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鋼琴教學(xué)計劃

時間：2024-07-05 09:32:05 教學(xué)計劃我要投稿

鋼琴教學(xué)計劃推薦度：
學(xué)前教育專業(yè)鋼琴配彈課程教學(xué)計劃推薦度：
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鋼琴教學(xué)計劃集錦[15篇]

　　日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的鋼琴教學(xué)計劃，歡迎大家分享。

鋼琴教學(xué)計劃集錦[15篇]

鋼琴教學(xué)計劃1

　　第一階段

　　一、學(xué)學(xué)坐姿、初步認(rèn)識五線譜、學(xué)習(xí)觸鍵。

　　二、認(rèn)識音D、B和附點二分音符與連奏的手型

　　三、認(rèn)識音E、A和鞏固斷奏與連奏的手型

　　四、認(rèn)識音G和鞏固斷奏與連奏的手型

　　五、認(rèn)識休止符、音F和同音連線……

　　第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，即正確的觸鍵習(xí)慣，節(jié)奏的訓(xùn)練，熟悉五線譜，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，采用循序漸進的方式進行教學(xué)，所選曲目由易到難。（16-20課時，參考教材《小湯》）

　　第二階段

　　一、二、三、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練

　　第二階段，除了大湯的學(xué)習(xí)之外，同時還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》、《孩子們的.哈農(nóng)》、比較系統(tǒng)的音階、和弦、琶音練習(xí)等。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進行教材的安排。

　　第三階段

　　一、二、三、手指跑動的顆粒感八度的初步訓(xùn)練

　　樂曲的強弱規(guī)律以及初步處理

　　第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》、《車爾尼299練習(xí)曲》、《哈農(nóng)》、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）。

　　第四階段

　　一、二、三、快速彈奏的清晰感大調(diào)和八度的準(zhǔn)確樂曲的處理

鋼琴教學(xué)計劃2

　　一、教學(xué)目的與任務(wù)

　　在于通過一對一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學(xué)密切地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。

　　二、教學(xué)原則與方法

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)原則

　　1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國鋼琴的.教學(xué)實踐，選用不同類型的教材合理搭配。

　　2、教學(xué)中貫徹循序漸進的原則，合理安排教學(xué)進度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。

　�。ǘ┙虒W(xué)方法

　　1、教學(xué)以一對一的授課形式為主，針對學(xué)生的不同條件因材施教。

　　2、根據(jù)學(xué)生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時間達到最佳學(xué)習(xí)效果。

　　3、在整個教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進展情況及時調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動。

　　4、實際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時應(yīng)以基本功為重。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　A 、初學(xué)者最初手指的獨立練習(xí)

　�。�1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

　�。�2）手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

　�。�3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

　�。�4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

　�。�5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

　�。�6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時，除了第一關(guān)節(jié)負責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態(tài)。

　�。�7）如果是五個音連續(xù)彈奏，開始階段速度要慢，每彈下一個音都在那個音上休息片刻。速度、音量（力度），只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加。要在感到一切都很自然、不費力的情形下一步步過渡到響亮而快速。

　　B 、 022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程1冊》，010班劉佳妮，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡易鋼琴教程2冊》。

　　C 、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí)。

鋼琴教學(xué)計劃3

　　一、授課模式與內(nèi)容：

　　學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。

　　二、示范演奏：

　　在第一學(xué)期里，我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進行多次示范演奏，包括學(xué)生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的

　　積極性與趣味性，也起到了很好的'引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里，要讓學(xué)生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。

　　三、共同作業(yè)與齊奏：

　　通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢，高年級的學(xué)生比較快，我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生，讓他們共同作業(yè)，起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內(nèi)容，強化集體課的效果。

　　四、教學(xué)過程

　　1.認(rèn)識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

　　2.找出鍵盤上所以的中央C的do

　　3.坐姿（或站姿）

　　4.手型示范

　　先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：

　　五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。要注意：

　　（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

　　（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

　　（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

　　（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

　�。�5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

鋼琴教學(xué)計劃4

　　第一課時

　　教學(xué)計劃如下：

　　一、課時：

　　45分鐘

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

　　先和啟蒙班的小朋友接觸下，了解他們的心理狀態(tài)，找找感覺，想想應(yīng)該怎樣的語氣、措辭和他們說話，考慮下他們那么小的年齡，可以聽懂什么、學(xué)會什么。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會什么,而是不要讓他對鋼琴產(chǎn)生厭惡。

　　2、讓小朋友認(rèn)識鍵盤

　　鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

　　3、了解彈鋼琴的基本手型

　　手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。

　　三、教學(xué)過程

　　1、認(rèn)識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

　　2、找出鍵盤上所以的中央C的do

　　3、坐姿（或站姿）

　　4、手型示范

　　第二課時

　　教學(xué)計劃如下：

　　先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程

　　以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習(xí)

　　手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：

　　五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。要注意：

　�。�1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的.活動上。

　　（2）手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

　　（3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

　�。�4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

　　（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

鋼琴教學(xué)計劃5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本課程旨在幫助高二鋼琴學(xué)生進一步提高鋼琴演奏技巧，掌握更加專業(yè)且深入的音樂理論知識，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和細膩性，同時也能夠更好地理解和欣賞鋼琴音樂。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 鋼琴技巧訓(xùn)練：課程將重點關(guān)注高難度曲目的演奏技巧訓(xùn)練，包括技巧鍛煉、速度和力度掌握、音質(zhì)塑造等方面的訓(xùn)練。重點曲目包括貝多芬、肖邦、李斯特等著名作曲家的作品。

　　2. 音樂理論及歷史知識：通過對經(jīng)典鋼琴作品的研讀，課程將涵蓋音樂歷史、作曲家和作品的研究，讓學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品，并在演奏中更好地表現(xiàn)其特點。

　　3. 演奏技巧引導(dǎo)：通過針對學(xué)生個性和能力的演奏技巧引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地探索、發(fā)掘并發(fā)揮自己的潛力。同時，還將加強對思考能力和表現(xiàn)能力的`培養(yǎng)，讓學(xué)生更加自信地展現(xiàn)自己的音樂性格。

　　4. 練習(xí)方法指導(dǎo)：課程將重點關(guān)注正確的練習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生如何針對不同曲目、難度等級的要求進行有效、高效并自我保護的練習(xí)。

　　三、教學(xué)方式

　　1. 群體教學(xué)：老師會根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力制定不同的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。集體教學(xué)除了可以加強同學(xué)之間的交流和相互啟發(fā)，也可為學(xué)生提供更廣泛的參考和比較。

　　2. 個體指導(dǎo)：對于相對較弱或者比較困難的學(xué)生，老師會選擇個體指導(dǎo)，幫助他們解決具體的技術(shù)問題，保證學(xué)生的進度和理解度。

　　3. 多媒體展示：課程中還將利用多媒體融入教學(xué)內(nèi)容，通過音頻、視頻等方式，向?qū)W生展示更加精彩、生動的音樂世界，增強學(xué)生的情感認(rèn)知和審美體驗。

　　四、教學(xué)評估

　　1. 音樂作品演奏：通過課堂上學(xué)生的表現(xiàn)以及定期的演出活動來評估學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

　　2. 演奏技巧：老師會定期進行演奏技巧測試，評估學(xué)生的技巧水平和進度。

　　3. 學(xué)習(xí)筆記：學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)答案將作為評估內(nèi)容之一，以考查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

　　4. 班級參與度：學(xué)生的課堂參與度、合作精神和個人素質(zhì)也會作為綜合評估的內(nèi)容之一。

　　五、教學(xué)建議

　　1. 增強教學(xué)互動：針對不同學(xué)生的不同需求和專業(yè)背景，增強教學(xué)師生之間、學(xué)生之間之間的互動和交流，讓學(xué)生彼此啟發(fā)，互相幫助，從而全方位提高課程效果。

　　2. 增加表演機會：定期安排學(xué)生表演，讓學(xué)生能夠有機會在舞臺上展示自己的音樂成果和表現(xiàn)，增強學(xué)生自信和信心。

　　3. 突出教學(xué)重點：針對不同學(xué)生的不同需求和水平，要精細化和系統(tǒng)化地制定教學(xué)方案，重點突出，注重教學(xué)效果的提高和學(xué)生的發(fā)展需求。添加大量互動、案例等教學(xué)元素，以更高效的方式讓學(xué)生掌握課程內(nèi)容。

　　總之，本課程將在豐富學(xué)生理論知識、擴展藝術(shù)視野和提升演奏技巧等方面為學(xué)生提供更全面、更專業(yè)、更深入的駕馭鋼琴、欣賞音樂的技巧和思路。只有全方位讓學(xué)生得到提升，鋼琴藝術(shù)才更加燦爛，教學(xué)才能更好地構(gòu)筑，音樂人才才能更好地涌現(xiàn)和成長。

鋼琴教學(xué)計劃6

　　一、引言

　　鋼琴音樂是一種優(yōu)美的藝術(shù)形式，能夠提高人的情感體驗和審美能力。作為一種傳統(tǒng)樂器，鋼琴在音樂教育中擁有重要的地位。對于高中生而言，學(xué)習(xí)鋼琴不僅能夠培養(yǎng)其音樂能力，還能夠增強其學(xué)習(xí)動機和自信心。本文旨在為高二鋼琴教學(xué)計劃制定提供具體的方案和方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和興趣，增強其音樂素養(yǎng)和文化底蘊。

　　2. 提高學(xué)生的鋼琴演奏水平，發(fā)揮其個人潛力。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，促進其思維發(fā)展和創(chuàng)造力。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 基本功訓(xùn)練

　　包括指法、節(jié)奏、速度、力度、音樂表達等方面的訓(xùn)練，要求學(xué)生熟練掌握關(guān)鍵的技能點，例如：音階、琶音、三連音、四連音、五連音、八度等基本技巧，并結(jié)合不同難度的曲目進行練習(xí)。

　　2. 曲目演奏

　　學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的水平，逐步選拔不同難度樂曲鍛煉演奏技巧，從簡單的.流行曲到莫扎特、肖邦等古典曲目，通過良好的演奏達到音樂的魅力，同時有效提升個人自信、表達能力和個性魅力。

　　3. 協(xié)作成果表演

　　演奏樂曲是藝術(shù)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。鋼琴教學(xué)中，學(xué)生之間可以進行合作，互相交流、借鑒，加強一致性。此外，在考核結(jié)束后，還應(yīng)組織學(xué)生進行成果表演，以學(xué)生的表演為核心體現(xiàn)，增進協(xié)作精神、團隊合作和高效學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)方法

　　1. 科學(xué)選曲

　　在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生的鋼琴能力和風(fēng)格選擇不同類別的樂曲來培養(yǎng)其能力。比如，對于初學(xué)者，可以選擇節(jié)奏簡單、旋律簡單、節(jié)奏強烈的熱門流行歌曲；對于中高階學(xué)生，可以選擇模仿式的曲目和高檔次的古典樂，來提高學(xué)生的指法、表達能力和人文素養(yǎng)。

　　2. 演奏和彈唱教學(xué)相結(jié)合

　　教師可在教學(xué)過程中通過鋼琴演奏和歌唱等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握曲子，從而提高理解能力。演奏和彈唱的結(jié)合既可以鞏固旋律，同時也可以手抄譜，讓學(xué)生進一步了解樂器基礎(chǔ)。

　　3. 互動式授課

　　教學(xué)過程中，需要充分尊重學(xué)生的思維、情感和態(tài)度等方面的差異。教師可以以問題、實例、比較等方式啟發(fā)學(xué)生思考，增強學(xué)生的互動和參與性等學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造力。

　　五、考核方式

　　鋼琴教學(xué)考試主要包括書寫和演奏兩個部分。這兩個部分在學(xué)期末合并考試，對學(xué)生成績，成績參考：書寫考試占30分、演奏考試占70分總分100分。在考前要先進行演奏測試，確定學(xué)生考前演奏曲目和級別。

　　六、結(jié)論

　　鋼琴教學(xué)是一項重要的任務(wù)，需要教師的用心和學(xué)生的努力。僅有鋼琴囿于樂器本身的音樂美感，鋼琴教學(xué)在整個學(xué)生音樂教育培訓(xùn)中，擁有重要的地位。為了使學(xué)生在鋼琴教學(xué)過程中獲得更好的成果，建議教師針對不同學(xué)生，制定個性化的教學(xué)計劃和措施，并且拓展學(xué)生的音樂培養(yǎng)能力和音樂審美觀素養(yǎng)，為學(xué)生音樂人生的奠基方向提供更加科學(xué)與有效的支持。

鋼琴教學(xué)計劃7

　　鋼琴是一種弦樂器，是音樂教育中的重要組成部分。對于想要學(xué)習(xí)鋼琴的高中生來說，有一個好的鋼琴教學(xué)計劃是非常重要的。本文將介紹一種適合高二學(xué)生的鋼琴教學(xué)計劃，旨在促進學(xué)生鋼琴技能的提高，同時也將音樂與藝術(shù)相關(guān)知識傳遞給學(xué)生。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　本教學(xué)計劃的目標(biāo)是幫助高二學(xué)生掌握基本的鋼琴技能，包括樂理知識、曲目演奏、和聲理論和視奏等方面。鋼琴教學(xué)不僅要講授技術(shù)技巧，更要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.基本樂理知識

　　鋼琴教學(xué)的第一步是樂理知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要了解樂符、節(jié)奏、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏等基本概念和符號。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將能夠在鋼琴上彈奏不同的音符和音階。

　　2.曲目演奏

　　鋼琴教學(xué)的重點是讓學(xué)生練習(xí)演奏曲目。通過教授不同難度的曲目，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在鋼琴上正確地演奏各種曲目。練習(xí)演奏可以有效地提高學(xué)生的技能水平和表演能力。

　　3.和聲理論

　　學(xué)生也需要理解和聲理論，一種有助于鋼琴演奏的音樂知識。和聲理論包括如何選擇和弦和如何使用和弦，以及如何將和聲和旋律結(jié)合在一起。

　　4.視奏

　　在鋼琴教學(xué)計劃中，視奏是一個非常重要的部分。學(xué)生需要了解如何讀譜，并通過不斷的重復(fù)來建立視奏技能。

　　三、教學(xué)方法

　　如果要成功實現(xiàn)本教學(xué)計劃的目標(biāo)，將需要采用多種教學(xué)方法。以下是教學(xué)過程中可以采用的方法：

　　1.多樣化的.練習(xí)

　　鋼琴教學(xué)不僅要讓學(xué)生演奏曲目，還要讓學(xué)生練習(xí)不同的技巧。例如，學(xué)生可以練習(xí)音階和手指獨立性。

　　2.實踐演奏

　　鋼琴教學(xué)的核心是演奏曲目。在教授完成曲目的過程中，老師應(yīng)該注重技術(shù)和表演。

　　3.集體演奏

　　通過集體演奏，學(xué)生將有機會與其他同學(xué)一起練習(xí)和演奏曲目。這種學(xué)習(xí)方式將幫助學(xué)生提高靠譜能力和良好的協(xié)作技能。

　　四、課程安排

　　為了實現(xiàn)教學(xué)計劃的目標(biāo)，教學(xué)課程的安排也非常重要。以下是本教學(xué)計劃的大致時間表：

　　1.第一周：基本樂理知識

　　在第一周，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本樂理知識，包括樂符、節(jié)奏、調(diào)性和節(jié)拍等方面。

　　2.第二周：曲目演奏

　　在第二周，學(xué)生將開始練習(xí)曲目，并以此為基礎(chǔ)進一步提高他們的演奏技巧和表現(xiàn)能力。

　　3.第三周：和聲理論

　　在第三周，學(xué)生將學(xué)習(xí)和聲理論，包括如何使用和弦，如何將和聲和旋律結(jié)合起來。

　　4.第四周：視奏

　　在第四周，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何讀譜和視奏，并以此為基礎(chǔ)開始更加高級的視奏練習(xí)。

　　五、教學(xué)評估

　　最后，教學(xué)計劃的成功必須評估教學(xué)。在高二鋼琴教學(xué)計劃中，評價的方式可以是分級和演奏成果展示。

　　1.分級

　　分級通過考試和表現(xiàn)評估學(xué)生的鋼琴技能水平。根據(jù)學(xué)生的技能水平，可以分為初級、中級和高級。

　　2.演奏成果展示

　　在演奏成果展示方面，學(xué)生可以向家長、老師和同學(xué)展示他們在鋼琴學(xué)習(xí)方面的進步。展示將使學(xué)生們有機會展示他們在鋼琴技術(shù)和表現(xiàn)能力方面的成就，也讓他們在公眾面前發(fā)揮出他們的才能。

　　結(jié)論

　　本教學(xué)計劃旨在為高二學(xué)生提供鋼琴學(xué)習(xí)所需的所有知識，并幫助學(xué)生完善他們的技能和表現(xiàn)能力。教學(xué)計劃將通過多種教學(xué)方法以及分級和演奏成果展示來評估學(xué)生的鋼琴技能水平。通過這種鋼琴教學(xué)模式，高中學(xué)生將能夠在鋼琴上表現(xiàn)出自己的才能，同時提高音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。

鋼琴教學(xué)計劃8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。

　　2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進、因材施教的原則。

　　3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。

　　教學(xué)對象：

　　五周歲以上兒童

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、啟蒙階段

　　湯普森簡易鋼琴教程1—2冊。

　　2、初級階段

　　基本練習(xí)：24個大小調(diào)音階(同向3個八度)。

　　練習(xí)曲：拜爾。

　　樂曲：高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊;中國音協(xié)鋼琴考級作品集。

　　3、中級階段

　　基本練習(xí)：24個大小調(diào)音階;哈農(nóng)練指法。

　　練習(xí)曲：車爾尼599。

　　樂曲：巴赫鋼琴初級曲集;中國音協(xié)鋼琴考級作品集;高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊。

　　教學(xué)要求：

　　一、啟蒙階段

　　1、認(rèn)識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數(shù)拍子。

　　2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。

　　3、左右手的七個基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的.位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系。

　　4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。

　　二、初級階段

　　1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。

　　2、做到手指自如，手指初步獨立，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

　　3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。

　　三、中級階段

　　1、進一步加強手指的獨立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

　　2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。

　　3、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。

　　4、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。

　　教學(xué)方式：

　　1、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教。

　　2、理論聯(lián)系實際，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能。盡可能的給學(xué)生提供充足的展示平臺，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強學(xué)生的自信心。

鋼琴教學(xué)計劃9

　　學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué)，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉，接下來是小編為您整理的藝考生鋼琴教學(xué)計劃，希望對您有所幫助。藝考生鋼琴教學(xué)計劃1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1。培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態(tài)；讓他們先以認(rèn)識鋼琴，從而不對鋼琴產(chǎn)生厭惡感；

　　2。讓學(xué)生認(rèn)識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個鍵，其中黑鍵36個，白鍵52個。）

　　3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。）

　　4。會邊彈邊數(shù)拍子，彈奏簡單的單音曲子；

　　5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態(tài)。

　　三、教學(xué)方式

　　1。一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教。

　　2。理論聯(lián)系實際，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能。學(xué)校定期會有不同的觀摩或是各類比賽，給學(xué)生提供充足的展示平臺，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的音樂技能及音樂素養(yǎng)

　　藝考生鋼琴教學(xué)計劃2

　　經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，參加鋼琴興趣班的同學(xué)，在本學(xué)期內(nèi)完成了學(xué)期初制定的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，即：

　　1、熟練地掌握五線譜中七個基本音級的識譜。

　　2、分辨幾種常用音符的時值。

　　3、能正確演奏所學(xué)樂曲。

　　4、具備一定的樂音聽辨能力。

　　在新的學(xué)期里，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：

　　一、授課模式與內(nèi)容：

　　二、示范演奏：

　　積極性與趣味性，也起到了很好的引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里，要讓學(xué)生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范，把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量。

　　三、共同作業(yè)與齊奏：

鋼琴教學(xué)計劃10

　　1.前言

　　鋼琴是一種優(yōu)美的樂器，擁有高雅的音質(zhì)和多樣的音色，能夠吸引廣大音樂愛好者的興趣。在音樂教育中，鋼琴是訓(xùn)練樂感、培養(yǎng)音樂素質(zhì)和提高審美能力的重要手段之一。本計劃旨在設(shè)計一套專為高二學(xué)生量身定制的鋼琴教學(xué)計劃，提高他們的音樂素養(yǎng)和演奏水平，鼓勵他們進一步發(fā)掘和發(fā)展自己的音樂才華。

　　2.教學(xué)目標(biāo)

　　本教學(xué)計劃的主要目標(biāo)是：

　�。�1）提高學(xué)生的鋼琴演奏技巧及音樂素質(zhì)。

　�。�2）啟發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力，提高其表達能力。

　�。�3）通過鋼琴教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣，增強其對音樂的理解和欣賞能力。

　　3.教學(xué)內(nèi)容

　　本計劃的教學(xué)內(nèi)容包括以下方面：

　�。�1）基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　鋼琴基礎(chǔ)練習(xí)是鋼琴演奏技能的基礎(chǔ)，本計劃中將注重鋼琴技巧的練習(xí)和強化，包括手型、獨立手指訓(xùn)練、指力、技巧和速度等方面的練習(xí)。

　�。�2）音樂欣賞和分析

　　通過鋼琴作品的演奏和分析，教師會逐步指導(dǎo)學(xué)生熟悉鋼琴曲目的特色、脈絡(luò)、表現(xiàn)手法，展開音樂欣賞和分析課程。學(xué)生將逐漸了解，掌握鋼琴演奏的音樂結(jié)構(gòu)、形式和表現(xiàn)，提高其音樂素質(zhì)和敏感度。

　　（3）實踐演奏和創(chuàng)作

　　本計劃將開展有針對性的鋼琴演奏和創(chuàng)作培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生如何進行基本的曲目演奏，并在此基礎(chǔ)上幫助他們進行基本的創(chuàng)作。通過演奏和創(chuàng)作的實踐，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造力。

　　4.教學(xué)方法

　　本計劃的教學(xué)著重實踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂自信和音樂感。教學(xué)方法分為以下幾種：

　　（1）分級教學(xué)

　　根據(jù)學(xué)生的鋼琴演奏水平和基礎(chǔ)，劃分不同的`教學(xué)階段，逐步提高學(xué)生的演奏技能和音樂素質(zhì)。

　　（2）個性化教學(xué)

　　針對學(xué)生的不同特點和能力水平，制定個性化的教學(xué)計劃和教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)作。

　�。�3）活動教學(xué)

　　設(shè)計各類專門活動，如比賽、演出、評選等，通過活動形式的教學(xué)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

　　5.教學(xué)評估與反饋

　　本計劃將合理安排考試和任務(wù)，評估學(xué)生的鋼琴演奏技能和音樂素質(zhì)，并及時給出教學(xué)反饋和建議。同時，家長也將參與到學(xué)生的教學(xué)評估中，共同推動和促進學(xué)生的音樂發(fā)展。

　　6.結(jié)語

　　鋼琴作為一種美妙、優(yōu)雅的樂器，其中蘊含著無數(shù)令人陶醉的樂章和音韻。本計劃將以實踐為基礎(chǔ)，注重個性化教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)的全面提高，鼓勵他們發(fā)掘和發(fā)展自己的音樂才華，打造一群真正懂音樂、愛音樂的優(yōu)秀音樂人才。希望這個教學(xué)計劃可以為廣大鋼琴學(xué)習(xí)者提供有益的幫助和指導(dǎo)，助力他們在音樂道路上越走越遠，越來越有成就感。

鋼琴教學(xué)計劃11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識與技能】能夠演唱歌曲，演唱時注意語言的親切感和字正腔圓的發(fā)聲技巧。

　　【過程與方法】在參與講授、體驗、鑒賞的過程中初步感知歌劇《傷逝》的劇情和歌曲的風(fēng)格特點，能夠提高音樂的審美能力。

　　【情感態(tài)度與價值觀】通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的愛情觀和進取精神。

　　二、教學(xué)重難點

　　【重點】了解歌劇《傷逝》，參與演唱音樂主題。

　　【難點】能夠了解歌劇的風(fēng)格特點。

　　三、教學(xué)用具

　　鋼琴、多媒體

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入

　　愛情與婚姻的關(guān)系為話題，引入新課。

　　師：什么是愛情？每個人心目中都有對愛情的憧憬，愛情之后是什么呢？婚姻是愛情的墳?zāi)�？這是我國著名的作家魯迅唯一的一部愛情小說《傷逝》，后來人民音樂家施光南將其寫成了一部歌劇，那么兩位藝術(shù)家又是怎么詮釋愛情的呢？今天我們就一同走進子君與涓生的愛情故事。

　�。ǘ┏醪礁兄�

　　1.簡單介紹施光南

　　施光南是我國人民音樂家之一，創(chuàng)作很多優(yōu)秀的作品，其中《打起手鼓唱起歌》《祝酒歌》《月光下的鳳尾竹》、《吐魯番的葡萄熟了》、《在希望的田野上》一直被人傳唱，1981年，為紀(jì)念魯迅先生誕辰一百周年，施光南創(chuàng)作了大型歌劇《傷逝》，他以滿腔熱情和嶄新的手法，成功地用音樂塑造了魯迅先生于二十年代筆下所刻化的一代追尋與彷徨的青年形象。

　　2.簡單了解歌劇《傷逝》學(xué)生搜集之前查找的資料

　　歌劇《傷逝》是根據(jù)魯迅同名小說改編，是一部形式新穎，音樂感人的室內(nèi)歌劇。1981年首演于北京。劇情發(fā)生在1919年“五四”運動后不久的舊中國。通過一對有共同理想的男女青年（涓生和子君）從戀愛、結(jié)婚到最終分離的情節(jié)描寫，揭露封建禮教的殘酷。魯迅先生的原作，熱情的`贊揚了男女主人公爭取自由的精神，對他們的遭遇寄予了深切的同情，但同時也指出他們思想上的局限和軟弱，向人們揭示：個人的愛情和幸福不能超然于社會之外孤立存在

　　（三）探究學(xué)習(xí)

　　1.了解劇情

　　師：同學(xué)們在課下已經(jīng)搜集了有關(guān)歌劇《傷逝》的資料，誰能和大家分享一下故事的劇情是怎么樣的？歌劇中有幾個場景？

　　2.欣賞歌曲《紫藤花》，感受演唱形式和風(fēng)格特點我們從劇情中了解到子君與涓生的愛情故事是悲劇性的結(jié)局，但是有一首歌曲卻表達了

　　他們對美好愛情的向往，我們愛聽的時候注意其中的演唱形式是什么？（抒情二重唱）音調(diào)風(fēng)格有什么特點？（吸取了我國早期的藝術(shù)歌曲的一些特點）

　　3.學(xué)唱歌曲主題

　�。�1）老師彈唱歌曲，學(xué)生感知歌曲的音樂情緒和人物細膩的情感。（2）老師彈奏鋼琴，學(xué)生自學(xué)主題音樂（3）解決歌曲中的難點（注意咬字吐字、聲音的位置、裝飾音）（4）老師彈奏鋼琴，學(xué)生演唱主題音樂

　　4.欣賞《紫藤花》二重唱部分，感受二重唱部分的和諧統(tǒng)一

　�。ㄋ模⿺U展延伸

　　1.簡單介紹歌劇的篇目

　　師：哪位同學(xué)們能簡單的說一說除了《紫藤花》，歌劇都有哪些優(yōu)秀的歌曲？（《一抹夕陽》《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等）

　　2.欣賞《一抹夕陽》

　　師：同學(xué)們歌曲中的音樂主題和紫藤花的音樂主題是一樣的還是不一樣的？（一樣）3.了解歌劇的演唱形式（詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)、重唱、合唱）

　　（五）小結(jié)作業(yè)

　　今天我們了解了歌劇深入的分析歌劇《傷逝》，學(xué)習(xí)了歌曲中的裝飾音、演唱的技能、細膩的情感的學(xué)習(xí)，更加完美地歌唱了《紫藤花》的片段，同學(xué)們的演繹很精彩。我想同學(xué)們也為子君與涓生之間的愛情感到惋惜，如果故事的主人公是你，你該怎么選擇？（樹立正確的愛情觀，為了心愛的人努力奮斗……），同學(xué)們之間的探討真有見地，相信同學(xué)們都能做出正確的選擇，同學(xué)們?nèi)绻麑ζ渌枨胃信d趣的話，下課后多聽一下《風(fēng)蕭瑟》《金色的秋光》《不幸的人生》等，我們下節(jié)課見。

　　五、板書設(shè)計

　　紫藤花

　　歌劇簡介音樂知識：倚音

　　二重唱：聲音的統(tǒng)一

鋼琴教學(xué)計劃12

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個年級段的學(xué)生，一個是低年級一個是高年級。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個年級段的學(xué)生比較好動，坐不住，對新事物新知識的接受能力強而且充滿好奇心，但是不是有很好的耐心。在半個學(xué)期或一個學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂趣，一年級的學(xué)生在經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時間的長短對與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著相對而言的自控能力，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的。

　　二、教材分析

　　對于低年級學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊和第二冊，這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的在鞏固。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識鋼琴的基本知識，正確的坐姿和正確的彈奏手勢

　　2、認(rèn)識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b

　　3、要有彈奏鋼琴的音樂感，增加音樂詳細能力

　　4、嚴(yán)格樂曲彈奏的速度，增強節(jié)奏感

　　5、簡單的.學(xué)習(xí)樂理知識，樂理知識入門

　　6、正確的彈奏練習(xí)曲

　　四、教學(xué)重點

　　1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對彈奏鋼琴的興趣

　　3、對于練習(xí)去的把握

　　五、教學(xué)措施

　　對于低年級和高年級的學(xué)生因材施教，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，防止課堂的枯燥無味。

　　六、課程進度

　　本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實情況和學(xué)習(xí)進度的不同，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目，基本上一個星期不能少于兩首練習(xí)曲，個別情況除外。

　　鋼琴教學(xué)計劃12

　　第一課時教學(xué)計劃如下：

　　一、課時：45分鐘

　　二、課型：一對一

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小朋友對鋼琴的初步興趣

　　2、讓小朋友認(rèn)識鍵盤

　　鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

　　3、了解彈鋼琴的基本手型

　　手心里像握個雞蛋，指關(guān)節(jié)要飽滿，不要折指。

　　四、教學(xué)過程

　　1、認(rèn)識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的，哪個是中央C的Do

　　2、找出鍵盤上所以的中央C的do

　　3、坐姿（或站姿）

　　4、手型示范

　　第二課時教學(xué)計劃如下：

　　先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。

　　要注意：

　�。�1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。

　�。�2）手指抬起時，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機能，手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。

　�。�3）抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

　　（4）抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

　　（5）彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

鋼琴教學(xué)計劃13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)孩子對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在練習(xí)之中學(xué)會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。

　　2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實際，循序漸進、因材施教的原則。

　　3、通過鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感。

　　教學(xué)對象：四周歲以上均可報名

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、啟蒙階段

　　湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

　　2、初級階段

　　基本練習(xí)

　　24個大小調(diào)音階（同向3個八度）

　　練習(xí)曲

　　拜爾599車爾尼

　　樂曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊

　　中國音協(xié)鋼琴考級作品集

　　3、中級階段

　　基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲

　　車爾尼599車爾尼849前半部分

　　樂曲

　　巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊

　　4、中高級階段

　　基本練習(xí)

　　24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法

　　練習(xí)曲

　　車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲

　　巴赫鋼琴初級曲集中國音協(xié)鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊

　　5、高級階段

　　基本練習(xí)24個大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲

　　巴赫小前奏曲與賦格中國音協(xié)鋼琴考級作品集

　　教學(xué)要求：

　　一、啟蒙階段

　　1、認(rèn)識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數(shù)拍子。

　　2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。

　　3、左右手的七個基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節(jié)拍的強弱關(guān)系。

　　4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的.節(jié)奏型，能完整彈奏樂曲。

　　二、初級階段

　　1、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力。

　　2、做到手指自如，手指初步獨立，并學(xué)習(xí)非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

　　3、正確掌握音樂的節(jié)奏、分句、樂段，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力。

　　三、中高級階段

　　1、進一步加強手指的獨立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

　　2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風(fēng)格與形象。

　　四、高級階段

　　1、鞏固提高以往所學(xué)過的技巧，熟悉24個大小調(diào)音階和琶音。

　　2、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。

　　3、進一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍、節(jié)奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內(nèi)涵。

　　教學(xué)方式：

　　1、一對一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教。

　　2、理論聯(lián)系實際，在活動中學(xué)知識，在活動中學(xué)技能。少年宮每年有兩次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。給學(xué)生提供充足的展示平臺，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專業(yè)能力，增強學(xué)生的自信心

鋼琴教學(xué)計劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　為適應(yīng)面向自查報告網(wǎng)改革發(fā)展的需要，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼未來，大力推進教學(xué)改革，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推進行動導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與實用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力,推動教學(xué)改革。全書共分六個項目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

　　三、學(xué)情分析

　　c278279280的學(xué)生來自各個的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過一年半的琴法學(xué)習(xí),掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習(xí),還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習(xí),才會得到全面提高、樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、充分發(fā)揮音樂的美育作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂水平。

　　3、教育學(xué)生愛惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識。

　　4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的`專業(yè)能力。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

　　7、教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熱愛并獻身幼教事業(yè)。

　　五、教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：

　　1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識及應(yīng)用

　　2、常見歌曲伴奏音型的處理與彈奏

　　3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4、幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學(xué)難點：

　　1、歌曲配彈的和聲知識掌握

　　2、各種不同伴奏音型的雙手配合

　　3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學(xué)方法

　　具體措施：

　　1、運用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、豐富課堂形式，運用實訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

　　4、運用生動形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

　　5、分層教學(xué)，做到面向全體，因材施教。

　　6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　教學(xué)方法：

　　1、運用任務(wù)驅(qū)動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

　　2、運用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂器為課堂增添色彩。

　　3、面向全體學(xué)生，用循序漸進的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽力，演奏能力。

　　4、開展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的能力，提高職業(yè)能力。

　　七、考核方式考核方法：理論+實操

　　平時成績30+期末成績70=考核成績

　　改進回課檢測交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現(xiàn)，小組展現(xiàn)，開演奏會等等

　　八、教學(xué)進度安排

　　本學(xué)期總課時、周課時

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時

　　第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）

　　第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）

　　第三周和弦外音

　　第四周大調(diào)中二級和弦的連接與應(yīng)用

　　第五周大調(diào)中六級和弦的連接與應(yīng)用

　　第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用

　　第七周樂段、樂句、終止式

　　第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型

　　第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用

　　第十周進行曲風(fēng)格歌曲伴奏

　　第十一周抒情性歌曲伴奏

　　第十二周舞蹈性歌曲伴奏

　　第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用

　　第十四周彈、唱、演實訓(xùn)

　　第十五周彈、唱、演實訓(xùn)

　　第十六周彈、唱、演實訓(xùn)

　　第十七周彈、唱、演實訓(xùn)

　　第十八周期末檢測

　　第十九周

　　第二十周

　　合計 54

鋼琴教學(xué)計劃15

　　一、授課時間：

　　20xx年10月

　　二、上課學(xué)員：

　　高級班

　　三、課時準(zhǔn)備：

　　一課時

　　四、授課內(nèi)容：

　　柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、彈奏

　　五、教學(xué)目的任務(wù)和要求：

　　1、正確理解、把握柴科夫斯基《四季》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點及彈奏中的觸鍵方法。正確表現(xiàn)《六月—船歌》中溫馨、甜美、情誼深長的主旋律。

　　2、教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵聽，判斷所彈得聲音是否達到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的意境。培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力，加強音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練。

　　六、教學(xué)重點和難點：

　　1、教學(xué)重點：作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個力度層次的處理。

　　2、教學(xué)難點：富于歌唱性和表現(xiàn)力的旋律線條的把握，（第二部分中速度的練習(xí)載客后要進一步的加強，注意彈奏中出現(xiàn)的歌唱性的保持音，時刻注意多聲部的旋律歌唱）

　　七、教學(xué)分析、作品背景和教學(xué)方法：

　　作品《四季》中沒有很深的、華麗的技巧，但是在“柴科夫斯基國際鋼琴比賽”中四十多年來一直把《四季》作為規(guī)定的比賽曲目�！端募尽肥钦故緦Σ窨品蛩够撉僖魳返睦斫猓惺苷莆崭璩燥L(fēng)格作品彈奏能力的代表作。

　　教師要善于啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生理解、把握作品的音樂語言、和風(fēng)格。教學(xué)中注意讓學(xué)生理解以下特點：

　　（1）柴科夫斯基耐人尋味的音樂、永恒的旋律，其根本原因在于它所具有的愛國熱忱，他在給梅克夫人的信中寫道“盡管我如此的欣賞意大利，無論她給我多么良好的印象我依然將永遠重視與俄羅斯，你知道嗎？我親愛的朋友……我熱愛俄羅斯人、俄羅斯的語言、俄羅斯的智慧、俄羅斯的臉型之美、俄羅斯的習(xí)俗……”我們在他的作品中確確實實隨處可以感受到他這種真摯的愛。如果說托爾斯泰的文學(xué)作品是俄羅斯農(nóng)民生活的一面鏡子，那么柴科夫斯基的音樂就是則是俄羅斯人民心靈的一面鏡子。

　�。�2）要讓學(xué)生了解作品的產(chǎn)生背景�！端募尽穭�(chuàng)作與作者成熟時期，柴科夫斯基當(dāng)時已經(jīng)寫作了三首交響樂、一部舞劇《天鵝湖》、一部鋼琴協(xié)奏曲和其他作品，正計劃創(chuàng)作f小調(diào)《第四交響樂》和歌劇《葉浦根尼.奧涅金》。正值柴科夫斯基36歲（1876），創(chuàng)作欲望和熱情都很高。在繁忙的創(chuàng)作期間，恰逢《小說家》雜志編輯德納特邀請他寫一組以12月為題材的鋼琴套曲，并提供俄羅斯著名詩人的短詩作為題詩。柴科夫斯基很有興致接受這一邀請，樂曲完成順利！

　�。�3）通過對每一段樂曲的分析、講解加深理解并教會學(xué)生掌握演奏方法和處理手段。

　　八、教學(xué)過程和主要教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1、上課鈴響，師生問好！

　　2、鋼琴準(zhǔn)備練習(xí)（5分鐘左右）

　　彈奏《哈農(nóng)鋼琴練指法》的第1條、第38條練習(xí)，要求學(xué)生彈出富有歌唱性的音色，第38條音階準(zhǔn)備練習(xí)中，彈出歌唱新的上行、下行的音階。

　　3、導(dǎo)入新課：《六月—船歌》已經(jīng)基本練習(xí)過了，由學(xué)生向老師總結(jié)一下關(guān)于已經(jīng)掌握的《六月—船歌》的相關(guān)知識內(nèi)容。

　　4、教師補充學(xué)生的總結(jié)，并注意指導(dǎo)學(xué)生對作品整體形態(tài)的把握。闡述作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的內(nèi)容。

　　5、讓學(xué)生彈奏一遍《六月—船歌》，并和學(xué)生一起描述作品刻畫的畫面：夏日的夜晚乘小舟蕩漾在微波上，沉浸在幸福中，敬請享受大自然的恩賜，

　�。�1）.彈奏的觸鍵要領(lǐng)：演奏時要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來，努力通過指尖控制鍵盤，手指盡量貼鍵，力量要從一個指尖轉(zhuǎn)移到另一個指尖，用這樣的方法把旋律線條從“指尖”流出來，同時要學(xué)會聆聽，善于分辨彈出的聲音是否達到如歌的地步，是否表達出要創(chuàng)造的意境。

　�。�2）作品的彈奏：學(xué)生在演奏作品的第一部分，教師開始逐段地進行分析，要讓作品第一部分彈出三種力度層次

　　（一）高聲部的旋律即要明亮又柔和，他是最主要的聲部必須十分的歌唱，

　�。ǘ┟啃」�(jié)中低音要保持歌唱性低音線條，

　�。ㄈ┲新暡恐谐擞霉�(jié)奏和優(yōu)美的和聲伴奏外，還時時出現(xiàn)短小的伴唱旋律與高聲部相呼應(yīng)，要適當(dāng)?shù)募右詮娬{(diào)，造成親切、溫暖之感。

　　（3）彈奏中指導(dǎo)學(xué)生主義作品中調(diào)式色彩的對比。

　�。�4）.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出現(xiàn)a時，要注意左手從f漸弱下來，但右手則在不知不覺中從p的`力度中流淌出來，兩手銜接要十分自如才能使a部分再現(xiàn)的更為親切。

　　6、第二部分的彈奏：音樂轉(zhuǎn)入大調(diào)，變得淳樸明快，似乎是人們無憂無慮的歡笑和相互戲水的場景，從中還能聽到人們的喧鬧聲和相互戲水的場景。

　　（1）.音樂要逐漸的熱烈起來，pocopiumosso（稍稍加快）要從慢開始，一步一步的動起來，平行的三度、八度盡量要用連奏，要注意36小節(jié)處開始的和右手呼應(yīng)的左手的小旋律。

　　（2）.Allegrogiocose（愉快的快板）高潮部分音樂開始變得開朗、興奮，要注意踏板的運用，必須每一拍換一次踏板，避免聲音變得亂。

　�。�3）.結(jié)束部分d最后的琶音可以逐漸得變寬，要保持高音的旋律線條，琶音要清楚，聲音要明亮，要一直把亮的聲音堅持到最后一個***，并用踏板把聲音加以延續(xù)，向深呼吸一樣停頓半拍，然后用非連音彈出有感觸地聯(lián)結(jié)句。

　　7、第三部分要注意彈出左手部分呼應(yīng)句的旋律，加強作品語句的對比美，左手的中聲部要比第一部分a段時更為強調(diào)，要使左手的執(zhí)法盡量合理，演奏的要流暢。要把人們從蕩舟中所感受的大自然的美機獲得的樂趣在相互對話中得到進一步抒發(fā)。

　　8、尾聲：