活動名稱：藝術領域——舞蹈“我們是祖國的好娃娃”設計意圖：這是一首節(jié)奏歡快的歌曲，深受孩子們的喜愛。本次活動以引導幼兒探索學習、自主學習為主要思路。運用多媒體手段讓幼兒通過看錄像與圖解、聽音樂編動作，既發(fā)展了音樂感受力和表現力又增強了集體意識。

活動目標：

1.讓幼兒在音樂活動中充分享受快樂體驗，增強集體意識。

2.發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現力。

3.引導幼兒根據歌詞編動作進行表演，初步嘗試跳雙圈舞。

活動準備：

1. 物質準備:錄像帶、多媒體設備、錄音機、手花、場地布置。

2. 知識準備：初步學習演唱歌曲。

重難點分析：

重點分析——能較整齊、協調的表演雙圈舞。

難點分析——引導幼兒根據歌詞編動作，有集體意識。

活動過程：

一、導入

1.復習歌曲，引起興趣

談話：“今天王老師和大家一起開心地做游戲我心里可高興了，你們高興嗎?那我們一起唱一支快樂的歌好嗎?”

教師：“我們小朋友唱得真好聽，我還聽說小朋友很喜歡跳舞呢，是不是這樣啊?你都會跳什么舞啊?從哪學來的?哦，都是老師教的啊，你們有沒有信心自己來編一個舞蹈跳給大家看看呢?好咱們就把剛才唱的《我們是祖國的好娃娃》編成一個舞蹈吧。”

二、展開

1.根據歌詞編動作

教師：“這首歌里唱了些什么?你覺得用什么動作來表現才好呢?讓我們邊唱邊想。”(一起演唱教師貼圖)

教師：“整首歌曲你唱完后有什么感覺?那我們編的動作也應該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句啊?你就給那一句編上活潑的動作。”(引導幼兒集體編動作，提示幼兒按手花的方向作動作)

2.幼兒集體表演

教師：“小朋友編的動作又活潑又好看，咱們一起跳一跳。”

教師：“跳著自己編的舞蹈你心里有什么樣的感覺啊?”(很自豪很高興)

3.看錄像，了解雙圈舞的基本跳法

教師：“小朋友跳舞時的表情和動作都很好，真好看�？墒沁@樣大家都是自己跳自己的挺沒意思的，而且大家自由站在這跳，有時也很擁擠，怎么辦呢，你有什么好辦法嗎?”(幼兒說出那種隊形就及時給與肯定并畫出圖解)

教師：“小朋友想了這么多辦法，我也想了一個辦法，你們看這是什么隊形啊?是雙圈，小朋友可以站在雙圈上跳舞，在雙圈上跳舞是什么樣的呢，你想不想知道?好咱們就來看一段錄像，看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的?

4.學習兩個基本隊形

提問：“他們在跳雙圈舞時有兩個地方隊形有了變化，你發(fā)現了嗎?”

(1)小魚游是兩個小朋友面對面轉了一圈，又回到了自己的位置上。請個別小朋友來試一試。

(2)最后一句“好娃娃”是兩個小朋友搭起山洞，兩個小朋友鉆洞，很有意思是嗎?就像小朋友玩過的火車鉆洞的游戲一樣。想不想試一試?

5.試跳雙圈舞。

(1)引導幼兒站在雙圈上，觀察地上的圓點。

教師：“小朋友都想試一試，看地上的圓點你就趕快找一個圓點站好咱們試著跳一跳。地上有什么顏色的圓點?站在紅圓點上的小朋友請舉手，黃圓點的小朋友請舉手。你們說誰先搭洞誰來鉆?是紅圓點的小朋友先鉆還是黃圓點的小朋友先鉆呢?”(引導幼兒單獨練鉆洞動作)

(2)完整練習

教師：“好，聽好音樂和你的小伙伴一起快樂的跳舞吧!”

三、延伸活動

教師：“和大家一起跳舞的感覺是不是和自己一個人跳舞的感覺不一樣啊?有什么不一樣你給大家說說?”

小結：我們是一個大集體，大家一起跳舞很快樂，所以我們小朋友都很愛我們的集體喜歡每一個小朋友是嗎?幼兒園里還有很多小朋友呢，我們把這樣快樂的舞蹈教給他們，把快樂和幸福帶給他們好嗎?給老師們再見!