霜霜到我們幼兒園時還不到三歲，印象中是她奶奶帶她到校報名注的冊。從園長處得知，她是一位地道的留守兒童，斷奶后其父母就丟下她到東南沿海打工去了。
　　
　　開學第一天。一大早，一個扎著羊角小辮，胖嘟嘟，性格略顯內向的小女孩一頭竄到我的跟前，開口便叫“爸爸，爸爸�！蔽覜]去計較什么，彎下腰，輕輕拍拍她的頭，“寶貝，真乖！"這不經(jīng)意的一個不拒絕竟然讓我當起了別人的爸爸。其后幾天她奶奶還告訴我說，小霜霜的爸爸從廣東給她打來電話，她給她爸爸說，“你不是我的爸爸，我的爸爸在幼兒園呢�！辫b于此，我決定享受一下代理爸爸的味道。
　　
　　給別人當爸爸，這是第一回，閉上眼睛想想，個中分量還真不小。為了扮演好我的角色，我特地上網(wǎng)查閱了如何關愛留守兒童的相關知識，并到縣內幾家有名氣的“留守兒童之家”參觀學習從師學藝。只有走進留守兒童的心靈深處，才能真正讀懂他們的心。為了全面了解和認識小霜霜，我還利用課余時間專門約見她的奶奶，經(jīng)過深思熟慮，我為自己的雙重身份（爸爸、老師）量身定制了一套全新的戰(zhàn)略計劃。如果能讓她感受到真正的父愛，我就成功了。
　　
　　自那以后，每天小霜霜一到校，我都會給她一個小小的擁抱，并附上一句，“寶寶真乖，有爸爸在，你一定會有進步的。”小霜霜摔倒了，我會鼓勵她勇敢地爬起來。別的小朋友和她爭搶玩具時，我會慢慢教她學會謙讓。她取得進步時，我忘不了給她一個贊賞的眼神。課外，她叫我爸爸，課內，她叫我老師，課堂上，孩子們和我一起游戲，一起歌唱，一起學習，一起成長。小霜霜融入集體一點沒有異樣。
　　
　　一天夜里，小霜霜突發(fā)高燒，怎么也不隨奶奶上醫(yī)院。我得知情況后，庚即跑到她家，抱著她上醫(yī)院急診，高燒未退前，他嘴里不停叫的只有那么兩個字——“爸爸”。
　　
　　期末，小霜霜的爸爸和媽媽專程從廣東返回，第一時間就到幼兒園拜見了我這位“代理爸爸”。霜霜一天天長大了，我如實將真相告訴了她，她開始改口叫我“叔叔”，可不經(jīng)意間，她依然叫我“爸爸”。（幼兒教育）