今天游戲開(kāi)始了，婕婕和天天兩人來(lái)到了棋樂(lè)軒飲茶。這時(shí)，老板文文走過(guò)來(lái)招呼：“你們兩位想喝什么茶？”婕婕想了想說(shuō)：“我想喝玫瑰花茶。”天天說(shuō)：“我想喝蘭花茶�！蔽奈恼f(shuō)：“好的，我馬上去給你們泡�！边^(guò)了一會(huì)，文文拿來(lái)了兩杯茶，婕婕和天天喝完后準(zhǔn)備付錢(qián)，他們問(wèn)：我們喝的茶多少錢(qián)？文文想了想說(shuō)：“玫瑰花茶2元，蘭花茶3元。”這時(shí)被棋樂(lè)軒里的收銀員聽(tīng)到了，連忙說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，玫瑰花茶4元，蘭花茶2元，你們看價(jià)目表上有價(jià)格�！边@時(shí)婕婕和天天犯難了，他們異口同聲的問(wèn)：“到底多少錢(qián)��？你們?cè)趺凑f(shuō)的價(jià)格都不一樣的，我們?cè)趺锤跺X(qián)�。俊�
　　行為分析
　　在這個(gè)游戲情節(jié)中我們可以看出老板文文對(duì)于各種茶葉的價(jià)格還是不了解，在不了解的情況下，沒(méi)有看一下價(jià)目標(biāo)，而是非常隨意地說(shuō)了兩個(gè)價(jià)格，這說(shuō)明文文（jy135幼兒教育 m.hbshangdie.cn）在游戲中的責(zé)任意識(shí)還是不夠，游戲隨意性太強(qiáng)，同一種茶葉經(jīng)過(guò)兩人的報(bào)價(jià)，出現(xiàn)了不同的兩種價(jià)格，這樣，不僅會(huì)糊弄了顧客，而且會(huì)影響以后棋樂(lè)軒的生意，影響游戲的規(guī)則。
　　教師后續(xù)的支持
　　1、孩子在游戲前，讓孩子先熟悉各種茶葉的價(jià)目，并讓孩子要嚴(yán)格按照價(jià)目表上的價(jià)格賣茶葉。以此來(lái)培養(yǎng)孩子在游戲中的責(zé)任性。
　　2、當(dāng)再次發(fā)生此情況時(shí)，老師可以及時(shí)介入到游戲中，以顧客的身份，點(diǎn)一種茶，問(wèn)一下多少錢(qián)？來(lái)引導(dǎo)孩子應(yīng)該根據(jù)價(jià)目表上的價(jià)錢(qián)來(lái)誠(chéng)實(shí)報(bào)價(jià)。
　　3、可以利用照相機(jī)把孩子們出現(xiàn)的不當(dāng)?shù)挠螒蚯楣?jié)、值得同伴們學(xué)習(xí)的游戲情節(jié)拍攝下來(lái)，讓孩子們觀看后發(fā)表議論，評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)這種做法做對(duì)得嗎？應(yīng)該怎樣做？從中能讓孩子更清晰的看到并且感到游戲中哪些行為是不正確的，哪些游戲方法、游戲表現(xiàn)值得大家學(xué)習(xí)。