好些家長很奇怪，為什么發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園里什么也沒有學(xué)到呢？難道真的是老師沒有好好教，只帶著孩子們玩游戲了，還是家長沒有做好相應(yīng)的配合呢？
　　
　　說實(shí)話，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在幼兒園里沒有學(xué)到東西的話，更大的原因不在老師，而是在家長。為什么這樣說，家長們請耐心聽聽小魚哥哥說的有沒有道理。
　　
　　有些家長擔(dān)心孩子在幼兒園里吃不好，就會給孩子帶各種零食。一般幼兒老師是不會阻止這種事情的，畢竟幼兒園也沒有規(guī)定小寶寶不能自帶零食。問題是，幼兒園是一個集體，需要每一個小朋友都遵守，并學(xué)會集體生活，如果每一個家長都這樣開小灶的話，肯定讓幼兒教育無法正常管理的。所以，小朋友就無法學(xué)到集體生活，團(tuán)隊(duì)意識了。
　　
　　孩子只要在家，家長什么事情都幫助孩子做，而在幼兒園的時候，孩子的事情都是孩子自己做的，老師能做的就是引導(dǎo)和幫助有困難的孩子發(fā)展他們的動手和思考的能力�？墒沁@種動手和思考的能力也需要家長做配合的。如果我們只是在幼兒園里這樣做，孩子回家后，家長依然全包辦了，那孩子在學(xué)校稍微養(yǎng)成的好習(xí)慣，一下子又被打散了。
　　
　　小朋友在幼兒園里和其他的小朋友玩游戲，大家都是非常配合的。而回到家后，家長根本不去關(guān)注孩子在幼兒園里玩了什么游戲，做了什么手工，而只是關(guān)心孩子今天學(xué)了幾個字，有沒有懂加減法等等。這些無形之中就給孩子制造了壓力。如果你真的愛你的孩子，希望他的智力有所發(fā)展，那么不妨陪著孩子一起玩一下在幼兒園里玩過的游戲，要比你直接問學(xué)了幾個字來得更開心，更親近。
　　
　　教育是一個配合的過程，教育也不僅僅只是學(xué)校和老師的事情，也是家長的事情。如果每一位家長都能極好地配合學(xué)校的教育工作，那至少孩子的基礎(chǔ)教育是不會成問題的。而且家長們也不會再有為什么孩子在幼兒園里什么也沒有學(xué)到的錯覺了。（幼兒教育）