當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>教學(xué)計劃>一年級教學(xué)計劃中文

一年級教學(xué)計劃中文

時間：2022-12-27 09:31:05 教學(xué)計劃我要投稿

相關(guān)推薦

一年級教學(xué)計劃中文

　　時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的一年級教學(xué)計劃中文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級教學(xué)計劃中文

一年級教學(xué)計劃中文1

　　在一個學(xué)期的開始，本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級的漢語教學(xué)工作。我將按照學(xué)生是漢語學(xué)習(xí)的主人和學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的新課程理念開展各種教學(xué)工作。計劃如下：

　　一、指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力

　　蘇教版小學(xué)低年級教材生詞量大，集中識字能力強(qiáng)，需要教師采用靈活多樣的識字方法，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期我打算用以下方法進(jìn)行識字教學(xué)。

　　1。用會意和形聲分析合體詞。學(xué)生會用這種方法記住許多同類型的生詞。學(xué)習(xí)會意詞，老師只教方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有主人翁感，學(xué)生才會在課堂上主動輕松學(xué)習(xí)，效果會很好。

　　2。用熟字換，加偏旁法識字。把熟字和學(xué)生字聯(lián)系起來，用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)熟字，又學(xué)生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的差異，會事半功倍。

　　二、重新積累，掌握閱讀和背誦

　　閱讀能力是學(xué)習(xí)漢語必備的'能力之一，是閱讀的重要基本功。蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動活潑，充滿兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易復(fù)述說話訓(xùn)練。許多古今教育實踐早已證明，熟讀成背是學(xué)習(xí)漢語的有效途徑。因此，本學(xué)期要樹立以閱讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以初讀質(zhì)疑-再讀理解-精讀品味-熟讀成讀為基本思路設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。

　　三、注重能力，注重口語交際

　　口語交際是交流過程中表現(xiàn)出來的所有語言應(yīng)用能力，是雙向甚至多向的。因此，在口頭交流教學(xué)中，不僅要依靠教科書，還要鼓勵學(xué)生積極交談、提問和參與討論，充分體現(xiàn)師生雙向互動特征，更重要的是擴(kuò)大實踐，將口頭交流擴(kuò)展到社會生活的背景。本學(xué)期在口頭交流教學(xué)活動中可以設(shè)計到百貨公司購物情況，也可以模仿電視節(jié)目舉辦真實、焦點(diǎn)訪談等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，使學(xué)生的個性和思維能力快速發(fā)展，滿足口頭交流培訓(xùn)的要求。

　　四、讓學(xué)生在綜合學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個性，探索發(fā)現(xiàn)

　　新課程倡導(dǎo)的新學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)和核心是讓學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)和探索問題。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。他們應(yīng)該充分發(fā)揮教學(xué)的主動性，在課堂上給學(xué)生更多的空間，讓他們探索、發(fā)現(xiàn)、嘗試和成長。(1)讀中探究；(2)議中探究；(3)報告中探究。這種安排不僅能滿足學(xué)生的心理需求，還能發(fā)揮群體的作用，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　以上是我這學(xué)期語文教學(xué)的一些計劃。我會盡職盡責(zé)，以人為本，讓每個學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。

一年級教學(xué)計劃中文2

　　一、教材體例

　　第四卷共有16個單元，其中3個集中識字單元(3、7、11單元)和1個開放單元(體育世界9單元)。共有28篇主題課文，6首古詩，15篇自讀課文，3篇聽故事。

　　(一)基礎(chǔ)知識和基本技能:

　　1、認(rèn)字422個，寫字310個。

　　2、基本學(xué)會獨(dú)立識字，能根據(jù)實際情況靈活運(yùn)用有效的獨(dú)立識字方法。

　　3、學(xué)習(xí)音序查字法，根據(jù)發(fā)音逐步找到所需的漢字。

　　4、養(yǎng)成揣摩漢字形狀、書寫整潔、工整、美觀的習(xí)慣。

　　(二)閱讀:

　　1、繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。

　　2、能讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能在閱讀中聯(lián)想。

　　3、在閱讀中積累單詞，學(xué)習(xí)不同的句型，同時感受閱讀的樂趣。

　　4、養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書交朋友。

　　(3)表達(dá):

　　1、參與小組討論，學(xué)會傾聽，并能在小組中表達(dá)自己的意見。

　　2、敢于在課堂上發(fā)言，意思清晰。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記，愿意寫出自己對周圍事物的'理解和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　(四)綜合活動:

　　1、關(guān)心周圍事物，積極參與綜合活動，熱情創(chuàng)造。

　　2、能與同齡人溝通，學(xué)會在討論中與他人合作。

　　3、在生活中樹立語文意識。

　　4、樹立搜索數(shù)據(jù)的意識。

　　5、在課堂上至少參加4次綜合活動。

　　二、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力

　　(一)識字

　　1、分類教學(xué)：開始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。簡單的生詞由學(xué)生自己寫，困難的生詞或關(guān)鍵容易出錯的生詞由老師指導(dǎo)學(xué)生觀察和指導(dǎo)。

　　2、查字典：

　　在獨(dú)立閱讀中不斷鞏固和運(yùn)用部首查字法。

　　音序查字法主要解決寫字時不會寫的問題，是本期需要掌握的查字法。

　　應(yīng)達(dá)到水平：

　　①速度：每個字小于或等于半分鐘；

　�、谀苁炀氝x擇在特定環(huán)境下查字法。

　　措施：☆鼓勵學(xué)生查字典。

　　☆大寫字母要非常熟悉，熟悉大寫字母的順序，大小寫字母可以熟練對應(yīng)。

　　☆學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動大家學(xué)習(xí)。

　　☆設(shè)計查字典比賽，提高學(xué)生興趣。

　　3、寫作:寫兩個新單詞，第一個是對的，第二個是好的，然后組成兩個單詞。

　　4、積極應(yīng)對錯別字(認(rèn)識-糾正-預(yù)防)

　　提前多想想，寫完后多檢查，及時糾正錯誤(使用糾錯書)。

　　通過查字典校正，使用各種識字方法進(jìn)行識字。

　　(2)閱讀教學(xué):強(qiáng)調(diào)積累、整體感受、個性化學(xué)習(xí)

　　常規(guī):每周積累4個成語，每天選擇一個成語，在弄清楚意思的基礎(chǔ)上造句。

　　循環(huán)日記每周由四人組輪流完成。

　　學(xué)生每周抽一個午會交流所讀書籍，學(xué)生、家長或老師給學(xué)生推薦一些好書目。繼續(xù)書漂流活動。

　　(三)寫作教學(xué):

　　1、結(jié)合閱讀。

　　仿寫-續(xù)寫-創(chuàng)寫-創(chuàng)寫

　　2、開始鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改。

一年級教學(xué)計劃中文3

　　一、學(xué)生情況分析

　　我教的班有x人。通過兩周的觀察和理解，我們發(fā)現(xiàn)他們都活潑可愛，聰明，對學(xué)習(xí)感興趣，有強(qiáng)烈的知識欲望和野心，但由于年齡和心理理解，他們?nèi)狈ψ晕铱刂�，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。此外，他們的學(xué)前教育也參差不齊。本學(xué)年學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)的拼音基礎(chǔ)不是很好，識字能力也不多。然而，老師提醒一些學(xué)生，當(dāng)他們說完整的話時，他們?nèi)匀蛔龅煤芎�。他們對老師講圖畫書很感興趣，也可以講一些故事。雖然有些故事不是很流利，但孩子們的能力仍然很強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的寫作方法都是錯誤的，現(xiàn)在很難糾正，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。在課堂上，許多學(xué)生不能認(rèn)真聽老師的問題和學(xué)生的回答，也不知道如何聽別人的話，這需要在未來加強(qiáng)更多的培訓(xùn)。然而，他們有很高的學(xué)習(xí)熱情和熱情。他們可以早點(diǎn)到學(xué)校，都很有禮貌。他們向老師打招呼，可以使用簡單的`禮貌語言。

　　二、教材分析

　　這本教科書包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、文本、中國花園和口頭交流幾個部分。入學(xué)教育使用四幅畫來理解學(xué)習(xí)常規(guī)，然后是漢語拼音，共13門課，同時知道70個常用詞，然后是識字（1）。10篇課文，識字(2)，10篇課文，兩個識字單元，一般按照從淺到深的順序排列。此外，每個單元后面安排了6個口頭交流主題。識字安排，認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫，全冊要求400個常用詞，其中100個簡單詞。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(一)漢語拼音

　　1、學(xué)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、音調(diào)和整體讀音節(jié)，能準(zhǔn)確拼音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、借助漢語拼音識字正音，學(xué)習(xí)普通話。

　　(二)識字與寫作

　　1、讓孩子喜歡漢字，主動了解漢字。

　　2、認(rèn)識400個常用漢字，寫100個。

　　掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫，寫得正確整潔。

　　4、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習(xí)慣。

　　(3)閱讀和閱讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。特別是加強(qiáng)繪本閱讀和《每天背誦》的閱讀和背誦。

　　2、學(xué)會用普通話正確流利地朗讀課文。