關于教學的句子

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經典的句子吧，不同的句子在語言環(huán)境中的意義和作用大有不同。那么問題來了，到底什么樣的句子才經典呢？以下是小編為大家整理的關于教學的句子，希望能夠幫助到大家。

關于教學的句子1

　　1、鼓勵孩子編故事，去幻想。

　　2、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

　　3、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

　　4、環(huán)境壓力下，音樂是浮木。

　　5、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

　　6、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。

　　7、教學必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學的首要的最高的規(guī)律。

　　8、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

　　9、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　10、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。

　　11、教育始于母親膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。

　　12、教育為公以達天下為公。

　　13、開學了，校園里少了很多熟悉的面孔，多了很多陌生的面容，校園里熱鬧了起來。

　　14、路遙知馬力，日久見人心。

　　15、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

　　16、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。

　　17、你一定要勇敢的去戰(zhàn)勝自己，要戰(zhàn)勝一切困難，不要在困難面前低頭。

　　18、怕走崎嶇路，莫想登高峰。

　　19、其實城市里家庭條件不好的孩子在大學里可能比農村來的孩子更尷尬。因為他們雖然家境不好，但是一般情況下從小就沒有受過太多的苦，而城市天生賦予了我們很敏感的自尊和很膨脹的虛榮。我們逃避，發(fā)現逃不過，反而不能夠象那些從小吃苦的孩子那樣坦然面對。

　　20、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。

　　21、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學習！學習！

　　22、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

　　23、人生是一次航行。航行中必然遇到從各個方面襲來的勁風，然而每一陣風都會加快你的航速。只要你穩(wěn)住航舵，即使是暴風雨，也不會使你偏離航向。

　　24、認真對待孩子的個人要求。

　　25、容忍學生的過錯，關注他們的進步，扶助他們健康成長。

　　26、如果你無法忘掉昨天，就不會有一個更好的明天。

　　27、少壯不努力，老大徒傷悲。

　　28、世界上沒有陌生人，只有未認識的朋友。

　　29、世上本沒有路，走的人多了便成了路。

　　30、四年前，我們風華正貌，踏進校園。四年間，我們有過歡笑，有過淚水，有過摩擦，有過和好。四年后，我們滿腔熱血，離開學校。只是那美好而又難忘的記憶使我們不能放下，總在心里燃燒，記住我們的約定：十年后還在這里見面......

　　31、俗話說得好，世上先有千里馬而后有伯樂，只有好的音樂卻沒有欣賞的人豈不是人生一大憾事？而通過學習音樂課，我們被證實帶進了音樂的殿堂，雖然不能去演繹這些音樂，但至少我們可以試著去欣賞。

　　32、雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的。

　　33、太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了。

　　34、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　35、痛苦留給的一切，請細加回味！苦難一經過去，苦難就變?yōu)楦拭馈?/p>

　　36、文本與情感比較完美地結合起來，創(chuàng)設的情境真實，把學生引入了一個美好的情境，進入了課文中，自然而然地使學生進行了情感雙方的內心體驗，進入了課文豐富的感情世界。

　　37、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。

　　38、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

　　39、笑迎，笑送，笑迎送；真誠，真心，真誠心。

　　40、學習總是安全的，哪怕是向敵人學習;教育別人卻要冒風險，哪怕是教育朋友。

　　41、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　42、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

　　43、一個學生就是一塊璞玉，是否成器，關鍵看教師如何去雕琢。

　　44、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。

　　45、音樂不僅僅只流行音樂，古典音樂也是受人們歡迎的一個種類。就讓我們敞開心思來談談這兩種音樂的`含義。

　　46、音樂是人類的第二語言。

　　47、音樂無處不在，白鯨在危難中聽到了音樂，才沖破了北極的冰層；奶牛在音樂的感染下，才產出更多的奶；小草在音樂的陶冶下會顯得更加嫩綠；就連病危的病人聽到音樂也會感到好了許多。假如沒有音樂就沒有眼前的這些景象。

　　48、用我的細心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。

　　49、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

　　50、優(yōu)點：采用猜謎的形式導入，吸引學生注意力。教學生字新詞講究方法，指導細致。重視朗讀，提升學生朗讀表達能力。建議：閱讀課教學中，教師盡量放手讓學生通過自己思維解決問題。

　　51、優(yōu)點：充分利用小組的學習優(yōu)勢，把問題拋給學生，通過查字典、小組討論等形式，達成學習目標。課文分析透徹，并因勢利導。建議：多提問一些后進生，或者采用練習的方法鞏固所學內容。

　　52、優(yōu)點：結合例子學習單復數，印象深刻。鼓勵學生用英語表達，帶著問題學習課文，提出明確要求。建議：多提問一些后進生，達到全員參與。

　　53、優(yōu)點：強調讀書姿勢等學習習慣，授課內容準備充分，講課耐心細致，循循善誘。建議：有些問題可以針對差生重點檢查，及時得到反饋。

　　54、優(yōu)點：讓學生充分交流，加深對括號的認識和四則運算的理解。提出明確要求，培養(yǎng)學生良好的計算習慣。建議：要及時反饋學生掌握情況，特別要關注后進生。

　　55、優(yōu)點：用心設計教學內容，師生提前做好準備。以謎語、簡筆畫等形式揭示課題。重視生字教學，規(guī)范學生書寫，及時糾正讀課文中出現的錯誤。建議：自由表演部分、小組卡片認讀環(huán)節(jié)需要提前安排好，課堂中處理的有點混亂。

關于教學的句子2

　　1、教師最大的幸福是看到學生們在成長！

　　2、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　3、學習方法和教學手段多樣化，降低了學習難度，提高了學習效率。

　　4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　5、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

　　6、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　7、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

　　8、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　9、冰寒于水：冰比水冷。指后來居上。比喻學生勝過老師。

　　10、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。

　　11、天荒地老，教師的童心不泯。

　　12、四海五洲桃李艷，身居陋室樂忘憂。

　　13、一位好老師，勝過萬卷書。

　　14、正其誼，不謀其利。明其道，不計其功。

　　15、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　16、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。

　　17、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　18、愛生如愛己，教生如教子。

　　19、自聞穎師彈，起坐在一旁。

　　20、命運之繩定會握在自己手中。

　　21、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　22、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

　　23、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　24、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　25、認認真真工作，老老實實做人。

　　26、三尺講壇三尺鞭，篤揮胸墨育英賢。

　　27、文思敏捷：形容人文采出眾，思維開闊，下筆就能成文。

　　28、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

　　29、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的明鏡。

　　30、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　31、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　32、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。

　　33、良好的.師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

　　34、每一個學生都是好學生。

　　35、學無常師：求學沒有固定的老師。指凡有點學問、長處的人都是老師。

　　36、減師半德：謂只學到老師的一半。

　　37、感恩老師，給我頑強的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風景線，讓燈點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

　　38、桃李芬芳知雨露，芝蘭馥郁續(xù)春秋。

　　39、創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。

　　40、兢兢業(yè)業(yè)：形容謹慎勤懇，認真負責。

　　41、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。

　　42、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　43、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。

　　44、課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　45、亦步亦趨：原指老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻事事處處模仿或一味追隨別人。

　　46、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　47、一鳴驚人白話釋義：意思是一下子做出驚人的成績。

　　48、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

　　49、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

　　50、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

　　51、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

　　52、勤勤懇懇：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。

　　53、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　54、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

　　55、學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。

　　56、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

　　57、心靈的溝通勝于知識的傳遞。

　　58、不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內心地感謝您。

　　59、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。

　　60、人生幾何，點線面體共繪而成；世事方程，加減乘除同算方行。

　　61、諮師訪友：諮：詢問，商量。請教老師，問詢朋友。

　　62、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

　　63、教誨如春風，師恩似海深。

　　64、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

　　65、寄望之后者，成功報師尊。

　　66、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　67、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　68、不要簡單地向后進學生說不。

　　69、教師的人格是教育的基石。

　　70、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。

　　71、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。

　　72、有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！

　　73、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　74、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　75、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　76、三人行必有我?guī)煟喝齻�人在一起行走，其中必定有可以作為我的老師的。指要善于隨時隨地向別人學習。

　　77、先生廬結處，可否拾枯枝。

　　78、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　79、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。

　　80、和藹可親的態(tài)度，永遠是良好教態(tài)的注腳。

　　81、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。

　　82、名列前茅白話釋義：指名次列在前面。

　　83、教師與畫家的想同之處的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

　　84、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

　　85、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　86、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。

　　87、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。

　　88、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

　　89、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

關于教學的句子3

　　1、在上課的時候，為了活躍課堂氣氛，同時也是為了檢查孩子們的聽課情況，老師會經常提出一些問題，讓同學們回答。面對這種情況，有些孩子能夠積極主動地發(fā)言，有些孩子卻畏手畏腳，不敢舉手，即使偶爾舉起手來，說起話來也是吞吞吐吐，說了上句忘了下句。

　　2、導學案的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

　　3、教師的成長的公式就是:反思+經驗。了解整個班的學生學習情況，提前備好課，設計好思路，認真上好一堂課，有條件的可以把自己的課錄起來，反復觀看看看自己哪里有問題�；蛘哒垖W校有經驗的數學老師聽你的課，給出指點意見，自己再綜合和反思，改正不足，不斷朝著自己最擅長的方向走。還有就是學生的基礎要打牢固，布置作業(yè)的質量和量心里都要有個計劃。

　　4、學生的興趣是他們學習的原動力。很多學生對于學習重要性認識的并不透徹，而促使他們上好、學好這門課的很大一部分原因來源于興趣。蘇霍姆林斯基說過：“激發(fā)兒童的興趣，精心保護和培育兒童發(fā)自內心的學習愿望，以及由此萌發(fā)出來的學習上的自尊心和自信心，是教學促進發(fā)展的起點”。所以應該努力培養(yǎng)學生學習數學的興趣。

　　5、有的.孩子不愛發(fā)言，則是因為缺乏學習的主動性。

　　6、教師要學會把力量用在課內。

　　7、學習習慣對學生的學習有直接的影響，良好的學習習慣養(yǎng)成了，學生將受用終生。在教學中最重點培養(yǎng)的是學生上課認真聽講，作業(yè)認真完成以及善于思考和善于發(fā)問的習慣。因為這幾種習慣直接影響著學生的學習狀態(tài)和品質，所以在平時的教學中，要以各種方式不斷促進學生習慣的養(yǎng)成，平時多提醒，多強調要求，按要求做的，及時表揚。做得好的，再加獎勵一個標志，在日積月累中，學生好的習慣正在逐步養(yǎng)成，在學生的學習中也將起到“催化劑”的作用。

　　8、總之，作為一名教師，我認為要做個有心人，認真做好每一個細節(jié)，讓數學真正成為學生愿學、樂學的學科，每一次好的成績的取得不是一朝一夕形成的，需要持之以恒的付出和努力，需要繼續(xù)常抓不懈，為學生取得更優(yōu)異的成績而努力。

　　9、在課堂上積極回答老師的問題，不僅可以調動孩子的積極性，還可以幫助孩子更好地理解老師所講的內容，更好地融入到課堂學習當中去。根據調查，那些上課積極發(fā)言的孩子，也都是愛學習、愛思考的孩子，所以作為家長，我們一定要引導孩子養(yǎng)成上課積極發(fā)言的好習慣。

　　10、有些孩子，一到老師提問的時候就低下頭，生怕問到自己，這些孩子常常不愛思考，坐在課堂上也是“做一天和尚撞一天鐘”，學習的效率很低。這時，作為父母，我們就要鼓勵孩子要認真、努力的學習，不能拖延，因為學習對于將來的成長很重要，積極參與到老師的教學當中去，多思考、多發(fā)言，這樣才能取得更好的學習效果。

　　11、作為一名老師如何提高自己的教學質量。我認為應該首先做到以下幾個方面：

　　12、教師要認真鉆研教材，仔細備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計。要掌握教材的處理技巧、教法、學法、學情、教學模式、評價、課堂的導入、結束語、提問技能、板書的設計、討論的組織、課件的設計，以及解題技能等。

　　13、這個其實是我當年學習教師專業(yè)化發(fā)展教育理論的一道解答題。

　　14、不僅在課堂上要積極主動的發(fā)言，在課后，如果遇到學習上的難題、不懂的問題，也要及時向老師請教。很多孩子，遇到不懂的、不會的題目，總是聽之任之，不往心里去，結果，這次不會，下次還不會，到考試的時候就會感到很麻煩。這樣的學習態(tài)度，對于孩子的提高一點好處都沒有。

　　15、首先要常常給學生適當的表揚和鼓勵。學生愛表揚，這是我們眾所周知的。如果老師對學生的進步進行適當的表揚，能有利于激發(fā)學生的學習興趣。實際上，每個學生都有閃光點，每個學生每天都在進步，只是有的進步大些，有的進步小些，作為老師，所要做的就是看到他們的進步，哪怕是些很微小的進步，都要及時地給予鼓勵或表揚，可能是口頭的，可能是作業(yè)本上的文字交流，也可能是一顆小標志，都能讓學生感受到老師對他的關注，增進他們前進的信心。

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