米、紅豆和核桃的照片。
3.場地準備
小椅子圍成一個大半圓，前面放三張小桌子。
活動過程
1.玩“找罐子”游戲，區(qū)分出“空罐子”和“有東西的罐子”
(1)感知空罐子。教師左右搖晃一個空罐子，問：罐子里面有東西嗎?你怎么知道沒有?
(2)驗證空罐子。打開罐子，罐口朝向幼兒轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒驗證罐子里沒有東西。
(3)變魔術(shù)游戲。教師悄悄放兩個核桃在罐子里，再次晃動罐子，問：罐子里有東西嗎?你怎么知道的?
(4)找有東西的'罐子。
教師：這里有好多罐子，現(xiàn)在你去找一個里面有東西的罐子。
要求：不能打開罐子，只能通過搖罐子用耳朵聽的辦法去找有東西的罐
子。每人找到一個有東西的罐子，拿回自己的座位。
2.玩“找朋友”游戲，準備分辨核桃、米、紅豆撞擊罐子發(fā)出的不同聲音
(1)告訴幼兒罐子里裝了這樣三種不同的東西，然后出示“紅綠燈”牌子，逐一認識上面的核桃、米和紅豆卡片，把三個卡片牌分別插在三張桌子上。
(2)告訴幼兒：卡片寶寶想找裝著和自己一樣東西的罐子做朋友。請幼兒搖自己的罐子，判斷罐子里裝著哪種東西，然后把罐子放到插著對應牌子的桌子上。
(3)師幼共同檢驗罐子和牌子的匹配是否正確。教師先拿起核桃牌子前的一個罐子，搖晃之后讓幼兒判斷里面是否裝著核桃，然后打開蓋子驗證。依次判斷三個之后，可以請一名幼兒對剩余的罐子進行檢驗。用同法依次檢驗紅豆、大米牌子前的罐子，每種只打開一個罐子驗證，其余都用聽的方法檢驗。注意幫助幼兒總結(jié)聽辨的方法。
(4)幼兒每人拿回一個與自己座位對應桌子上的罐子。(為方便玩游戲，讓座位靠著的6—8個幼兒拿同一種罐子。)
3.玩“搖一搖”節(jié)奏游戲，合著《幸福拍手歌》的音樂進行簡單的輪奏和合奏
(1)玩紅綠燈游戲，幼兒學會看指揮，有節(jié)奏地搖罐子。
老師出示貼有某種東西(如：核桃)的牌子，拿這種罐子的幼兒有節(jié)奏地晃動罐子，當牌子轉(zhuǎn)成紅面就不能發(fā)出聲音了。老師在出示牌子的同時用語言“××寶寶請你搖一搖”提醒幼兒。
(2)玩“搖一搖”游戲，幼兒合著音樂有節(jié)奏地搖罐子。
老師把《幸福拍手歌》的旋律配上“××寶寶請你搖一搖”的歌詞伴唱，邊唱邊出示“紅綠燈”牌子，幼兒跟著伴唱有節(jié)奏地搖罐子。幼兒熟悉玩法之后，教師逐漸加快伴唱速度，游戲兩次。
(3)改變規(guī)則玩“搖一搖”，幼兒合著音樂練習輪奏和合奏。
①教師唱“××寶寶請你搖一搖”，持該罐子的幼兒做好準備，待歌詞唱結(jié)束立刻搖罐子，打出“|××|”的節(jié)奏。教師唱“讓我們大家都一起搖一搖”，一唱完，全體幼兒用罐子打出|“|××|”的節(jié)奏。玩3—4遍，逐漸加快唱歌速度。
�、诟魳钒樽嘤螒�2遍。
教師指導語：現(xiàn)在請樂隊來和我們一起演奏。樂隊的聲音很好聽，但速度很快，小朋友要看好指揮，聽好音樂，跟上節(jié)奏。
4.延伸游戲“快樂搖一搖”，進一步激發(fā)幼兒的探索欲望和游戲興趣
把罐子投放到音樂角，定期更換罐子里裝的東西，換上鵝卵石、玻璃球、黑豆、麥子、沙子等，讓幼兒繼續(xù)在音樂角探索和游戲。
幼兒園小班游戲教案 篇6
目標：培養(yǎng)幼兒反應以及躲避的能力。
準備：皮球(根據(jù)班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個)
指導要點：
請若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的.幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。
(1)請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。
(2)被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。
幼兒園小班游戲教案 篇7
目標：認識手指名稱
方法：兩手放到腿上準備。然后邊念兒歌邊做動作。
一只小手出來了，[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手，兩手手心相對]
大拇指見面點點頭，點點頭。[左右手大拇指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手大拇指各彎曲一次]
食指見面彎彎腰，彎彎腰。[左右手食指各彎曲兩次]"你好，你好"[左右手食指各彎曲一次]
中指見面頂頂頭，頂頂頭。[左右手中指相碰四次]"你好，你好[左右手中指碰兩次]"
無名指見面親親臉，親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]"你好啊，你好啊"
小拇指見面勾一勾，勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]"你好，你好"[小拇指勾住拉兩次]
兩只小手要回家[兩手相對]"再見，再見[手指全部彎曲左右手各一次]
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]
又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。
1．桌面滾球
目的：
練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準備：
三張桌子，一個大球。
玩法：
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變海粚γ娴挠變航拥角蚝�，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。
2．貓捉老鼠
目的：
練習躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。
準備：
貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。
玩法：
戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的.幼兒在"洞口"（桌子的兩端）捉"老鼠"。"老鼠"要注意邊爬邊躲閃。"貓"摸到"老鼠"的身體，就算捉住了。
建議：
根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。
3．退得快
目的：
練習退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
準備：
將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。
建議：
幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。
4．上上下下
目的：
�、� 練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。
② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。
準備：
兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。
玩法：
幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。
建議：
桌子的間隔距離要適當，不宜太小。
幼兒園小班游戲教案 篇8
活動目標
1．探索球的多種玩法。
2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。
3．發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準確性。
4．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
5．商討游戲規(guī)則，體驗合作的`快樂。
教學重點、難點
幼兒自主游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備
紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干
活動過程
一、熱身運動：
二、基本部分：
�。ㄒ唬┨接懬虻亩喾N玩法
1．幼兒自主探索、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。
2．請幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿。
3．剛才，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個部位來玩的，有借助輔助材料來玩的，你們都很棒！請寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。
4．剛才，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來玩一個游戲，名字叫《趕小豬》。
�。ǘ﹫龅嘏c游戲介紹
1．請幼兒進入場地，安排幼兒站好位置。
2．教師講解場地：起點線前的拱門（相距2米）做“小豬的家”。
3．教師講解玩法：
4．提出游戲要求：
�。�1）用輔助材料趕小豬。
�。�2）不能用小手碰球。
�。�3）誰先把小豬趕進家門的誰贏。
5．分組進行《趕小豬》比賽。
6．全體幼兒進行《趕小豬》比賽。
三、游戲結(jié)束，放松運動，整理場地。
教學反思
對于小班來說游戲是他們最喜歡的活動了，所以我根據(jù)他們的年齡特點，設(shè)計了這一游戲：《趕小豬》。總的來說孩子們還是比較有興趣的。但是，由于這是一節(jié)公開課，我太緊張放不開，老是擔心孩子們不理解，達不到預期效果，所以語言難免??嗦了些。在游戲材料的準備上也太隨意。
今后，我一定要端正態(tài)度，認真地準備上課材料，組織好課堂語言，上好每一節(jié)課！
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