一次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中，我請(qǐng)孩子們用水彩筆在操作題上畫(huà)圈、做題。一位小朋友突然說(shuō)道：“老師，浩浩把水彩筆畫(huà)的手上衣服上都是，好臟��！”隨即，我走到浩浩的身邊，發(fā)現(xiàn)不僅浩浩手上都是，博銳的手上也全部都是，一下子看的他們很無(wú)奈。定了定神，我借此事情問(wèn)全班小朋友：“小朋友，你們說(shuō)浩浩和博銳這樣畫(huà)對(duì)不對(duì)？為什么？”小朋友你一言我一語(yǔ)，一次數(shù)學(xué)操作活動(dòng)便成為了問(wèn)題討論會(huì)。
　　
　　為了使整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行，我進(jìn)行了小結(jié)：“小朋友們，其實(shí)你們愛(ài)畫(huà)畫(huà)是好事，只不過(guò)把水彩筆畫(huà)在自己身上，水彩筆可以通過(guò)我們皮膚上的毛細(xì)血孔滲透入我們的身體、血管，對(duì)我們的身體不好”，還沒(méi)說(shuō)完，博銳和浩浩兩個(gè)人便不見(jiàn)了人影。原來(lái)，他們是到洗手間自覺(jué)的吸手去了，而且很用力、很認(rèn)真的把那些顏色洗掉了。
　　
　　這次突發(fā)事件，是我未預(yù)料到的，但是我以講道理的方式引導(dǎo)幼兒，兩位幼兒自覺(jué)主動(dòng)的去把手洗干凈了，說(shuō)明取得了很好的效果，同時(shí)，整個(gè)班級(jí)的幼兒便引以為戒，知道最好不在自己的身上畫(huà)畫(huà)。（幼兒教育）