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小學科學教學的心得體會

時間:2022-04-17 19:36:28 教學心得 我要投稿

小學關(guān)于科學教學的心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,可以記錄在心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學關(guān)于科學教學的心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學關(guān)于科學教學的心得體會

小學關(guān)于科學教學的心得體會1

  我校數(shù)學教研組在縣教研室和學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

  一、積極參加各類培訓與組織理論學習

  首先,每有外出參加培訓學習的機會,我?偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學習。幾年來,我校數(shù)學組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓學習。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數(shù)學小課題研究、全國遠程教育培訓等,還有部分教師參加了在我省濟南、青島等地及北京師范大學舉辦的各類數(shù)學培訓。培訓學習返回之后,學校要求每位外出學習的教師都要認真書寫培訓心得,并盡快組織二次培訓。

  其次,學期開始,教導處都將學習《新課程標準》作為第一次教研活動,而每次學習交流中都會有更進一步的`教學理論升華。這學期,學校教導處統(tǒng)一下發(fā)了《小學數(shù)學課程標準》的重要內(nèi)容,由教研組組織各組員進行了研讀,邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。

  再次,教導處帶領教研組充分利用《__教育》組織理論學習,做好“一刊三用”!耙豢敝浮禵_教育》,“三用”是用這本書學習教育教學理論、學習學生管理經(jīng)驗、學習教學實踐。每一期的學習共分三步:一是瀏覽感受,刊物到手后,教師首先要瀏覽一遍,對整刊內(nèi)容有一個大致的了解和感受;二是精讀剪輯,對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學科有關(guān)的內(nèi)容進行精讀,剪輯整理在“學習剪報”上,并對有些文章進行批注;三是品讀感悟,對優(yōu)秀的文章進行品讀,讀出其中的味道,品出蘊涵的哲理,寫出讀書收獲。其他業(yè)務書籍有選擇的閱讀,大力提倡網(wǎng)上閱讀。“一刊三用”從理論上武裝了教師的大腦,在實踐中提高了教師的素質(zhì),提升了教師執(zhí)行新課程教學的自覺性。

  二、教研活動方式

  我校數(shù)學教研組組織教研活動主要有以下幾種:

 。1)主題式:發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題進行研討。我校數(shù)學教研組在教導處組織領導下,定于周二下午辦公時間在教導處進行主題式教研活動。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,如:如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等;顒又屑扔姓J可也有爭論,但總會有頗多的收獲;顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學教師能夠充分的思考準備。

 。2)對比式:師徒、學科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學教研組確定有數(shù)學教學骨干教師___老師帶領兩位新參加工作的數(shù)學教師參與數(shù)學教研,組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學教研組在教導處組織下進行了低年級組數(shù)學教師和高年級數(shù)學教師的同課異構(gòu)數(shù)學教研活動,活動分年級組確定同一課題——《三角形的分類》進行備課及分析,并確定XX老師進行了試講。

 。3)評比式:組織賽課,展示課堂教學成果。數(shù)學教研組在教導處的指導下,組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學進行,講課結(jié)束后及時組織評課交流活動;有時則由教導處_主任帶領教研組成員到村小組織聽課評課活動。

  (4)案例分析式:組織聽課后進行針對性評課。每學期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學展示后,教研組都會在學校多功能教室組織全體參與教師進行案例分析交流活動。

 。5)網(wǎng)絡式:建立自己的教學博客,進行交流。數(shù)學教研組的每位教師都有自己的教學博客。在博客中,闡述觀點、交流經(jīng)驗,撰寫教學心得體會、教學案例、教學反思、作業(yè)設置、數(shù)學小課題研究等等。

  三、數(shù)學教研組各組員成績

  近幾年,數(shù)學教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗,教研活動有所完善和發(fā)展。而且,各成員在教研教學上也有了很大的進步,不僅教學成績在全鎮(zhèn)名列前茅,而且在校、縣、市等各級各類教育部門組織的教研教學活動中也取得了優(yōu)異的成績。

  我校數(shù)學教研組成員中,___等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎;___等老師在信息技術(shù)與數(shù)學學科教學整合的講課比賽中獲獎;還有很多老師在其它數(shù)學教研教學比賽及教學論文評選活動中獲獎。當然,新參加工作的幾位數(shù)學教師還很少有機會參加縣級以上的'公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。下一步,我們將重點培養(yǎng)青年教師、新教師,提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學培訓學習活動;骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學課堂教學理念、確定教學方法,將新老師推向教研教學一線,展示自我,完善自我。

小學關(guān)于科學教學的心得體會2

  生活在科學技術(shù)高速發(fā)展時代的人。從小培養(yǎng)其良好的科學素養(yǎng)是非常必要的。通過科學課的學習逐步讓學生領會科學的本質(zhì),樂于探究,熱愛科學能學會用科學的思維方式解決身邊學習,日常生活中遇到的問題。要做到這些提高課堂教學有效性就顯得尤為重要。我作為一個科學課教師如何上好每一堂課,提高課堂教學的有效性呢,通過教學實踐總結(jié)以下幾點心得體會。

  1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課是必要的,但一定要不斷的反思教學中的不足,改善教學摸式探究更合適自己教學的方法。做到教師教的輕松,而學生不僅學到知識而樂于探究學習。

  2、“知者不如好知者,好知者不如樂知著”學生只有樂于學習,才能自主探索,才能學好科學課?茖W是什么,科學是指提出問題并想辦法尋找答案的過程!胱寣W生樂于探索,就要提出孩子們喜聞樂見的日常生活中的問題,而不是提一些偏離生活不符合這個年齡段孩子特點的問題,只有那樣才能充分調(diào)動起學生們對解決問題的濃厚興趣,樂于自主探索,才能提高課堂教學的有效性。

  3、教學不是教師唱獨角戲,所有問題的探索過程中,要探究的問題要出自學生本身,讓學生討論并提出問題尋求解決問題的方法,引導學生積極主動的參與到課堂教學中去,使學習過程變得輕松而事半功倍。

  4、深入領會學習課堂教學的有效性三要素。

  速度———學習時間。

  收益———單位時間的學習質(zhì)量。

  安全———學習體驗。

  “學習的結(jié)果是關(guān)鍵,學習的體驗是靈魂。”好的'教育工作者應注重在有限的時間內(nèi)學生學習的質(zhì)量,才是關(guān)鍵。恰到好處的利用好課堂四十分鐘,讓學生即有所學,又知所用。教學內(nèi)容要有層次性,照顧個體之間的差異,這樣才能讓每個學生都有所學,都能學到有用的知識。

  5、三維目標:“知識和技能目標;情感態(tài)度與價值觀;過程方法目標!比咴谡n堂上完整體現(xiàn)才是一堂好課,三者缺一不可。學到課本上的知識就是實現(xiàn)了知識和技能目標,但不掌握過程和方法就是紙上談兵,科學課的學習,只有親身體驗獲取知識的過程和方法,經(jīng)歷每一次提出問題,尋求答案的過程,才能使知識和技能成為自己的一部分,為日常生活所用。還要培養(yǎng)他們互相幫助團結(jié)合作的品格,激發(fā)其對學習的濃厚興趣不斷增進其自信心和進取心,這樣的課堂才是充滿生機的課堂。

  總之,課堂是學生的課堂,要讓他們在這個舞臺上做一個“樂知者”是我們每一位教育工作者責無旁貸的。做為一個科學課教師更應不斷探索,用科學的眼光看待教學,科學合理的上好每一節(jié)課,讓學生在接受知識的同時快樂長大。

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