每逢放學(xué)回家整隊(duì)，孩子們就像一窩憤了的小蜜蜂，爭(zhēng)先恐后的去門(mén)口排隊(duì)，都想第一時(shí)間見(jiàn)到自己的家人。今天因?yàn)橄掠�，家長(zhǎng)們就在教室門(mén)口接孩子。剛開(kāi)始，孩子們還能坐得住，不一會(huì)，有的孩子就坐不住了，有墊腳尖看的，有彎腰瞄的，有趴在窗戶(hù)上向外探的，也有躲在老師身后急走的，孩子嘛就是孩子，這種心情都理解，就讓孩子吵鬧一會(huì)吧，我雖然不太情愿看到這鬧哄哄的場(chǎng)面，但還是忍了下來(lái)。突然，王彭浩小朋友跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我希望我的家人接我越遲越好”“什么？”我不假思索的應(yīng)了一句，“老師，我希望我的家人接我越遲越好”他又說(shuō)了一句，“為什么？”我感覺(jué)自己聽(tīng)錯(cuò)了，應(yīng)該是越早越好呀�！袄蠋�，我喜歡你，我想在幼兒園和你多玩一會(huì)”他瞇著小眼睛對(duì)我發(fā)笑。
　　
　　我的心猛地一驚，反常的行為“我希望我的家人接我越遲越好”，但我真的很感動(dòng)。
　　
　　彭浩小朋友最近身體不太好，常感冒也常請(qǐng)假，做為老師的我也只是盡了老師該做的本分工作，晨檢時(shí)告訴孩子假如不舒服要告訴老師，課間多提醒孩子喝水，添加衣服，放學(xué)時(shí)告訴孩子在家要聽(tīng)家長(zhǎng)話(huà)，好好的配合醫(yī)生檢查吃藥，有時(shí)候請(qǐng)假，就給家人打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子咋樣了，也和孩子聊聊天，說(shuō)老師想你了，很期待和孩子在幼兒園相見(jiàn)。
　　
　　這一切的一切都該是一個(gè)班主任老師的分內(nèi)工作，卻在不知不覺(jué)中感動(dòng)了家長(zhǎng)，也感動(dòng)了孩子。
　　
　　作為幼兒老師的我們，就是這樣的知足，雖然有時(shí)候被他們氣的苦笑不得，一天下來(lái)也好累好累，但孩子們有時(shí)候一句不經(jīng)意的話(huà)，就讓我們忘記了所有的疲憊。感覺(jué)幸福滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。（幼兒教育）

（河南省濟(jì)源市北海路小學(xué)附屬幼兒園）