幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案（精選20篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園游戲活動教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。
小百科：搶椅子是小時(shí)候常玩的游戲 ，可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個(gè)圈，人也站一個(gè)圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的)開始敲時(shí)人就圍著板凳同一方向轉(zhuǎn)，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當(dāng)敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因?yàn)椴钜粋�(gè)板凳，所以會有一人沒板凳，淘汰者下場時(shí)，同時(shí)撤下一個(gè)板凳，繼續(xù)進(jìn)行第二輪。如此反復(fù)，直到2人爭1個(gè)板凳時(shí)，冠軍就誕生了。
活動目標(biāo)：
1、掌握鉆、觸物跳的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗(yàn)?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。
3、體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
跳繩、拱門四個(gè)彩球
活動過程：
一、開始部分：
1、談話—激發(fā)幼兒活動的興趣。
小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、基本部分：
1、學(xué)習(xí)"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
小朋友先看看老師是怎樣學(xué)海豚頂球的。
幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的'。
老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。
2、幼兒嘗試學(xué)習(xí)現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作�？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。
小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)的太快了，這次老師藥增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。
3、游戲：小小馬戲團(tuán)(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。
(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動強(qiáng)度。
(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。
三、結(jié)束部分：
小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個(gè)海豚舞吧?
四、活動延伸：
活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。
2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動室。
二、鼓勵幼兒運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的.動作。
師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))
1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一節(jié)音樂)
2、小小老鼠吃米的動作。
“小小老鼠吃米是什么樣的?” 教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)
3、小老鼠睡覺的動作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂)
4、把前三節(jié)一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂)
三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))
2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))
3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！”(大貓不出現(xiàn))
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇3
活動設(shè)計(jì)背景
隨著冬季的到來，以后的天氣是越來越冷了，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們來說，這是一個(gè)冷酷的季節(jié)，教室沒有空調(diào)暖氣，他們變得縮手縮腳，更不愿到室外活動了，再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多，為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，提高孩子們對環(huán)境的適應(yīng)能力，我決定在幼兒園內(nèi)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，如開火車、跳房子、玩沙包、接力賽等，其中孩子們對玩沙包是最感興趣的，所以我就隨機(jī)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備
1、沙包若干。
2、兩把小椅子。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
用談話法導(dǎo)入，提出游戲口號：沙包沙包真有趣，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。
二、熱身活動。
讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運(yùn)動，動動手，動動腳，我們一起來做健康操。
三、幼兒自主探索沙包的不同玩法。
要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰探索出的方法最多，誰就能得到一顆智慧星。
1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒的每次創(chuàng)新活動。
2、幼兒的玩法大致有以下幾種：頭頂沙包學(xué)鳥飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈；腿夾沙包學(xué)小兔跳；身背沙包學(xué)小蟲或?yàn)觚斉阑驅(qū)W爺爺走路；兩手抱沙包學(xué)大象走或小蛇扭一扭；兩手拿包學(xué)青蛙跳；學(xué)投球、傳球、踢足球；放在胳膊上玩；兩手交換撂起來等等。
3、教師總結(jié)幼兒的探索活動，給幼兒及時(shí)的評價(jià)與鼓勵，粘貼智慧星。
四、游戲大比拼。（綜合性游戲）
1、小兔賽跑。
游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學(xué)小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。
注意事項(xiàng)：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。
在游戲時(shí)，教師可讓幼兒分組進(jìn)行，并及時(shí)給與指導(dǎo)總結(jié)。
2、炸碉堡。
游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨(dú)木橋；身背沙包鉆過山洞；雙腿夾沙包越過草地；最后跳起————炸碉堡。
同樣，教師可以分組進(jìn)行，最后集體炸碉堡。
五、放松運(yùn)動。
放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。
教學(xué)反思
在這節(jié)課的整個(gè)活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，同時(shí)在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
在整個(gè)活動過程中，我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的.想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲，其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個(gè)游戲過程中，我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動強(qiáng)度還不夠，這主要與我選的器械有關(guān)。另外，在這節(jié)課的目標(biāo)確立上，我覺得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo)，比如說，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的精神。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇4
活動目的：
1、利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、長布袋1個(gè)，裝有適量重物的`袋子若干個(gè)，小花袋子若干個(gè)，塑料袋人手1個(gè)。
2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個(gè)。
4、活動前介紹“袋子王國”。
活動過程：
一、以“到袋子王國做游戲”引出活動內(nèi)容，引起幼兒活動興趣。
師：“小朋友，袋子王國里有很多袋子，今天，我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒��！甭犚魳罚げ阶叩綀龅亍?/p>
二、組織幼兒利用袋子開展多個(gè)游戲。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。
指導(dǎo)語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過去。(分男女孩進(jìn)行)。
指導(dǎo)語：“長布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去”。
3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。
指導(dǎo)語：“請把袋子套頭上，聽清聲音走過來�！�。
4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。
指導(dǎo)語：“我們來做大力士，比比誰的力氣大”。
5、太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。
指導(dǎo)語：“大花布變一變，一、二、三，嘩!變成美麗的太陽傘”。
活動小結(jié)：
請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來“袋子王國”一塊玩。放音樂，踏步離開場地�；顒咏Y(jié)束。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。
2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶
2、日�；顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的'表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。
二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法
1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂
1）、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？
�。ń處煵シ乓魳�，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂）
2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？
2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境）
教師表演后提問：
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）
2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？
（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作）
3）、它們是不是一開始就在捉迷藏啊？
（引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境）
3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂的游戲。
2、在游戲中練習(xí)走、跑、跳、爬的本動作技能，重點(diǎn)練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)情景游戲的樂趣，提高對體育活動興趣。
活動準(zhǔn)備：音樂、樹葉、人手一個(gè)布袋。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟著老師一起出去玩？
記得帶上我們的布袋喲！走，出發(fā)啦！
�。ǜ枨督加巍�，帶幼兒進(jìn)入場地。）
1、設(shè)置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂的變化進(jìn)行熱身運(yùn)動。
轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）
沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個(gè)地方躲雨吧。（慢跑）
嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）
沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的�。吲埽�
雨停了――哎，雨終于停了，讓我們休息一下吧�。ㄍＶ棺吲埽�
哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來，讓它晾一晾吧�。ǚ畔虏即�
2、跟隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動
來，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？
二、探索布袋，感受布袋的多種變化
1、探索布袋的多種變化。
小寶貝，看看我們的布袋干了沒有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么？我們來試試吧�。ü膭钣變鹤约簢L試布袋的變化，老師及時(shí)觀察指導(dǎo)，請發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來模仿布袋的變化。）
2、感受布袋的“一物多玩”
小寶貝，好能干��！發(fā)現(xiàn)了布袋這么多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。
變成小球（拋一拋），變成蹦蹦床（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨(dú)木橋橋（兩臂側(cè)舉直線走）
三、游戲：
1、布袋變變變（練習(xí)袋鼠跳，手膝著地向前爬）
小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了布袋的這么多玩兒法，其實(shí)套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進(jìn)去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）
2、游戲：爬來爬去的毛毛蟲
（1）引導(dǎo)“蟲寶寶”練習(xí)練習(xí)手膝著地向前爬，注意指導(dǎo)幼兒爬的動作要領(lǐng)，鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。
�。�2）幼兒熟悉動作后，引導(dǎo)幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。
3、游戲：袋鼠跳
�。�1）套上布袋除了學(xué)毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？
�。�2）引導(dǎo)“袋鼠”練習(xí)雙腳跳，注意動作要領(lǐng)及安全。
4、師配樂創(chuàng)設(shè)情景帶著幼兒套著布袋爬、滾、跳。
媽媽發(fā)現(xiàn)了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達(dá)的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油�。�。
四、放松運(yùn)動
葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放松放松。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂飛舞。
活動反思：
小班幼兒活潑好動，摸、爬、滾是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。爬能使幼兒多種感官參與活動，各種器官能夠得到協(xié)調(diào)靈活的發(fā)展，爬是幼兒體育活動中的六大動作之一，也是小班幼兒非常喜歡的.活動。
活動重點(diǎn)是練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。由于小班孩子對爬的動作技能有一定的基礎(chǔ)，在活動中針對孩子對爬的玩發(fā)法單一，興趣不持久的特點(diǎn)，進(jìn)行套袋手膝著地爬，豐富了爬的趣味性，又對練習(xí)手膝著地爬加深了難度，進(jìn)一步發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高對體育活動的興趣。
活動設(shè)計(jì)由于小班孩子剛?cè)雸@才，很多孩子剛適應(yīng)幼兒園生活，在活動中力求給孩子一個(gè)輕松愉悅的氛圍，以音樂貫穿整個(gè)游戲，使小班體育游戲活動更加生動有趣。將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這符合幼兒教育重要特點(diǎn)。孩子本身對動物就較有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與積極性�；顒娱_始我用下雨了的情境導(dǎo)入，把布袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身，即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動中，產(chǎn)生玩布袋的興趣。接著在布袋變變變的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子進(jìn)行布袋的多種玩法，變成小球，練習(xí)上拋；變成地毯練習(xí)爬；變成蹦蹦床，練習(xí)雙腳跳；變成小橋練習(xí)平衡。變成毛毛蟲學(xué)習(xí)套袋爬行。變蝴蝶放松，最后有以擁抱獎勵的方式，讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅！
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇7
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備
1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動過程
1、熱身教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則
1、幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
游戲玩法
1、幼兒站在第一格線外，將小沙包投進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
3、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
活動總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極、好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的'同時(shí)，感受到體育活動的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇8
活動目標(biāo)
1、在老師帶領(lǐng)的游戲中，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人相處能力，適應(yīng)能力，團(tuán)結(jié)意識。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自己保護(hù)。
活動準(zhǔn)備
1、在場地上畫好格子當(dāng)作房子。
2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動過程
1、熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
5、活動總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的.表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的興趣。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
2、鼓勵幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。
【活動過程】
(一)談話引題。
1、出示小手，引起幼兒興趣。
(1)拍手游戲引出課題。
(2)介紹小手。
老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用�！薄岸种高�可以做游戲呢�！�
師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?
幼練習(xí)(師鼓勵)
(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。
1、教師念游戲兒歌一遍。
教師帶指偶表演一遍
提問：
(1)兒歌的題目是什么?
(2)五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍
2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
提問：你最喜歡兒歌里的`哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)
3、學(xué)念兒歌。
(1)請幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
(2)根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
(三)親子游戲
1、教師介紹游戲玩法
師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個(gè)小朋友和我一起玩。
(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍
提問：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?
(2)教師再次示范，鼓勵幼兒練習(xí)
2、(親子互動游戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
(四)表演兒歌。
請幾對家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇10
【游戲目的】
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
【游戲準(zhǔn)備】
小椅子若干（數(shù)目與兒童人數(shù)相等），放在場地周圍作為小白兔家。
【玩法】
兒童扮小白兔，坐在小椅子上。教師扮兔媽媽，站在場地中間。
游戲開始，“兔媽媽”說：“今天天氣多好啊，小白兔到外邊來做游戲吧！”“小白兔”起立走到場地上。“兔媽媽”念兒歌：“小白兔，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節(jié)奏在場地上四散練習(xí)雙腳向前連續(xù)跳�！巴脣寢尅闭f：“小白兔，咱們該回家休息了�！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献谩�
【游戲規(guī)則】
兒童要隨著兒歌的節(jié)奏雙腳向前行進(jìn)跳。
【注意事項(xiàng)】
1.每次連續(xù)向前跳的.次數(shù)不宜過多。
2.兒童熟悉玩法后，也可在地上畫一長橫線，或放一根繩表示小河，讓兒童跳過。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇11
托班游戲活動：
游戲活動：
設(shè)計(jì)思路：
這是托班主題《水果寶寶》中的一個(gè)活動，在以前的一系列活動中幼兒已認(rèn)識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因?yàn)樗谖覀冞@里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時(shí)，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)了這一游戲活動《采桔子》。
本次活動中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，于是，整個(gè)活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗(yàn)游戲活動的快樂。
另外，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓
幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子，有的會跳起來采桔子，還有的會因?yàn)榻圩娱L得高就站在字母板凳上采，讓每一個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、桔子若干（幼兒2倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
2、鉆洞8個(gè)、字母板凳8張、繩子一條。
活動過程：
一、律動：小白兔
兔寶寶們（幼兒答：哎）今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。（律動兩遍）
二、游戲一：過小橋、鉆山洞
1、引起興趣。
寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)更好玩的地方，看，前面有什么？（小橋、山洞）
2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。
對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的.引導(dǎo)下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
三、游戲二：采桔子
1、哇！你們看，這里有什么？（許多桔子）
2、媽媽帶你們一起采桔子啦。（提出簡單規(guī)則：我們采一個(gè)桔子就放一個(gè)桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里）
3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。
四、吃桔子
我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。
1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎？好，先用小毛巾擦擦小手。
2、剝桔子、吃桔子。
�。�1）、剝的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
�。�2）、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
�。�3）、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
�。�4）、品嘗桔子。（引導(dǎo)幼兒說出：酸酸的、甜甜的）
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇12
游戲目標(biāo)
游戲中幼兒根據(jù)所報(bào)的數(shù)快速分組，鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力和同伴的合作能力。
能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲準(zhǔn)備
事先教會幼兒兒歌
游戲玩法
1、幼兒圍成一圈，一邊繞圈走，一邊念兒歌"炒、炒、炒米花。炒到東門，炒到西角。咕嚕咕嚕往前滾。炒幾碗？"
2、推選一人作為回答，答"炒兩碗。"（隨意回答幾碗，不超過10碗，根據(jù)孩子的能力）集體念"爐兒滾得快，米花炒得香。打炮來（方言）！"
3、當(dāng)念到"打炮來"時(shí)幼兒按回答者說的數(shù)自由結(jié)伴，互相手拉手。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的`井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇13
玩報(bào)紙游戲活動
活動目標(biāo)
1鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。
2能開動腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3 培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
活動準(zhǔn)備
1幼兒人手一張報(bào)紙。
2 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
活動過程
1開始部分
幼兒入場做準(zhǔn)備運(yùn)動：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場。
2準(zhǔn)備運(yùn)動（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，
有精神的做操。
基本部分
1教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。
2試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的.結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。
3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來。
結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價(jià)，幼兒在音樂聲中步回到教室。
一、活動的目的：
�。�1）六年的小學(xué)生活對每個(gè)人來說都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開始學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會實(shí)踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學(xué)習(xí)成果，也表達(dá)了畢業(yè)生對母校和對老師的感謝之情。
�。�2）通過畢業(yè)典禮，對學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)！
二、主題：感恩教育（感謝學(xué)校、感謝老師）
三、時(shí)間：6月17日（本周五）下午兩節(jié)課后
四、地點(diǎn)：后操場
五、參加人員：六年級任課教師、六年級家長、六年級學(xué)生。
六、活動準(zhǔn)備：
（1）主持人：范凱燕
�。�2）布置會場：拱門、地毯、話筒架、引導(dǎo)牌（翟繼波）
（3）攝影（蘇華）。
七、活動議程：
�。ㄒ唬┞犚魳啡雸觥�
�。ǘ┙榻B主席臺領(lǐng)導(dǎo)。
�。ㄈ┥靸x式。
（四）大隊(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。
�。ㄎ澹┬ｉL致辭。
�。┊厴I(yè)班教師代表講話。
�。ㄆ撸┊厴I(yè)班學(xué)生代表講話。
�。ò耍⿲W(xué)生向母校贈送祝福卡。（播放背景音樂《和你一樣》）
�。ň牛╊I(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。
�。ㄊ┬蓟顒咏Y(jié)束。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇14
一、活動目標(biāo)：
1、在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。
2、通過剝一剝、玩一玩提高動手能力感受成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)花生（大小不一）；每人一張白紙；
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗(yàn)，有一定的動手能力。
3、PPT
三、活動過程：
1、出示花生，引出課題
�。�1）教師出示花生問，小朋友看，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個(gè)花生寶寶？
師小結(jié)：今天老師帶來了許多的花生，每個(gè)花生里面都有可愛的花生寶寶。
�。ㄔu析：讓幼兒帶著疑問和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動的興趣）
�。�2）通過讓幼兒剝花生，數(shù)一數(shù)花生寶寶，感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求：請每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么？再數(shù)一數(shù)里面有幾個(gè)花生寶寶？
幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)花生寶寶。提問幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶？好，請你們把盒子放在椅子底下。
�。�3）通過故事“大比拼”對比5以內(nèi)的數(shù)字
師：在“花生王國”里面也有許多的花生，他們是花生先生和花生小姐，今天在國王的宮殿里面要舉行一場“大比拼”的活動，他們要比一比誰生的花生寶寶多，參加比賽的有：胖胖、美美、帥帥還有多多，準(zhǔn)備就緒，裁判員說：誰先來生花生寶寶，胖胖說：我先來，只聽到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問幼兒：胖胖生出了幾個(gè)花生寶寶？）
緊接著誰來了，帥帥也來了，聽“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問：這是誰生的花生寶寶？生了幾個(gè)花生寶寶？）
“你們好了那就瞧我的'，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰？生了幾個(gè)花生寶寶？）
接下來該誰上場了“啪、啪、啪、啪”（提問：是誰在生花生寶寶，生了幾個(gè)？）
下面我們來當(dāng)小裁判幫他們比一比。
提問：
（1）用你們的小眼睛仔細(xì)的看一看誰和誰生的寶寶是一樣多的？
�。�2）誰生的比美美和帥帥少？有幾個(gè)？
�。�3）誰生的比美美和多多多？有幾個(gè)？
多多在這次比賽中得了第一名，后來又有許多的花生先生和花生小姐去找他比式誰也贏不過他，他成了“花生王國”里的花生王。
2、串花生串，通過串串進(jìn)一步感知比5小的數(shù)量。
師：你們想不想當(dāng)花生王，請你們把花生一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，然后數(shù)一數(shù)，再和你們一組的小朋友比一比，誰的花生多誰的花生少，看看你們一組誰是花生王。（4人一組）
3、送花生串教師：看看你的花生串和誰生的花生是一樣多，老師和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把花生串送到多多身邊，現(xiàn)在也請你們來送花生串，作為比賽的獎品。
�。ㄌ岢鲆螅核偷臅r(shí)候一定要看清楚、數(shù)清楚，你是和誰一樣多的）
3、結(jié)束活動
師：多多為了慶祝自己得了冠軍，請我們一起去參加舞會呢，你們想去嗎，那我們出發(fā)吧。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇15
一、活動的目的：
吹泡泡游戲
活動目標(biāo)：
1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。
2能透過泡泡來觀察身邊的事物。
活動準(zhǔn)備
每人一杯肥皂水，一根吸管。
活動過程
1吹泡泡
老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。
輕吹的'大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
， 幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。
2看泡泡
請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。
請幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。
3抓泡泡
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
4延伸活動
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇16
活動目標(biāo)：
1、 嘗試用鉆和跨的動作玩游戲，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、在游戲中體驗(yàn)合作運(yùn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、大泡沫板（兩人一塊）
2、標(biāo)記線
3、游戲示意圖卡
4、音樂
5、禁令標(biāo)志圖示
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：
老師：孩子們！我們背上小書包去郊游了！出發(fā)！
�。▌幼�:蹺蹺板、劃船、小火車、過河……）
提示：幼兒隨著音樂節(jié)奏，在老師引領(lǐng)下利用泡沫板，嘗試同伴合作進(jìn)行熱身運(yùn)動
過渡：孩子們，我們先坐下來休息一會，（隊(duì)形：半圓）
二、體育游戲《烤香腸》
�。ㄒ唬┮l(fā)游戲興趣
1、 你們吃過香腸嗎？你能用身體來表現(xiàn)香腸的嗎？（幼兒動作表演）
2、 今天我們就來玩一個(gè)有趣的游戲，名字就叫《烤香腸》怎么玩呢？
（二）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則（提示：規(guī)則卡）
1、老師一邊講述游戲的方法一邊用圖示卡進(jìn)行提示并突出游戲的'重點(diǎn)動作：跨、鉆
2、請兩位幼兒進(jìn)行示范，再一次理解游戲的玩法
3、介紹游戲方法過程中穿插游戲規(guī)則
烤三次“香腸”才能算熟（“廚師”從做“香腸”的小朋友身上跨過去，“香腸”翻個(gè)身，“香腸”手腳著地，做拱門狀，變胖了，“廚師”從“香腸”下面鉆過去算作烤一次；循環(huán)持續(xù)跨過去、鉆回來，反復(fù)三次，“香腸”就熟了。
烤好的“香腸”要做一個(gè)可愛有趣的動作，表示香腸烤熟了。
兩個(gè)朋友可以互換角色，再次游戲。
4、交代游戲的注意事項(xiàng)：雙手護(hù)胸自我保護(hù)
�。ㄈ┯變河螒�
1、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲的嘗試，練習(xí)跨和鉆的動作，完成游戲“烤香腸”
2、交流分享并示范
說說你們用什么好辦法能讓“香腸“烤的快一點(diǎn)？
如果一個(gè)是矮個(gè)子和一個(gè)高個(gè)子合作的話，又能用什么好辦法烤的快一點(diǎn)呢？
3、幼兒再次練習(xí)
�。ㄋ模┯螒蚋傎悺翱鞠隳c大賽“
1、 交代游戲玩法：將幼兒分成4組，每組6人，前4人做“廚師”，后4人做“香腸”。“香腸”一次躺在墊子上。“廚師”要跨過每一根“香腸”，再從每一根“香腸”下鉆回來，拍一下“小廚師”的手，下一位“廚師”才能出發(fā)。重復(fù)前面的動作，直至所有的廚師都拷過香腸。
2、 介紹游戲規(guī)則：
第二個(gè)“廚師”在與第一個(gè)“廚師”拍手前不能提前越線。
率先考完所有“香腸”的“廚師”組獲勝。
3、 交代游戲注意事項(xiàng)：“廚師”要注意安全，不要把“香腸”踩壞了。（提醒做“香腸”的小朋友雙手抱在身體上保護(hù)好自己）
4、 幼兒開始游戲
四、結(jié)束活動：幼兒放松運(yùn)動
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇17
一、活動目的
1、通過幼兒動手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知小的特性。
2、了解小的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。
二、活動準(zhǔn)備
1、在活動區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。
2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。
三、活動進(jìn)行
1、以猜謎語形式猜“水”
2、提問：你在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。）
3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化？
實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。
4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。
1》水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了？”
2》溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了？”
3》沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？”
4》流動組：“為什么小籃子裝不住水？”
5》沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會轉(zhuǎn)？”
5、1》“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請全班小朋友一起觀
察冰溶化的現(xiàn)象，并請一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：
加熱 加熱
冰——水——水蒸汽
提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦？
b、夏天時(shí)，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？
（啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識用到生活中去。）
2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒
有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。
3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，
說明水有浮力。
4》流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。
5》水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。 通過以上幼兒親手
實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。
6、“水有沖力，能發(fā)電，水還有什么用？”
（引導(dǎo)幼兒說出水的.其它用途，培養(yǎng)
幼兒的發(fā)散性思維。）
7、“水這么有用，那小朋友用水時(shí)應(yīng)該怎樣？
�。ń逃變阂�(jié)約用水，從幼兒的實(shí)驗(yàn)說出水的用途中自己能悟到這個(gè)道理。）
四、結(jié)束活動
幼兒一起收玩具（培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，及獨(dú)立性的能力及愛勞動的品質(zhì)。）
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇18
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的'情感。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對沙子的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：
感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂，
活動難點(diǎn)：
對沙子特性的感知
活動準(zhǔn)備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙（用報(bào)紙遮住）。
活動過程
一、開始部分：
1、 教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么？我請一個(gè)坐得最端正的小朋友來看。
2、 教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時(shí)是怎樣玩沙的呢？還想不想玩沙？
二、基本部分：
1、教師：今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時(shí)候請小朋友記住以下幾點(diǎn)：
�。�1）不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。
�。�2）不能摘樹葉、花枝來玩沙，因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥眩瑤臀覀儼研@打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
（3）玩了以后，整理好工具。
2、現(xiàn)在開始玩沙，一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運(yùn)用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。
（2）、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。
�。�3）、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。
4、教師小結(jié)：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
三、結(jié)束部分：
1、教師評價(jià)幼兒在活動中的變現(xiàn)。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活動：
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對沙的認(rèn)識。
教學(xué)反思
這節(jié)活動課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：�，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
如果重新上這節(jié)課，我會注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時(shí)夾雜一些方言習(xí)慣。
小百科：砂中一般含有少量泥土，泥土含量由建筑物等級高低而限定。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇19
【設(shè)計(jì)意圖】
走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能，幫助幼兒學(xué)會整體觀察、全方位思考，培養(yǎng)幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的品質(zhì)等。
我班幼兒對走迷宮有一定經(jīng)驗(yàn)，但能力參差不齊。有的幼兒能迅速判斷并選擇通暢的路徑走出迷宮;有的幼兒很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宮;有的幼兒急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我們設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入走迷宮游戲中，讓幼兒在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的情境中，提升經(jīng)驗(yàn)，形成策略，鞏固走迷宮的方法。
【活動目標(biāo)】
1.掌握走迷宮的一般方法(從進(jìn)口走向出口;遇到岔路口選路線;遇到死胡同回岔路口換條路線走等)，學(xué)會反向檢查(即從出口走向進(jìn)口)。
2.喜歡走迷宮，體驗(yàn)探究成功的喜悅。
3.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒會認(rèn)讀數(shù)字l～10，知道數(shù)序。
2.教具：電腦課件或圖片《走迷宮》一套(大魚迷宮(圖1)，數(shù)字迷宮(圖2)，公園迷宮(圖3)]。
3.學(xué)具：第1組，“菠蘿迷宮”圖(圖4)、盒子、筆;第2組，“灰熊迷宮”圖(圖5)、盒子、筆;第3組，“到海邊去”圖(圖6)、盒子、筆;第4組，“去吃漢堡"圖(圖7)、盒子、筆;第5組，“送花給媽媽”圖(圖8)、盒子、筆。
4.每個(gè)幼兒胸前掛一個(gè)夾子。
5.在數(shù)學(xué)角投放多種已塑封的迷宮圖，水彩筆，抹布。
【活動過程】
一、感知了解
1.揭示課題，引發(fā)興趣。
師(操作課件或圖片)：歡迎來到迷宮王國。今天，我們要在迷宮王國里玩闖關(guān)游戲。有沒有信心獲勝?
2.引導(dǎo)幼兒了解走迷宮的方法。
(1)出示“大魚迷宮”圖。
①感知線條迷宮的結(jié)構(gòu)，了解走迷宮的方法。
師：這是什么迷宮?這個(gè)箭頭表示什么?(迷宮的進(jìn)口。)那個(gè)箭頭又表示迷宮的什么?(出口。)
師：誰知道迷宮一般是怎么走的?(幼兒自由回答。)
師幼(小結(jié))：迷宮圖，拿到手，先找進(jìn)口和出口，沿著進(jìn)口通道走，最后順利到出口。
�、趥�(gè)別幼兒嘗試。
師：誰會走“大魚迷宮”?(先請個(gè)別幼兒上來“行走”，然后師幼一起分析如何很快找到出口和進(jìn)口，最后請一位幼兒用水彩筆在迷宮上畫出路線。)
�、垓�(yàn)證路徑是否正確。
師：迷宮中進(jìn)口與出口的.路是相通的，我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線(徑)對不對，即從出口走到進(jìn)口。如果能走通就是對的，如果不能走通就要仔細(xì)檢查哪里走錯(cuò)了，這個(gè)方法叫反向檢查。反向檢查很重要，大家千萬不要忘。(幼兒集體用手比劃，進(jìn)行反向檢查。)
(2)出示“數(shù)字迷宮”圖。
�、倭私庾邤�(shù)字迷宮的要求。
師：第二關(guān)是“數(shù)字迷宮”。要順利闖關(guān)，第一步該怎么做?(先找進(jìn)口和出口。)進(jìn)口在哪里?出口呢?這次必須按照從1～10的順序走過迷宮，才能得到紅旗。
②個(gè)別幼兒嘗試。
師：誰會走?(請個(gè)別幼兒上來“行走”一遍。)
�、鄯治鲇龅讲砺房谌绾芜x擇路線。
師：到了岔路口，該選哪條路走呢?(幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒分析。)
師(小結(jié))：岔路口，停一停，找找哪條是正路。死胡同，走不通，調(diào)頭回到岔路口，換個(gè)方向繼續(xù)走，順順利利到出口。
�、苷堃晃挥變荷蟻碓诿詫m圖上畫出路線。
⑤驗(yàn)證路徑是否正確。
師：這個(gè)數(shù)字迷宮是按照從1到lO的順序走的，我們進(jìn)行反向檢查應(yīng)該按什么順序呢?(幼兒集體邊數(shù)邊用手比劃，進(jìn)行反向檢查。)
(3)出示“公園迷宮”圖。
�、倭私庾摺肮珗@迷宮”的要求。
師：第三關(guān)是“公園迷宮”。第一步怎么做?(先找進(jìn)口和出口。)進(jìn)口在哪里?出口呢?
�、趥�(gè)別幼兒嘗試。
師：誰會走?(請個(gè)別幼兒上來“行走”一遍。)
③分析如何判斷上橋和鉆洞的路線。
師(小結(jié))：岔路口，停一停，上橋鉆洞看清楚。
④請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。
⑤驗(yàn)證路徑是否正確。(幼兒集體用手比劃，進(jìn)行反向檢查。)
二、分組操作
1.教師介紹活動內(nèi)容，講解玩法。
師：迷宮王國里有許多游戲，我們一起來看看：第一組—一菠蘿迷宮，第二組——灰熊迷宮，第三組——到海邊去，第四組——去吃漢堡，第五組——送花給媽媽。闖關(guān)要求是：每次從盒子里拿出一張迷宮圖，先找出進(jìn)口和出口，接著空手走一次，再畫出路線，最后進(jìn)行反向檢查。畫錯(cuò)了可用抹布擦掉重新畫。玩好后請把迷宮圖夾在自己胸前，可一組一組玩過去。另外，數(shù)學(xué)角還有許多好玩的迷宮游戲，勝利闖過五關(guān)的小朋友可以到那兒挑戰(zhàn)更難的迷宮游戲。好，迷宮大闖關(guān)，等你來挑戰(zhàn)!你準(zhǔn)備好了嗎?開始!
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第三、四、五小組的活動，觀察哪些幼兒能獨(dú)立做到整體觀察、全盤考慮(看三走一)、看清楚上橋鉆洞路線、進(jìn)行反向檢查，哪些幼兒需要提醒才能做到。鼓勵幼兒邊玩邊說。
三、交流歸納
1.師：今天，你們在迷宮王國玩得開心嗎?五關(guān)都去試過的小朋友請舉手。
2.展示結(jié)果，互相交流、檢查。
(1)放大展示各組個(gè)別幼兒的作業(yè)單。
(2)集體反向檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，討論修正。
3.討論、歸納：怎樣才能又快又順利地從進(jìn)口走到出口?
4.欣賞兒歌《走迷宮》(見附)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，形成策略。
【延伸活動】
1.在數(shù)學(xué)角投放各種連線圖、迷宮圖讓幼兒練習(xí)。
2.在建筑游戲中和幼兒一起搭建大型迷宮。
3.在美工區(qū)讓幼兒自行設(shè)計(jì)迷宮圖。
【活動反思】
迷宮以其彎彎曲曲的通道、富有挑戰(zhàn)的情景性任務(wù)吸引著幼兒，能滿足幼兒好玩好探究的心理需要。本活動根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，巧妙地將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入走迷宮游戲中，很好地激發(fā)了幼兒的活動興趣，有利于發(fā)展幼兒的觀察力和空間智能。以下幾點(diǎn)是該活動設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)游戲情景激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動一開始，教師就把幼兒帶入“迷宮王國”闖關(guān)的游戲情境，自然地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識迷宮的進(jìn)口和出口，學(xué)習(xí)走線條迷宮、數(shù)字迷宮，并進(jìn)行自我檢查。在輕松愉快又富有挑戰(zhàn)的游戲情景中，幼兒走迷宮的欲望更強(qiáng)，學(xué)習(xí)也更加投入。
2.通過分組操作提高幼兒的活動效率。在分組操作中，幼兒自主選擇，逐一嘗試，走完一個(gè)迷宮就夾上操作單，直至闖過五關(guān)。如此形式，恰似游園活動，幼兒既能更為自由地活動，又能充分操作，嘗試不同難度的任務(wù)。胸夾上的操作單可清晰地反映出每個(gè)幼兒的實(shí)際操作水平，便于教師檢查和幼兒互查。在這個(gè)過程中，孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能扣數(shù)概念也得到了發(fā)展。
3.利用兒歌提升幼兒走迷宮的經(jīng)驗(yàn)。教師以一首自己創(chuàng)編的兒歌《走迷宮》，生動簡潔地概括了走迷宮的要領(lǐng)。兒歌瑯瑯上口，易誦易記，幼兒樂于接受。
4.借助反向檢查培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反向檢查的過程其實(shí)就是自我檢查的過程，它不僅可以有效地培養(yǎng)幼兒的逆向思維，更重要的是可以提高幼兒自身的觀察、糾錯(cuò)能力，鞏固所學(xué)知識。幼兒如能從小養(yǎng)成自我檢查的好習(xí)慣，將終身受益。
附：走迷宮
迷宮圖，拿到手，先找進(jìn)口和出口。
沿著通道開始走，上橋鉆洞看清楚。
岔路口，停一停，找找哪條是正路。
死胡同，走不通，調(diào)頭回到岔路口，
換個(gè)方向繼續(xù)走，順順利利到出口。
反向檢查很重要，大家千萬不要忘。
迷宮游戲真好玩，眼觀六路走四方。
小百科：迷宮，一種充滿復(fù)雜通道的建筑物，很難找到從其內(nèi)部到達(dá)入口或從入口到達(dá)中心的道路。
幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案 篇20
活動目標(biāo)：
1、初步掌握征吃的方法。
2、培養(yǎng)孩子的觀察能力。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)圍棋的樂趣。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、教具大棋盤、磁鐵黑白棋子。幼兒小棋盤和黑白棋子。
2、黑貓警長和小白鼠頭圖片。
3、課件。
活動過程：
一、出示大棋盤和圍棋棋子
1、師：“小朋友你們知道嗎?最近森林里又有小偷出沒了，你們猜猜是誰呢?(師出示課件小白鼠)那保護(hù)森林的事誰呢?你們應(yīng)該知道小白鼠最怕誰?(師出示課件黑貓警長)這些小白鼠很狡猾，每次抓它們的時(shí)候總被它們逃掉了。所以，這次黑貓警長決定一定要抓住它們。
2、師邊講邊演示師：“黑子開始上陣了。白棋接招，現(xiàn)在黑棋要堵住白棋的鼻子，白棋也來堵黑棋的鼻子，黑棋有些害怕了，他要找一個(gè)好朋友手拉手，增加自己的力量，白棋也要增加自己的力量。下面到黑棋了，請小朋友觀察，黑棋已經(jīng)把白棋切斷了，現(xiàn)在想吃掉白棋，應(yīng)該吃哪邊的白棋更容易呢?(請幼兒上前下棋)那現(xiàn)在白棋想要逃出來，怎么辦?有誰愿意幫助白棋呢?(請幼兒上前下棋)二、征吃教學(xué)1、師：“現(xiàn)在白棋就像一只膽小的小白鼠，黑棋就像黑貓警長，那黑貓警長能讓小白鼠逃出來嗎?(不能)那請你們觀察下，小白鼠有幾條路可以逃走呢?(請小朋友把白鼠逃跑得方向找出來)2、師邊講邊演示如何捉住白棋方法一：小白鼠直線逃跑，黑貓警長在后面追，小白鼠很快便逃了出來，黑貓警長捉不住它們。
師小結(jié)：“原來小白鼠直線跑得特別快，如果黑貓警長在后面追是捉不住它們，那你快給黑貓警長想想辦法呢?(請幼兒思考)方法二(請幼兒上前師范)：“黑貓警長堵住小白鼠向前跑得路線，那小白鼠只好拐彎跑，黑貓警長繼續(xù)堵住小白鼠的路線，最后小白鼠到了墻角頭暈，黑貓警長不費(fèi)力的捉住它們。”
師小結(jié)：“我們把黑棋像這樣從兩邊不停的'打吃，讓對方不斷轉(zhuǎn)彎，直到最后把對方吃掉的方法就叫做“征吃”。
3、師出示課件請幼兒觀看黑白子征吃的走法。
4、出示征吃兒歌師：“其實(shí)，這種征吃我們還編了首好聽的兒歌呢?
你們看：征吃氣數(shù)一二口，就像老鼠跟著走，老鼠哪跑哪里堵，死亡線上全吃掉!
三、請幼兒自己對弈，師巡回指導(dǎo)。
1、師請幼兒說出下棋規(guī)則
2、幼兒互選對手進(jìn)行征吃練習(xí)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
【幼兒園游戲活動優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
幼兒園游戲活動教案(優(yōu)秀)06-22
優(yōu)秀游戲活動教案02-22
幼兒園中班游戲活動教案優(yōu)秀06-17
幼兒園中班戶外游戲活動教案優(yōu)秀10-18
幼兒園游戲活動教案01-17
(優(yōu)秀)幼兒園游戲活動設(shè)計(jì)教案15篇05-22
中班戶外游戲活動教案優(yōu)秀02-28
幼兒園游戲活動方案優(yōu)秀03-11