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五年級學(xué)期音樂教學(xué)計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的五年級學(xué)期音樂教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級學(xué)期音樂教學(xué)計劃1
一、本冊教材總的教學(xué)要求
本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元。
教材以人文主題為顯線,突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值;以學(xué)科知識技能為隱線,更注重感性的積累和體驗;采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,練一練”的活動中,繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。
二、各單元教學(xué)要求
第一單元架起溝通的橋
橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了,它使天塹變通途,橋也記載了歷史的發(fā)展,表達(dá)了人們對理想的追求。不同風(fēng)格、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。
本單元力求從藝術(shù)與文化、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角,引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要,知道橋的歷史背景,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,為祖國建設(shè)而努力,和高昂的愛國主義情懷。
本單元共設(shè)計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題,通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能力和創(chuàng)造力。
第二單元泥火傳情
1、欣賞樂曲《楚歌》!冻琛罚▔_二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭,劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下,漢營里傳出楚歌聲,使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn),霸王知大勢已去,與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事。
2、學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。
第三單元明月寄深情
1、學(xué)唱歌曲《小白船》
2、學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》
3、學(xué)唱歌曲《月亮歌》,引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配,豐富歌曲的表現(xiàn)。
4、通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》,學(xué)生感受古人對月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情,并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動中加深體會。
第四單元美妙的創(chuàng)造
1、通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作,激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點。
2、學(xué)唱《江雪》
第五單元啊,人類的朋友
1、通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》。
2、學(xué)唱《青藏高原》
3、有能學(xué)人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》,了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點,學(xué)唱歌曲,理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識,并在藝術(shù)活動中充分表達(dá)自己愛護和保護動物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》。
4、有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚,欣賞舒伯特作品《鱒魚》,感受擬人化敘事性歌曲的`美感,理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中,學(xué)生深入體驗歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美好情感,學(xué)唱;《小鱒魚》。
第六單元茶鄉(xiāng)歌舞
生活中茶是我們的主要飲品,茶的起源就是中國,學(xué)唱《采茶舞曲》
第七單元哭泣不是錯
1、通過介紹《一只流浪的貓》的故事,體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化,嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動,表現(xiàn)故事或情節(jié)。
2、欣賞樂曲《一只流浪的貓》,能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演,知道音樂的段落劃分,了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。
第八單元藝術(shù)家的故事
1、欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》,能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。
2、學(xué)唱《兒童在游戲》
三、本冊教材的重點、難點
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的向往與憧憬。
強調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的音樂發(fā)展方向。不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加,而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。
五年級學(xué)期音樂教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想:
1、從音樂科的特點出發(fā),貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針,為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,選擇教學(xué)內(nèi)容,努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二、教材分析:
本冊教材共有八個單元,后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。
在本冊中,歌曲內(nèi)容健康生動活潑,體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,提高學(xué)生的思想認(rèn)識。音樂知識有:節(jié)奏的.把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一,通過活動激發(fā)學(xué)生興趣,更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,并達(dá)到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,以學(xué)生的興趣為動力,充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、學(xué)生分析:
1、小學(xué)生好動,還有一部分學(xué)生頑皮,但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。
2、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高,動手能力也較強。
3、思維活躍,富有創(chuàng)造性,應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱,學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在活動中運用樂譜。
5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求:
1、唱歌:(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。(2)教學(xué)中抓住重難點,演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。
2、欣賞:(1)了解人聲分類和演唱形式,根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。(2)進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受。
3、識譜:掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,并能在活動中靈活運用。
五年級學(xué)期音樂教學(xué)計劃3
一、學(xué)生狀況分析
五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但識譜能力不強,歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。部分學(xué)生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學(xué)知識掌握不牢固。學(xué)生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如“漸慢漸強”、 “升降號”等。
二、總體目標(biāo)
一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的.理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。
三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施
在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
四、教學(xué)進度安排周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容
歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》
歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》
歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》
歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》
歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團結(jié)一家親》
歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》
歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》
歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》
歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》
歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》
歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車我的創(chuàng)造
歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》
期末復(fù)習(xí)
歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》
期末測試
歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》
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