【設(shè)計意圖】
　　春暖花開，陽光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我國是風(fēng)箏歷史最為古老悠久的國家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨具地方特色的風(fēng)箏文化。因此，我們結(jié)合民間美術(shù)教學(xué)，開展了《美麗的風(fēng)箏》這一主題式綜合性教學(xué)活動。根據(jù)本班所承擔(dān)的子課題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的研究》，我們在民間美術(shù)的教學(xué)中整合了社會、藝術(shù)、語言等多個領(lǐng)域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的知識，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
　　
　　【活動目標(biāo)】
　　1.了解風(fēng)箏的起源;
　　2.欣賞風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的美;
　　3.大膽嘗試裝飾風(fēng)箏,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情感。
　　
　　【活動準(zhǔn)備】
　　風(fēng)箏起源的課件、風(fēng)箏圖片、用實物將教室布置為風(fēng)箏展廳、操作材料。
　　
　　【活動過程】
　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏，引出課題。
　　1、你看見了哪些風(fēng)箏，都在哪里見過風(fēng)箏？
　　2、小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？為什么？
　　二、觀看課件，了解風(fēng)箏的起源。
　　提問：
　　1、木頭風(fēng)箏為什么掉下來了？
　　2、現(xiàn)在人們都用什么材料來做風(fēng)箏呢？
　　3、教師小結(jié)。
　　三、觀看錄像，欣賞活動風(fēng)箏和立體風(fēng)箏。
　　四、分組操作，裝飾風(fēng)箏。（幼兒教育）