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小班語言教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-02-25 04:49:20 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

小班語言教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的小班語言教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班語言教學(xué)計(jì)劃

小班語言教學(xué)計(jì)劃1

  一、班況分析

  本班共有幼兒25人,其中男15人,女10人,幼兒年齡小,都是新入園,對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,從一點(diǎn)一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格.

  二、教育目標(biāo)

  1、培養(yǎng)傾聽行為

  學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。

  2、發(fā)展表述行為

  表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

  3、欣賞文學(xué)作品行為

  喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品語言感興趣。

  4、早期閱讀行為培養(yǎng)

  小班早期閱讀目標(biāo)是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

  三、教育內(nèi)容

  1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的`語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思想能力。

  3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

  四、語言實(shí)施策略

  1、操作與游戲

  小班上學(xué)期,尤其是學(xué)期初,所選擇作品很多是手指兒歌,一邊玩手指游戲,邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時(shí)增加趣味性。

  2、談話與講述

  小班幼兒的理解水平比較低,對(duì)故事情節(jié),作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。

  3、戲劇表演

  幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品,來感受表演的愉悅,體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

  4、前閱讀、前識(shí)字和前書書

  有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,并通過這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

  五、課時(shí)安排

  1、大拇歌

  2、小兔乖乖

  3、拉大鋸

  4、許多許多刺

  5、蟲蟲飛

  6、小花狗與大石頭

  7、點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園

  8、拔蘿卜

  9、小板凳歪歪

  10、小兔踩蘑菇

  11、月亮月亮巴巴

  12、小蛇多多

  13、秋媽媽與果娃娃

  14、逗螞蟻

  15、七彩象

  16、灰灰先生

  17、灰灰先生

  18、一起睡著了

  19、自己走

  20、追呀追

小班語言教學(xué)計(jì)劃2

  本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,也以綱要為依據(jù),分為語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域,整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下:

  一、語言領(lǐng)域

  1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語言與他人交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”等,引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、請(qǐng)求和愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話,按簡單的語言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。

  3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內(nèi)容,愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。

  4、愛看書,學(xué)習(xí)看書的方法知識(shí)從前向后一頁一頁地看,培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護(hù)圖書的意識(shí)和方法,幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣。

  5、注意傾聽老師和同伴講話,理解簡單的.行為要求。

  6、愿意學(xué)說普通話,喜歡與老師、小朋友交談,大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,愿意回答別人提出的問題。

  7、在生活游戲中,學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音,能聽懂簡單的語言指令,并能按簡單的語言指令行動(dòng)。

  二、健康領(lǐng)域:

  1、適應(yīng)集體生活,在活動(dòng)中保持愉快的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人,逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

  3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。

  4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,進(jìn)餐后漱口。

  5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,逐漸喜歡吃各種食物,會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐,不挑食。

  6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí),身體有異常時(shí)告訴老師,知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。

  7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí),知道常見的危險(xiǎn)場所與物品,小心使用玩具或工具。

  8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。

  三、社會(huì)領(lǐng)域:

  1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和同伴,感受幼兒園生活的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。

  3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱和所在的班級(jí)。

  4、教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書等,使用后要放回原處。

  5、在生活中,了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

  6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為,尊敬父母、長輩。

  7、愿意做自己能做的事,不依賴成人。

  8、教育幼兒與小朋友友好相處,不爭搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。

  四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂):

  1、 喜歡音樂活動(dòng),在活動(dòng)中情緒愉快,初步獲得美的體驗(yàn)。

  2、 能用歌聲和簡單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。

  3、 初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。

  4、 能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,并嘗試加入簡單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受,嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞。

  5、 引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡單的歌曲、樂曲,幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容,嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。

  6、 喜歡欣賞音樂,初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感,并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。

小班語言教學(xué)計(jì)劃3

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的語言較差。有的幼兒語言表達(dá)能力較強(qiáng),事情闡述很清楚,還有一部分不愿意表達(dá)。為了便于幼兒的語言發(fā)展得更好,我本學(xué)期通過交談,日常用語,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確講普通話。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃:

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。

  2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話,講故事聲音響亮。

  3、談話和講故事都能圍繞主題。

  4、能比較正確地運(yùn)用常見的代詞,方為詞、副詞動(dòng)詞和介詞,能說出簡單而完整的和成詞。

  5、知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動(dòng)作、繪畫形式表現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個(gè)情節(jié)或以個(gè) 畫面。

  二、教學(xué)內(nèi)容與要求:

  1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語言交往。

  2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的`事物或過程,發(fā)展語言能力和思維能力。

  4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

  6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

  7、提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。

  三、教學(xué)措施

  1、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

  2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義。

  3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等,對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

  4、對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力。

小班語言教學(xué)計(jì)劃4

  懷著喜悅的心情來迎接這個(gè)學(xué)期,本學(xué)期學(xué)一班增加一名小朋友,我會(huì)根據(jù)她的實(shí)際情況盡快讓她融入我們的隊(duì)伍當(dāng)中,為了讓我們的隊(duì)伍變得越來越好,于是在本學(xué)期應(yīng)采取新的教學(xué)理念及措施;因此需繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外,還要著重對(duì)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,對(duì)前有的教學(xué)不夠完善、創(chuàng)新的方法做適當(dāng)調(diào)整,以致達(dá)到良好的效果;本學(xué)期根據(jù)幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)及掌握情況,適當(dāng)?shù)难由煺n外知識(shí)和增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識(shí),為孩子們?cè)诓饺胄W(xué)前打下基礎(chǔ)。

  1、首次,通過上學(xué)期的教學(xué)模式存在的問題本學(xué)期將逐步改正及完善,上學(xué)期每上完一節(jié)語言課都要寫教學(xué)反思,反思當(dāng)中常提到的問題就是孩子們?nèi)绾胃信d趣的接受課文并能讀懂課文,于是費(fèi)盡心思想盡辦法的去琢磨此事,發(fā)現(xiàn)用生動(dòng)童趣的故事熏陶孩子們思想,再用現(xiàn)實(shí)生活的例子要他們知道其實(shí)課本上所講的內(nèi)容就發(fā)生在在我們的`身邊,近在咫尺、力所能及。

  2、其次,課堂暫時(shí)交給孩子們,讓孩子們針對(duì)老師所教的內(nèi)容進(jìn)行討論和用通暢準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的看法,激發(fā)孩子們的思維能力、想象力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦、積極主動(dòng)。

  3、再次,語言課文需要孩子們掌握的字、詞語,為了讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí),從課堂型轉(zhuǎn)向游戲型發(fā)展,這樣孩子們又能開心又能學(xué)到知識(shí)。

  4、最后,讓孩子們想想這堂課下來收獲了什么?我應(yīng)該怎么做?這樣一來孩子們知道自己在課堂上是有任務(wù)的,紀(jì)律上也會(huì)事半功倍;通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)激發(fā)孩子們主動(dòng)發(fā)言,正確引導(dǎo)孩子們的思路,多給內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì),多幫助語言表達(dá)不順暢的孩子,多糾正孩子們對(duì)字詞的發(fā)言,時(shí)刻提醒孩子們回答問題的站姿,以致讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  孩子們,我們一起成長、一起進(jìn)步吧,加油!

小班語言教學(xué)計(jì)劃5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在我們的周圍,到處都是植物,有些是長在地面上的,有些是長在泥土下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會(huì)接觸到這些東西,但很少會(huì)去思考這些東西是長在什么地方的。通過這個(gè)活動(dòng),利用"啪啦啪啦--砰"的聲音線索,可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了幼兒喜歡的繪本進(jìn)行教學(xué),在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中,通過游戲和學(xué)說"啪啦啪啦--砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……",讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的動(dòng)植物,增加活動(dòng)的趣味性。

  教案目標(biāo):

  1.在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的."啪啦啪啦--砰"的聲音線索中,大膽想象和猜測故事內(nèi)容,感受故事幽默有趣的情節(jié)。

  2.在游戲中學(xué)說"啪啦啪啦--砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長著不同的植物。

  3.能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

  教案準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)小鼴鼠的生活習(xí)性已有一定了解。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1.PPT課件。

  2.實(shí)物:紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個(gè),紙箱(地洞)2個(gè)。

  3.音樂《歡迎你來我家》

  教案過程:

  一、看一看,說一說,了解小鼴鼠找家的原因。

 。ㄒ唬┙榻B小鼴鼠。

  1."瞧!它是誰?"2.讓我們來聽聽它的自我介紹吧!"大家好!我是小鼴鼠!我生活在泥土里,這里就是我的家。"3.那你覺得還有誰也會(huì)生活在泥土里?(是呀!泥土里還生活著各種各樣的動(dòng)植物呢。ǘ┬↓B鼠找新家的原因。

  1.出示ppt:"你看小鼴鼠的家怎么了?"2.小結(jié):"家里都是水,小鼴鼠這個(gè)家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個(gè)新的家。"二、學(xué)一學(xué),說一說,感受故事中的精彩。

 。ㄒ唬┬↓B鼠出發(fā)啦!

  1."小鼴鼠在干什么?"2."泥土里好黑呀!小鼴鼠挖著挖著,突然"砰"的一聲,"哎喲",好疼呀!它砰到了一個(gè)東西,看看是什么?"3.請(qǐng)小朋友碰一碰,說一說。"啪啦啪啦--砰,小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。

 。ǘ┬↓B鼠又繼續(xù)向前找家了。

  1."啪啦啪啦,啪啦啪啦--砰",這次又碰到了什么?

  2."今天,我把蘿卜也帶來了,誰來學(xué)一學(xué),小鼴鼠是怎么碰到它的呀?"(幼兒學(xué)說"啪啦啪啦--砰,小鼴鼠在泥土里碰到了一個(gè)蘿卜")。

  3."原來啊,地底下生活著好多好吃的東西,除了紅薯、蘿卜,小鼴鼠還會(huì)碰到什么?"三、玩一玩,借助游戲,大膽學(xué)說精彩故事。

  1.出示2只大紙箱當(dāng)成地底下,請(qǐng)小朋友當(dāng)小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆,碰一碰,幼兒學(xué)說"啪啦啪啦砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……2.小結(jié):"小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們?cè)诘氐紫抡业降闹参,都是非常有營養(yǎng)的,小朋友平時(shí)要多吃一些哦!"四、動(dòng)一動(dòng),體驗(yàn)朋友間的友情。

  1."鼴鼠又碰到了誰?兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢?"2."小鼴鼠的朋友邀請(qǐng)小鼴鼠去他家做客咯,我們也一起去玩玩吧!"(音樂《歡迎你來我家》)

小班語言教學(xué)計(jì)劃6

  一、班況分析

  本班共有幼兒25人,其中男15人,女10人,幼兒年齡小,都是新入園,對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,從一點(diǎn)一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。

  二、教育目標(biāo)

  1、培養(yǎng)傾聽行為

  學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。

  2、發(fā)展表述行為

  表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

  3、欣賞文學(xué)作品行為

  喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品語言感興趣。

  4、早期閱讀行為培養(yǎng)

  小班早期閱讀目標(biāo)是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

  三、教育內(nèi)容

  1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的.想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思想能力。

  3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

  四、語言實(shí)施策略

  1、操作與游戲

  小班上學(xué)期,尤其是學(xué)期初,所選擇作品很多是手指兒歌,一邊玩手指游戲,邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時(shí)增加趣味性。

  2、談話與講述

  小班幼兒的理解水平比較低,對(duì)故事情節(jié),作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。

  3、戲劇表演

  幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品,來感受表演的愉悅,體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

  4、前閱讀、前識(shí)字和前書書

  有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,并通過這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

  五、課時(shí)安排

  1、大拇歌 19、自己走

  2、小兔乖乖 20、追呀追

  3、拉大鋸 21、小熊豆豆

  4、許多許多刺 22、藏貓貓

  5、蟲蟲飛 23、花園里

  6、小花狗與大石頭 24、下雪了

  7、點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園 25、捏面人

  8、拔蘿卜 26、尖尖角

  9、小板凳歪歪 27、花燈

  10、小兔踩蘑菇

  11、月亮月亮巴巴

  12、小蛇多多

  13、秋媽媽與果娃娃

  14、逗螞蟻

  15、七彩象

  16、灰灰先生

  17、灰灰先生

  18、一起睡著了

小班語言教學(xué)計(jì)劃7

  新學(xué)期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。

  新學(xué)期開學(xué)了,小朋友一個(gè)個(gè)穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。本班有三分之一的幼兒沒進(jìn)過幼兒園,必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.習(xí)慣個(gè)方面開始。給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子。

  本學(xué)期教育教學(xué)方面,把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域,我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo):

  健康:逐漸適應(yīng)集體生活;愿意參加多種活動(dòng),情緒穩(wěn)定,快樂;有初步的進(jìn)餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。

  語言:愿意與老師,同伴交談。會(huì)使用常用的禮貌用語;喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書;能聽懂普通話。

  科學(xué):對(duì)周圍的事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng);學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象;學(xué)習(xí)用語言,動(dòng)作表達(dá)探索過程;對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。

  社會(huì):逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動(dòng);愿意和老師,同伴交往;了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守;學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情;愛父母,長輩,老師與同伴。

  藝術(shù):對(duì)環(huán)境,生活和藝術(shù)有興趣;愿意參加藝術(shù)活動(dòng);能學(xué)習(xí)用一些簡單放大進(jìn)行藝術(shù)去玩活動(dòng);在小朋友的主題活動(dòng)中,讓他們與區(qū)域活動(dòng)想結(jié)合,在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩,達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。

  本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排如下

  三四月份:

  主題:幼兒園真好、甜甜蜜蜜

  數(shù)學(xué):標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對(duì)立排列卡、大小對(duì)立排序卡

  美術(shù):魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

  紙工:拍個(gè)好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴

  體育:基本動(dòng)作走,學(xué)早操,游戲貓捉老鼠、動(dòng)物找家

  音樂:基本舞步拍手叉腰律動(dòng)我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

  五六月份

  主題:快樂的六個(gè)寶、好吃的水果

  數(shù)學(xué):接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡

  美術(shù):貼五官、美麗的泡泡、我的小手

  紙工:糖果紙手鐲、西瓜、梨

  體育:基本動(dòng)作跑,學(xué)早操,游戲把沙包撿回來、找雞媽媽

  音樂:基本舞步走步,律動(dòng)鳥飛,歌表演哈巴狗

小班語言教學(xué)計(jì)劃8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知兒歌節(jié)奏和“子”子的韻腳

  2、學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法

  3、獲得自己事情自己做的成就感。

  動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒的衣服兩件(各為套衫和開衫),大人的衣服兩件;表現(xiàn)兒歌內(nèi)容的字卡(有圖像和漢字);紅五星

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服,認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等,同時(shí)出示相應(yīng)的字卡。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“子”字)

  二、觀看老師邊念兒歌邊穿衣服。

  1、開衫:抓領(lǐng)子,蓋房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子。

  2、剛才老師念的兒歌最后一句都有一個(gè)什么字?(如果幼兒說不出來,老師就引導(dǎo)幼兒再欣賞一邊)

  三、幼兒一起念兒歌學(xué)穿衣。

  1、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿,又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來,如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

  2、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

  3、幼兒邊穿衣邊念兒歌,引導(dǎo)幼兒快樂的參與。

  四、學(xué)穿套衫及兒歌

  1、取出一件大人的.套衫,請(qǐng)幼兒觀察套衫和開衫的不同,念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫,哎呀,穿不起來。

  2、請(qǐng)幼兒討論套衫的過程,并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來,仿編穿套衫的兒歌。(抓大邊,鉆房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子)

  五、幼兒穿衣比賽,活動(dòng)中要求幼兒邊念兒歌邊穿衣,掌握穿衣方法,給能自己動(dòng)手穿衣的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅五星。

小班語言教學(xué)計(jì)劃9

  一、基本情況

  通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,一敘述時(shí)事件為主,反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。

  2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語。

  3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力

  三、本學(xué)期主要工作

  為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。本學(xué)期來,我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn),做了如下幾點(diǎn)工作:

  1、要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的'正確,發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

  2、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學(xué)會(huì)使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘I钪械撵`活運(yùn)用。

  3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。

  4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

  5、我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個(gè)故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)主人別人的講述。

  四、教學(xué)安排

  周次、基本活動(dòng):

  1春風(fēng)

  2找春天(看圖說話)

  3看圖識(shí)字、組詞

  4看圖識(shí)字、組詞、學(xué)兒歌

  4學(xué)說反義詞

  5學(xué)習(xí)量詞

  5種蘿卜(語言游戲)

  6我會(huì)做的事(看圖說話)

  6春天的電話(童話)

  7謎語

  7學(xué)說我、你、他(她)

  8學(xué)說代詞我們、你們、他(她)們

  9小刺猬的氣球(講述活動(dòng))

  9一顆小水珠

  10綠色的世界(詩歌)

  11您早(故事)

  11詠鵝

  12學(xué)兒歌

  12夏天的雨(聽一聽)

  13狗熊當(dāng)警察(故事)

  13 學(xué)兒歌

  14他們是誰(看圖學(xué)稱呼)

  14捉迷藏(游戲)

  15慶!傲弧眱和(jié)

  15小雞的新房子(故事)

  16小白鵝(故事)

小班語言教學(xué)計(jì)劃10

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我們班幼兒的語言水平整體有所提高,表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語言水平,本學(xué)期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃:

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。

  2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話。

  3、大膽朗誦簡短兒歌,在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事。

  4、能比較正確地運(yùn)用常見的詞語,能說出簡單而完整的語句。

  5、在各種活動(dòng)中,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì)。

  二、教學(xué)內(nèi)容與要求:

  1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的`語言交往。

  2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言能力和思維能力。

  4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

  6、提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。

  三、教學(xué)措施

  1、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

  2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),提供促進(jìn)語言發(fā)展具有特殊意義。

  3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等,對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

  4、對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力。

  四、根據(jù)具體情況來制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容

  略。

小班語言教學(xué)計(jì)劃11

  幼兒園小班語言教案:不挑食

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

  2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的'場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。

  活動(dòng)過程:

  1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

  3、幼兒仿編:——“還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?”請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

小班語言教學(xué)計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想:

  自20xx年9月開始試行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以來,幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回歸,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運(yùn)用語言的過程中自然習(xí)得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。而近年來剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)的要求。

  在《指南》中更重視了幼兒園語言教學(xué)的地位,它豐富了幼兒園語言教學(xué)的目標(biāo),安靜而專注地聽別人說話,并能作出相應(yīng)的回應(yīng);樂于與人交談,聽懂并會(huì)說普通話;清楚地講述自己的經(jīng)驗(yàn)和需要;喜歡看圖書、聽故事,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣!辈⒚鞔_地提出要“提供實(shí)物、圖片、情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有條理、清楚地講述;創(chuàng)設(shè)有利的語言環(huán)境,幫助幼兒聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話,在日常交談中辨別錯(cuò)誤的發(fā)音、用詞、語句;通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式,引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品!

  本學(xué)期,我園語言教研組將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《指南》精神,圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學(xué)價(jià)值”分不同年齡段進(jìn)行研究。探索教學(xué)模式,促進(jìn)幼兒與好書做伴,在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試,驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn),在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中,進(jìn)一步建立從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變,建立具有本組特點(diǎn)語言部分課程。同時(shí),大力傳播市級(jí)繪本研究信息,努力擴(kuò)大研究課探究范圍,規(guī)范活動(dòng)程序,增加研究深度,促進(jìn)各層面的教師成長發(fā)展。

  二、教研重點(diǎn)

  1、以幼兒園繪本教學(xué)為媒介,落實(shí)《綱要》與《指南》精神,反思、整理這一年來教學(xué)實(shí)踐案例,總結(jié)一些共性的經(jīng)驗(yàn),嘗試整理出一組適合小班幼兒的.、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動(dòng)性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。

  2、從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué);關(guān)注認(rèn)知到關(guān)注情趣;關(guān)注育人與育己的關(guān)系,在更廣泛、可操作層面上,讓教師會(huì)教、樂教;幼兒會(huì)學(xué)、樂學(xué)。

  3、繼續(xù)通過互動(dòng)式教與學(xué)的現(xiàn)場觀摩繪本教學(xué)活動(dòng),幫助教師從具體的“繪本閱讀活動(dòng)”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力。

  4、發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情,提升教師教育教學(xué)的計(jì)劃意識(shí)、成效意識(shí)。

  三、具體措施

  1、切實(shí)發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用,每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓每位老師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,促進(jìn)教研活動(dòng)的開展,使活動(dòng)具有時(shí)效性。

  2、積極、規(guī)律地開展觀摩課,讓全園對(duì)繪本教學(xué)有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解,更好地豐富研究成果。

  3、采用輪流主持的活動(dòng)進(jìn)行集體備課、同課異構(gòu)或小型培訓(xùn)活動(dòng),給每位組員提供展示的舞臺(tái)。

  4、每月撰寫繪本教學(xué)案例、推薦文章各一篇,學(xué)習(xí)筆記1000字。

  5、每次觀摩活動(dòng)能提前預(yù)告,活動(dòng)后能主動(dòng)發(fā)表活動(dòng)報(bào)道、上傳活動(dòng)照片,嘗試撰寫觀摩小感。

  6、每位組員能準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng),帶好教研記錄本,活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見解,形成良好的教研氛圍。

  四、家長工作

  1、做好全面的新生家訪工作。

  〈1〉認(rèn)真仔細(xì)地做好新生入園前的家訪工作,了解每一位幼兒的個(gè)性狀況,寫好家訪記錄。

  〈2〉幼兒生病三天以上,教師及時(shí)上門或打電話進(jìn)行家訪,了解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。

  2、定期召開家長會(huì)。

  〈1〉及時(shí)召開一學(xué)期的家長會(huì),向家長說班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法。

  〈2〉向家長宣傳先進(jìn)教育思想,方法。

  3、利用多種形式指導(dǎo)家長工作,切實(shí)做好為家長服務(wù)工作。

  4、利用早、晚接送的時(shí)刻,及時(shí)與家長溝通,取得家、園教育的一致性。

小班語言教學(xué)計(jì)劃13

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過動(dòng)動(dòng)小身體,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的趣味性。

  2.能用動(dòng)作表現(xiàn)詞匯:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.會(huì)眨眼的布娃娃一個(gè)。

  2.教學(xué)掛圖。

  三.活動(dòng)過程

  1.出示會(huì)眨眼的布娃娃。

  師:請(qǐng)小朋友觀察布娃娃哪個(gè)部位在動(dòng)呢?怎樣動(dòng)?

  提問:請(qǐng)小朋友想一想我們的'身體中哪個(gè)部位也會(huì)在動(dòng)、也會(huì)跳舞呢?

  2.出示掛圖。

  引導(dǎo)幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的身體哪個(gè)部位在跳舞,并邀請(qǐng)小朋友配上動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  3.欣賞兒歌。

  教師完整的朗誦兒歌。

  師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌《我的身體會(huì)跳舞》。請(qǐng)欣賞!

  4.學(xué)習(xí)兒歌。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

  師:這一回,我請(qǐng)小朋友一起來表演。

 。2)請(qǐng)幼兒配上肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眨一!薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈。)

  師:這回老師的要求不一樣哦,我們要加上我們美美的動(dòng)作一起來朗讀這首兒歌。

  5.幼兒分組表演。

  讓幼兒在表演中,感受兒歌的趣味性。

  四.教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的哪個(gè)部位會(huì)跳舞。回家后,請(qǐng)小朋友考考爸爸媽媽,好不好?

  附:我的身體會(huì)跳舞

  眼睛眼睛眨一眨,

  鼻子鼻子聞一聞,

  嘴巴嘴巴嚼一嚼,

  小手小手拍一拍,

  屁股屁股扭一扭,

  我的身體會(huì)跳舞。

小班語言教學(xué)計(jì)劃14

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、喜歡語言活動(dòng),能有禮貌地運(yùn)用語言與人交流。

  2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動(dòng)畫、影視節(jié)目,有表現(xiàn)作品的興趣。

  3、能認(rèn)真傾聽別人說話,聽懂說話內(nèi)容并能執(zhí)行簡單的要求和指令。

  4、會(huì)運(yùn)用打招呼、問候、請(qǐng)求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語言。

  5、回獨(dú)自朗誦兒歌、短詩、復(fù)述簡單的故事。

  6、會(huì)逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息,理解圖書內(nèi)容,能感受圖畫的`美,想象圖中角色對(duì)話體驗(yàn)角色情感,會(huì)邊看邊講述圖畫。

  二、 教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

  9月份

  情景表演:寶寶上幼兒園 雞媽媽請(qǐng)客 我和你(語言游戲)

  兒歌:走路歌 小青蛙聽故事(故事欣賞)

  兒歌:喜歡 叮叮咚咚(語言游戲) 吃泡泡(語言游戲)

  兒歌:狼外婆 小熊醒事吧(童話)

  前閱讀:小貓釣魚 小小炊事員(語言交往)

  10月份

  擠呀擠(復(fù)述故事) 愛的甜甜語(語言交往)

  大噴嚏(前閱讀) 鞋店(語言游戲)

  狗哥哥請(qǐng)客 金盞菊

  我們都是你的好朋友(前閱讀) 見朋友(兒歌)

  我喜歡的玩具(談話活動(dòng))

  漢字:一、二、三

  11月份

  蹦蹦跳的綠汽車(童話) 玩球(看圖講述)

  小雞小鴨和袋鼠(兒歌) 紅黃藍(lán)(語言游戲)

  蝸牛變變變(兒歌) 拔蘿卜(故事)

  小蠟筆(兒歌) 小豬嚕嚕(仿角故事)

  誰在敲門(看圖講述) 甜甜的夜晚(美文欣賞)

  漢字:上、下、大、小

  12月份

  大蘋果(兒歌) 圓圓的------(語言游戲)

  美麗的紐扣(談話) 云娃娃(前閱讀)

  圓(兒歌)

  漢字:人、口、手

  1月份

  復(fù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容

小班語言教學(xué)計(jì)劃15

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃,結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點(diǎn),確立發(fā)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中,重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主,幫助幼兒掌握規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

  二、班況分析

  本班共有幼兒75人,其中男35人,女40人,幼兒年齡小,一半多都是新入園,對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,從一點(diǎn)一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格、

  三、教育目標(biāo)

  1、培養(yǎng)傾聽行為

  學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。

  2、發(fā)展表述行為

  表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

  3、欣賞文學(xué)作品行為

  喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品語言感興趣。

  4、早期閱讀行為培養(yǎng)

  小班早期閱讀目標(biāo)是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的`主要內(nèi)容。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達(dá)能力。

  五、教育內(nèi)容

  活動(dòng)1兒歌:開學(xué)啦;

  活動(dòng)2兒歌:畫媽媽;

  活動(dòng)3看圖講述:我是媽媽的小助手;

  活動(dòng)4看圖講述:做客;

  活動(dòng)5兒歌:數(shù)星星;

  活動(dòng)6詞匯練習(xí):廚房里的聲音;

  活動(dòng)7談話:樣樣?xùn)|西都有用;

  活動(dòng)8看圖講述:我會(huì)聽故事;

  活動(dòng)9討論:說一說為我們服務(wù)的人;

  活動(dòng)10兒歌:大忙人;

  活動(dòng)11謎語:猜一猜;

  活動(dòng)12談話:我家人的東西;

  活動(dòng)13繞口令:雞咯咯

  活動(dòng)14看圖講述:熱鬧的游泳池;

  活動(dòng)15詞匯練習(xí):快樂的六一兒童節(jié);

  活動(dòng)16看圖講述:誰還沒睡;

  活動(dòng)17:復(fù)述故事。

  六、措施

  1、操作與游戲

  小班幼兒語言活動(dòng),所選擇作品多數(shù)是兒歌,一邊玩游戲,一邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時(shí)增加趣味性。

  2、談話與講述

  小班幼兒的理解水平比較低,對(duì)故事情節(jié),作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。

  3、戲劇表演

  幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品,來感受表演的愉悅,體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

  4、前閱讀和前識(shí)字

  有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,并通過這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

  七、課時(shí)安排

  按每周兩課時(shí)進(jìn)行。

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