記錄：
　　
　　建構(gòu)游戲中，孩子們都在忙著搭建房子。熙瑋手上拿著一塊積木，這里敲敲，那里打打。這時(shí)，依依和彬彬的房子已經(jīng)完工了，看著辛苦搭出的勞動(dòng)成果，依依和彬彬臉上笑成了一朵花。誰(shuí)知熙瑋突然跑過(guò)來(lái)，把房子給推倒了。彬彬一下急了，沖著熙瑋大叫：“你干什么？你干嘛把我們的房子推到？”說(shuō)著就抓住了熙瑋的衣服，兩人推打了起來(lái)。老師介入，問(wèn)熙瑋：“你為什么要這樣做呢？”熙瑋嘴巴一撇：“不知道！”說(shuō)完就跑掉了。在區(qū)域活動(dòng)講評(píng)時(shí)，我把這件事拿來(lái)與孩子們分享，雖然熙瑋接受了老師的批評(píng)，承認(rèn)了剛才的錯(cuò)誤行為，但態(tài)度卻顯得極其敷衍和不耐煩。后來(lái)講述了小故事《愛(ài)搞破壞的小狐貍》：“小狐貍總是喜歡將其他動(dòng)物好不容易搭好的窩弄壞掉，大家都很氣憤……后來(lái)，所有的動(dòng)物都不跟小狐貍玩，還請(qǐng)警察把小狐貍關(guān)起來(lái)，邀請(qǐng)大象伯伯，用長(zhǎng)鼻子把小狐貍卷起來(lái)扔到河里淹死了�！甭�(tīng)了故事，熙瑋知道自己錯(cuò)了，還向依依和彬彬道歉。
　　
　　反思：
　　
　　作為老師當(dāng)我們面對(duì)這樣的孩子，我們要更多地去關(guān)注他，當(dāng)孩子遇到犯錯(cuò)的時(shí)候，要及時(shí)的給予指正，讓孩子明白對(duì)與錯(cuò)，讓他做個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。同時(shí)，教會(huì)他要與小朋友友好相處，大家相互合作。（幼兒教育）