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幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃1
一、情況分析：
幼兒從剛?cè)胄“嚅_(kāi)始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn)，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)仍然較薄弱，而且持久性差，在游戲過(guò)程中興趣很容易轉(zhuǎn)移，一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外，對(duì)于都比較感興趣的游戲，班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高�？傮w而言，幼兒的合作、交往能力還可以，游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒，較少主動(dòng)參與游戲，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況，擬定了以下游戲計(jì)劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。
二、指導(dǎo)思想：
幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。通過(guò)游戲，促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。
三、游戲目標(biāo)：
1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題。
2. 繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo)，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。
3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力。
4．強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂(lè)、提高交往的能力。
5．游戲后會(huì)歸類整理玩具，收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。
6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的形式開(kāi)展，體現(xiàn)班級(jí)游戲特色。
7．重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí)，要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴，樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。
四、具體措施：
1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。
2．遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有
效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的.游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲。
3．結(jié)合課題研究開(kāi)展有特色的園林游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。
4．重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī)，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時(shí)，教師結(jié)合評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。
5．提醒孩子參與整理、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。
6．在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。
7．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將游戲與生活很好地融合，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。
8．尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。
中一班 XX年9月1日
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃2
一、班況分析：
幼兒：我班共有37名幼兒，其中女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。幼兒整體表現(xiàn)良好，吃飯、喝水、如廁均有很好的秩序。
教師：今年我班教師有人：班主任：吳學(xué)香，音樂(lè)專業(yè)，工作十五年，從事幼兒教育三年。董建敏，音樂(lè)專業(yè)，工作14年，從事幼兒教育1年，最大特點(diǎn)是有很強(qiáng)的責(zé)任心，和孩子們相處的很融洽。張雪玲，工作10年，從事幼兒教育4年，最大的特點(diǎn)活潑、開(kāi)朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子們打成一片，跟孩子沒(méi)有距離感。劉真，工作7年，幼兒教育專業(yè)，從事幼兒教育7年；幼兒園最年輕的教師，最大的特點(diǎn)是她的授課方法很適合孩子，在輕松愉快中和孩子一起完成互動(dòng)。
在新學(xué)年，在《園工作計(jì)劃》的指引下，我們將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，與家長(zhǎng)密切合作，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)工作，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。
二、班級(jí)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成孩子間相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀和知識(shí)觀，明確幼兒期教育的重點(diǎn)在于個(gè)性與能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同并熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，支持并積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，共同構(gòu)建良好的“家園互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)”。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、教育教學(xué)方面：
�。�1）本學(xué)期我們?cè)O(shè)置了情境數(shù)學(xué)、分享閱讀、建構(gòu)式課程三大特色課程，全面促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。
�。�2）通過(guò)主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重觀察孩子的表現(xiàn)，以便設(shè)計(jì)新的活動(dòng)，更有利于孩子的成長(zhǎng)。
�。�3）根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和組織一些游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。例如，將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動(dòng)中，確保每位幼兒都有充分操作的機(jī)會(huì)；科學(xué)、合理地將智力游戲、音樂(lè)游戲及娛樂(lè)游戲等融入幼兒的一日活動(dòng)中，使幼兒在游戲過(guò)程中主動(dòng)構(gòu)建多方面的認(rèn)知能力。
�。�4）為了讓幼兒在活動(dòng)區(qū)中真正“活”起來(lái)，讓幼兒在做做玩玩中開(kāi)發(fā)智力，提高能力，本學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據(jù)教育目標(biāo)、主題的轉(zhuǎn)變，定期進(jìn)行材料的更換投放，并在實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)研究。
�。�5）加強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡聽(tīng)音樂(lè)，唱歌，繪畫，感受音樂(lè)及藝術(shù)作品的美；學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)對(duì)物體進(jìn)行想象，能用動(dòng)作，表情或語(yǔ)言表達(dá)，或描繪；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動(dòng)；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮艷；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。
2、班級(jí)建設(shè)方面：
尊重幼兒的`年齡特點(diǎn)，在各領(lǐng)域中開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動(dòng)中滲透與幼兒年齡相適應(yīng)的教育目標(biāo)及教育內(nèi)容，通過(guò)談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，通過(guò)集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開(kāi)展各種活動(dòng)，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒體會(huì)分享閱讀的樂(lè)趣。
3、德育建設(shè)方面：
�。�1）有計(jì)劃地開(kāi)展環(huán)境教育主題活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，充分挖掘生活中環(huán)境教育內(nèi)容，并融入到各大領(lǐng)域之中，讓幼兒在參與的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，豐富環(huán)保知識(shí)。
�。�2）把環(huán)境教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中，從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為。
�。�3）關(guān)注幼兒環(huán)保實(shí)踐。提供機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)保宣傳與實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣。
（4）教師、幼兒、家長(zhǎng)自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范，保持幼兒園及周圍環(huán)境的整齊、清潔、優(yōu)美，營(yíng)造良好的環(huán)境。
4、安全、保健方面：
�。�1）創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)檢查教室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，將安全隱患降到最低。
（2）、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全，及時(shí)排除不安全因素。同時(shí)注重孩子的安全教育，讓孩子們?cè)谶M(jìn)行身體鍛煉的時(shí)候知道該怎樣避免讓自己受傷。
�。�3）、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。
�。�4）每日做好晨檢工作，關(guān)注幼兒的精神狀態(tài)、身體健康及是否攜帶危險(xiǎn)物品；增加午睡安全檢查，確認(rèn)孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床，并檢查幼兒是否有將異物放入口中的情況。
�。�5）嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒規(guī)范，全面落實(shí)各類物品清洗消毒制度。加強(qiáng)疾病預(yù)防措施，確�！霸绨l(fā)現(xiàn)、早治療”。
5、家長(zhǎng)工作方面：
我們認(rèn)為，家長(zhǎng)在某種程度上是教育事業(yè)的合作伙伴，是教育責(zé)任的共同承擔(dān)者，也是極為寶貴的教育資源。本學(xué)期，我們將繼續(xù)一如往常地開(kāi)展以下工作：
（1）、熱情接待家長(zhǎng)，認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。
（2）、積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。
（3）、不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）通過(guò)電話與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的表現(xiàn)，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園之間的交流與互動(dòng)。
盡管幼兒園工作瑣碎繁雜，但我們深信，在未來(lái)的工作中，我們將以《綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)定樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。只要我們?nèi)σ愿�，定能出色完成任�?wù)，并用我們的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，贏得每個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心。
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹區(qū)教育局和教研室的工作計(jì)劃，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，推動(dòng)教師從理念到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，提升教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研工作的提升。搭建有效的平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展多樣化的教研活動(dòng)，制定教研活動(dòng)制度，確保每周兩次的教研活動(dòng)時(shí)間，并確保其實(shí)際效果。本學(xué)期要求每周有一次生成性的活動(dòng)（并在教研組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課和集體評(píng)課）；每月撰寫一篇保教心得（在園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上分享）；本學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)研討論文（推薦給業(yè)務(wù)主管部門或發(fā)表在刊物上）。對(duì)教師日�；顒�(dòng)的操作進(jìn)行常規(guī)檢查，并將檢查結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤，避免活動(dòng)安排的隨意性，確保保教質(zhì)量的統(tǒng)一。
根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，分年齡段預(yù)設(shè)本學(xué)期主題。經(jīng)過(guò)教研組討論，本學(xué)期大班預(yù)設(shè)的主題有：我是哥哥姐姐、我是中國(guó)人、奇妙的自然、有趣的復(fù)制、元旦、自我保護(hù)；中班預(yù)設(shè)的主題有：成長(zhǎng)的快樂(lè)、秋天的.故事、有趣的動(dòng)物、探索自然、迎接新年；小班預(yù)設(shè)的主題有：快樂(lè)寶貝、認(rèn)識(shí)自己、一起游戲、秋天的色彩、冬天的世界、新年祝福。
備課檢查側(cè)重于教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)反思，并根據(jù)教師和課程的不同，采取個(gè)別備課、輔導(dǎo)備課與集體備課相結(jié)合的方式。
根據(jù)本園實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)工作實(shí)行分層管理。園長(zhǎng)、保教主任及教研組長(zhǎng)應(yīng)注重隨堂聽(tīng)課，每日進(jìn)班，力求與每位教師就教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交流探討。
提升教師對(duì)每位幼兒的觀察記錄能力，利用成長(zhǎng)檔案讓家長(zhǎng)更了解孩子，使教師更關(guān)注幼兒，幫助幼兒建立自信。通過(guò)這三位一體的方式，最大程度地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)課題
1、混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、如何提高幼兒漫畫欣賞能力。
3、英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。
三、措施
1)邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)及研討。
2)餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)（包括漫畫欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫創(chuàng)作等）。活動(dòng)形式力求多樣，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng)造性思維。盡量將兒童畫與漫畫有機(jī)結(jié)合，讓幼兒在愉快的氛圍中表達(dá)自己的心聲。
3)專職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
具體工作安排
行事歷
周次月份日期內(nèi)容
預(yù)備八月份8.20--8.31制定教研、班級(jí)計(jì)劃，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的準(zhǔn)備
1 、 9.12—9.16業(yè)務(wù)園長(zhǎng)會(huì)議
2、 9.19—9.23各教研組根據(jù)年齡特點(diǎn)制定“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”活動(dòng)計(jì)劃
3、 9.26— 9.30制定10月份計(jì)劃。教師撰寫案例
4、 10.3—10.7區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比(重點(diǎn)在材料的投放)
5、10.10— 10.14參加區(qū)民辦骨干教師考核。
6、 10.17—10.21對(duì)隨堂聽(tīng)課提出建議及共同探討。
7、 10.24— 10.28制定11月份月計(jì)劃，教師撰寫案例。
8、10.31—11.5教研組針對(duì)主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。
9、 11.7—11.11全區(qū)“新綱要”實(shí)施研討會(huì)。
10、11.14—11.25交流整合新教材活動(dòng)中遇到的具體問(wèn)題，撰寫論文
11、 11.28 —12.2制定12月份月計(jì)劃、教師撰寫案例、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
12、 12.5—12.9展示活動(dòng)觀摩及研討、幼兒園教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽
13、12.26—12.30教研組討論迎新年活動(dòng)內(nèi)容。制定一月份月計(jì)劃。
14、 1.2—1.6教師撰寫案例，教研組總結(jié)工作。
15 、1.9—1.13制定下學(xué)期計(jì)劃。
16、資料歸檔。
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃4
一、班況分析：
轉(zhuǎn)眼間熱鬧的春節(jié)已過(guò)，迎來(lái)了嶄新的一年和積極向上的春天。我班現(xiàn)在是中班幼兒，共有38名幼兒，其中男孩21名，女孩17名，其中有兩名是新生。這兩名新生已經(jīng)逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，但其中一名幼兒存在語(yǔ)言溝通障礙，我們也一直在努力教她普通話，以便更好地進(jìn)行交流。通過(guò)上學(xué)期有目的有計(jì)劃的教育活動(dòng)，孩子們?cè)谀承┓矫嫒〉昧孙@著的進(jìn)步，但在其他方面則有所退步。在自理能力方面，孩子們有了很大的提升，比如他們能自己穿脫衣服，甚至可以自己疊杯子；但在課堂常規(guī)方面，孩子們的表現(xiàn)有所下降，例如上課時(shí)隨意插嘴的現(xiàn)象增多，坐姿問(wèn)題也比較突出，這些都是我們?cè)诒緦W(xué)期需要特別加強(qiáng)的方面。
二、學(xué)期總目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展和機(jī)能協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)其正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言交流的能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)知識(shí)的興趣和探索欲望，鍛煉初步的動(dòng)手能力，以及培養(yǎng)幼兒初步感受美和表達(dá)美的情感與能力。
3、培育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德和行為習(xí)慣，以及樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、有良好的生活習(xí)慣和秩序，情緒愉悅，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活，能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和調(diào)節(jié)情緒，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等多種運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活地控制自己的身體運(yùn)動(dòng)方向。
5、能夠禮貌地主動(dòng)與他人交談，大膽使用詞匯和表達(dá)自己的體驗(yàn)，感受語(yǔ)言交流的重要性，喜歡閱讀并接觸各種閱讀材料，能夠從頭到尾有序地閱讀，持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間閱讀，建立畫面與口頭語(yǔ)言之間的聯(lián)系，理解故事的情節(jié)線索。
6、積極主動(dòng)地進(jìn)行自主選擇喜歡的活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定自我活動(dòng)計(jì)劃，并能執(zhí)行和表達(dá)，有初步的獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任感。努力解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，體驗(yàn)成功感自尊自信。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己和他人行為，做錯(cuò)了事情能承認(rèn)，并愿意改正。
7、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物、現(xiàn)象和變化的簡(jiǎn)單規(guī)律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。能通過(guò)對(duì)事物的比較、連續(xù)觀察探究提出初步的猜想、驗(yàn)證、觀察發(fā)現(xiàn)特性變化，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)差異。
三、具體措施：
本學(xué)期初，我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)能力，讓他們學(xué)會(huì)做力所能及的事情。在日常生活中，通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的`環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促進(jìn)教育，保障幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展，促進(jìn)其良好個(gè)性和情感的形成。科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。喜歡并積極參與各種體育鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，具備一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的興趣。
根據(jù)班務(wù)計(jì)劃和幼兒年齡發(fā)展需求，教師精心備課，深入研究教材，勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。熱愛(ài)并關(guān)心幼兒，尊重他們的個(gè)性，進(jìn)行耐心細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面引導(dǎo)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重個(gè)別教育和隨機(jī)教育，讓幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化地受到各種積極影響。班級(jí)內(nèi)的老師相互配合，統(tǒng)一要求，強(qiáng)化幼兒的一日常規(guī)，根據(jù)每月和每周的教育目標(biāo)有針對(duì)性地開(kāi)展教育。教學(xué)形式采用小組、分區(qū)和集體等多種教學(xué)模式，豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，構(gòu)建互動(dòng)型師生關(guān)系，充分給予幼兒自主游戲、自由思考和自發(fā)探索的空間。發(fā)展幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、五大領(lǐng)域均衡發(fā)展，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
語(yǔ)言方面：
�。�1） 在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與老師同伴交流，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；
�。�2） 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中教師及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音，糾正語(yǔ)言的規(guī)范性。
�。�3） 多給幼兒介紹或講解一些課外讀書，讓幼兒逐漸喜歡文學(xué)作品，會(huì)復(fù)述故事、用替換詞語(yǔ)的方式續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
�。�4） 鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與幼兒交談，多交給幼兒一些豐富的詞匯。
社會(huì)方面：
�。�1） 在一日生活中，注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能，在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)各區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同游戲。
（2） 活動(dòng)中有意識(shí)的讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在于同伴和成人的交往過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒將禮貌的習(xí)慣。
�。�3） 結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身邊的小事做起，尊重勞動(dòng)成果。
�。�4） 及時(shí)肯定和展示幼兒作品，讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己，欣賞自己。
藝術(shù)方面：
�。�1）通過(guò)多種多樣的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受到美術(shù)的樂(lè)趣，提升他們對(duì)美術(shù)的興趣。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情操，激發(fā)他們創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的愿望。
�。�2）學(xué)習(xí)使用各種工具和材料大膽進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)保持興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具或手工作品來(lái)表現(xiàn)生活。
�。�3） 通過(guò)分析感知歌曲的內(nèi)容、曲調(diào)，在集體歌唱時(shí)，互相配合，協(xié)調(diào)一致。
（4） 能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏快慢，強(qiáng)弱的變化及自己對(duì)音樂(lè)情緒的感受、聯(lián)想、模仿和新編律動(dòng)及舞蹈動(dòng)作。
科學(xué)方面：
�。�1）鼓勵(lì)幼兒積極探究，樂(lè)于探索，主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官觀察和比較的方法，學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。
（2） 學(xué)次種植植物和飼養(yǎng)動(dòng)物的基本方法，初步了解人類與環(huán)境相互依存的關(guān)系。
�。�3）能辨別物體的輕重與寬窄等特性，理解事物的相對(duì)關(guān)系，能夠運(yùn)用多種感官有目的地進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的觀察。
�。�4） 感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的序數(shù)、數(shù)差關(guān)系，有初步的方位感，認(rèn)識(shí)各種圖形。
健康方面：
�。�1） 一日生活在引導(dǎo)幼兒關(guān)心同伴及成人，有交往的愿望，同情、關(guān)心愿意幫助他人。
�。�2） 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能，懂得護(hù)眼護(hù)耳的衛(wèi)生保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害。
（3）幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志，并了解其意義，同時(shí)積極參與體育活動(dòng)，掌握相關(guān)知識(shí)和技能，遵守基本的體育活動(dòng)規(guī)則。
�。�4）能夠熟練地聽(tīng)從各種口令和信號(hào)，并作出相應(yīng)的動(dòng)作，掌握簡(jiǎn)單的隊(duì)列變化。向幼兒傳授基本體操的知識(shí)和技巧，促進(jìn)他們身體各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足他們?cè)诒憩F(xiàn)、模仿、審美等方面的需求，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)隗w育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢競(jìng)爭(zhēng)以及面對(duì)挫折的良好品質(zhì)。
五、班級(jí)特色的開(kāi)展：
在一學(xué)期的班級(jí)特色開(kāi)展下，幼兒已經(jīng)對(duì)象棋有了一個(gè)基本的理解，大部分幼兒對(duì)此也很感興趣，我們將繼續(xù)在探索與實(shí)踐中，將中國(guó)象棋特色活動(dòng)融入與幼兒的一日活動(dòng)中去。創(chuàng)設(shè)游戲化、個(gè)性化的教育教學(xué)環(huán)境，讓幼兒感受象棋的神奇與有趣，中國(guó)象棋正如列寧所言的那樣，是一種“智慧的體操”。本學(xué)期起我班將中班為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的興趣。在幼兒品德形成的關(guān)鍵期，而從小培養(yǎng)幼兒的下棋興趣，感受“棋文化”的熏陶，將有利于他們的一生發(fā)展。
六、家長(zhǎng)工作：
1、為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。
2、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
3、有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們咨詢家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡量給予答復(fù)，以便家長(zhǎng)更好地了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，積極爭(zhēng)取家園合作，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
4、我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃5
經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時(shí)按教師的信號(hào)活動(dòng)，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。
在上學(xué)期時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)班里的很多孩子取得了顯著的進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣大幅提升，在活動(dòng)中總能在老師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地參與。一方面，孩子們對(duì)活動(dòng)本身表現(xiàn)出濃厚的興趣。每當(dāng)老師講述故事時(shí)，教室里格外安靜，所有人的目光都集中在老師身上，聚精會(huì)神地聽(tīng)講；遇到有圖片的活動(dòng)課時(shí)，他們的注意力也非常集中，紛紛踴躍表達(dá)自己的想法、意見(jiàn)和感受；在美術(shù)活動(dòng)中，孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解，并一絲不茍地進(jìn)行操作，有的孩子甚至?xí)鲃?dòng)幫助同伴完成任務(wù)。另一方面，隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng)，孩子們的主動(dòng)參與度也有所提升，這一點(diǎn)在游戲中尤為明顯。通常情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性很高，他們?cè)谥鲃?dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了原本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強(qiáng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與的熱情。
大多數(shù)孩子都喜歡在集體面前展示自己。當(dāng)要求幼兒為大家唱歌時(shí)，舉手的人很多，而上臺(tái)表演的孩子們更是會(huì)做出各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)和自己，比如小宇……他就是其中最突出的一個(gè)，每次都能在眾人面前盡情表演。陽(yáng)陽(yáng)……雖然聲音很小，偶爾會(huì)怯場(chǎng)，但他們也非常樂(lè)意為同伴表演，并且總是盡力去唱、去做，“演出”結(jié)束后，我們總能看到孩子們臉上洋溢著喜悅和滿足，甚至有些自豪的表情。班里的樂(lè)樂(lè)等小朋友雖然缺乏獨(dú)自表演的勇氣，但他們?cè)谕榈墓膭?lì)下能夠大膽地表演。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們掌握的技能越來(lái)越多，體驗(yàn)到的成功也越來(lái)越多，他們自我展示的愿望也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈。因此，在我班幼兒已有表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們提供更多機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們一定能更加成熟、自信地展現(xiàn)自己。
從這個(gè)學(xué)期起本園將采用《多元整合》的新教材，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅是孩子們要從新出發(fā)，老師們也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
一、配合班主任做好班級(jí)工作:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，不斷創(chuàng)新、突破。
2、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，陶冶自身。
3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。
4、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，初步樹(shù)立集體觀念。
5、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。
6、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
7、能愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的換進(jìn)意識(shí)。
8、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
9、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。
10、對(duì)各種美術(shù)工具和材料感興趣，會(huì)用自己喜歡的顏色作畫。
二、制定文明禮儀具體內(nèi)容:
入園、離園禮儀目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)、運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如:您好、您早、再見(jiàn)、老師好等。
2、入園、離園時(shí)對(duì)教師問(wèn)好(再見(jiàn))。培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、尊敬老師的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒高高興興來(lái)幼兒園，并培養(yǎng)愛(ài)幼兒園的情感。
4、會(huì)說(shuō)《入園、離園三字兒歌》，并鼓勵(lì)幼兒積極做到。
家園合作:家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)主動(dòng)對(duì)教師點(diǎn)頭致意，并提醒幼兒向老師問(wèn)好(再見(jiàn))。
公共場(chǎng)所禮儀目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的.聲音與人交談。
2、了解噪音對(duì)人體的傷害。
3、遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
4、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。
家園合作:家長(zhǎng)以身作則，提醒幼兒在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不奔跑追逐，并一起搜集相關(guān)知識(shí)和圖片。
午睡禮儀目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿右側(cè)臥入睡。
2、引導(dǎo)幼兒安靜入睡，不影響他人休息。
3、擺放好自己的衣、鞋，起床后簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。
4、會(huì)說(shuō)《脫衣》、《睡覺(jué)》、《起床》三字兒歌。
家園合作:
1、要求幼兒在家里按時(shí)午睡。
2、鼓勵(lì)幼兒用正確的睡眠方式入睡，并能做到獨(dú)立入睡。
3、自己蓋好被子，整理好被子。
課堂禮儀目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言和傾聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣，不隨便插話。
2、培養(yǎng)正確的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。
3、引導(dǎo)幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛(ài)護(hù)圖書。
4、會(huì)說(shuō)《儀態(tài)》三字兒歌，并積極做到。
三、個(gè)人工作重點(diǎn):
1、培養(yǎng)幼兒興趣。
美術(shù)教育主要在于陶冶人的情感，使人擁有美的靈魂，從而成為更完善的人。同時(shí)，繪畫能夠幫助兒童舒緩緊張情緒，使心情變得平靜愉悅。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己對(duì)周圍世界的看法和印象，在這個(gè)學(xué)期，我將主要通過(guò)彩色畫、創(chuàng)意美勞、剪貼等方式開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)本班幼兒對(duì)美術(shù)技巧的初步掌握。
2、個(gè)人教育教學(xué)的發(fā)展。
作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí):進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、園本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到:給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。
(1)通過(guò)教學(xué)過(guò)程，不斷反思。
通過(guò)反思不斷進(jìn)行反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。時(shí)刻通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。
(2)大膽嘗試，小心求證。
多實(shí)踐并努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，將對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)發(fā)展的基石；培養(yǎng)研究自身教育實(shí)踐的信念與技能；多與其他教師進(jìn)行觀察和討論自己的教學(xué)實(shí)踐。經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)記錄，不斷為今后的教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)。
(3)不斷地熏陶自身。
本學(xué)期我將開(kāi)始本科自考的學(xué)習(xí)中，不斷地積累自身的知識(shí)。
四、家長(zhǎng)工作
1、“家園共育”是我們溝通的一座橋梁。我們會(huì)定期向家長(zhǎng)展示幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享育兒經(jīng)驗(yàn)和最新資訊，也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)講述他們的經(jīng)驗(yàn)，記錄孩子生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，如需家長(zhǎng)配合，我們會(huì)及時(shí)與您聯(lián)系。
2、個(gè)別家訪。通過(guò)個(gè)別交流、談話不僅能加深雙方的理解，也使得家長(zhǎng)和教師更易于溝通，更能夠清楚地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而采取針對(duì)性的措施。
3、“家園溝通網(wǎng)”我們將會(huì)每天及時(shí)向各位家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，以便我們雙方更好地互相了解，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
通過(guò)一年的積累，我收獲頗豐，受益匪淺。今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和前輩老師的幫助下，我相信自己會(huì)更快地成長(zhǎng)起來(lái)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力！
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