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兒童畫教案

時(shí)間：2024-07-03 07:30:38 兒童畫我要投稿

兒童畫教案[精選]

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的兒童畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

兒童畫教案[精選]

兒童畫教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1認(rèn)知目標(biāo)了解大公雞的基本特征。

　　2能畫出大公雞

　　3喜歡美術(shù)課

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片紙筆

　　活動(dòng)過程：

　　1教學(xué)導(dǎo)入教師學(xué)雞叫，說這是什么聲音？你見過

　　這種動(dòng)物嗎？它是長(zhǎng)的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳，美麗的大尾巴。公雞與母雞是一樣的么？

　　誰能說出他們的區(qū)別呢？

　　2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的.尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？

　　3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進(jìn)行改正。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。

兒童畫教案2

　　一、教材的分析與教材處理

　　1、教材的地位與作用

　　一節(jié)繪畫課，它通過對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

　　德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

　　情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思

　　二、教學(xué)方法，教學(xué)手段

　　針對(duì)兒童畫知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，利用大量?jī)和�、資料、電腦、等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用。

　　1、新課導(dǎo)入

　　采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、新課講解

　　通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

　　3、練習(xí)反饋

　　學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的'信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

　　在課程安排中，因按照學(xué)生的程度不同程度的輔導(dǎo)，劃分出不同施教的方案。

兒童畫教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

　　2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　3、體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓芬约坝美L畫表達(dá)自己獨(dú)特想法的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、油畫棒、

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子已具備對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)，并有喜歡動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過房，身穿花皮襖，不聲又不響。

　　謎底：長(zhǎng)頸鹿

　　二、初步理解故事情節(jié)。

　�。ㄒ唬┙處熡懈星榈闹v述故事一遍，幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問：

　　1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

　　2、小兔子們遇到了什么麻煩？最后是誰幫助了他們？

　　3、長(zhǎng)頸鹿是怎么樣幫助他們的？

　　4、小兔子是怎么樣感謝長(zhǎng)頸鹿的？

　�。ǘ┩暾蕾p故事。提問：

　　1、長(zhǎng)頸鹿為什么笑得那么開心？

　　2、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？

　　3、你幫助過別人嗎？

　　4、幫助別人后你的心里是怎么樣的？

　　三、童趣游戲

　　師：長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的？那我們一起來做一做長(zhǎng)頸鹿吧！（一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人分別怎么樣表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)）

　　四、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師示范作畫。以長(zhǎng)頸鹿的身體為中心，長(zhǎng)出脖子，長(zhǎng)出腿，長(zhǎng)出尾巴。

　　2、幼兒自主作畫。

　　五、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。

　　"這里有這么多可愛的長(zhǎng)頸鹿，你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么？

　　中班思維《長(zhǎng)頸鹿數(shù)數(shù)》教案

　　幼兒園教案：長(zhǎng)頸鹿

　　教師：XX老師

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)給四個(gè)不同高矮的`物體排序；

　　2、懂得要從小紅旗后面開始排隊(duì)

　　3、能按要求進(jìn)行排序活動(dòng)，并能簡(jiǎn)單地說出自己排序的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有大小、長(zhǎng)短排序經(jīng)驗(yàn)。

　　2、四張長(zhǎng)頸鹿的圖片，排序版

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示長(zhǎng)頸鹿寶寶

　　1、出示一張長(zhǎng)頸鹿圖片提問：這是什么？在哪兒見過它？引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，個(gè)子很高。

　　2、出示三張長(zhǎng)頸鹿的圖片，長(zhǎng)頸鹿寶寶都來玩游戲啦，可是它們的個(gè)子有高有矮，沒有排好隊(duì)，出示排序板思考，可以怎樣來幫長(zhǎng)頸鹿排隊(duì)

　　二、幼兒示范根據(jù)幼兒排的方法，放在排序板上，從小紅旗開始有矮排到高，引導(dǎo)幼兒邊排邊說，最矮的，矮的，高的，最高的或者是從矮排到高思考：除了讓最矮的長(zhǎng)頸鹿排在第一個(gè)，還能讓誰排在地一個(gè)，也可以按順序排隊(duì)？

　　三、幼兒操作排高矮，排套娃，請(qǐng)幼兒取出套娃玩具在排序板上排隊(duì)四、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己操作過程了解幼兒排序方法。

　　四、集體講評(píng)：

　　師：今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。

兒童畫教案4

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒對(duì)于鮮艷的色彩比較敏感，美麗的煙花對(duì)于幼兒更具有吸引力，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，動(dòng)手操作，感受煙花的美�；顒�(dòng)通過觀察法、引導(dǎo)法、示范法、操作法等教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受煙花的'美感特點(diǎn)，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。

　　2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、Ppt

　　2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠

　　3、音樂《嚨咚鏹》

　　四、活動(dòng)過程

　　1、隨音樂帶入活動(dòng)室

　　2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒說一說煙花像什么？煙花的形狀是什么樣子的？顏色是什么樣子的？亮度上有什么變化？

　　4、要制作一副煙花作品，說一說自己要用什么樣的材料？

　　5、展示教師范畫

　　6、教師示范如何制作煙花作品

　　7、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作

　　8、點(diǎn)評(píng)幼兒作品

　　9、以模特形式展示作品，帶出活動(dòng)室。

　　展評(píng)作品：

　　幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、利用作品裝飾主題墻。

　　2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。

　　3、閱讀幼兒用書第1冊(cè)第8—9頁(yè)。

　　小結(jié)反思：

　　我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手，可在這次的活動(dòng)中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長(zhǎng)，所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時(shí)做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動(dòng)還是達(dá)到了想要的效果。

　　本活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

　　重難點(diǎn)在活動(dòng)一、二中完成，運(yùn)用了情境導(dǎo)入法，示范法完成本次活動(dòng)。

兒童畫教案5

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)兒童畫特殊的繪畫語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力;培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　教學(xué)要點(diǎn):

　　兒童畫的創(chuàng)作方法

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思。

　　教學(xué)材料：

　　4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆

　　教學(xué)方法：

　　講授法、演示法、討論法、練習(xí)法、多媒體展示

　　教學(xué)過程：

　　1、新課導(dǎo)入

　　通過討論月亮的變化，讓同學(xué)們們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。出示投影片或掛圖：中秋節(jié)的圖片，引導(dǎo)同學(xué)描述自己時(shí)怎樣過中秋的，教師根據(jù)同學(xué)們的描述出示中秋節(jié)過節(jié)的投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，中秋是怎樣的場(chǎng)景?

　　介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。（今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)是我們中國(guó)的`傳統(tǒng)節(jié)日。秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。）

　　教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

　　2、新課講解

　　通過讓學(xué)生欣賞大量的元宵節(jié)時(shí)兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

　　在創(chuàng)作中秋節(jié)的畫時(shí)，要注意中秋節(jié)的主色調(diào)，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協(xié)調(diào)）。

　　3、練習(xí)反饋

　　學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、本課小結(jié)

　　為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）

　　教學(xué)后記

　　本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。

兒童畫教案6

　　一、興趣法

　　烏辛斯基認(rèn)為：“沒有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺幼兒探求真理的欲望�！痹诤�(jiǎn)筆畫教學(xué)中可以運(yùn)用符合兒童心理特點(diǎn)的創(chuàng)設(shè)情景，表演、故事等，迅速激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的興趣，從而引導(dǎo)他們到繪畫活動(dòng)中來。如在講授生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)時(shí)，要使幼兒理解生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)就是要通過描繪人物的各種動(dòng)作來反映人的喜、怒、哀、樂的情緒活動(dòng)，它是簡(jiǎn)筆人物畫的“語言”。在一次教學(xué)中，我給幼兒示范了一段啞劇，然后要求幼兒根據(jù)我的表演，說出每個(gè)動(dòng)作所代表的具體內(nèi)容，我便“趁熱打鐵”地在黑板上畫出一組簡(jiǎn)筆連環(huán)畫，并與幼兒共同命題。

　　二、普遍調(diào)查，確定幼兒學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　課堂教學(xué)的起點(diǎn)準(zhǔn)確定位，能夠保障不同層次的幼兒都得到應(yīng)有的訓(xùn)練。面對(duì)學(xué)習(xí)起點(diǎn)落差較大的兒童，最積極的辦法便是“面向全體、循序漸進(jìn)、因材施教”�！懊嫦蛉w”，首先要求老師對(duì)各個(gè)層次的幼兒進(jìn)行詳細(xì)的了解，做到心中有數(shù)，制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)；“循序漸進(jìn)”要求老師根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)采用小步子、小分量、逐漸提高的教學(xué)方法對(duì)幼兒制定相應(yīng)的`教學(xué)目標(biāo)，最后根據(jù)幼兒能力真正有效的做到“因材施教”。

　　三、把握方法、準(zhǔn)確連點(diǎn)

　　在強(qiáng)化握筆、坐姿的準(zhǔn)確性同時(shí)更以連點(diǎn)為重心，將連點(diǎn)分解為：兩點(diǎn)連線、三點(diǎn)連線、四點(diǎn)連線、十以內(nèi)點(diǎn)的連線、二十以內(nèi)點(diǎn)的連線。

　　兩點(diǎn)的連線又從圖案的變化、位置的變化、線條的變化設(shè)計(jì)為一個(gè)系列，分解及整合這一系列的內(nèi)容。分解便是將這些內(nèi)容進(jìn)行單一設(shè)計(jì)，進(jìn)行訓(xùn)練。例如：圖案的變化，在設(shè)計(jì)單元時(shí)先分解練習(xí)，從幼兒身邊的食物開始一直到動(dòng)物、人物、植物、交通工具等的圖案進(jìn)行相應(yīng)的變化練習(xí)；位置的變化則是從距離的長(zhǎng)短及空間位置的變化來設(shè)計(jì)單元。例如：“小兔鉆山洞”中距離的長(zhǎng)短的變化就從山洞邊上開始——稍遠(yuǎn)離山洞——遠(yuǎn)距離鉆山洞一直將練習(xí)的紙張撐滿為止，然后又從山洞這邊跑到山洞的另一邊（或上面、下面）進(jìn)行空間位置的訓(xùn)練；線條的變化從直線開始訓(xùn)練——稍有弧度線的訓(xùn)練——弧度加大、加多訓(xùn)練——曲線訓(xùn)練——走迷宮的設(shè)計(jì)（從一個(gè)拐彎——兩個(gè)拐彎等一直拐下去，從一目了然逐漸過渡到復(fù)雜圖形來完成分解動(dòng)作）。而整合便是將圖案的變化、位置的變化、線條的變化這些內(nèi)容融合起來進(jìn)行知識(shí)技能的鞏固。以“小兔鉆山洞”為例的設(shè)計(jì)內(nèi)容：①兩只小兔距離較近，用直線連接；②兩只小兔距離較遠(yuǎn)，用直線連接；③兩只小兔距離較近，用大弧度曲線連接；④兩只小兔距離較遠(yuǎn)，用大弧度曲線連接；⑤兩只小兔距離較近，用小弧度曲線連接；⑥兩只小兔距離較遠(yuǎn)，用小弧度曲線連接；⑦小兔鉆山洞，從左往右用直線畫出；⑧小兔鉆山洞，從左往右用曲線畫出；⑨小兔鉆山洞，從左往右用折線畫出（線條從簡(jiǎn)單到復(fù)雜）；⑩走迷宮：小兔鉆山洞。更便于幼兒知識(shí)技能的鞏固。

　　四、注重概括、描畫線段及圖形

　　注重概括的目的是要求老師在設(shè)計(jì)描畫的圖案時(shí)有意識(shí)用形狀概括出圖案的基本部位，為中、高段的歸納特征，組合圖形起到潛移默化的作用。以描畫為主的最終目標(biāo)是“看點(diǎn)描畫”，故在設(shè)計(jì)上從“線型”到“點(diǎn)”的逐漸過渡，圖案的處理也由簡(jiǎn)單過渡到復(fù)雜。

　　五、觀察臨摹、構(gòu)成圖形

　　經(jīng)過連點(diǎn)、描畫線段、描畫圖形幾個(gè)循序漸進(jìn)步驟的訓(xùn)練，幼兒的基本認(rèn)知水平得到了提高，對(duì)圖形的概括也有了初步的了解，繪畫的技能也有所提高，而此時(shí)的觀察臨摹能讓幼兒仔細(xì)的了解怎樣概括歸納基礎(chǔ)部分，老師對(duì)基礎(chǔ)部分的清晰概括更能讓幼兒了解概括事物的內(nèi)涵，從而達(dá)到看到物體能清晰概括主要部分的能力。

　　六、歸納特征、組合圖形

兒童畫教案7

　　教學(xué)要求

　　繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究大樹的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。在觀察活動(dòng)中培養(yǎng)情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　用簡(jiǎn)便的方法描述樹的形狀、粗細(xì)、高矮等。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　鼓勵(lì)學(xué)生用各種渠道豐富自己的知識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生拓展樹皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。

　　教學(xué)過程

　　1、引入。

　　上一節(jié)課我們已經(jīng)觀察了一棵大樹，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的?

　　2、用簡(jiǎn)便的方法描述樹的形狀、粗細(xì)和高矮。用動(dòng)作比劃你看到的樹冠的形狀。用手比劃你的'大樹的樹干有多粗。用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。

　　3、觀察、描述樹的其他方法

　　畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。展示一下你撿來的樹的果實(shí)。

　　你看到的樹皮是怎樣的呢?你用什么辦法把樹皮給同學(xué)展示一下。

　　教師教學(xué)生拓印樹皮的方法，學(xué)生到校園內(nèi)拓樹皮。

　　4、對(duì)記錄、描述作用的理解

　　大家都能對(duì)大樹進(jìn)行描述或記錄，那你是否能根據(jù)別人的描述知道是哪一棵樹?

　　出示一份觀察記錄，讓學(xué)生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發(fā)給學(xué)生每人1份，讓學(xué)生到校園去尋找大樹。

　　板書

　　畫出眼中的大樹拓印樹皮記錄作業(yè)

　　寫一份樹的觀察記錄。

　　1.樹的整體形態(tài)的認(rèn)識(shí)，一般由樹冠、樹干、樹根組成。做好較為詳細(xì)的觀察記錄，找出不同樹木的相同與不同。樹生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。

　　2.各種方法觀察一棵樹并描述一棵樹。用簡(jiǎn)圖描畫樹的整體形態(tài)。用拓印樹皮的方法觀察樹干。

　　3.能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。

　　反思

　　用畫畫，拓印做記錄，搜集實(shí)物標(biāo)本等方法，都是我們觀察，描述大樹時(shí)可以使用的方法。

兒童畫教案8

　　幼兒園班美術(shù)活動(dòng)礁：

　　線條想象畫

　　教材的分析與教材處理

　　1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過對(duì)兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和分析能力，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

　　德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

　　情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思

　　教學(xué)方法，教學(xué)手段

　　針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的.教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用量?jī)和嫛①Y料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

　　教學(xué)過程

　　1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、新課講解通過讓學(xué)生欣賞量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

　　3、練習(xí)饋學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品講解(采用學(xué)生自評(píng)的方式)

　　5、本課小結(jié)通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材(留作業(yè))總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。

　　教學(xué)思：

　　這從一個(gè)側(cè)面映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

兒童畫教案9

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)了解大公雞的基本特征。

　　2、能畫出大公雞

　　3、喜歡美術(shù)課

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片紙筆

　　活動(dòng)過程：1教學(xué)導(dǎo)入教師學(xué)雞叫，說這是什么聲音？你見過這種動(dòng)物嗎？它是長(zhǎng)的什么樣子的呢？公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳，美麗的大尾巴。公雞與母雞是一樣的么？誰能說出他們的`區(qū)別呢

　　2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？

　　3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的變化，老師輔助畫。畫完老師進(jìn)行改正。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。

兒童畫教案10

　　教學(xué)過程

　　1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、新課講解通過讓學(xué)生欣賞大量的兒童畫資料，學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法，利用多媒體，讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

　　3、練習(xí)反饋學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心，可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的'兒童畫形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

　　4、作品講解（采用學(xué)生自評(píng)的方式）

　　5、本課小結(jié) 通過4名同學(xué)表演幽默小品，為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材（留作業(yè)）總之，本課教學(xué)注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創(chuàng)新，在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。

　　教材的分析與教材處理

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

　　德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

　　情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：兒童畫的創(chuàng)作方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思

　　教學(xué)方法，教學(xué)手段針對(duì)本課的知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下，我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法，通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量?jī)和�、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段，使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用，把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

兒童畫教案11

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫片，對(duì)那些可愛的動(dòng)物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創(chuàng)造，有較強(qiáng)的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對(duì)幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現(xiàn)動(dòng)物的可愛特征。

　　平時(shí)的繪畫教學(xué)，我們通常采用紙上或墻上進(jìn)行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動(dòng)鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗(yàn)和視覺享受，也增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也帶給了孩子極大的自信心。

　　因此，我所設(shè)計(jì)的手繪活動(dòng)，不僅為了培養(yǎng)孩子的`繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發(fā)，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現(xiàn)活動(dòng)的游戲性和自主性。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能根據(jù)動(dòng)物的外形特征在手臂上進(jìn)行描繪。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，體驗(yàn)成功的自性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課件一套(用數(shù)碼相機(jī)拍下，VCD中放);

　　2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;

　　3、鱷魚玩具一個(gè)、數(shù)碼相機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)看課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動(dòng)物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長(zhǎng)頸鹿)

　　2、看完后提問：這些小動(dòng)物都是利用什么來造型的?(手)

　　3、為什么這些小動(dòng)物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長(zhǎng)、身體長(zhǎng)的動(dòng)物是可以用手臂來造型的)

　　4、現(xiàn)在我們也來用手臂為小動(dòng)物造型;

　　(二)教師示范。

　　1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現(xiàn)出鱷魚嗎?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn))。

　　2、讓我也來試一試(教師做形象)，現(xiàn)在請(qǐng)水粉顏色也來幫個(gè)忙，可怎么幫助呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)大小毛筆來講)。教師根據(jù)幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細(xì)小的地方。

　　3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個(gè)部位最適應(yīng)畫?(引導(dǎo)幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯(lián)系)

　　4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。

　　5、下面就請(qǐng)小朋友用手臂來給小動(dòng)物造型。先想一想，你準(zhǔn)備做哪個(gè)小動(dòng)物?哪個(gè)部位畫動(dòng)物的什么最合適?

　　(三)幼兒作畫。

　　1、教師強(qiáng)調(diào)作畫規(guī)則(如袖子、毛筆的使用等);

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手臂繪畫;

　　3、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒添畫各種花紋，并運(yùn)用數(shù)碼相機(jī);

　　(四)展示欣賞。

　　1、幼兒間相互欣賞。

　　2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動(dòng)之中)。

兒童畫教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。

　　2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。

　　4、膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體PPT

　　2、顏料、棉簽、蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、通過問答方式引入活動(dòng)。

　　天氣越來越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的`花紋圖片)引出西瓜。

　　2、觀察圖片西瓜。

　　西瓜不?是什么形狀的?(整個(gè)西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

　　它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

　　二、示范家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又真好吃。

　　三、巡回指導(dǎo)四、展評(píng)活動(dòng)總結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長(zhǎng)。

兒童畫教案13

　　第五課大公雞

　　教學(xué)目的

　　1。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。

　　2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩調(diào)配。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　創(chuàng)新：能從不同角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及材料可不拘一格。

　　教學(xué)過程

　　-、組織課堂紀(jì)律。

　　二、談話導(dǎo)入。

　　1.猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

　　(謎底：公雞)

　　啟思：(1)你見過公雞嗎?它是什么模樣?(2)公雞有喜、怒、哀、樂嗎?你是怎么知道的?

　　2。導(dǎo)人新課。

　　公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳;公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎?(教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上)這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。(板書課題)

　　三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。

　　1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

　　(1)啟發(fā)學(xué)生圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見

　　解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

　　2o匯報(bào)討論結(jié)果。

　　3。動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表現(xiàn)方法及材料→設(shè)計(jì)制作。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　(丑)根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。

　　(2)允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。

　　(3)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

　　四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。

　　(1)學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 -

　　(2)學(xué)生互評(píng)。

　　第六課胖胖的'小豬

　　第十課喜歡的水果

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。

　　3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：范畫、幾種常見的水果。

　　學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、聯(lián)想導(dǎo)入：

　　1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么?(讓學(xué)生展開聯(lián)想)

　　2、你能把它變成一種水果嗎?

　　3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示。

　　4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　　二、思維拓展練習(xí)：

　　1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎?

　　2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它變成葡萄……

　　3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉……

　　4、你能象老師一樣變嗎?

　　5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。

　　三、畫面安排：

　　1、教師在黑板上畫出果盤。

　　2、果盤中可以放上哪些水果?

　　3、是不是隨便亂放?應(yīng)該怎樣放比較美觀?(要先放……再放……)

　　4、果盤外面可以放……

　　四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：

　　1、像老師一樣，畫出一盤放著的水果。

　　2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

　　3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。

　　五、作業(yè)講評(píng)：

　　表?yè)P(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

兒童畫教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態(tài)和自由愉快的意境。

　　2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。

　　3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對(duì)作品的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件：關(guān)于“魚”的國(guó)畫作品多幅。

　　2、國(guó)畫工具材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。

　　(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?

　　(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導(dǎo)幼兒想象小魚說了些什么，學(xué)一學(xué)畫面中小魚的動(dòng)作，感受不同的動(dòng)態(tài))

　　2、師幼共同探索小魚的畫法。

　　(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請(qǐng)你們用自己想的方法畫畫看。

　　(2)幼兒嘗試，教師提煉總結(jié)。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒可先與同伴討論自己的構(gòu)思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4、集體欣賞、評(píng)價(jià)。

　　教師可側(cè)重從畫面的構(gòu)思以及按提方法的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的.繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

　　棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂趣。