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高一數(shù)學教學計劃

時間：2024-11-15 08:23:42 教學計劃我要投稿

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　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的高一數(shù)學教學計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

（薦）高一數(shù)學教學計劃范文

　　本學期擔任高一X1、X2兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有X人，通過一期的高中學習，學習能力更加參差不齊，但兩個班的學生整體水平較高；部分學生學習習慣不好，不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，特別X1班部分同學學習方法問題嚴重：只做，不歸納總結(jié)，學習效率低。學校要求高，教學任務艱巨。為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

　　一、教學目標.

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　�。�1）通過分析問題的方法的教學，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

　　（2）提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。（3）在探究三角函數(shù)、平面向量，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

　�。�4）基于情意目標，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

　�。�5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

　�。�6）讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。

　　（二）能力要求

　　1、培養(yǎng)學生記憶能力。

　　（1）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

　　（3）通過揭示弧度、向量有關概念、三角公式和三角函數(shù)的圖象,培養(yǎng)記憶能力。

　　2、培養(yǎng)學生的運算能力。

　�。�1）通過三角函數(shù)求值與化簡問題的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。

　�。�2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。

　�。�3）通過三角函數(shù)、平面向量的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

　�。�4）通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

　�。�5）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。

　　3、培養(yǎng)學生的思維能力。

　�。�1）通過對簡易邏輯的教學，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。

　　（2）通過不等式、函數(shù)的一題多解、多題一解，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

　�。�3）通過三角函數(shù)、函數(shù)有關性質(zhì)的引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

　　（4）加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。

　�。�5）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

　　(三)知識目標

　　二、教學要求

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　　1理解任意角的概念、弧度的意義；能正確地進行弧度與角度的換算.

　　2掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義.并會利用與單位圓有關的三角函數(shù)線表示正弦、余弦和正切；了解任意角的余切、正割、余割的定義；掌握同角三角函數(shù)的基本關系式，掌握正弦、余弦的誘導公式.

　　3.掌握兩角和與兩角差的正弦、余弦、正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式；通過公式的推導，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系，從而培養(yǎng)邏輯推理能力

　　4能正確運用三角公式，進行簡單三角函數(shù)式的化簡、求值及恒等式證明(包括引出半角、積化和差、和差化積公式，但不要求記憶).

　　5.會用與單位圓有關的三角函數(shù)線畫正弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖象.并在此基礎上由誘導公式畫出余弦函數(shù)的圖象；了解周期函數(shù)與最小正周期的意義；了解奇偶函數(shù)的意義；并通過它們的圖象理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的性質(zhì)以及簡化這些函數(shù)圖象的繪制過程；會用“五點法”畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y＝Asin(ωx＋φ)的簡圖.理解A，ω、φ的物理意義.

　　6.會由已知三角函數(shù)值求角.并會用符號arcsinx、arccosx、arctanx表示角。

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　　1理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線問量的概念

　　2掌握向量的加法與減法

　　3掌握實數(shù)與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件

　　4了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標的概念，掌握平面向量的坐標運算.

　　5掌握平面向量的數(shù)量積及其幾何意義，了解用平面向量的數(shù)量積可以處理有關長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件

　　6掌握平面兩點間的距離公式，掌握線段的定比分點和中點坐標公式，并能熟練運用；掌握平移公式

　　7掌握正弦定理、余弦定理，并能運用它們解斜三角形，能利用計算器解決解斜三角形的汁算問題通過解三角形的應用的教學，繼續(xù)提高運用所學知識解決實際問題的能力

　　8通過“實習作業(yè)解三角形在測量中的應用”，提高應用數(shù)學知識解決實際問題的能力和實際操作的能力

　　9通過“研究性學習課題：向量在物理中的應用”，學會提出問題，明確探究方向，體驗數(shù)學活動的過程·培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應用能力，學會交流.

　　三、教學重點

　　1、掌握同角三角函數(shù)的基本關系式

　　2.掌握兩角和與兩角差的正弦、余弦、正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式；3.用“五點法”畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y＝Asin(ωx＋φ)的簡圖。

　　4.掌握向量的加法與減法，掌握平面向量的坐標運算.掌握實數(shù)與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。掌握正弦定理、余弦定理，并能運用它們解斜三角形

　　四、教學難點

　　1.函數(shù)y＝Asin(ωx＋φ)的簡圖

　　2.會用與單位圓有關的三角函數(shù)線畫正弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖象

　　3.掌握正弦定理、余弦定理，并能運用它們解斜三角形

　　五、工作措施.

　　1、抓好課堂教學，提高教學效益。

　　課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數(shù)學成績的主途徑。

　�。�1）、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題。

　�。�2）、加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，通過“知識的產(chǎn)生，發(fā)展”，逐步形成知識體系；通過“知識質(zhì)疑、展活”遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學成績。

　　2、加強課外輔導，提高競爭能力。

　　課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段。

　�。�1）加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣。

　　（2）加強學習方法的指導，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一城樓。

　�。�2）、加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別加集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學成績有質(zhì)的飛躍。

　　3、搞好單元考試、階段性考試的分析。

　　學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。

　　六、進度安排.

　　第四章三角函數(shù)

　　§4.1角的概念的推廣………………………………………………………………………………2課時

　　§4.2弧度制…………………………………………………………………………………………2課時

　　§4.3任意角的三角函數(shù)……………………………………………………………………………2課時