區(qū)域活動(dòng)休閑吧內(nèi)，五個(gè)孩子對(duì)于接下來要做的事情充滿了熱情，因?yàn)檫@里有他們最喜歡做的事情——榨果汁。在活動(dòng)前，還是一如既往地洗干凈了水果，然后就是分配任務(wù)了。“今天，老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友削削蘋果，兩個(gè)小朋友切蘋果，兩個(gè)小朋友榨汁……”我的話音還沒落，這幾個(gè)孩子都爭(zhēng)先恐后地叫起來：“顧老師，我要榨汁�！薄邦櫪蠋�，我也要榨汁�！笨磥砗⒆觽儗�(duì)于榨汁這個(gè)較新鮮的工作都異常感興趣啊！“榨汁，等一下每個(gè)小朋友都可以輪到的，我們（jy135幼兒教育 m.hbshangdie.cn）要輪流做這些事情，有的小朋友先削蘋果，有的小朋友先切蘋果，如果沒有切好蘋果，我們也沒有辦法榨汁呀！”在我的解釋下，孩子們似乎理解了，但是還是沒有說話，于是，我就進(jìn)行了安排：“那這樣吧，我先請(qǐng)玨玨來削蘋果，馨馨和嘉嘉先切蘋果……”
　　在我分配好后，孩子們就各就各位，開始工作起來。我發(fā)現(xiàn)玨玨不會(huì)削蘋果皮，正想教她，這是馨馨在一邊說：“老師，我會(huì)削蘋果，我外婆教過我的�！庇谑�，馨馨就和玨玨換了一下工作。只見馨馨靈活地使用著刨子，動(dòng)作可利落了，沒一會(huì)工夫，一個(gè)蘋果削好了。旁邊的嘉嘉看得目不轉(zhuǎn)睛：“馨馨，你真厲害，你能教教我嗎？”“好的。你這樣拿著刀，然后對(duì)牢蘋果……”馨馨一邊說，一邊削，嘉嘉看得非常認(rèn)真。過了一會(huì)，馨馨把蘋果和刨子都給了嘉嘉：“那，你來試一下吧！”嘉嘉接過刨子試了起來，一開始，刨子的角度不對(duì)，蘋果皮并沒有被削下來，馨馨就在一邊指導(dǎo)，這樣過了不久，嘉嘉居然學(xué)會(huì)了，雖然速度有點(diǎn)慢。當(dāng)嘉嘉舉起一個(gè)削好的蘋果大聲喊：“我削好了，我削好了”時(shí)，我在他的臉上看到了燦爛的笑容，同樣在馨馨的臉上，我也看到了笑容。
　　孩子的模仿能力是極其強(qiáng)的，同伴的示范作用也不容小視，有時(shí)候不一定要老師一個(gè)個(gè)地去教，同伴間的互助更容易讓孩子取得成功感！