我常�？匆娢覀儼嗌弦粋�小朋友悶悶不樂，不愛說話，老師主動和她交流也愛理不理的樣子，感覺總是小心翼翼的，害怕做錯事情，害怕別人不喜歡她，害怕周圍的一切，可是我們每個人也都小心翼翼的對她，生怕她害怕，從不敢輕舉妄動。
　　
　　這樣持續(xù)了好長一段時間，發(fā)現(xiàn)她都沒有多大的變化，午休還是一如既往的沒有安全感，很難入睡，也還是一直不愛說話，常常我故意和她套近乎，主動找她，可總是面對“冷板凳”，想幫助她，可就是不知道該從何幫起�？鄲懒撕靡魂囎�。
　　
　　今天寶貝的媽媽主動和我聊起，昨天寶貝和媽媽聊天說“我都沒有好朋友，我就只認識軒軒和丁丁，其他人我想和他們一起玩，可是每次我走過去，他們就會走開，好像不喜歡我……”我從來沒有發(fā)現(xiàn)我們班上有這種小群體狀況，也許就是她的心理作用，總覺得別人不喜歡她吧，但是她提到的，“沒有好朋友，只認識軒軒和丁丁”太讓我驚訝了，已經(jīng)過了半個多月了，只認識旁邊兩個小朋友，只記得這兩個人的名字，怎么會呢？每天都會點到的呀！不至于就認識這就幾個人呀！
　　
　　我們總是認為孩子有自己的交流方式，他們要學會自己與同伴溝通、交流，可是我們忽視了，還有一部分孩子交流能力，融入集體的能力稍稍弱了一些，她們需要我們的幫助，也許我么稍稍幫助她們一點點就幫她們開闊了友誼的新天地。
　　
　　從今天開始，我讓孩子學會自我介紹，讓她們相互多一些了解，快一點相熟�。�幼兒教育）