本周我們進(jìn)行了體育活動《跳花竿》，是讓幼兒能雙腳輕松自然地在“花竿”中跳進(jìn)跳出，動作協(xié)調(diào)且身體平衡，又要與同伴友好協(xié)調(diào)、合作游戲。本次活動它是模仿傣族風(fēng)俗習(xí)慣而生成的活動。所以在課前我們和幼兒一同觀看了跳花竿的視頻和圖片，并和幼兒一同講解了傣族的一些風(fēng)俗習(xí)慣。此外，為了讓幼兒對花竿感興趣，我們又將幼兒園里的竹竿纏上了好看的膠布，這樣就真成了名符其實的“花竿”。

活動中三位三位幼兒合作，能自由快樂的在花竿中跳進(jìn)跳出。雖然三位幼兒之間的協(xié)調(diào)性還不夠，有的幼兒跳跳會被花竿夾住，但是孩子們的積極性還是很高漲，每組都嘗試跳出各種花樣�？梢哉f一改往日嬉戲、吵鬧的現(xiàn)象。從該活動中我深刻地體會到了多樣的形式能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的道理。

回想我們現(xiàn)在的體育活動大多都是過障礙形式的，即設(shè)計一個情境然后讓幼兒鍛煉鉆、跳、爬等動作要領(lǐng)�，F(xiàn)在的幼兒，特別是大班幼兒他們對老師的這一“套路”早已熟悉了，所以很多幼兒在活動中表現(xiàn)出來的并不是想象中的積極。反觀這次的這個活動，從幼兒感興趣的少數(shù)民族出發(fā)，讓幼兒觀看了視頻圖片以后，再嘗試模仿，最后進(jìn)行創(chuàng)編跳，可以說充分滿足了幼兒學(xué)習(xí)新知的欲望，讓幼兒的興趣點得以充分的激發(fā)。所以我覺得對于現(xiàn)在的幼兒并不需要一次又一次鍛煉基本動作上的技能，而是應(yīng)該讓幼兒接觸更多的不一樣形式的體育活動。這樣不但幼兒鍛煉的興趣點會提高，還能增長幼兒的知識，擴(kuò)展幼兒的知識面。